有关亲子活动总结模板集合五篇

有关亲子活动总结模板集合五篇

亲子活动总结篇1

举办此“感恩圣诞节”主题活动，我最初的目的就是让幼儿体会节日欢愉的氛围。了解圣诞学问。由于在平常的观看中，我发觉本班孩子对圣诞学问较欠缺。我就借此孩子们感爱好的活动，让幼儿在没有任何枯燥压力的状况下了解更多的圣诞学问，何乐而不为。其结果也是相当有效的。

另外，我加入了有关圣诞节活动的常识性内容，让幼儿丰富社会学问。例如：圣诞节是哪一天?是哪个国家的节日?圣诞节与我们国家的什么节日是一样盛大的?圣诞节的象征物是什么?圣诞色是哪三种?西方小伴侣用什么来装圣诞礼物?圣诞礼物是由谁来送的?他从哪里来呢?等等一系列的问题，让幼儿在竞赛中了解并记住了这些常识。活动氛围很活跃，孩子们的乐观性特殊高。同时，大部分孩子都已对圣诞节有了初步的了解。在此基础上，我又添加了圣诞节、圣诞树和圣诞老人的英语说法，让他们在不知不觉中学习了英语，丰富了词汇。

在整个活动过程中，我以幼儿为中心，敬重他们的意愿，让他们自主地参加到活动中。引导幼儿制作圣诞贺卡，让他们学会跟父母合作制作圣诞节礼物，自己去跟抽到的小伴侣交换礼物等等。孩子们都很快乐并情愿跟同伴共享欢乐。

不过在活动中我也发觉一些问题。比如，有些孩子不懂得活动的相关规章，在交换礼物环节中，有个别幼儿没有去送礼物，却又得到了别人送给他的礼物。这就导致了一些幼儿没有收到礼物。消失这种状况后，我马上查找没有礼物的孩子，关心协调以免引起幼儿的心情波动。幸好调解准时，孩子们在开心的氛围中结束了本次活动。但是，作为引导的老师有必要事先做好充分的说明，务必让每一名幼儿都能够参加其中并获得惊喜。在今后的活动中我会留意此类问题，避开再次发生。

今年的圣诞节我们幼儿园进行了幼儿才艺表演，在才艺表演的当天，在表演的过程中小伴侣们都看着前面老师的动作，跟着老师认仔细真的做，都表现得很好。这是我们幼儿第一次参与集体的表演，对于我们来说孩子只要能够站在表演的队伍当中就是孩子的一次进步，而且在这次活动的排练期间，孩子也学到许多，对孩子也是一种很好的熬炼。

表演完后我们还在老师进行了活动与嬉戏，让家长和孩子一起做圣诞帽，站在旁边看着家长与孩子们认仔细真的选材料，用剪刀剪，又用胶带粘忙的不亦乐乎，特别兴奋，究竟这次活动对家长和孩子都是一次难忘的记忆。

活动中，我班三位老师都参加了。孩子们的兴致特殊高，都想获得老师为他们预备的礼物。但是孩子们遵守嬉戏规章，谁抽中的谁就送被抽中者礼物。他们享受这种交换的乐趣。幼儿家长也相当地协作，他们期盼今后举办更多的类似活动。在这里很感谢家长的协作，由于有了你们的支持我们这次活动才会这么的精彩，有了你们的支持活动才能圆满的画上句号，盼望在老师和家长的训练培育下，我们的孩子会更加的健康的成长。也祝我们的孩子越来越懂事，每天都开开地心心的。总而言之，活动算是比较胜利的!在今后的教学中，我们会再接再厉，不断总结提高，更好地融会贯穿“让孩子在乐中学、学中乐”的幼教理念。

亲子活动总结篇2

为了给家长和幼儿供应展现才艺、相互学习的平台，以及丰富孩子们的幼儿园生活，增进家长、幼儿、老师之间的互动，提升幼儿对手工的爱好和热忱，促进幼儿身心和谐、全面的进展。今日，我们班开展了亲子手工制作活动。

