教材.教案-秋季学期湘教版初中一年级下册地理教案全册

第六章认识大洲课程标准：1、运用地图说明某大洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置2、运用地图归纳某大洲的地形、气候、河流特征及相互联系教材分析：学习这章知识需要掌握区域地理特征的分析方法，知道分析大洲的自然地理特征需要从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等入手；大洲的人文地理特征需从人口、居民构成、主要人种、经济和主要经济部门等入手。教学目标：1、通过亚洲的知识掌握学习大洲的方法。2、掌握非洲的气候的对称性。3、南北美洲的自然环境和经济的对比分析教学方法：对比分析法综合归纳法课时安排：第一节亚洲5课时第二节非洲2课时第三节美洲2课时总课时：第1课时课型：新授课日期：课题：第一节亚洲及欧洲——地理位置教学目标：1、运用地图等资料简述亚洲的纬度位置、半球位置和海陆位置。2、掌握描述大洲地理位置的方法。教学重难点：亚洲的地理位置（纬度位置和海陆位置）教学过程：导入新课提问：世界七大洲中，面积最大的是哪个大洲？讲授新课出示学习目标，明确学习内容自学，10分钟讨论完成下列问题：复习：南北半球和东西半球的分界线是什么？结合图6-1，判断亚洲位于哪个半球？（2）读图6-1，判断亚洲大致的纬度范围，总结其位于的温度带（3）读图6-1，找出亚洲东面、南面和北面分别濒临的大洋及相邻的大洲，并找出个大洲的分界线，总结亚洲的海陆位置（4）完成P3页活动，总结欧洲的地理位置3、学生回答，老师点拨。（15分钟）（1）半球位置：亚洲主要位于东半球和北半球（2）纬度位置：亚洲地跨寒、温、热三带，主要位于北温带（3）海陆位置：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连。西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。4、课堂练习三、课堂小结学习大洲的地理位置应从哪几个位置学习？板书设计第一节亚洲及欧洲半球位置一、地理位置纬度位置海陆位置教学反思总课时：第2课时课型：新授课日期：课题：第一节亚洲及欧洲—学会换算不同地点的时间教学目标：1、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。2、对地方时、时区、区时、国际日期变更线有个简单的认识。教学重点：1、培养学生简单的时区和日期换算能力。2、认识时区、区时、国际日期变更线。教学难点:学会简单的时区和日期换算教学过程：导入新课我们现在是北京时间上午11点，那么现在美国应该是几点呢？讲授新课1、出示学习目标，明确学习任务2、自学，10分钟讨论完成下列问题:﹙1﹚找出地方时、时区、区时、国际日期变更线的概念。﹙2﹚时区是怎样划分的？﹙3﹚我们国家采用的是哪个时区的区时？﹙4﹚“昨天”与“今天”的分界线在哪里？3、学生回答，老师点拨。﹙1﹚把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间，这就是地方时间，简称地方时。﹙2﹚全球一共划分成24个时区，其中从西经7.5°—东经7.5°划分为零时区﹙中时区﹚，经度每15度划分为一个时区。东西各划分为12个时区，东十二区和西十二区合为一个时区。相邻时区，时间相差1小时，东加西减。﹙3﹚中国采用北京所在的东八区的区时—“北京时间”﹙4﹚国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线，自西向东越过国际日期变更线，日期要减去一天，因此，向西进一日，向东减一日。4、课堂练习三、课堂小结四、板书设计学会换算不同地点的时间1、时区、区时2、国际日期变更线教后反思时间换算对于初一学生来说，是一个难点，在理解上有一定困难。在教学中，要化难为简，降低难度，这样学生就比较容易掌握。总课时：第3课时课型：新授课日期：课题：第一节亚洲及欧洲—地形特征教学目标：1、通过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法。2、能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形特征。教学重难点：1、学会归纳亚洲及欧洲的地形特征。2、掌握描述大洲地形特征的方法。教学过程：导入新课图片展示：青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形新课讲授1、出示学习目标，明确学习任务。