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学生作品初中生旅游行为分析制作人:史茜萌，指导教师：柴蓓郑州旅游职业学院初中生旅游行为分析

旅游态度对旅游行为会产生非常重要的影响，会影响到他们的旅游决策。旅游态度通常包括认知、情感、意向三个部分的内容。初中生出游意愿非常积极、强烈，他们认为将学习和游乐相结合，对增加身心健康、提高学习效率和增进人际交往能力都有很大帮助。1、旅游态度

初中生旅游行为分析根据网上一份针对初中生的问卷调查发现，45.1%的初中生选择旅游的动机是增长见识，这与初中生的求知欲强是比较符合的，另外有43.01%的初中生是为了休闲娱乐、放松身心而出去进行旅游活动，这与初中生学习压力较大有关。由此可以看出，初中生的旅游动机趋于集中，都是围绕身心健康的目标展开，这对设计旅游产品与路线有一定的指导性。2、旅游动机

初中生旅游行为分析3、旅游偏好

山水风光游和文物古迹游等旅游类型的偏好都体现出了初中生对于祖国大好河山和深厚历史底蕴的求知欲与探索欲。户外探险游和主题公园游的喜爱，也体现出了初中生这一时期活泼好动的特点。城市旅游能够增长初中生的见识，开阔他们的视野，增强他们追求更高目标的动力。民族风情游能让初中生体验到不同的民族文化和生活，满足他们的增长见识与开拓视野的目标。

初中生旅游行为分析大部分初中生都拥有智能手机，获得旅游信息的渠道是互联网。第二个渠道是从亲戚朋友处获知，对于亲友推荐的信息，其可信度都比较高。第三个渠道是同学的交流和书本，这与初中生大部分的时间都是在学校学习有关。从旅行社和电视媒体中获取信息的机会都很少。4、旅游信息获取渠道

初中生旅游行为分析大部分的初中生反映他们每年实际出游的次数为1-2次，而他们每年所希望的旅游次数为3-5次。这说明初中生旅游市场还存在很大的发展空间，他们的需求并没有得到充分满足。5、旅游次数

初中生旅游行为分析初中生所反映的出游时间比较一致，主要集中在寒暑假进行旅游活动。其次为节假日，选择在周末出游的学生很少，这与初中生平时的学习任务重，而周末假期短，需完成学习任务有很大关系，可见初中生主要在长假中进行旅游活动。6、旅游时间感谢您的

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