2023年度大班体育教案《报纸》五篇

2023年度大班体育教案《报纸》五篇

大班体育教案《报纸》1

一、活动目标：

1．能制造性的运用报纸自由玩耍，进展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各种根本动作。

2、体验制造性嬉戏的乐趣，培育与同伴之间协商合作力量。

二、活动预备：

物质预备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐

学问预备：幼儿已探究过报纸的不同玩法

三、活动过程：

1.热身运动带着幼儿进入场地并做关节律动操。

2.朵拉探险嬉戏

（1）嬉戏：协商过河规章：幼儿探究过河的方法，留意每个队员间的协作，最终的幼儿要收回全部的报纸。

（2）嬉戏：草原骑马规章：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进展连续双脚跳。

（3）嬉戏：穿越雨林规章：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。

（4）嬉戏：采摘果实规章：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。

（5）嬉戏：报纸大作战规章：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。竞赛开头后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。

3.完毕嬉戏，放松运动。

4.肢放松操，放松律动。

大班体育教案《报纸》2

活动目标：

1.幼儿通过玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐情感。

2.引导幼儿探究旧报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力。

3.使幼儿了解双脚起跳、轻松落地的方法，进展跳动力量，促进身体的协调进展。

活动预备：

1.废旧报纸若干

2.录音机

3.音乐磁带

活动过程：

一、热身活动

听《猴哥》的音乐，幼儿进入场地，四散站立，一起将报纸变成

金箍棒，做热身运动。

从中渗透伸展运动----下蹲运动---体转运动---腹背运动---跳动运动.

二、启发引导幼儿探究报纸有关跳的玩法,进展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。

（一）教师请幼儿将报纸翻开，在场地自由坐下。

师：小孙悟空们，我们利用报纸练习跳的本事，

怎样利用报纸跳呢？

（二）小朋友自由尝试各种玩法，教师表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿相互学习。

1.练习夹报纸跳

跳的方法：双脚并拢，身体半蹲，两腿夹紧报纸，弹跳并轻轻的落地腿不要分开。将报纸变换幼儿喜爱的样子，夹在小腿处，练习夹报纸跳。

2.练习跳远

将大报纸对折后*铺在地上，幼儿立定跳远跳过，再把报纸拿到前面，接着跳到花果山。请一名幼儿示范，力量弱的幼儿可调整距离。

3.隔距离远跳

嬉戏“勇过通天河”，教师先带一队作示范，将报纸四散摆开，幼儿练习隔距离远跳的力量。培育幼儿间团结合作的精神。

三、完毕活动

教师和幼儿将报纸作成一朵云、蝴蝶花、望远镜，随音乐一起整理放松,离开活动场地。

大班体育教案《报纸》3

嬉戏目标：

1.进展跑、跳、钻等技能，增加下肢力气

2.探究多种走和跑的方式。

嬉戏材料报纸

创意说明报纸是我们生活中特别一般的物品，孩子对报纸的兴趣也不是很高，一般知道把报纸可以团成纸球来玩，我们在*时的嬉戏活动中总是提倡一物多玩，于是我就想到了可以把报纸变着把戏来玩，由于孩子们*时接触的不多，所以我觉得孩子们对本次活动应当会很感兴趣。在熟知活动内容、目标的根底上，着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼儿的活动兴趣，在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目标，到达教育目的。

嬉戏规章

1.幼儿将报纸*铺在自己面前。教师发出口令：“双脚跳上报纸！”“双脚跳下报纸！”要求幼儿双脚并拢跳。转圈走，踮起脚后跟用脚尖小步走，不能走到报纸外面。

2.走直线时用脚尖走成一条直线，不能走成报纸外；有挨次，不能抢。

3.幼儿将报纸*铺在自己面前。教师发出口令：“顺时针围着报纸跑！”幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。片刻后，教师再发出口令：“逆时针围着报纸跑！”幼儿转身180度围着报纸小跑。

4.将幼儿分成4组，1、2组幼儿面对面并相互结对，将两张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组幼儿按先后挨次进展钻山洞的练习，钻3-4词后，站回原位，并面对面相互抓握报纸角，1、2幼儿也按先后挨次钻山洞3-4次。

留意事项：

嬉戏前提示幼儿，在嬉戏中要爱护自己，有挨次，不能抢。

嬉戏过程

1.预备活动：

（1）幼儿在活动场地上一个找一个点站好.

（2）幼儿听教师口令将报纸*铺在自己面前。

2.幼儿嬉戏。

嬉戏玩法：

（1）幼儿将报纸*铺在自己面前。教师发出口令：“双脚跳上报纸！”“双脚跳下报纸！”要求幼儿双脚并拢跳，这样反复跳几次。幼儿再次双脚跳上报纸教师发出口令：“踮起脚，在报纸上转圈走！”要求：幼儿提脚后跟，脚尖交替在自己的报纸上转圈走；教师发出口令：“停！将报纸对折”幼儿连续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站立。

（2）将报纸根据幼儿能跨跳过的距离折叠好*铺在地面上，教师发出口令：“跨跳报纸！”幼儿自己联系反复跨越报纸。还可参加动作，如跨过去之后再发出口令：“转一转”等等。

（3）幼儿将报纸*铺在自己面前。教师发出口令：“顺时针围着报纸跑！”幼儿按教师的示范方向围着报纸小跑。片刻后，教师再发出口令：“逆时针围着报纸跑！”幼儿转身180度围着报纸小跑。