2、学生自学，10分钟讨论并完成下列问题：（1）读图6-3，找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海等的位置。说出亚洲的主要地形区。（2）依据各大地形区的分布，说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？以及亚洲大陆四周主要的地形区，总结亚洲地势有何特征?（3）读图6-4，找出各大洲的平均海拔，总结亚洲平均海拔特点。（4）对比青藏高原与西西伯利亚平之间的高差，总结亚洲的地形起伏状况。（5）找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质现象是什么?（6）小结：一个大洲地形特征应主要从那几个方面来归纳?3、学生回答，老师点拨。（15分钟）（1）欧洲地形特征：①地形以平原为主，平均海拔较低（图6-5）②地面起伏小。③地势南北高，中间低。④冰川地形广布。（2）冰川地形主要分布在：欧洲北部（例如：挪威峡湾、芬兰冰川湖、阿尔卑斯山角峰等）4、课堂练习三、课堂小结四、板书设计第一节亚洲及欧洲—地形特征亚洲地形特征欧洲地形特征五、教后反思总课时：第4课时课型：新授课日期：课题：第一节亚洲及欧洲—气候特征教学目标：1、通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法。2、通过运用地图和其他资料总结和归纳欧洲气候的特点。教学重难点：1、学会分析亚洲气候特征。2、总结和归纳欧洲气候特点。教学过程：一、导入新课展示图片：亚洲北部西伯利亚冰天雪地、气候严寒的图片，亚州南部新加坡、马来西亚等的热带海滨风光。二、讲授新课1、出示学习目标，明确学习任务2、学生自学，10分钟讨论并完成下列问题：（1）读图6—9，找出亚洲的气候类型，分析形成原因。（2）观察，亚洲分布最广泛的气候类型是什么?分布在哪里？（3）再次观察，除了热带雨林气候，还有哪几种气候类型降水较多？是哪几种？主要分布在亚洲的哪些地方？（4）归纳，总结气候特征的方法有哪些？3、学生总结，老师点拨。（1）亚洲气候特征：①复杂多样，除温带海洋性气候外，都有分布。影响因素：跨纬度广，地形复杂多样②大陆性特征显著。影响因素：各地距离海洋远近不同，气流、地形的影响。③亚洲大陆东部、南部季风气候最典型。影响因素：海陆因素造成的影响：易发生旱涝灾害。（2）欧洲的气候特征：①以温带气候类型为主。②海洋性特征显著。③温带海洋性气候、地中海气候分布最典型。4、课堂练习三、课堂小结四、板书设计第一节亚洲及欧洲一、亚洲气候特征1、复杂多样2、大陆性特征显著3、季风气候显著五、教后反思总课时：第5课时课型：新授课日期：课题：第一节亚洲及欧洲——河流及人口与国家教学目标：了解亚洲和欧洲著名的河流和湖泊，掌握亚洲的河流特征。简要学会分析大洲的地形、气候和河流之间的相互关系。通过阅读亚洲和欧洲的人口分布图，说明亚洲和欧洲的人口分布特点及成因，初步树立科学的人口观。教学重难点：亚洲的河流特征亚洲人口分布特点及成因教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容学生自学，10分钟讨论并完成下列问题：阅读“流域和水系”资料，了解概念读图6-3，找出亚洲有哪些大河分别注入太平洋、印度洋和北冰洋，分析有什么特点？并总结河流特点深受哪些因素的影响？亚洲流经国家最多的河流是，在我国境内称。长度和流量居亚洲首位的河流是。亚洲独具特色的湖泊（识记P10页活动2）从影响因素总结欧洲的河流特征世界上人口最多的大洲是。亚洲和欧洲存在的人口问题分别是什么？结合气候条件，分析亚洲北部和西部人口稀疏的主要原因？学生回答，老师点拨。（15分钟）欧洲的河流特征：①河网稠密，水流平缓②水量丰富，季节变化小③航运价值高世界流经国家最多的河流是多瑙河。4、课堂练习三、课堂小结板书设计亚洲及欧洲——河流及人口和国家一、河流特征二、人口和国家教学反思总课时：第6课时课型：新授课日期：课题：第二节非洲——地理位置和地形特征教学目标：运用地图等资料简述非洲的地理位置，了解非洲政治地图的演变。运用地形图，归纳非洲的地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。教学重难点：非洲的海陆位置非洲的地形特征教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容学生自学，10分钟讨论完成下列问题：读图6-16，描绘出赤道、北回归线、南回归线，总结非洲的纬度位置（温度带）。读图6-16，找出20。W和赤道，总结非洲的半球位置。