此次活动以“绿色环保，变废为宝”为主题，家长和孩子在一起利用废旧物品制作相关的手工作品，本次手工亲子制作活动，增进了家长与孩子之间的默契，也增进了他们彼此之间的感情，家长都乐观的参加，上交的作品也是丰富多样，由此可见家长的想象力也是不行估量的。

在这些作品中，运用了废旧塑料瓶、饮料罐等废旧材料，做成了花篮、风车、灯笼等。充分体现了本次活动的主题《变废为宝》。我将作品挂在了教室里，一是布置教室的环境，二是将作品进行了展览，给家长、幼儿们供应一个观赏、学习、沟通的平台。

通过此次亲子手工活动，很好的拉近了幼儿与家长之间的亲子感情，丰富了孩子的童年，让幼儿有了绿色环保的意识。老师和家长一起用爱和美成就了幼儿的幻想；童心很大，可以装满整个世界，童心很美，可以让这个地球更漂亮。这次亲子手工活动不仅让幼儿收获了胜利的喜悦，也留下了孩子们在成长中欢乐的画面！

亲子活动总结篇3

一、活动开展

x月x日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。

1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。

2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小伴侣们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火??但他们知道做自己力所力量的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴??这都体现了亲子和谐的亲系。

二、其中的不足

1、也有个别家长经常提出意见：难得一个双休日，还要去搞什么活动；平常哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参与这个活动了；

2、“跳动”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最终将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。

3、活动记录表

每次发的活动记录表回收状况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。

三、家园共育：

1、通过开展学习“学前家庭训练”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了许多，他说：“我会在平常的训练中做到急躁、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。

2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很仔细，很专心的去记录，用漂亮的语言表达出来，更是得到其他家长的敬佩。

3、我园的园报设立了一版特地记录子课题活动的专栏，以便宣扬先进的训练观。

4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有许多家长结合自己在平常开展的活动而设计了很多我们意想不到的'优秀教案。

四、心得体会：

亲子训练是一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的乐观性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐进展。于是我们以后要做到：

1、做好亲子训练的宣扬工作（召开亲子家长会）

2、有针对性的发放宣扬资料；

3、了解家长训练观念，并进行针对性的指导；

4、用家长训练家长，用家长启发家长；

5、丰富活动内容，拓展训练资源（感受到处是训练）。4月的成长幼儿园洋溢着特殊喧闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，喧闹非凡。这里正进行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“欢乐的童年”的主题绽开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝愿，一幅幅画颜色斑斓，布满亲情，装满祝愿。

活动中老师预备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热忱投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美妙。

这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参加作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的爱好，为幼儿供应了一个自我展现、熬炼的机会，对提高我园美术训练水平起到了推动作用。

孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的沟通中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和谐向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个老师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的协作更加乐观主动，合作更加亲密开心。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、老师共同的心愿。

我园通过这次绘画竞赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的爱好，增进家长与孩子间的沟通，将艺术训练延长到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。

亲子活动总结篇4

11月27日周五晚亲子共读的义工老师们又一次相聚义工联办公室进行课前模拟演练，因有的老师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了7：30，可许多老师还是7点就到了指定地点，就28日户外教学的活动开头了争论，在没有灯的大厅里依旧争论的津津有味。7点30分准时演练，《弟子规》《论语》《老子》《多元课》各科目上课的老师全部到位进行演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动详细分工，人员落实到详细位置。

演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小嬉戏并全都认为这个嬉戏肯定可以在28日吸引全部的小伴侣。

11月28日，阳光明媚，与以往不同的是今日的北师大校名石前消失了一群劳碌的身影，那就是我们亲子共读老师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下非常的美丽，也是这艳丽的颜色让来参与活动的小伴侣们一眼就可以认出我们的老师，甚至在公交车上的小伴侣就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小伴侣欢乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。