（4）将幼儿分成4组，1、2组幼儿面对面并相互结对，将两张报纸重叠，各握住报纸的两个角摆在胸前，成为一个长长的山洞，3、4组幼儿按先后挨次进展钻山洞的练习，钻3-4次后，站回原位，并面对面相互抓握报纸角，1、2幼儿也按先后挨次钻山洞3-4次。

（4）师：森林里下大雨，把小桥冲走了，我们大家去造一座小桥吧！幼儿3人一组，将报纸在地上拼接成一条长龙，然后按先后挨次统一在报纸上的一端等待。教师发出口令：“各小组幼儿按先后挨次，用脚尖从报纸长龙的起点走到终点，再从报纸外小跑回起点，连续提起脚后跟，用脚尖走。”

（5）师：今日我们和报纸玩了这么多的嬉戏，我们小朋友累了，报纸宝宝也累了，孩子们下面就请你们想个方法把我们的报纸宝宝送回家，前面那些篓子就是报纸宝宝的家，请你们站在原地想个方法把他们送回家。幼儿把报纸团成纸球对准篓子扔进去。

大班体育教案《报纸》4

活动目标：

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、参观用废旧报纸制作的物品展。

2、争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

4、鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

三、幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

1、练习轻轻落地跳

请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。

2、练习跳远

将大报纸对半折后*铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。

3、练习钻“山洞”

指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

4、练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张*铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。

四、集体嬉戏：横躺滚竞赛

1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组*铺在地上。嬉戏开头，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

2、幼儿练习横躺滚动的动作。

3、幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。

4、在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的兴趣，强调嬉戏中的安全，以快者为胜。

五、嬉戏完毕

在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕，幼儿拿自制的报纸玩具回班。

大班体育教案《报纸》5

一、活动目标：

1、通过探究和争论，发觉以报纸为道具的多种体育嬉戏的玩法。2、能依据嬉戏的变化，用跑、跳、投、钻、跨、爬等多种动作参加到嬉戏当中，使身体得到全面的熬炼和进展。

3、愿意与同伴相互争论，团结协作，共同嬉戏。

二、活动预备：

1、多于幼儿人数的报纸

2、舒缓的放松音乐

三、活动过程：

（一）开头局部

1、预备活动

幼儿跟随教师活动四肢

2、介绍今日的嬉戏道具——报纸

（二）根本局部

1、嬉戏“抢地盘”

（1）、依据教师“1、2、3”的指令，听到“3”快速跑到对面抢站报纸。要求脚的边缘不能站在地面。

（2）、报纸越来越少，越来越小。

（3）、教师口令发生转变，参加加减法。

2、幼儿探究报纸的.其他玩法

还有哪些报纸嬉戏可以让你和其他小伙伴都参加其中？

3、探讨纸团嬉戏的多种玩法

（三）完毕局部

1、放松活动

和你的好伙伴相互拥抱，相互帮对方放松身体。

大班体育教案《报纸》5篇扩展阅读

大班体育教案《报纸》5篇（扩展1）——《报纸》大班体育教案10篇

《报纸》大班体育教案1

活动目标

1、稳固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度。

2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

3、让幼儿体验嬉戏的欢乐。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

教学重点、难点

重点：稳固幼儿正确的跑步姿态，训练跑步的速度

难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动预备

师幼每人各预备旧报纸一张

活动过程

（一）开头局部：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的预备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比拟新奇，引起幼儿兴趣。

（二）根本局部：

1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮助，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，假如实在不能“贴”在胸口的孩子，教师给与适当的引导。）

2、师示范跑步的正确姿态，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

3、嬉戏竞赛：胸口贴报纸接力赛。规章：报纸要贴在胸口上，不能用手帮助，不能掉地上。嬉戏重复进展。

（三）完毕局部：师带着幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从从前紧急的心情中*静下来，教师对活动进展小结，活动完毕。

教学反思

活动反思：本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最终将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了肯定的提高，整个活动幼儿兴趣深厚，积极性高，真正表达了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

《报纸》大班体育教案2

一、活动目标：

1．能制造性的运用报纸自由玩耍，进展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各种根本动作。

2、体验制造性嬉戏的乐趣，培育与同伴之间协商合作力量。

二、活动预备：

物质预备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐

学问预备：幼儿已探究过报纸的不同玩法

三、活动过程：

1.热身运动带着幼儿进入场地并做关节律动操。

2.朵拉探险嬉戏

（1）嬉戏：协商过河规章：幼儿探究过河的方法，留意每个队员间的协作，最终的幼儿要收回全部的`报纸。

（2）嬉戏：草原骑马规章：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进展连续双脚跳。

（3）嬉戏：穿越雨林规章：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。

（4）嬉戏：采摘果实规章：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。

（5）嬉戏：报纸大作战规章：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。竞赛开头后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。

3.完毕嬉戏，放松运动。

四肢放松操，放松律动。

《报纸》大班体育教案3

活动目标：

1、练习走、跑、跳、单脚跳等根本动作。

2、对自主玩报纸活动感兴趣，大胆探究、发觉各种新玩法，体验开心心情。

活动预备：

报纸若干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子），用报纸做的纸球。

活动重点：

利用废旧报纸自主玩把戏。

活动难点：

引导幼儿探究各种各样的新颖玩法。

活动过程：

（一）开头局部

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿报纸球，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动

