教师实习总结

教师实习总结

老师实习总结篇1

为期近一个月的实习快要结束了，心中感受颇多。我是一名来自农村学校的老师，能在娄底市第三学校实习是我的荣幸；能得到导师谢爱华的热忱指导，我深受感动。

实习这段时间，与来自全省不同县市老师们的真情沟通，我觉得很快乐；娄底一小丰富多彩的校内文化让我大开眼界；导师谢爱华的敬业精神让我自惭形秽；周芷羽、胡小兰、熊珍明、谢爱华等几位专职心理老师的学校心理辅导课让我茅塞顿开，假如说她们的课让我对学校心理健康训练的重要性有了更进一步的熟悉的话，那么我们本组金晶、朱小艳老师的心理辅导课让我对如何上好心理健康训练课有了更进一步的轮廓。

在这次实践过程中，我坚持每天听课，仔细做好笔记。娄底三小刘雅娟老师、娄底一小龙灵玲老师先进的教学理念和教学方法以及她们持之以恒的、系统的语文训练令我耳目一新、受益匪浅。娄底一小精细的管理让我由衷地感叹；每次评课，我仔细倾听老师们精彩的点评，那些妙语连珠的分析，让我赞不绝口，同时我也乐观发言，虚心求教，且用辩证的观点反思自己的一切，以求达到共同进步的目的。

总之，这段“影子老师”的训练实习，给了我打开了一扇观看大城市学校心理学训练（尤其是以湖南人文学院训练科学系为圆心的娄底心理讨论的前卫城市）窗户的机会，在看到自己差距的同时，也坚决了我进取的信念。我信任在将来的道路上我会做得更好。

老师实习总结篇2

在本次实习中，我们各个小组同学乐观、准时的转换各自的角色，准时、胜利的将自己融入到人民老师的队伍之中去，主要体现在以下几个方面：

1、班级管理方面。班上每一组的同学几乎都支配了实习班主任的工作，所以，每一位同学都将自己根据一位正式班主任的标准严格要求自己。都能够按时到达工作岗位，严格根据原班主任的支配来完成各项实习任务，不仅仅充实了实习生活，更是提升了实习生们的班级管理阅历和更新了实习生们的班级管理理念。实习生们写出了可行性很高的班级管理方案和各种活动策划方案，乐观主持绽开各类主题班会，深得实习单位同学的宠爱。

作为一名班主任，我们虽然是前面挂了一个“实习”的头衔，但是我们从来没有由于自己是一名实习班主任而放松对班级的管理工作和原校指导班主任支配的各项工作，更是将自己当做一名正式班主任的标准来严格要求自己。

现在的孩子基本都是独生子，共性很强，以自我为中心的他们缺少与同学之间相处的力量等。我们都必需训练订正。这样既可以培育他们的团结意识，还可以通过活动来加强集体荣辱感。我们也从组织活动的过程中学习到了怎么和同学沟通等问题。作为音乐老师，不仅要教同学音乐，让同学在音乐中感受音乐赐予我们心灵的净化是相当重要的，我们在音乐中感受到欢乐，感受的大自然等情景。培育同学的想象力。并从音乐中释放自己。

2、训练实习方面。在训练实习层面上，我们每一位实习生都能够根据原先的教学方案，有序、有效地绽开训练教学工作，能够按时备课、按时上课，保质保量的完成每一课时的教学任务。

而且在有些学校，例如兰州市第三中学和兰化第三中学，由于这两所中学正在进行大规模的基础设施建设，所以教学条件相对要艰苦。而我们的实习生没有任何怨言，任劳任怨。

兰州三中目前正在进行综合教学大楼的建设，全部校内原教室全部拆除并以临时搭建的活动板房作为教室，室内只有电源插座，而其它原有的投影仪等设备一概拆除并存放至仓库之中。而兰化三中的状况是一校两区，就是说实习老师要来回奔波于“两个”实习校内，刚刚在这个校区下课，又要匆忙赶到另外一个地方去上课。条件实在是艰苦。而实习生们克服了一切困难，正常进行着学校支配的教学任务。