读图6-16，找出非洲相邻的大洲及分界线和濒临的大洋，总结非洲的海陆位置。目前，非洲共有个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。读图6-17，找出非洲的主要地形区，分析分布特点，总结非洲的地形特征。完成P15页活动2，总结非洲的海陆轮廓特征了解非洲地形有哪些世界之最？学生回答，老师点拨。（15分钟）非洲的地理位置：①纬度位置：大部分位于热带。②半球位置：位于东半球的西部，地跨南北半球。③海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲的地形特征：①地形以高原为主，被称为“高原大陆”。②地势东南高，西北低。③海岸线平直，少半岛、岛屿和海湾。课堂练习课堂小结四、板书设计第二节非洲一、地理位置二、地形特征教学反思总课时：第7课时课型：新授课日期：课题：第二节非洲——气候、河流和资源教学目标：运用1月平均气温、7月平均气温、年降水量、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征，并了解非洲气候与农业生产的关系。能简要分析尼罗河和刚果河地形、气候、河流之间的相互关系。了解非洲富饶的物产。教学重难点：非洲的气候特征教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容学生自学，10分钟讨论完成下列问题：读图6-21和6-22，非洲大部分地区气温在℃以上。非洲气候特征一：气候，被称为“热带大陆”。读图6-23，非洲哪里降水多？哪里降水少？非洲气候特征二：面积广，被称为“干渴大陆”。读图6-24，说一说非洲有哪些气候类型，其分布有什么特点？非洲气候特征三：气候类型以为中心，对称分布。读图6-26，完成P19页活动3，总结刚果河和尼罗河的相关特征。河流名称流向注入海洋流经地形区流经气候区支流多少水量大小尼罗河刚果河了解非洲丰饶的物产，被称为“富饶大陆”。学生回答，老师点拨。（15分钟）非洲的气候特征尼罗河是世界上最长的河流。课堂练习课堂小结板书设计非洲——气候、河流及资源一、非洲的气候特征二、尼罗河和刚果河三、物产丰饶——“富饶大陆”教学反思总课时：第8课时课型：新授课日期：课题：第三节美洲——地理位置和地形特征教学目标：简述美洲的地理位置，了解“地理大发现”与“新大陆”的联系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。运用地图，归纳南、北美洲的地形特征，并比较南、北美洲的地形差异，学会用比较法了解地理事物的异同。教学重难点：南、北美洲的地形特征及差异教学过程：导入新课15-17世纪“地理大发现”使人们知道了美洲的存在，所以美洲又被称为“新大陆”。这节课我们就一起学习美洲的自然环境。讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）美洲被称为“”。南、北美洲的分界线是什么？拉丁美洲是指哪里？拉丁美洲与北美洲的分界线在哪里？了解美洲的国家和通用的语言。读图6-32，找出北美洲主要的山脉、高原和平原，归纳北美洲地形的分布特点。世界第一大岛是，世界上最大的淡水湖群是，世界上最长的山脉是。读图6-38，找出南美洲的主要地形区，归纳南美洲地形的分布特点：西部是高大的山脉，东部平原与高原相间分布。学生回答，老师点拨。（15分钟）拉丁美洲的范围：墨西哥中美地峡（中美洲）北美洲西印度群岛南美洲南、北美洲的地形差异：相同点：西部都是高大的山脉不同点：北美洲的地形分为三大南北纵列带；南美洲东部平原与高原相间分布。课堂练习课堂小结板书设计美洲——地理位置和地形特征一、“新大陆”二、南、北美洲的地形特征五、教学反思总课时：第9课时课型：新授课日期：课题：第三节美洲——气候特征、居民与经济教学目标：运用地图，归纳南、北美洲的气候特征，并比较南、北美洲的气候差异，学会用比较法了解地理事物的异同。运用地图，分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。了解美洲的居民和经济。教学重难点：1、南、北美洲的气候特征2、地形对美洲气候的影响教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图6-44，找出北美洲的气候类型，归纳北美洲的气候特征。①地跨、、三带，气候类型复杂多样。②大部分位于带，以气候为主，带的范围相对狭小。③对气候的影响显著。读图6-47，分析北美洲的落基山脉对来自太平洋的水汽有何影响？在北美洲中部可能产生哪些影响？