幼儿在教师的带着下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。

（二）根本局部

1、启发观看，激发兴趣。

（1）教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的？会用它怎样玩？（让幼儿畅想畅说并动作示范）

师：小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸球）

它是我们熬炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸球可以怎么玩呢。（幼儿发言争论）

师：报纸做的球这么好玩，教师预备好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？

（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

2、集体嬉戏，增加趣味。

师：先跟我一样玩一玩。（请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。）

3、自主、大胆探究报纸各种新玩法。

（1）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。并请小朋友上来示范练习。如，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等。

（2）重点指导，开头嬉戏。

教师在嬉戏过程中留意观看，适当地赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的安全。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚竞赛。

（三）完毕局部

1、完毕活动，放松身体。

师：除了刚刚小朋友玩方法外，还有许多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶教师玩好吗?现在我们来一个报纸舞吧。

2、在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕。

（四）延长局部

孩子有很大的潜能，教师要不失时机地制造条件，培育他们“一物多玩”的创新意识，活动后让幼儿自主去玩，鼓舞他们连续“一物多玩”，比方玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面进展。

《报纸》大班体育教案4

活动目标：

1、学习跑的动作，进展幼儿的协调性和敏捷性。

2、培育幼儿的环保意识。

活动预备：

旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）

活动过程：

一、开头局部，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

１、幼儿跟教师在圆圈里踏步找点站好。

２、热身运动：齐唱“walkingjumpruing”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱ruing时跑回自己的点上站好。）

二、根本局部

１、出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。

２、师：“刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”

３、教师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）

４、幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小朋友。”

５、师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

６、嬉戏《看谁跑得快》

（1）师说：“现在我们用报纸来玩一个嬉戏，分成四个小组进展嬉戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进展。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。（先请幼儿和教师示范）

（2）小结活动状况

（3）复习嬉戏《大皮球、小皮球》

三、完毕局部

１、幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。

２、“小朋友，时间不早，我们赶快把报纸整理好。”

《报纸》大班体育教案5

活动目标：

1.进展自身的耐力以及提高身体的灵敏性、协调性。

2.把握跑的根本技能、提高参与活动的兴趣，逐步养成自觉参与体育活动的习惯。?

3.熬炼运动时身体的正确姿态，增加克制困难战胜挫折的士气和信念

活动预备：

废报纸若干张、椅子若干张

活动过程：

1.热身运动。

（1）幼儿听音乐活动全身关节。

（2）幼儿绕运动场慢跑一圈。

2.根本局部：

（1）教师示范来回跑的要领：站立式起跑，跑出后快速加快速度，跑时后蹬有力，两臂自然前后摇摆，急停急起，重心渐渐抬起，向前跑出。

（2）教师带着幼儿学习和理解来回跑的动作要领。

（3）调整不同距离来回跑。

（4）幼儿依据体能选择适合自己的次数进展练习，教师同时进展安全教育。

3.嬉戏：贴报纸跑

（1）幼儿每人一张报纸，在场地上自由探究胸前贴报纸，快速跑往前跑时，报纸不掉下的方法。

（2）请个别幼儿说说自己的方法。

（3）小结：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

（4）嬉戏玩法：幼儿视人数分成若干队，进展贴报纸竞赛。胸前帖报纸跑向前方椅子处，绕过椅子跑回原地，将报纸交给其次个幼儿。

假如竞赛过程中，幼儿手扶报纸或报纸掉下来，则退回原位，哪个队先跑完为胜。

完毕局部

拉伸、放松身体。

活动延长

在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

《报纸》大班体育教案6

设计思路：

这次活动尝试从进展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进展小组争论，从而提高幼儿思维的灵敏性和小组的合作精神，充分表达“一物多玩”。把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，从而增加幼儿的自信念以及参加活动的积极性。

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。

2、通过多种报纸的玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。

3、培育幼儿的合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新把戏，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。

活动预备：

很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动流程：

活动身体――嬉戏――自由探究――自由组合――活动完毕

1、活动身体，为活动做好预备

把幼儿带到户外，播放音乐，教师带着孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活泼起来。

2、启发观看，激发兴趣。

（１）教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。

（２）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体嬉戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

（１）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小朋友上来示范练习。

（２）幼儿自由组合，开头嬉戏。教师在嬉戏过程中留意观看，适当地赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的安全。

5、完毕活动，放松身体。

播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。

《报纸》大班体育教案7

1、练习走、跑、跳、单脚跳等根本动作。

2、对自主玩报纸活动感兴趣，大胆探究、发觉各种新玩法，体验开心心情。预备：报纸若干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子），用报纸做的纸球。重点：利用废旧报纸自主玩把戏。

难点：引导幼儿探究各种各样的新颖玩法。

活动过程：

（一）、开头局部

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿报纸球，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动

幼儿在教师的带着下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。

（二）、根本局部

1、启发观看，激发兴趣。

（1）教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的？会用它怎样玩？（让幼儿畅想畅说并动作示范）

师：小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸球）

它是我们熬炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸球可以怎么玩呢。（幼儿发言争论）

师：报纸做的球这么好玩，教师预备好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？

（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

2、集体嬉戏，增加趣味。

师：先跟我一样玩一玩。（请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。）

3、自主、大胆探究报纸各种新玩法。

（1）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。并请小朋友上来示范练习。如，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等。

