琵琶实例分析3

民族音乐传承与创新资源库MinZuYinYueChuanChengYuChuangXinZiYuanKu

琵琶课程—*—

项目二十三第一理论知识讲授第二单项技能讲解与训练第三 综合技能讲解与训练第四能力拓展训练第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

教学内容理论讲授：蒙古音乐风格的特点单项技能训练：

左右手快速训练《夜深沉》急板片段综合技能训练：乐曲《草原英雄小姐妹》讲解与训练能力拓展训练：弦索十三套之《海青》

第一蒙古音乐与草原游牧民族生活相联系,可分为民间音乐、古典音乐、宗教与祭祀音乐三大类,旋律悠扬,音域宽阔,草原气息浓厚。

蒙古音乐由五声音阶构成,常见以徵音和羽音作为主音,音域较宽,表现蒙古人民豪放的性格特征。

蒙古乐器有马头琴、火不思、四胡等,其中马头琴是最具代表性的乐器。马头琴的演奏技巧非常丰富，可以自如的演奏音阶、半音阶，善于演奏滑音、音程跳动和各种装饰音,其音色表现力很强，它还可以模仿惟妙惟肖的马匹奔跑与嘶鸣，其独奏时，既可以演奏高昂、激越的曲调，又可以演奏宽广、悠扬的旋律，以及炫技的华彩乐段。

《草原英雄小姐妹》乐曲中运用了蒙古音乐中长调、短调的风格特点以及马头琴、四胡等乐器的特有演奏技巧,使乐曲赋予浓郁地草原音乐特点。

（一）理论知识讲授：蒙古音乐风格的特点（二）单项技能训练：《夜深沉》急板片段

理论讲解：《夜深沉》是一首京胡协奏曲，作者将乐曲急板部分改编为琵琶快速练习曲，由于原谱旋律是为京胡演奏编写的，因此移植到琵琶演奏时指法会有一定难度。该练习曲训练学生左右手配合、快速过弦、快速换把等技巧。通过以上训练，要求学生做到以下几点：；学会京剧音乐中特有的重音演奏方式,掌握戏曲风格特点；掌握琵琶左右手配合、快速过弦、快速换把技巧；注意尾声的突慢及强收。练习时应注意以下几点：（1）注意左手音位的准确性；（2）注意在快速演奏中，左手过弦换把时抬指动作尽量小，右手多用小关节弹奏；（3）练习时，在保证音位准确、演奏姿势正确的情况下，应由慢到快逐步提速；（4）本练习作为琵琶的基本功训练项目，每天都应保持练习。（二）单项技能训练：《夜深沉》急板片段

《夜深沉》急板片段谱例（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

乐曲讲解与训练：1．乐曲产生的背景及乐曲内容蒙古族少女玉荣和龙梅，为生产队放羊时遭遇暴风雪，为不使生产队遭受损失，两人始终追赶羊群，直至晕倒在雪地里。因为严重冻伤，二人都做了不同程度的截肢。由于她们的英勇事迹，被誉为“草原英雄小姐妹”。1973年刘德海、王燕樵、吴祖强创作了一首琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》，“以蒙古族孩子玉荣和龙梅在暴风雪中保护公社羊群的动人事迹为依据写成”的。乐曲于1979年改编为独奏曲,全曲共分四个部分：1．草原放牧；2、与暴风雪搏斗；3阳光暖心间；4、千万朵红花遍地开。本课程教授独奏曲版本。2．乐曲的音乐分析曲式结构：乐曲采用起承转合形式的四段体结构（带引子）,由刘德海琵琶独奏，管弦乐队协奏，开创了琵琶协奏曲之先河。作曲家将协奏曲改编为独奏曲，将五个乐章缩编至四个乐段。旋律发展手法：乐曲采用四个乐章不同音乐主题来表现每个乐章不同标题的音乐内涵,运用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。四个乐章之间的情绪和节奏上也有着鲜明的对比，随着音符的流动，将听众身临其境。调式调性：该主题采用内蒙民间音乐常用的羽调式，节奏鲜明，具有儿童音乐的特点。乐曲风格：乐曲是采用蒙古族特有的音乐特点,借鉴蒙古乐器独有的演奏技巧,表现草原人们即悠扬抒情又豪放激昂的少数民族形象。