3、讲台实践方面，“老师”们设计的一个个课堂教学活动让同学们津津有味，流连忘返。实习生们一开头就进行了紧急有序的实习环节，首先进行听课，接受和了解在校指导老师的教学方法和教学理念，取长补短，强化自身训练教学力量和班级管理力量。为期1―2周（各个学校应状况不一因而听课支配的时间也不一）的听课结束之后，实习生们开头了教案的写作和试讲工作。在实习单位指导老师的悉心指导和训练之下，实习生们写出了一篇篇优秀的实习教案，得到了指导老师的好评。实习教案完成之后，实习生们还要进行一项简洁的试讲环节。当然，试讲也是因单位而宜。到实习开头的第三周，开头了正式的上课环节。各个小组捷报频传，一个个小“老师”们体会到了当老师的苦和乐。当然，也有个别“老师”由于预备不充分而导致第一节课上的不胜利片段。比如过分的紧急导致口齿不清，说话结结巴巴等等现象，但是经过长时间的讲台熬炼，“老师”们开头越来越对于这门特别而又一般的音乐课感到得心应手。而且不断创新出各种教学方式方法，课堂活动层出不穷，师生互动推陈出新，深得同学的宠爱，课堂效率大大提高。

老师实习总结篇3

为了协作学校更好的培育师范生工作，我们进行了为期四天的训练见习。很荣幸我能被分到上海市中学里首屈一指的名流——华师大二附中！在这短短的四天里，我始终怀着一种兴奋欣喜且略带紧急的简单心情。

我们的训练见习，主要工作是听华师大二附中历史老师如何授课，熟识授课流程，记录并且反思，以期从中学到对自己有益的教学方法；同时，有条件的了解班主任工作，了解班主任与同学之间的关系；此外，协作授课老师，关心老师批改作业，熟识其标准。等等。通过以上的见习事项，为将来更好成为一名合格的历史老师添砖加瓦。

在这四天里，我们听了三位老师的课。听后反思，不仅对华师大二附中的教学颇有感受，就是单单每个老师的教学方法，其中也有很充分的教学思想值得我们深思。尤其自己是来自西部山区的，把自己家乡的训练和华师大二附中做一番对比，从学校自身到老师配备，孰优孰劣，自然了然于胸了。深思熟虑后，打算将个人见习心得及些许想法总结出来，兹录之于下：

华师大二附中的训练在上海位居领头羊之列，就是拿到全国，肯定也是榜上出名。这一点，我在这四天的见习中倒是深刻的见识到了。从整个训练设施的硬件配备来看，学校所拥有的多媒体等硬件设施可以很好的证明这所学校的优越性。再看老师的配备，学校里汇合了诸多上海市优秀名师、学科带头人，更为学校的训练锦上添花，一群专业素养极高的师资队伍，再加上从上海市各个学校选拔而来的优秀同学。。。。。。如此种种，华师大二附中的训练之先进以不待我多言了。初来此校，大名如雷贯耳，详细见识过后也是若然受电，难免感慨；况且自己还没有深化见习呢。从别人口中也好，看新闻也罢，初次到校，着实是领会了名校风流，被如此景况所制服自然感慨良多。

三名老师的和善是我所始料未及的，其实就是进校门的方式就以令人匪夷所思了；学校是名流，原来我以为管理上应当是开明开放的，至少在许多问题上是应当酌情以理的，惋惜，再从进校门的即刻起我便早早打消了这种念头。由于我发觉，无论学校如我上面所言是多么优秀，但在管理上，全国各地同样还是千篇一律的“一根筋”模式。不过，对于三位老师的笑脸相迎，除了缓解了我的紧急心理之外还给我上了一课，这使我开头思索老师与老师、老师与同学的应当具备的最起码的关系以及在沟通沟通时的方式方法。其中，老师和同学的关系是最重要的，而为什么我下如此定论呢？在三名老师的课上，我充分熟悉到了这种关系对授课所带来的效果。

走进教室听课，不禁对教室设备之先进、完善而赞叹。而华师大二附中训练的之所以如此先进，其设备自然功不行没，换到其他各地，状况亦然。一节课（四非常钟）下来，不难发觉，教学设备在课堂教学中扮演了不行或缺的角色。一方面，多媒体的运用不仅节约了时间，可以让老师在限定的时间内尽可能快的、尽可能全面的授课，另一方面呢，这些先进设备的运用，把老师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来，自成一体，形成老师自己的授课模式、风格，充分利用了老师资源。因此，一个学校是否具有完善的学校教学设备，对其学校的训练水平有着不行估量的影响。