以“大小牵小手，欢快校内游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开头了，由于之前的分工明确，流程支配合理，签到工作很顺当，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后挨次，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校内，这样先到先走的支配不但不会铺张亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的状况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺当，还是那句要信任“一切都有最好的支配！”

3：10分北师大志愿者带领亲子们间续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最尊敬的心对孔子行三鞠躬礼。欢乐的诵读开头了，为突出户外教学的特色，本次削减了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓舞和手语操的诵读顺当结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪慧的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告知小伴侣是由于音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说似乎声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平常上课小伴侣说话的时候老师会说“最高品质静静静”，现在就让我们一起对着音响说吧，小伴侣们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调整好了音响，真的就静静静了，真是太奇妙了，这就是亲子共读爱的磁场的力气吧。

最终是小伴侣们最喜爱的嬉戏环节，为了节约时间，在诵读的同时活动组的义工就已根据嬉戏的队列站好坐标点，以便小伴侣可以快速找到自己的位置，第一个嬉戏“欢乐三只脚”就是我们常说的两人三足，小伴侣和家长们脚并脚的绑好，20对亲子为一组，分两边站好用接力的形式进行，大人和孩子身高相差悬殊，这就考验了亲子间的协作，每组孩子大小不均、速度不一，这也是考验团队之间的相互包涵，全部成员跑完才是团队的成功。竞赛开头，现场气氛热闹，加油声不，一二、一二、一二，不论是2岁的小伴侣，还是年长的爷爷奶奶们行动起来都毫不逊色。

嬉戏结束，没有人在意输赢，都在享受过程的欢乐，看到家长和孩子们兴奋的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家长都意犹未尽，没关系，我们还有下一个嬉戏“欢快口令歌”，这个嬉戏是用“爱的鼓舞爱的变变变”的口令来考验大家的反应力量和合作力量的，在这个嬉戏里小伴侣和大伴侣代表自己，在听到口令听的时候要依据口令的数字快速和四周的人组成一队（口令1、2…5对应1个人、2个人…5个人），听老师讲了规章大家就已经很兴奋了，快来实践一下吧，为了让大家熟识规章，试验了一次后正式开头，听到口令后小伴侣大伴侣都快速的开头找伴侣，有的小伴侣不管爸爸妈妈了，自己找自己的，大伴侣也信任自己的孩子可以做得最好，放手让他们去查找伙伴，几组口令后，没完成的就只能站到旁边观战了，也有的小伴侣被淘汰后流下了眼泪，看了觉得心酸酸的，不过人的一生都不会是一帆风顺的，难免遇到挫折，在他们小的时候经受些失败未尝不是件好事，在家长和老师们的鼓舞下，信任小伴侣们会明白有的失败也幸福的。由于有爱的音乐响起，我们的欢乐的校内行就在欢乐声中结束了。信任对所以参与活动的人来说这都是难忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大声诵读？在哪里可以看到亲子们一起舞动？在哪里可以看到小伴侣和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起嬉戏？亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。

无论是亲子们还是义工们，只要你参加就会收获到想象不到的欢乐和无限的学问！

感谢北师大老师们和同学们的支持与关心！

亲子共读经典公益大讲堂精彩无限，感动不断。

亲子活动总结篇5

阳春三月，微风佛面，在这春意盎然的季节里，我们迎来了此次的“放飞春天”风筝节活动。这次我们把活动地点定在了永宁公园，我们边感受大自然的漂亮，边享受着放风筝的乐趣。

为了使孩子与家长更好的度过这美妙的一天，我们活动中也包括了书写幻想、放风筝、共享食物、亲子嬉戏等几个环节来让孩子和家长感觉到“放飞春天”的乐趣。

放风筝过程中，孩子都比较兴奋，跟着爸爸妈妈迫不及待的将自己手中的风筝放飞到