大班美术活动海底深处

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设计意图：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如：海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?根据幼儿的需要我设计了本次活动。《纲要》中指出：“大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，创造性地利用一切可以利用的物品表现自己独特的思想，体验创造的快乐”在平常的美术活动教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学方法也常采用教师示范，幼儿模仿的固定模式。教师的范例束缚了幼儿的创造性思维。在《海地深处》教学中，我大胆运用美术与音乐相结合的的方法，进行创造性地教学。一开始的导入活动我让幼儿看一段《海底总动员》视频，激发幼儿对海底深处的兴趣。我提供了幼儿平常接触比较少的排笔来进行大面积涂色，提供水彩笔表现海底世界，提供彩色纸剪刀进行剪贴画……并且运用多媒体教学相结合让幼儿更直观的接触海底的动植物，在幼儿绘画过程中，我重点运用不同的音乐背景，让幼儿倾听音乐，通过感受音乐的变化来想象海底生物间发生的故事。让幼儿通过粘小粘贴进行自主评价。继而通过幼儿的讲述了解什么是连环画，并将自己的作品编成一个小故事相互讲述。相信展现在我们眼前的将会是孩子们最有创意的一幅作品。一、活动目标：1．通过创造连环画，了解连环画的基本特征。2．能初步尝试进行水粉画，并使用排笔进行大面积涂色。3．在音乐的变化中发挥想象力，激发对海洋世界的探索热情。活动准备：背景音乐海底世界视频排笔、水粉、水彩笔、彩色纸、剪刀小粘贴海豚5个幼儿分5组每组3人每组画纸3张手偶二、活动过程：导入活动1．随音乐进入教室教师：你看过《海底总动员》这个动画片吗？2．播放视频《海底总动员》教师：你觉得现在我们这里像海底世界吗？听音乐你有什么样的感觉？想一想海底世什么样子的？（播放海面平静的音乐，三个人选择一块画板，选择材料进行表现，提示幼儿大面积的涂色可以用排笔表现。）3将画夹上的纸翻到第二页，播放音乐海底生物游来游去的声音教师：刚才我们画的第一幅作品把美丽的大海表现出来了，听！海底的小动物来了，它们在干什么呢？猜一猜都会有什么小生物？（幼儿选择剪贴、油画棒表现不同的海底生物）4．翻到第三页教师：听到这个段音乐，你觉得发生了什么事情？正当海底的小动物们玩的高兴的时候，忽然来了一只很大的海底生物，会是谁呢？（请小朋友到桌子底下找一找，看看是谁来了？并在第三页找个位置贴到上面）教师：它们之间会发生什么呢？（播放争斗的音乐）5．教师：完成的小朋友把自己刚才画的话变成一个好听的故事，编好了之后，去看看别人的作品，听听别人的故事。觉得好的可以把自己的小粘贴给他们的作品贴上。6．教师：欣赏完作品的小朋友请你到老师这里来，看!谁来看你们了?哦原来是尼莫看到小朋友画的海底世界这么漂亮,所以它来给小朋友送礼物了，不过它刚才和我说：想听听刚才小朋友讲的故事，你们谁来给他讲一讲你们组画的海底世界的故事呀？听完了小朋友讲的故事，它可高兴了，不过啊，在给你们礼物之前它还还有几个问题想要向各位小朋友请教，那个小朋友向帮帮它？