（2）重点指导，开头嬉戏。

教师在嬉戏过程中留意观看，适当地赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的安全。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚竞赛。

（三）、完毕局部

1、完毕活动，放松身体。

师：除了刚刚小朋友玩方法外，还有许多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶教师玩好吗?现在我们来一个报纸舞吧。

2、在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕。

（四）延长局部

孩子有很大的潜能，教师要不失时机地制造条件，培育他们“一物多玩”的创新意识，活动后让幼儿自主去玩，鼓舞他们连续“一物多玩”，比方玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面进展。

《报纸》大班体育教案8

【活动目标】

1、探究报纸的多种玩法，感受报纸嬉戏的乐趣。

2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑力量。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

【活动预备】

报纸人手一张，用报纸卷成的纸棒人手1根。

【活动过程】

1、热身运动：带着幼儿用纸棒做自编的纸棒操，重点活动膝关节和脚腕等部位。

2、幼儿自由玩报纸，探究利用报纸玩嬉戏的方法。中途可以集中1-2次，组织幼儿沟通玩报纸方法(如“跳过报纸”、“抢占报纸”等)。

3、请幼儿探究：怎样让报纸贴在身上掉不下来。

(1)教师演示：把报纸帖在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思索：谁有方法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上。

(2)请幼儿自由探究、尝试后沟通阅历：快跑可以不让报纸掉下来。

(3)幼儿尝试联系，教师重点辅导有困难的幼儿，鼓舞幼儿克制困难，并提示幼儿留意安全，避开相互碰撞。

4、介绍几种好玩的嬉戏方式，让幼儿自由选择参与活动。

如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提示幼儿尽量每种活动都尝试一下。

5、完毕活动：带着幼儿听音乐做放松活动，重点放松膝关节和脚腕。

【活动反思】

这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探究剪出更长的报纸。

活动的开头我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发觉用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题：能不能剪出一条比拟长的纸条？孩子们立刻就开头尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水*我事先不知道，在加上活动前没特殊交代，以至于一开头就有几个孩子乱剪起来，固然大局部孩子很不错。在孩子们把握了方法之后，我又提出：假如将长边和短边连起来，肯定比刚刚剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓，但是一开头并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没准时的提示，这让一些动手力量差的孩子不知该怎样做，也没能到达我这时所要的结果，固然也影响了我当时的心情，原来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快把握了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成。

这次活动，我自己不太满足。我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要敏捷机动，让每一次的活动越来越生动！

《报纸》大班体育教案9

科学、安康领域生成活动：卷起报纸做运动生成缘由：

“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进展了刚一周，发觉幼儿对于运动性的嬉戏非常感兴趣，孩子经常信手拈来，随便物件在他们的手中就能玩出很多新把戏。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿好像也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思索，我设想，一张简洁的报纸是否也可以象一根简洁的绳子一样成为孩子既动手动脑又欢乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过好玩的活动设计将运动与学习奇妙地融合。

活动目标：

1、培育幼儿的动手力量，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿制造力，积极主动地参加体育运动。

活动预备：

1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动过程：

一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观看：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想方法吧！

二、幼儿操作探究：

如何帮忙小动物过河。观看：幼儿两人一组积极地行动了起来。大局部幼儿都能很快地将报纸进展折叠，让其变得坚固，让小动物安全过河，并感动地跳起来：“我们胜利了！”也有局部幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：

“独木桥小动物很可怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探究操作。观看：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观看：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满足，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都快乐地这样做，然后大家一起快乐地做棒操。

2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观看：孩子们很兴奋，回忆了暑期刚完毕的雅典奥运会竞赛工程后，幼儿很快制造性地用手中的报纸玩起了这些工程：

1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，竞赛跨栏。

2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球嬉戏。

4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类嬉戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等工程。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们快乐极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

教学反思：

这是一个科学与安康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都特别地积极和兴奋。只是在前半局部的“造桥”活动中，教师的要求不够认真明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探究活动所要到达的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半局部的活动中，幼儿表现出来的积极性和制造性令教师非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的把戏让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些*时不爱动、年龄小的幼儿也特别投入地参加了这些嬉戏。这个活动特别符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简洁的物品，只要教师做个有心人，加以奇妙的利用和设计，就肯定能成为孩子欢乐学习的好素材。

《报纸》大班体育教案10

活动目标：

1.幼儿通过玩报纸，体验集体活动与制造的.欢乐情感。

2.引导幼儿探究旧报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力。

3.使幼儿了解双脚起跳、轻松落地的方法，进展跳动力量，促进身体的协调进展。

活动预备：

1.废旧报纸若干

2.录音机

3.音乐磁带

活动过程：

一、热身活动

听《猴哥》的音乐，幼儿进入场地，四散站立，一起将报纸变成

金箍棒，做热身运动。

从中渗透伸展运动----下蹲运动---体转运动---腹背运动---跳动运动.