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（1）引子引子部分运用蒙古民歌中长调的风格特点及左手装饰音等技巧,

向我们展现了朝气蓬勃的内蒙草原，体现“小姐妹”的英雄气质。重点讲授五种颤音的演奏方式：装饰音颤音（强调主音）、滑音颤音（模仿马头琴的音响效果）、由慢到快颤音、尾音颤音、短颤音。演奏颤音是左手动作不易过大，右手轮指不能因为颤音加快而受影响。掌握好不同方式的颤音演奏方法能更好的诠释蒙古音乐的风格特点。

在演奏时要注意以下几点：A：音乐风格的把握,右手长轮与左手装饰音的配合；B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合；C：注意自由段落演奏时形散神不散的分寸把握。《草原英雄小姐妹》引子谱例（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》（2）第一乐段“草原放牧”第一乐段由两个对比主题组成。第一主题曲调运用内蒙民歌中“短调”的特点刻画龙梅与玉荣小姐妹的欢乐、活泼可爱的放牧情景：第二主题曲调运用内蒙民歌中抒情“长调”风格，表现美丽广阔的草原风景。此乐段是采用琵琶演奏技巧中最常用的弹挑、轮指、上下滑音等技法及旋律高低音域的变化进行变奏而成，运用前十六、后十六等节奏变化表现小姐妹骑马放牧的欢乐情景。重点讲授三个技巧：和弦断奏（左手离品不离弦）、三分三遮（中食大指分别在一二四弦上，同时触弦演奏）、人工泛音（左手实按右手在高八度品上虚按，食指在两者之间弹奏。）在演奏时要注意以下几点：A：第一主题旋律的弹性与第二主题旋律的线性之间的对比；B：左手换把、跳把的准确度,右手的颗粒性，两手配合协调自如；C：三遮三分演奏技巧的掌握,突出中指旋律音，热情奔放。D:人工泛音又快到慢的速度变化掌握好分寸。

《草原英雄小姐妹》第一乐段谱例（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

《草原英雄小姐妹》第二乐段谱例（3）第二乐段“与暴风雪斗”

第二乐段中作者多次运用不同层次的模拟刮风演奏技巧将听众带到暴风雪的情境之中；运用不同的节奏型和力度速度的变化及不同的演奏技巧不断交织变奏,最大限度地发挥出了其音乐张力和戏剧性效果,着重刻画了小姐妹俩与暴风雪搏斗的不屈不挠的英雄形象。

重点讲授四种模拟风声音效：左手食中指滑音右手双轮音效、左手食中指过度到中无名指右手过弦双轮音效、右手位置变化双轮加扫拂音效、有节奏的音效。掌握此技巧的方法为每一句做渐强渐弱时（俗称枣核），大指在最强点给重音;每句弱收时要紧接下一句。

演奏时要注意以下几点：A：第二部分厚重感与第一部分轻盈感的对比，注意演奏方式的转变，尤其是重音划弦的运用，增加了风雨欲来，乌云密布的压抑感；B:拖弦段注意突出左手的过程余音，借鉴蒙古舞蹈的音乐动作，韧劲并有顿挫感；C：乐段中两处慢起渐快乐句的速度变化的合理运用，第二句的扫弦要有短快的余音，左手换把准确；

D：注意模拟暴风雪音响效果的层次变化的合理把握；（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（4）第三乐段“阳光暖心间”第三乐段由“在寒夜中前进”和“阳光暖心间”两个主题组成，第一主题音乐运用长轮摇指奏出了悠长、徐缓的旋律表现“小姐妹”在寒夜中拖着疲惫不堪的小身躯艰难前行的情景。随着扫拂双轮技巧的进入将第二主题推入高潮，小姐妹俩见到了前来援救她们的党和群众，心中犹如阳光般温暖。演奏时要注意以下几点：A：乐段中长轮、摇指、扫拂、双轮的力度层次的变化及相对应地音乐情绪的准确表达。B：一拍四个轮到两个轮的自然过渡；C：注意里弦摇指的演奏角度，需要干净，避免杂音。