2019-04-09

设计意图：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如：海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?根据幼儿的需要我设计了本次活动。《纲要》中指出：“大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，创造性地利用一切可以利用的物品表现自己独特的思想，体验创造的快乐”在平常的美术活动教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学方法也常采用教师示范，幼儿模仿的固定模式。教师的范例束缚了幼儿的创造性思维。在《海地深处》教学中，我大胆运用美术与音乐相结合的的方法，进行创造性地教学。一开始的导入活动我让幼儿看一段《海底总动员》视频，激发幼儿对海底深处的兴趣。我提供了幼儿平常接触比较少的排笔来进行大面积涂色，提供水彩笔表现海底世界，提供彩色纸剪刀进行剪贴画……并且运用多媒体教学相结合让幼儿更直观的接触海底的动植物，在幼儿绘画过程中，我重点运用不同的音乐背景，让幼儿倾听音乐，通过感受音乐的变化来想象海底生物间发生的故事。让幼儿通过粘小粘贴进行自主评价。继而通过幼儿的讲述了解什么是连环画，并将自己的作品编成一个小故事相互讲述。相信展现在我们眼前的将会是孩子们最有创意的一幅作品。一、活动目标：1．通过创造连环画，了解连环画的基本特征。2．能初步尝试进行水粉画，并使用排笔进行大面积涂色。3．在音乐的变化中发挥想象力，激发对海洋世界的探索热情。活动准备：背景音乐海底世界视频排笔、水粉、水彩笔、彩色纸、剪刀小粘贴海豚5个幼儿分5组每组3人每组画纸3张手偶二、活动过程：导入活动1．随音乐进入教室教师：你看过《海底总动员》这个动画片吗？2．播放视频《海底总动员》教师：你觉得现在我们这里像海底世界吗？听音乐你有什么样的感觉？想一想海底世什么样子的？（播放海面平静的音乐，三个人选择一块画板，选择材料进行表现，提示幼儿大面积的涂色可以用排笔表现。）3将画夹上的纸翻到第二页，播放音乐海底生物游来游去的声音教师：刚才我们画的第一幅作品把美丽的大海表现出来了，听！海底的小动物来了，它们在干什么呢？猜一猜都会有什么小生物？（幼儿选择剪贴、油画棒表现不同的海底生物）4．翻到第三页教师：听到这个段音乐，你觉得发生了什么事情？正当海底的小动物们玩的高兴的时候，忽然来了一只很大的海底生物，会是谁呢？（请小朋友到桌子底下找一找，看看是谁来了？并在第三页找个位置贴到上面）教师：它们之间会发生什么呢？（播放争斗的音乐）5．教师：完成的小朋友把自己刚才画的话变成一个好听的故事，编好了之后，去看看别人的作品，听听别人的故事。觉得好的可以把自己的小粘贴给他们的作品贴上。6．教师：欣赏完作品的小朋友请你到老师这里来，看!谁来看你们了?哦原来是尼莫看到小朋友画的海底世界这么漂亮,所以它来给小朋友送礼物了，不过它刚才和我说：想听听刚才小朋友讲的故事，你们谁来给他讲一讲你们组画的海底世界的故事呀？听完了小朋友讲的故事，它可高兴了，不过啊，在给你们礼物之前它还还有几个问题想要向各位小朋友请教，那个小朋友向帮帮它？

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设计意图：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如：海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?根据幼儿的需要我设计了本次活动。《纲要》中指出：“大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，创造性地利用一切可以利用的物品表现自己独特的思想，体验创造的快乐”在平常的美术活动教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学方法也常采用教师示范，幼儿模仿的固定模式。教师的范例束缚了幼儿的创造性思维。在《海地深处》教学中，我大胆运用美术与音乐相结合的的方法，进行创造性地教学。一开始的导入活动我让幼儿看一段《海底总动员》视频，激发幼儿对海底深处的兴趣。我提供了幼儿平常接触比较少的排笔来进行大面积涂色，提供水彩笔表现海底世界，提供彩色纸剪刀进行剪贴画……并且运用多媒体教学相结合让幼儿更直观的接触海底的动植物，在幼儿绘画过程中，我重点运用不同的音乐背景，让幼儿倾听音乐，通过感受音乐的变化来想象海底生物间发生的故事。让幼儿通过粘小粘贴进行自主评价。继而通过幼儿的讲述了解什么是连环画，并将自己的作品编成一个小故事相互讲述。相信展现在我们眼前的将会是孩子们最有创意的一幅作品。一、活动目标：1．通过创造连环画，了解连环画的基本特征。2．能初步尝试进行水粉画，并使用排笔进行大面积涂色。3．在音乐的变化中发挥想象力，激发对海洋世界的探索热情。活动准备：背景音乐海底世界视频排笔、水粉、水彩笔、彩色纸、剪刀小粘贴海豚5个幼儿分5组每组3人每组画纸3张手偶二、活动过程：导入活动1．随音乐进入教室教师：你看过《海底总动员》这个动画片吗？2．播放视频《海底总动员》教师：你觉得现在我们这里像海底世界吗？听音乐你有什么样的感觉？想一想海底世什么样子的？（播放海面平静的音乐，三个人选择一块画板，选择材料进行表现，提示幼儿大面积的涂色可以用排笔表现。）3将画夹上的纸翻到第二页，播放音乐海底生物游来游去的声音教师：刚才我们画的第一幅作品把美丽的大海表现出来了，听！海底的小动物来了，它们在干什么呢？猜一猜都会有什么小生物？（幼儿选择剪贴、油画棒表现不同的海底生物）4．翻到第三页教师：听到这个段音乐，你觉得发生了什么事情？正当海底的小动物们玩的高兴的时候，忽然来了一只很大的海底生物，会是谁呢？（请小朋友到桌子底下找一找，看看是谁来了？并在第三页找个位置贴到上面）教师：它们之间会发生什么呢？（播放争斗的音乐）5．教师：完成的小朋友把自己刚才画的话变成一个好听的故事，编好了之后，去看看别人的作品，听听别人的故事。觉得好的可以把自己的小粘贴给他们的作品贴上。6．教师：欣赏完作品的小朋友请你到老师这里来，看!谁来看你们了?哦原来是尼莫看到小朋友画的海底世界这么漂亮,所以它来给小朋友送礼物了，不过它刚才和我说：想听听刚才小朋友讲的故事，你们谁来给他讲一讲你们组画的海底世界的故事呀？听完了小朋友讲的故事，它可高兴了，不过啊，在给你们礼物之前它还还有几个问题想要向各位小朋友请教，那个小朋友向帮帮它？

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