二、启发引导幼儿探究报纸有关跳的玩法,进展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。

（一）教师请幼儿将报纸翻开，在场地自由坐下。

师：小孙悟空们，我们利用报纸练习跳的本事，

怎样利用报纸跳呢？

（二）小朋友自由尝试各种玩法，教师表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿相互学习。

1.练习夹报纸跳

跳的方法：双脚并拢，身体半蹲，两腿夹紧报纸，弹跳并轻轻的落地腿不要分开。将报纸变换幼儿喜爱的样子，夹在小腿处，练习夹报纸跳。

2.练习跳远

将大报纸对折后*铺在地上，幼儿立定跳远跳过，再把报纸拿到前面，接着跳到花果山。请一名幼儿示范，力量弱的幼儿可调整距离。

3.隔距离远跳

嬉戏“勇过通天河”，教师先带一队作示范，将报纸四散摆开，幼儿练习隔距离远跳的力量。培育幼儿间团结合作的精神。

三、完毕活动

教师和幼儿将报纸作成一朵云、蝴蝶花、望远镜，随音乐一起整理放松,离开活动场地。

大班体育教案《报纸》5篇（扩展2）——《报纸》大班体育教案10篇

《报纸》大班体育教案1

设计背景：

“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的，随处可见。*时我们也用旧报纸来画画、折纸、做纸球等，只是停留在一些简洁的用途上。其实报纸有着很多的不同玩法。探究报纸的玩法就成了这堂课的实质内容了。报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

教学重点：

本次活动的重点是稳固和提高已把握的动作，使动作更加娴熟和不断提高。依据幼儿运动力量进展水*，该阶段应不断提高动作质量。

一、活动目标：

1、能开动脑筋，尝试报纸的多种玩法。

2、提高走、跑、传、投、钻等动作的质量，体验和同伴嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

1、幼儿人手一张报纸。

2、音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）开头局部

1、幼儿入场，和教师们打招呼。

2、幼儿站成圆圈，在音乐声中大家一起做热身操《安康操》。

（二）根本局部

1、教师翻开报纸，启发幼儿边想边尝试：报纸可以怎么玩？让幼儿试一试。

让幼儿先说一说，再让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。

选择一些有特点的玩法，让个别幼儿来教，幼儿集体试一试。如:头顶报纸快速走、胸贴报纸快跑、做成纸球投掷等。

3、小结，组织幼儿参与集体嬉戏。如：小鱼游、纸球投掷入篓、报纸传递等好玩的嬉戏。

（三）完毕局部：

1、教师带着幼儿集中到圆圈上做“大笑“、“大哭“的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。

2、幼儿坐下：师：太阳很大，我们用报纸折个太阳帽吧！幼儿一起折，戴好帽子*室休息。边走边和其他教师说再见。（教师们再见）。

《体育玩报纸》教学反思：

本次体育活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们嬉戏的材料，而且一物多用。

原本一张旧报纸就没什么吸引力，但是要来玩它竟然也能玩？怎么玩呢？这时，教师就要恰到好处地进展引导，给幼儿充分的空间，让幼儿发挥想象、制造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而到达开启他们的创新思维。

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的兴趣，活泼幼儿的思维，培育其主动性，制造性，进展其力量。活动中我主要采纳嬉戏法，和练习法。整个活动我选择在户外进展，在音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目标。

《报纸》大班体育教案2

设计意图：

依据本班幼儿的实际力量，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，大胆参加，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增加幼儿积极的参加意识和自我表现意识。

活动目标：

1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦，培育幼儿勇于克制困难的精神。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备：

报纸若干小圆球若干胶带

活动过程：

1、预备活动：

在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等预备动作，活泼活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发觉报纸不同的玩法

师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长学问外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？

3、活动过程

通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发觉报纸有许多不同的玩法，主要有以下几种。

（1）斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？“（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔“

（2）把报纸进展折叠，变成自己喜爱的模型，

这个嬉戏幼儿可以依据自己的阅历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜爱的东西，有而做这个嬉戏的时候很专注，很有成就感。

[1、2激发幼儿的制造性，熬炼幼儿手的敏捷性]

（3）把报纸团成团，在地上滚，

这个嬉戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

（4）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，

这个嬉戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺当的完成嬉戏。

[3、4培育幼儿的合作意识和力量，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]

（5）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打嬉戏。

现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最终把报纸卷成金箍棒，教师变成孙悟空，“变出“金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）大家一起做嬉戏，依据幼儿的喜好选择以上5个嬉戏，把幼儿分成四个小组，进展嬉戏竞赛。幼儿在嬉戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，嬉戏热闹而有序，有而在嬉戏中获得了满意与欢乐。

整理活动：

整理物品，完毕活动。

活动反思：

通过本次活动，鼓舞幼儿大胆参加创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参加活动的兴趣和信念，并通过和同伴的合作沟通，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿的集体意识和责任感。

《报纸》大班体育教案3

一、教学目标：

1．运用报纸玩各种嬉戏，练习运动技能，进展身体的灵敏性。

2．学习与他人协作进展嬉戏。

二、教学预备：

1．每人两三张报纸。

2《进展曲》《和纸玩嬉戏》的音乐磁带。

三、教学过程：

（一）热身运动

1．引导幼儿通过嬉戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

2．在进展曲的伴奏下，带着幼儿利用魔术棒进展热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳动运动)；摇摆魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪心，又使活动自然绽开。热身运动从外表上看只是走走跑跑，其实是教师依据预备活动的要求而细心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的留意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神奇、夸大些，以激发幼儿参加活动的兴趣。