读图6-43和6-44，观察南美洲的降水量分布和气候类型分布，归纳南美洲的气候特征：①主要位于带，以气候和气候为主。②大部分地区降水量在毫米以上，是世界上的大洲。阅读“美洲的居民与经济”，①美洲的原住居民是，属于人种。②南美洲的人种数量和比例居各大洲之首，号称“”。③南美洲工农业最发达的国家是。学生回答，老师点拨。（15分钟）南、北美洲的气候特征地形对北美洲气候的影响课堂练习课堂小结板书设计美洲——气候特征和居民及经济一、南、北美洲的气候特征二、居民与经济五、教学反思第七章了解地区课程标准：在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。运用图表说出东南亚的气候特点以及对农业生产的影响。运用地图归纳南亚的地形、气候特征，并说明对生产的影响。运用地图说出西亚的石油资源的分布，并了解出口情况。举例说明欧洲西部发展旅游业的优势。说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护环境的重要性。教材分析：本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分，在全书中具有承上启下的作用，它以上一章“认识大洲”的知识为依托，又对下一章“走进国家”的内容起到铺垫的作用。学生在学习时会更得心应手。教学课时：第一节东南亚2课时第二节南亚2课时第三节西亚2课时第四节欧洲西部2课时第五节北极地区和南极地区2课时总课时：第10课时课型：新授课日期：课题：第一节东南亚（一）教学目标：了解东南亚的范围、自然环境及其重要的地理位置。了解东南亚的气候特征及对农业生产的影响。通过分析东南亚重要的位置，归纳并掌握马六甲海峡的重要地位。教学重难点：东南亚的范围和自然环境马六甲海峡教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图7-1，东南亚位于亚洲的东南部，包括和的大部分。读图7-1，找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河。说出这些河流的流向，分析其形成原因。（地势北高南低）这些河流上游与地形分布上有什么特点？（山河相间，纵列分布）马来群岛地形以什么为主？（山地和丘陵）河流有什么特征？（短促湍急）为什么印度尼西亚有“火山国”之称？中南半岛属于什么气候类型？对农业生产有什么影响？马来群岛属于什么气候类型？对农业生产有什么影响？读图7-1和7-4，找出马六甲海峡位于哪个半岛和岛屿之间？分析马六甲海峡重要的交通作用。学生总结，老师点拨。（15分钟）东南亚的范围及自然环境特点：范围中南半岛马来群岛地形特点山河相间，纵列分布地形崎岖，山岭众多河流特点上游水流急，水力资源丰富下游水流缓，多平原农业区短小湍急气候特点热带季风气候热带雨林气候气候对农业的影响雨季播种，旱季收获随时播种，到头收获马六甲海峡的重要交通作用课堂练习课堂小结板书设计东南亚一、位置与范围二、马六甲海峡教学反思总课时：第11课时课型：新授课日期：课题：第一节东南亚（二）教学目标：知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。了解华人、华侨对东南亚的开发和繁荣做出的巨大贡献。教学重难点：东南亚占世界前列的热带作物和矿产东南亚的国家教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）热带经济作物：目前，、、等的产量及出口量均居世界前列。其中、、都是橡胶生产大国。（思考：为什么成为重要的热带作物生产基地？）粮食作物：东南亚普遍种植，、、是世界上重要的稻米出口国。（思考：种植水稻具有哪些有利的自然条件？）矿产资源：东南亚的主要矿产有、天然气和。重要的石油输出国是。东南亚的国家：读图7-8，找出与我国陆地接壤的国家是哪几个？唯一的内陆国的是，世界上最大的群岛国。找出东南亚的国家及首都，并分析城市的分布规律及原因。东南亚是世界上最集中的地区，祖籍以、为主。学生总结，老师点拨。（15分钟）种植水稻的有利条件：地形平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，气候高温多雨，有利于水稻的生长。东南亚的城市大多分布在河流沿岸和河口三角洲，河流交通便利，提供生产生活所需的水源，还有利于农业发展，提供粮食。与我国陆地接壤的国家是缅甸、老挝和越南。唯一的内陆国是老挝。印度尼西亚是世界上最大的群岛国。课堂练习课堂小结板书设计东南亚一、富饶的物产二、我国的近邻教学反思总课时：第12课时课型：新授课日期：课题：第二节南亚（一）教学目标：知道南亚的地理位置和范围，能在地图上找出南亚的国家和主要城市。