教师师德师风总结精选3篇

教师师德师风总结精选3篇总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。这次帅气的我为您整理了3篇老师师德师风总结，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

关于老师师德师风心得篇一

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

首先，我认为即使自己选择了老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它抱负化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的训练事业奉献自己的聪慧才智。

其次，老师要喜爱同学。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德体现。从中我深深的懂得：只有喜爱同学，敬重同学，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到同学中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为同学服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。

喜爱同学就意味着敬重同学，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得喜爱同学还意味着喜爱一切同学，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班同学面前批判。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

另外，师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。同学有着自然 的向师性，特殊是学校生，把老师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传，更要身教。每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的榜样，用自己示范行为去感染每一个同学、训练每一个同学。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。因此，老师要自重、自省、自警、自励、自强，言行全都。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的训练教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天。

师德师风心得体会800字篇二

“起始于辛苦，收结于平淡”这是我们训练工的真实写照，但我依旧会保持对训练高度的热忱，在三尺讲台上发挥自己的才智和力气，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响同学的一生，引领他们走向更好的将来，为社会培育更多栋梁。

新的时代，新的挑战与追求，面对日新月异的世界，我们会发觉生活到处是竞争，但全部的竞争归根究竟都是科技的竞争，人才的竞争。而人才的竞争实际上也就是训练的竞争，唯有良好的。训练，才能有核心竞争力。作为老师，我们的任务是艰难的，我们担负着培育同学成才、成人的重要责任，尽管教书育人这条路并不简单走，我们仍会坚决步伐。作为训练行业里的一名老师，我感到无比骄傲，也感受到前进时那剧烈的动力，教好书育好人，成了老师神圣的使命。

没涉足训练行业的人们说，老师是最简洁的职业，由于面对的是天真烂漫的孩子，并不需要花费多少心血，但殊不知老师并不是简洁的“教书匠”，我们面对的不是机器，而是一个个有着鲜活生命的孩子，他们是独一无二的个体，所以这也就要求我们做一个能够因材施教的老师，做一个有方向感的老师，有奋斗感的老师，有责任感的老师，有亲和力的老师，有足够才智的老师。

而关于师德师风问题，孔子提出“以身立教，为人师表”，江泽民同志也说过“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱国敬业，强化责任意识，是社会对训练职业道德的必定要求。

在实际工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，在岗位上要发出光和热，“爱生如爱子”，只有喜爱幼儿，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人。另外，老师要用自己的示范行为来训练幼儿，从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的榜样，做到晓之以理，动之以情，导之以行，只有这样，才能“春风化雨，润物无声”。

“起始于辛苦，收结于平淡”这是我们训练工的真实写照，但我依旧会保持对训练高度的热忱，在三尺讲台上发挥自己的才智和力气，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响同学的一生，引领他们走向更好的将来，为社会培育更多栋梁。

老师师德师风心得体会篇三

老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。

最近我深化学习了《新老师法》《未成年人爱护法》《关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养训练的意见》《常州市武进区中学校老师违规违纪行政处分法方法》《常州市中学校老师八要十不师德自律规定》等理论资料，体会到要时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。

通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而淘气的同学也并非一无是处。作为一名老师，要用一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去训练每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的训练深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自