（二）探究报纸的玩法

1．引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)观看幼儿一个人的玩法。

(2)观看两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。

(4)提示幼儿保持适宜的活动空间，留意安全。

2．鼓舞幼儿自由玩报纸，准时发觉、确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。

(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发觉者，努力发觉玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思索。教师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要准时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)

四、嬉戏：

1．介绍嬉戏玩法：在音乐声中，小鸟妈妈带着孩子自由地飞行。当音乐停顿时老鹰就会游出来抓小鸟。但假如小鸟立刻站在报纸上，老鹰就吃不到它了，否则小鸟就有被老鹰抓走的危急。

2．教师扮演小鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，配班教师扮演老鹰，报纸当作安全地，嬉戏开头。在嬉戏过程中，教师要鼓舞幼儿敏捷躲闪，以躲避“老鹰”的追捕。

第一次嬉戏，每张报纸上站一只“小鸟”；

其次次嬉戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“小鸟”；

第三次嬉戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“小鸟”。

3．当报纸上的人越来越多时，教师提示幼儿在保证安全的前提下留意保持身体的*衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照看、相互合作才能保证安全。

这个嬉戏是探究环节的连续，与前面报纸嬉戏不同的是，它要求幼儿在尽情嬉戏的同时遵守规章，以增加幼儿的活动兴趣。在嬉戏中，扮演老鹰的配班教师在表现凶狠形象的同时应有意抓不到“小鸟”，以增加幼儿嬉戏的信念，获得“报纸真好玩”的感受。

五、放松活动

幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩嬉戏》。

(在紧急而兴奋的嬉戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着美丽的音乐再次利用报纸轻松嬉戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿奇怪、好玩的天性，又到达了放松的目的。)

六、延长活动：

1．在户外活动时间鼓舞幼儿与同伴合作，连续探究运用报纸玩各种嬉戏。

2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。

《报纸》大班体育教案4

活动目标：

1.进展自身的耐力以及提高身体的灵敏性、协调性。

2.把握跑的根本技能、提高参与活动的兴趣，逐步养成自觉参与体育活动的习惯。?

3.熬炼运动时身体的正确姿态，增加克制困难战胜挫折的士气和信念

活动预备：

废报纸若干张、椅子若干张

活动过程：

1.热身运动。

（1）幼儿听音乐活动全身关节。

（2）幼儿绕运动场慢跑一圈。

2.根本局部：

（1）教师示范来回跑的要领：站立式起跑，跑出后快速加快速度，跑时后蹬有力，两臂自然前后摇摆，急停急起，重心渐渐抬起，向前跑出。

（2）教师带着幼儿学习和理解来回跑的动作要领。

（3）调整不同距离来回跑。

（4）幼儿依据体能选择适合自己的次数进展练习，教师同时进展安全教育。

3.嬉戏：贴报纸跑

（1）幼儿每人一张报纸，在场地上自由探究胸前贴报纸，快速跑往前跑时，报纸不掉下的方法。

（2）请个别幼儿说说自己的方法。

（3）小结：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

（4）嬉戏玩法：幼儿视人数分成若干队，进展贴报纸竞赛。胸前帖报纸跑向前方椅子处，绕过椅子跑回原地，将报纸交给其次个幼儿。

假如竞赛过程中，幼儿手扶报纸或报纸掉下来，则退回原位，哪个队先跑完为胜。

完毕局部

拉伸、放松身体。

活动延长

在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

《报纸》大班体育教案5

活动目标：

1.通过运动能够助跑跨跳过肯定距离的物体。

2.通过“送报纸”嬉戏熬炼幼儿下肢力气。

3.通过运用万能工匠能够喜爱参与体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1．口哨

2．万能工匠（5—10个万能点、4—8个红管、4—8个绿管

3．报纸若干

活动过程：

1.热身运动

男女生各一组，进展预备活动。

2.情景导入

⑴教师扮演袋鼠妈妈

师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打电话，想要请你们帮助送报纸，你们情愿帮助吗？

师：送报纸可不是一件简单的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我预备了三关，来考验你们，假如你们都完成了，那就特别厉害了。

3.进入教学

⑴师：小朋友们预备好了吗？

⑵师：现在我们来到了第一关的障碍（跳过绿管）

⑶师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过其次关了，小朋友有没有信念？（跳过万能点）

⑷师：还有最终一关，有些难度了，我们要怎么过去呢？

（请1—2名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管）

师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。（每位幼儿手中拿着报纸依次跳过三关障碍把报纸放进报箱。）

4.完毕：放松操

《报纸》大班体育教案6

1、练习走、跑、跳、单脚跳等根本动作。

2、对自主玩报纸活动感兴趣，大胆探究、发觉各种新玩法，体验开心心情。预备：报纸若干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子），用报纸做的纸球。重点：利用废旧报纸自主玩把戏。

难点：引导幼儿探究各种各样的新颖玩法。

活动过程：

（一）、开头局部

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿报纸球，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动

幼儿在教师的带着下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。

（二）、根本局部

1、启发观看，激发兴趣。

（1）教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的？会用它怎样玩？（让幼儿畅想畅说并动作示范）

师：小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸球）

它是我们熬炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸球可以怎么玩呢。（幼儿发言争论）

师：报纸做的球这么好玩，教师预备好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？

（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

2、集体嬉戏，增加趣味。

师：先跟我一样玩一玩。（请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。）

3、自主、大胆探究报纸各种新玩法。

（1）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。并请小朋友上来示范练习。如，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等。