掌握南亚三大地形区，能分析地形与河流分布的关系。教学重难点：南亚的地形特征教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）南亚的地理位置：读图7-11，南亚位于什么山脉和海洋之间？东西濒临哪些海洋？南亚的国家：南亚有哪些国家？其中，哪些国家与我国陆地接壤？哪些国家是内陆国？哪些是临海国？哪些是岛国？南亚的地形：①读图7-12，找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原和德干高原，总结南亚的地形特征。②判断德干高原东、西部的地势高低，依据是什么？读图7-12，找出恒河和印度河，说说它们的发源地、流经的国家和注入的海洋。学生总结，老师点拨。（15分钟)南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相邻有四国，尼不和印巴。南亚的地形特征：自北向南分为三大地形区：北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原和印度河平原，南部是德干高原。德干高原的地势西高东低，依据是河流的流向是自西向东注入海洋。课堂练习课堂小结板书设计第二节南亚一、位置与国家二、地形特征：三大地形区三、河流：两大河流教学反思总课时：第13课时课型：新授课日期：课题：第二节南亚（二）教学目标：了解南亚热带季风气候的特点，能分析西南季风对农业的影响。知道南亚是人类古代文明中心之一，以及佛教和印度教的发源地。了解南亚的人口分布，工农业生产特点。教学重难点：南亚的气候特征南亚的宗教教学过程导入新课二、讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图7-17“南亚气候类型分布”，南亚大部分属于什么气候？为什么？读“安拉阿巴德气候资料图”，分析：①该城市一年中哪几个月气温较高？（3～5月）此时降水量如何？②该城市哪几个月气温较低？（11月～次年2月）③该城市降水主要集中在哪几个月？（6～10月）为什么？（受西南季风的影响)读图7-15和7-16，分析：①南亚的降水主要是由什么季风带来的？主要集中在哪些地区？②西南季风的强弱会造成什么影响？南亚是、等宗教的发源地。主要分布在哪些国家？宗教对社会产生了哪些影响？南亚人口最多、经济发展最快的国家是。人口超过1亿的国家有哪些？南亚各国都是国家，经济以为主，主要种植。印度以什么产业为主？学生总结，老师点拨。（15分钟）气候特征：雨季（6～10月）一年分三季凉季（11～次年2月）热季（3～5月）南亚的宗教：印度—印度教；巴基斯坦—伊斯兰教课堂练习课堂小结四、板书设计南亚一、气候特征二、宗教与社会三、人口与经济教学反思总课时：第14课时课型：新授课日期：课题：第三节西亚（一）教学目标：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。了解西亚干旱的自然环境特征及对农牧业的影响。通过学习以色列的节水农业，树立节约水资源和保护水资源的意识。教学重难点：西亚重要的地理位置教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图7-21，找出西亚所联结的大洲和黑海、里海、地中海、红海、阿拉伯海。总结西亚的地理位置“五海三洲之地”。分析西亚地理位置的重要性。西亚的自然环境特征是什么？对农牧业有哪些影响？了解以色列的节水农业。学生总结，老师点拨。（15分钟）西亚地理位置的重要性：①地处亚、欧、非三大洲的交界地带②控制着土耳其海峡和霍尔木兹海峡两个海上交通要冲。西亚的自然环境特点：畜牧业安卡拉羊毛、紫羊羔皮干旱的自然环境灌溉农业美索不达米亚平原课堂练习课堂小结板书设计西亚一、五海三洲之地二、干旱的自然环境五、教学反思总课时：第15课时课型：新授课日期：课题：第三节西亚（二）教学目标：知道西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况，能分析石油开发对西亚社会经济发展的影响。了解西亚民族和宗教特色。教学重难点：西亚的石油资源教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（15分钟）地位：西亚是世界上石油最丰富，石油和最多的地区。分布：主要分布在地区。输出：西亚的石油出口量占全世界出口总量的，主要输往西欧以及、等国家。线路：①波斯湾日本②波斯湾西欧、美国（航程最短）③波斯湾西欧、美国（运量最大）什么是阿拉伯国家？