D:注意扫和拂的音色统一及音乐起伏。《草原英雄小姐妹》第三乐段谱例（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》（5）第四乐段“千万朵红花遍地开”第四乐段开始运用由弱渐强的后十六节奏表现由远而近的“马蹄声”，由左手的拖弦、带弦技巧表现姐妹俩见到寻找和援救的党和乡亲们的高兴激动之情。此段运用大量的快速演奏将乐曲推向全曲高潮，音乐热情、明亮、欢快，表现草原红花遍地开放，歌颂草原小姐妹的英雄事迹。重点讲授高把位大指按弦：大指侧面指甲的1/2处按音，由于品距较近，要求演奏者其他手指侧按，准确到位。演奏时要注意以下几点：A：注意在三四弦上左手拖弦、带弦与右手遮分配合，掌握好时间差；B：注意十六分音乐的清晰度，尤其是左手高把位大指演奏部分要准确。《草原英雄小姐妹》第四乐段谱例（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（三）综合技能训练：《草原英雄小姐妹》

（四）能力拓展训练：《弦索十三套之海青》

2．乐曲讲解拓展训练以合奏、重奏为主，讲究声部间的配合，本课程《海青》为四重奏简缩版本，共分五个部分：1．乐曲介绍.jpg《海青》又名《海青拿鹅》，合奏谱最早收集于1814年荣斋编的《弦索备考》中，由琵琶、三弦、二胡、古筝四件乐器演奏，通过描写海青追捕天鹅的情景，渲染了海青矫健勇猛的形象，反映了古代北方游牧民族剽悍、挚诚的性格。

（1）乐曲开头是舒展平稳的散板引子，第一部分为慢板，描绘北方游牧民族的生活场景，表现游牧民族的耿直性格，展现了辽阔的草原美景；琵琶声部练习时注意：A：与其他声部配合时力度要适度，融入整体，四个人音乐气息一致；B：注意扫弦由慢到快时与其他声部的整齐；C：注意乐句的划分，小层次的表现。（4）第四部分是海青拿天鹅的主题呈现，在其他三个声部急促的十六分音符铺垫下，琵琶为主奏乐器在不同音位上运用拼弦拉弦技巧，不规则的重音来表现海青与天鹅的搏斗和天鹅被扑击时的惊叫声；琵琶声部练习时要注意：A:在相同的旋律演奏中音乐要有层次变化，运用不同技巧来表现不同的海青形象；B：作为主奏声部力度要突出，要求其他声部与之配合。

（5）第五部分为快板，速度上再一次慢起渐快，逐渐到全曲最高潮，四声部运用热烈急促的快速演奏表现海青胜利拿天鹅，猎手带着海青满载而归的喜悦情景。琵琶声部练习时要注意：A:注意十六分音符的清晰度，重音要突出。B：尾声部分要从容，声部间整齐划一。（四）能力拓展训练：《弦索十三套之海青》（3）第三部分为中板，演奏家们将其演绎为声部间的对话，乐段在稳定中潜移默化的提速，为即将到来的高潮做好充分的铺垫；琵琶声部练习时要注意：A：由于此段琵琶声部多在相把位演奏，因此要注意音色的把握，避免杂音；B：演奏时注意对话的表现形式，演奏者之间要有交流。（2）第二部分为小快板，慢起渐快，以生动多变的节奏表现猎手们纵鸟弯弓的雄健形象和海青飞翔前抖羽、展翅、左右寻看的姿态；琵琶声部练习时要注意：A：演奏时注意与前段的衔接自然，速度不要太快；B：注意合理运用扫弦、重音。C：演奏本声部