（2）重点指导，开头嬉戏。

教师在嬉戏过程中留意观看，适当地赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的安全。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚竞赛。

（三）、完毕局部

1、完毕活动，放松身体。

师：除了刚刚小朋友玩方法外，还有许多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶教师玩好吗?现在我们来一个报纸舞吧。

2、在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕。

（四）延长局部

孩子有很大的潜能，教师要不失时机地制造条件，培育他们“一物多玩”的创新意识，活动后让幼儿自主去玩，鼓舞他们连续“一物多玩”，比方玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面进展。

《报纸》大班体育教案7

【活动目标】

1、探究报纸的多种玩法，感受报纸嬉戏的乐趣。

2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑力量。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

【活动预备】

报纸人手一张，用报纸卷成的纸棒人手1根。

【活动过程】

1、热身运动：带着幼儿用纸棒做自编的纸棒操，重点活动膝关节和脚腕等部位。

2、幼儿自由玩报纸，探究利用报纸玩嬉戏的方法。中途可以集中1-2次，组织幼儿沟通玩报纸方法(如“跳过报纸”、“抢占报纸”等)。

3、请幼儿探究：怎样让报纸贴在身上掉不下来。

(1)教师演示：把报纸帖在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思索：谁有方法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上。

(2)请幼儿自由探究、尝试后沟通阅历：快跑可以不让报纸掉下来。

(3)幼儿尝试联系，教师重点辅导有困难的幼儿，鼓舞幼儿克制困难，并提示幼儿留意安全，避开相互碰撞。

4、介绍几种好玩的嬉戏方式，让幼儿自由选择参与活动。

如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提示幼儿尽量每种活动都尝试一下。

5、完毕活动：带着幼儿听音乐做放松活动，重点放松膝关节和脚腕。

【活动反思】

这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探究剪出更长的报纸。

活动的开头我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发觉用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题：能不能剪出一条比拟长的纸条？孩子们立刻就开头尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水*我事先不知道，在加上活动前没特殊交代，以至于一开头就有几个孩子乱剪起来，固然大局部孩子很不错。在孩子们把握了方法之后，我又提出：假如将长边和短边连起来，肯定比刚刚剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓，但是一开头并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没准时的提示，这让一些动手力量差的孩子不知该怎样做，也没能到达我这时所要的结果，固然也影响了我当时的心情，原来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快把握了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成。

这次活动，我自己不太满足。我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要敏捷机动，让每一次的活动越来越生动！

《报纸》大班体育教案8

设计意图：

依据本班幼儿的实际力量，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，大胆参加，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增加幼儿积极的参加意识和自我表现意识。

活动目标：

1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦，培育幼儿勇于克制困难的精神。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备：

报纸若干小圆球若干胶带

活动过程：

1、预备活动：

在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等预备动作，活泼活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发觉报纸不同的玩法

师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长学问外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？

3、活动过程

通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发觉报纸有许多不同的玩法，主要有以下几种。

（1）斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？“（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔“

（2）把报纸进展折叠，变成自己喜爱的模型，

这个嬉戏幼儿可以依据自己的阅历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜爱的东西，有而做这个嬉戏的时候很专注，很有成就感。

[1、2激发幼儿的制造性，熬炼幼儿手的敏捷性]

（3）把报纸团成团，在地上滚，

这个嬉戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

（4）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，

这个嬉戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺当的完成嬉戏。

[3、4培育幼儿的合作意识和力量，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]

（5）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打嬉戏。

现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最终把报纸卷成金箍棒，教师变成孙悟空，“变出“金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做嬉戏，依据幼儿的喜好选择以上5个嬉戏，把幼儿分成四个小组，进展嬉戏竞赛。幼儿在嬉戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，嬉戏热闹而有序，有而在嬉戏中获得了满意与欢乐。

整理活动：

整理物品，完毕活动。

活动反思：

通过本次活动，鼓舞幼儿大胆参加创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参加活动的兴趣和信念，并通过和同伴的合作沟通，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿的集体意识和责任感。

《报纸》大班体育教案9

一、说幼儿

《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，因此活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，引导幼儿向最近的目标进展区进展。了解幼儿的真实进展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的进展状况：

本班幼儿的体育技能水*突出，制造力量强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了很多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发觉孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验胜利的情感，针对我班幼儿的这些状况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进展教育？下面让我来分析一下教学内容。

二、活动内容的生成与依据

很多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进展教学，并注意各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，依据本班幼儿的状况，设计本节体育课。

三、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和制造性的表达”，“让幼儿在玩中学”，“克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育嬉戏中体验欢乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的制造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到进展，详细目标为：

1、练习走、跑、跳等根本动作。

2、通过各种报纸的玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。

3、培育幼儿的合作精神。

目标（1）的制定，注意幼儿体育技能的提高，以到达该年龄段幼儿的体能目标；

目标（2））、（3）的制定是基于我班幼儿近阶段的力量、情感的进展区，我来因势利导，获得学问阅历迁移于生活中，体验生活、学习、合作的欢乐。

四、说预备

活动预备是为详细活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，活动预备必需与目标和活动主体的力量、兴趣、需要等相适应。

1、幼儿学问阅历预备：依据幼儿的进展需要，我们利用家长的资源与幼儿共同争论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的力量。