西亚是教、教和教的发源地。阿拉伯人普遍信奉教。世界上规模最大的清真寺是。被伊斯兰教、基督教和犹太教同视为圣城的是。学生总结，老师点拨。（10分钟）课堂练习课堂小结板书设计西亚一、世界石油宝库1、地位2、分布3、输出线路“西方生命线”二、宗教五、教学反思总课时：第16课时课型：新授课日期：课题：第四节欧洲西部教学目标：运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都；说出欧洲西部的地理位置及特点。了解欧洲西部的经济特征、工业发展情况和农业特色。了解欧洲西部主要旅游资源及其分布，能分析旅游业繁荣的主要原因。教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图7-31，总结欧洲西部的纬度位置和海陆位置。观察欧洲西部的海岸线有什么特点？欧洲西部包括30多个国家，从经济发展水平看，大多数属于国家。欧洲西部作为世界经济发达的地区，主要表现在哪些方面？分析欧洲西部发展畜牧业的自然条件有哪些？欧洲西部有哪些自然和人文旅游资源？其中世界著名的旅游大国是、、。欧洲西部发展旅游业有哪些优势？学生总结，老师点拨。（15分钟）欧洲西部的地理位置：大部分位于北温带，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。欧洲西部的经济：工业：生产规模大，工业部门齐全，综合实力雄厚（特色工业国）农牧业：所占比重小，但生产水平高（特色产业）交通业：发达发展畜牧业的自然条件：地形以平原为主，地形平坦气候以温带海洋性气候为主，终年温和多雨，利于牧草生长。发展旅游业的优势：①旅游资源丰富多样。②经济发达，服务设施齐全③交通发达，便于游客出行课堂练习课堂小结板书设计欧洲西部一、地理位置二、雄厚的经济实力三、繁荣的旅游业教学反思总课时：第17课时课型：新授课日期：课题：第五节北极地区和南极地区教学目标：运用地图，认识北极地区和南极地区的范围和地理位置特点。学会在极地地图中辨别方向。知道两极地区独特的自然环境特征，并能分析其形成原因。了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋生物资源现状，认识到保护两极地区生态和资源的重要性。了解人类极地探险和科学考察的现状。教学重难点：两极地区的地理位置并会辨别方向南极地区的自然环境特征教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图7-40和图7-42，明确北极地区和南极地区的范围并总结：①北冰洋和南极洲的经纬度有什么特点？②找出北冰洋和南极洲分别被哪些大洲、大洋包围？③面对北极和南极，地球如何自转？两极地区的自然环境特点是什么？完成P63页活动2，总结南极地区的自然环境特点。（世界冷极、“白色沙漠”、世界风库）两极地区有哪些重要的自然资源？①淡水资源：地球上68％的淡水资源以形式储存在两极地区。②煤炭资源：完成P63页活动1③独特的野生动物：北极地区代表动物是。南极地区代表动物是。了解极地探险和科学考察。总结世界各国为什么要对极地地区进行科学考察？我国建立了哪些科学考察站？我国在南极建立科学考察站一般选在2月份，这是为什么？学生总结，老师点拨。（15分钟）课堂练习课堂小结板书设计北极地区和南极地区一、地理位置二、自然环境特点三、自然资源四、极地探险和科学考察教学反思总课时：第18课时课型：新授课日期：课题：第一节日本（一）教学目标：能在地图上指出日本的地理位置及领土组成。能根据地图和资料概括日本的自然环境特点，简单分析日本多火山、地震的主要原因。会分析说明日本的气候特点和成因。教学重难点：日本的领土组成日本的自然环境特点教学过程：导入新课用有关日本的衣、食、住、行图片导入。讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图8-1，日本位于亚洲的什么部位？太平洋的什么部位？与哪些国家隔海相望？读图8-1，日本领土由、、和四大岛屿及附近的小岛组成，其中面积最大的岛屿是。日本的地形以、为主。最高的山峰是。最大的平原是。对河流产生什么影响？日本为什么火山地震频繁？（板块构造学说）日本的主要气候类型是什么？有什么显著的特征？对樱花的开花时间有什么影响？学生总结，老师点拨。（15分钟）领土组成：北海道、本州、九州和四国地形：以山地、丘陵为主河流：短小湍急，水能资源丰富气候：海洋性特征显著课堂练习课堂小结板书设计日本一、领土组成地形二、自然环境河流气候教学后记总课时：第19课时课型：新授课日期：课题：第一节日本（二）教学目标：能运用地图和资料，联系日本自然条件的特点，简要分析日本发展经济的优势和劣势条件、发展经济的主要措施和经济特点。