周老师、杨老师和陈老师在授课中都很好的运用了教学设备。而且，他们的教学风格伴随着他们对教材学问的讲解和ppt的演示中得到呈现。

但是，教学授课这一过程并不就此结束。这一过程，主要在老师授课、同学听课这样一个模式里得以进展。在听了三位老师的课堂授课后，我想到了韩愈夫子的这句话——“师者，所以传道授业解惑者也。”当然，三位老师在课堂上的表现，在很大程度上也验证了这句话。好像老师授课还只停留在也只能停留在“传道授业解惑”上，这种状况华师大二附中如此，全国其他地区估量相去也不会太远。然而在我看来，老师授课是不能单纯停留在“传道授业解惑”这一固定范式里的，老师在授课过程中，也应顺着同学的思维模式进行针对性的引导，使同学能在循序渐进中形成自己的思维模式并渐渐完善之。这个问题上，我觉得周老师的授课模式是最能开发同学潜能的，她在提问时所给同学诱导很好开发了同学的思维，当然，如此，达到老师自己的授课目标也便不在话下了。此外，关于杨老师和陈老师的授课，可以认可的亮点也许多，就拿二人都已图文史料结合并济之以教材结构图来阐释教材的重点难点的方法来说是很值得我们吸取的。（周老师的课堂教学也具有此特点）。特殊是陈老师，授课幽默风趣，活跃了课堂气氛。

教学授课这一过程中，同学是一个最重要且最不容忽视的环节。任何精彩的老师，在授课时，都只有建立在以同学为主的前提下。换句话说，老师的授课是为同学更好学习服务的。老师授课的目标只有有了同学的乐观协作才能得以完成。那么，还是如上面所说的那样，老师如何开发同学的思维便成了老师在授课时所要考虑的首要问题。从三位老师所授课的班级来看，同学们不仅活跃，乐观协作老师，而且也能顺着老师的讲课内容走。

关于这次见习，除了上面对华师大二附中训练的感慨和对其老师授课同学听课的一些反思之外，能记的还有许多，其他的如如何高效率的批改作业，改作业时的基本要求和流程，以及与同学的协作等等，这些在我见习过程中也是至关重要的一个环节。甚为惋惜的是，杨老师虽然说了也可以向他了解一些关于班主任的详细事项，但是由于种种缘由未能落实，甚为圆满。

四天的见习工作，我在忐忑简单的心境中走完了。这次见习，虽然学到了不少，见识了不少，但是仍旧还是有所圆满的，未能体验一下课堂教学也是一大憾事。感受许多的同时收获也许多，我想，这才是我们这次见习最应当确定的地方。

老师实习总结篇4

即将开头为期两个月的训练实习，为了让整个实习工作更加顺当地、目标明确地进行，我已经有方案地完成一些预备工作，现将这些工作总结如下。

大三我们音乐训练专业的老师和学院支配了我们到广雅中学，华师附中，五羊学校，奥尔夫训练法培训班等见习，让我们提前了解老师这个训练平台的工作。广雅中学的同学音乐素养比较高，接受力量也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些学校这一环节的状况。学校生和高中生之间是连接的关系，但究竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些学校生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。学问接受程度而言：学校生简洁一些，一般同学（非专业的同学）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够了，讲得太深，太简单，同学不懂，很简单让同学失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或同学在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。高中生相对来说，有了学校音乐学问作为基础，更注意创作，老师只是引导作用,但学校生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊学校也是另一阶段的同学，学校生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的奇怪   心。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的同学，都要以生为本，从同学动身，让同学在学到课本学问之余，主要是感受音乐。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的`实习做好预备。

还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学力量有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的预备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前预备工作的方案。

暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让同学巩固学问的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并依据同学的实际状况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的详细实习工作打下了良好的基础。

教材、教案上的预备。针对实习踩点反馈的实际状况，对实习学校的学校高中的音乐教材做了一些了解，初步进行了相关的教学设计以及活动方案设计等预备。由于反馈回来的信息太少以及不确定，只能预备一小点。

以上是我在大三和暑假期间针对训练实习做的预备工作，自己收获了许多，力量得到了很大的提高，为实习打下了良好的基础。但通过这些预备工作的进行，也发觉了自己在好些方面的欠缺，所以方案在实习之前的冲刺阶段做更大的努力，查缺补漏，以最好的状态迎接实习的到来。

老师实习总结篇5

时间过得真快，转瞬已经是第三周了，不知不觉我已经当了三个星期的老师了。在这三个星期里，我收获了好多，虽然有些累，但我感到我打开了他们心里的那扇窗；我用真诚去关心他们，用信念去感染他们，在此期间，我看到了他们的努力，看到了他们的进步。

刚开头的时候，感觉课很少，平常很闲得慌，慢慢地，发觉其实需要完成的人物许多许多，你现在已经不是一名同学的角色，要转变自己的思维，充分的预备