2、教师的预备：首先，我对幼儿前阶段的学习状况进展细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；其次对教材进展分析，找出体育活动中最吸引幼儿的局部，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。最终，我还发动家长与幼儿一起选择了音乐，串排纸球操，供活动中教师与幼儿一起热身。

3、区域创设：《纲要》中指出，“区域是重要的教育资源，应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，增加对活动的兴趣”。依据幼儿自主学习的兴趣，及本班幼儿的状况，我准时在手工操作区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既练习揉的技能，又为此体育活动预备了足量的器械；在

不错的音乐区投放《挫冰进展曲》，幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”，又为此活动预备了热身运动；在体育区组织“纸球有哪些玩法”的探讨活动，并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验制造的欢乐，激发幼儿连续制造的欲望。

五、教学的重难点：

本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新把戏，难点是合作探究玩废旧报纸的方法。

六、说教法

教学中，我主要采纳了四种方法：情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。

1、情景感染法：兴趣是幼儿想象、制造的催化剂，教师以语言、动作、心情带动幼儿一起运动，感受运用自己制造的器械参与运动的胜利的欢乐，增加幼儿再次制造的自信念和欲望。

2、启发提问法：《纲要》中指出“教师是引导者、支持者”，教师以提问引导幼儿有目的的思索、激发幼儿大胆制造和沟通，如：提“你还会怎么玩？”“还有和别人玩得不一样的吗？”这些问题是解决活动重点的有效方法。

3、介入法：我依据幼儿的差异性，对力量强的幼儿采纳间接介入法，激发制造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；对力量弱的幼儿采纳直接介入法，教师和他一起探究制造两人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？”），两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的*衡进展。

4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿制造，或制造个别的方法，而是让全体幼儿都尝试制造的同时学会大家已制造出来的方法，运用到日常活动中，到达技能的全面提高。因此活动中我组织幼儿集中沟通自己制造的方法，既能让个别幼儿有大胆表现的时机，获得胜利的喜悦，增加自主学习的自信念，又让全体幼儿学会大家制造的多种方法，以便运用到日常体育活动中，从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高，到达身体安康的目标。

七、说学法

物理学家爱因斯坦说：“制造力比学问更重要”，面对制造力的启迪，探究性的体育活动有着不行无视的作用，依据我班幼儿爱动、爱探究的心理特点，如何激发幼儿合作自主探究废报纸“一物多玩”的方法呢？我设计了三种方法：观看发觉法、争论谈话法、操作法。

1、观看发觉法是幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿通过观看，充分挖掘废报纸的玩法（除了揉成纸球有多种玩法外，还发觉报纸翻开可以怎样玩？大家一起玩怎样玩？）这些线索的发觉把活动引向深入，让幼儿现有的阅历与新的阅历实现完善的整合，帮忙幼儿突破活动重难点。

2、争论谈话法：孩子们在活动中经我的引导，无拘无束地说出自己制造的各种玩法，表达了《纲要》中“制造宽松自由、积极主动的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、喜爱说，体验语言沟通的乐趣”。孩子们有了一个宽松、开心的沟通环境，与教师、同伴间有了互动，利于发挥大胆想象、表现，同时也利于教师更深一步的了解幼儿的进展状况，适时调整规划及个别指导，引导幼儿向最近目标进展。

3、操作法：在幼儿已有探究制造纸球的多种玩法的根底上，引导幼儿将报纸绽开探究新玩法，充分表达了《纲要》中“因地制宜的供应丰富的、具有相宜性、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，留意引导幼儿在活动中感受、体验制造的乐趣”的精神。幼儿在动手、制造、思维中各项力量得到升华，经过与废报纸的相互接触，获得了新阅历。

八、活动过程的组织

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节，并运用集体、个别、小组的组织形式，主要流程为：热身运动——沟通纸球玩法——嬉戏——自主探究——自由组合——活动延长。

第一个环节：热身运动，为体育活动做预备。

在这个环节中我依据《纲要》的精神，将幼儿的情感放在首位，以幼儿的感受为活动的切入点。借助动感音乐和

不错的幼儿自制的纸球，一下子把孩子带入体育活动热闹的气氛中，为下一个环节奠定了感情根底。

其次个环节：沟通纸球玩法，激发制造兴趣

以集体形式启发幼儿相互沟通、共享纸球的多中玩法，激发幼儿参加再次制造的欲望，培育大胆沟通的力量。

第三个环节：探究废报纸的新玩法，体验合作制造、合作嬉戏的欢乐

（1）集体嬉戏“单脚跳”，增加难度

依据《纲要》精神“教师是引导者”，我通过集体嬉戏“在报纸上单脚跳”，启发引导幼儿发觉报纸除了变纸球玩，还可以绽开练习单脚跳，为下一环节制造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。

（2）以小组形式尝试制造，体验合作、沟通的乐趣

幼儿自主分组协商、争论。教师运用启发提问，引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等根本动作的方向去探讨，攻克难点。同时在制造上增加难度，既符合幼儿的现有水*，又有肯定的挑战性，进一步激发幼儿的参加兴趣。之后，以集体形式各组派代表沟通、共享、学习，让幼儿获得胜利的喜悦。

第四个环节：活动延长

幼儿的兴趣未尽，为了引领幼儿的学习，我利用户外体育活动，引导幼儿连续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的状况，同时激发幼儿发觉“还有哪些日经常见的物体能自制体