能归纳日本交通的特点。能说出日本东西融合的文化特点和民族、宗教、语言等教学重难点：日本的经济特点及工业布局规律教学过程：导入新课二、讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）日本的经济有什么特点？凭借哪些优势条件发展经济？日本发展经济最大的限制因素是什么？采取什么措施解决？读图8-7，找到日本主要工业城市，分析日本的工业主要集中分布沿岸，原因是什么？了解日本的农业及交通运输业的特点。日本的文化特征是。（传统服装以为主，传统食品是。）了解日本的民族、语言、宗教和主要城市。学生总结，教师点拨。（15分钟）以出口加工为主导的经济多港湾分布在太平洋沿岸以出口加工为主导的经济多港湾分布在太平洋沿岸海运便利进口原料、燃料海运便利进口原料、燃料城市人口集中，劳动力丰富 城市人口集中，劳动力丰富出口工业制成品出口工业制成品地形平坦地形平坦课堂练习课堂小结板书设计第一节日本分布地区一、高度发达的经济分布地区原因1、工业原因2、农业3、交通运输业二、文化、民族、语言、城市教学后记总课时：第20课时课型：新授课日期：课题：第二节埃及教学目标：在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。概括埃及的自然环境特点。运用地图和资料，联系埃及的自然条件，简要分析埃及因地制宜发展工农业和旅游业的实例。了解埃及的人口、宗教、语言等人文地理的特点。教学重难点：埃及的地理位置、领土组成埃及的工农业和旅游业教学过程：导入新课展示相关图片导入讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图8-13，找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗和西奈半岛，总结非洲的海陆位置和范围。（非洲东临红海，北临地中海，地跨亚非两洲。绝大部分位于非洲东北部，西奈半岛属于亚洲。）分析埃及地理位置的重要性。（①亚非之间的陆路交通要冲；②苏伊士运河沟通红海和地中海，大大缩短了大西洋和印度洋之间的航程，是大西洋和印度洋之间海上航线的捷径。）了解埃及的首都、民族、宗教和语言。埃及大部分地区是什么气候类型？有什么特点？结合图8-16，对人口、城市的分布有什么影响？为什么？（水源丰富，地形平坦，交通便利）读图8-18，找出埃及的主要矿产和物产，分析埃及的工农业特点，并总结埃及的农业分布特点及原因。（水源丰富，地形平坦，交通便利）读图8-21，埃及主要名胜古迹的分布有什么特征？其原因是什么？（交通便利，交通方式—乘船）学生总结，老师点拨。（15分钟）课堂练习课堂小结板书设计埃及一、地理位置及领土组成二、气候三、发展中的经济四、旅游业教学后记总课时：第21课时课型：新授课日期：课题：第三节俄罗斯（一）教学目标：在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。根据地图和资料概括俄罗斯自然环境的特点。教学重难点：俄罗斯的领土组成俄罗斯的地形、气候特点教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图8-23，说一说俄罗斯的经纬度和濒临的海洋，总结俄罗斯的地理位置和范围。（俄罗斯位于中高纬度，是唯一地跨亚、欧两洲和东西半球的国家。北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海。）读图8-23和图8-24，俄罗斯从东向西依次是哪些地形？分界线分别是什么？地势有什么特点？读图8-23，找出鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河，说一说它们流经的地形区及注入的海域，反映了西伯利亚地区的地势有什么特点？俄罗斯地处中高纬度地区，以气候为主，特征是。北冰洋沿岸是气候，太平洋沿岸是气候。了解俄罗斯的自然资源及特点（矿产资源、森林资源和淡水资源）。学生总结，老师点拨。（15分钟）俄罗斯是世界上跨经度最广的国家。俄罗斯地势东高西低，西伯利亚地区南高北低，判断依据：河流流向。俄罗斯以温带大陆性气候为主，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促。课堂练习课堂小结板书设计俄罗斯一、面积最大的国家二、地形地势三、气候类型四、自然资源教学后记总课时：第21课时课型：新授课日期：课题：第三节俄罗斯（二）教学目标：联系俄罗斯的自然条件，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。了解俄罗斯的种族、宗教、语言等人文地理要素。教学重难点：俄罗斯工业、交通、城市的分布特点教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图8-26，找出俄罗斯主要的工业区，影响工业区分布的原因有哪些？（矿产资源、交通、气候、地形等要素）俄罗斯的农业主要分布在哪里？原因是什么？读图8-26，了解俄罗斯的交通情况，并总结铁路分布有什么特点？了解俄罗斯的人口与城市。全国最大的城市是，也是首都。波罗的海沿岸的港口城市是，北冰洋沿岸的港口城市是，（为什么是不冻港？）太平洋沿岸的港口城市是。学生总结，老师点拨。（15分钟）俄罗斯的四大工业区都分布在矿产资源丰富的地区。俄罗斯的农业主要分布在东欧平原南部的伏尔加河和顿河流域，原因是南部纬度低，热量条件好，地形平坦，水源充足。俄罗斯的铁路以莫斯科为中心呈放射状，西伯利亚地区则呈东西向分布在南部。由于北大西洋暖流的影响，摩尔曼斯克成为了不冻港。课堂练习课堂小结板书设计俄罗斯一、发展中的经济1、工业2、农业3、交通业二、人口与城市教学后记总课时：第22课时课型：新授课日期：课题：第四节法国教学目标：在地图上指出法国的地理位置、领土组成和首都。概括法国的自然环境特点。联系法国的自然条件，简要分析法国发展经济的实例。了解法国交通运输的特征。了解法国的文化、城市等人文地理要素。教学重难点：法国的自然环境法国的旅游业教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图8-30，找出法国濒临的海、海湾、海峡和陆上邻国，总结法国的海陆位置及轮廓特点。读图8-30，找出巴黎盆地、卢瓦尔平原、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉，总结法国的地形地势特点。了解法国的气候类型分布，分析对农业有什么影响？了解法国的经济情况。（工业、农业和交通运输业）了解法国的文化与旅游。学生总结，老师点拨。（15分钟）法国的轮廓大致呈六边形，三面临海，三面连陆。法国的地形以平原和丘陵为主，地势东南高、西北低。法国的巴黎盆地是主要的农业区，主要种植小麦，气候类型是温带海洋性气候；地中海沿岸盛产葡萄，气候类型是地中海气候，适合条件是光照充足。课堂练习课堂小结板书设计法国一、轮廓及地理位置二、自然环境三、经济四、文化与旅游教学后记总课时：第23课时课型：新授课日期：课题：第五节美国（一）教学目标：在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都。概括美国自然环境的特点。简要分析美国发展农业的条件和特点。教学重难点：美国的地理位置和范围美国发展农业的条件和分布特点教学过程：导入新课讲授新课出示学习目标，明确学习内容。学生自学，讨论完成下列问题。（10分钟）读图8-39，找出美国本土、阿拉斯加和夏威夷两个海外州，总结美国的地理位置。读图8-39，找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，总结美国的地形分布、河流特点。美国的经济有什么特征？①美国的农业具有什么特征？②美国是世界上最大的农产品出口国，但为什么还需要大量进口咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品？③读图8-40，找出玉米带、乳畜带和棉花带，说说它们的分布，分析发展的有利条件，反映了美国农业什么特征？④美国农业由于过度依赖国际市场，经常面临什么问题？采取了什么措施来解决？学生总结，老师点拨。（15分钟）美国地跨寒、温、热三带（阿拉斯加州被北极圈穿过，夏威夷州被北回归线穿过），美国本土位于北美洲中部，东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋和墨西哥湾。美国本土地形分为三大南北纵列带，中部大平原地势北高南低，依据是密西西比河的流向。美国农业区域专门化：乳畜带—东北部（五大湖）玉米带—中部棉花带—南部课堂练习课堂小结板书设计教学后记总课时：第24课时课型：新授课日期：课题：第五节美国（二）教学目标：简要分析美国发展工业的条件和特点。说出美国主要的经济贸易国家和地区。用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。了解美国的种族、人口、城市等人文地理要素。教学重难点：美国发展工业的条件和特点美国的城市教学过程：导入新课讲