引注参考文献格式要求

PAGE96引注参考文献格式要求正文引注一、说明（一）附注之类型1.一般附注的类型，可依功能或编排型式划分。如依功能划分，有内容型附注、参考型附注与混合型附注三类。内容型附注旨在补充本文内容说明不足处；参考型附注旨在注明文中引用资料的出处；混合型附注则兼含上述两种附注功能。2.以编排型式划分的附注，则依其所放置的位置而有不同的名称：放于本文页底者称为脚注(footnotes)；放于本文之末者称为尾注(endnotes)。除了脚注与尾注，美国心理学会(AmericanPsychologicalAssociation，以下简称APA)多采用括弧注(parentheticalreference)代替脚注与尾注，括弧注必须与参考书目配合使用，凡论文中括弧注里所引注的资料一定要列入参考书目中，以注明资料的出处。3.在撰写附注时，无论是脚注或尾注均需编号，通常是在本文中需要加注处（往往是句末）写上所编的号码。然采用括弧注时，则不需标示号码，但需在本文中所要注解的词句后加括弧，在括弧中写明资料的作者与出版年代。4.本论文撰写格式一律以括弧注方式注明参考资料出处，唯正文中如有语意需加以补充说明，可采脚注或尾注，以全文为单位，依序编码。（二）括弧注之格式1.正文引注时之基本格式为：（作者，西元出版年份）。中文引注，其间以中文全形逗号“，”区隔之；西文引注，其间以英文半形逗号“,”区隔之。2.在直接引用与可辨识来源的间接引用资料，需详细注明页码，页码前应加上冒号，例如：（作者，西元出版年份：页码）。若同一次引注中，同一笔资料之引注页码超过两页以上，且页码是连续的，则起迄页码间以破折号“-”相连，例如：（作者，西元出版年份：11-15）。若同一次引注中，同一笔资料之引注页码超过两页以上，但页码是分散的，则仅需将页码与页码间以逗号（，）区隔，无须再重写一次作者与出版年份，而仅需于第一笔资料之页码数字前加冒号（：），其余页码数字前则可省略冒号。例如：（作者，西元出版年份：11-15，38，47，65-67）。3.出版年份与参考书目的写法相同，以西元表示。若同一作者同一年之多笔资料，需于年代后加小写a、b、c…以资区别，也可便于与参考书目对照（见范例30-32）。4.建议在中文引注里使用全型标点符号，西文引注里使用半型标点符号。例如：（作者，西元出版年份：页码）；（Author,PublishYear:page）。全形半型二、一般着作之引注（一）一位作者格式格式一：（作者，西元出版年份）格式二：作者（西元出版年份）范例范例1：最近的研究（林玉体，2002）显示…范例2：传统心理学的观点（Rogers,1969）是…范例3：苏锦丽（2000）曾言：「…。」范例4：Maslow（1970）的论点…说明（1）假使作者的名字是文章叙述之一部分，则在作者后面的括弧内写出其西元出版年份（见范例3、4）。除此之外，皆在括号内写出作者和西元出版年份，且用逗号加以分开（见范例1、2）。若是正在出版中的着作，中文出版年份写「付梓中」，西文出版年份写“inpress”（见范例28、29）。（2）中文作者之引注方式以全名呈现；西文作者则以姓氏呈现即可。（3）若引用着作为编着的书，其正文引注方式与一般着作相同（参考文献部份，请参见参考文献格式里书籍引注的说明，第23-27页）。（二）两位作者格式格式一：作者A与作者B（西元出版年份）格式二：AuthorAandAuthorB（PY）格式三：（作者A、作者B，西元出版年份）格式四：（AuthorA＆AuthorB,PY）范例范例5：黄昆辉与谢文全（1994）发现…范例6：Rogers和Maslow（1970）表示…（第一次引用）Rogers和Maslow主张…（同一段落，第二次引用，可省略年份）范例7：教师彰权益能(teacherempowerment)的观点所强调的是学校中权力的共享(powerwith)与教师权力的内发(powerfromwithin)(王丽云、潘慧玲，2000)，…范例8：最近心理学的趋势（Rogers&Maslow,1992）呈现…说明（1）在中文引注部分，如果作者为两人时，两人的姓名及出版年份均须附上，并且在正文引用时，用「与」、「及」、「和」等字连接两位作者，在括弧引注中则用顿号「、」连接。（2）在西文引注部分，如果作者为两人时，两人的姓氏及出版年份均须附上，并且在文中引用时，用“and”连接两位作者，在括弧中引注则用“＆”连接。（3）第二次及以后之引用，皆需同时列出两位作者，不可省略其中一位。若于同一段落中再次引用，则可省略出版年份（见范例6）。（三）三位至五位作者格式格式一：作者A、作者B及作者C（西元出版年份）提出…（第一次引用）作者A等人（西元出版年份）提出…（不同段落，第二次引用） 格式二：根据研究发现…（作者A、作者B、作者C，西元出版年份）（第一次引用）研究显示…（作者A等人，西元出版年份）（第二次引用） 格式三：AuthorA、AuthorBandAuthorC(PY)found…（第一次引用）AuthorAetal.(PY)found…（第二次引用）AuthorAetal.found…（同一段落，第二次引用，可省略年代）格式四：（AuthorA、AuthorB＆AuthorC，PY） （第一次引用）（AuthorAetal.,PY）（第二次引用）范例范例9：谢文全、林新发、张德锐、张明辉（1985）提出…（第一次引用）谢文全等人（1985）提出…（第二次引用）谢文全等人提出…（同一段落，第二次引用）范例10：（谢文全、林新发、张德锐、张明辉，1985）提出…（第一次引用）（谢文全等，1985）（第二次引用）范例11：Robbins,RogersandMaslow(1960)found…（第一次引用）Robbinsetal.(1960)found…（第二次引用）Robbinsetal.found…（同一段落，第二次引用）范例12：(Robbins,Rogers,＆Maslow,1960)（第一次引用）(Robbinsetal.,1960)（第二次引用）说明（1）当作者为三至五位，第一次出现时需列出所有作者之名字，中文以「、」区隔作者；英文则用逗号“,”，最后一位作者则用“&”连接。（2）第二次引用时，只需写出第一位作者。中文方面在姓名后面加上「等」和出版年份，英文人名则在姓的后面加上“etal.”和出版年份。此外，当第二次引用出现在正文中同一段落时，则可省去出版年份（见范例9、11）。（3）若正文中引注了同一作者超过两笔以上与他人合着之资料，则于第二次引注时，仍应列出两位乃至三位以上的合着者以资区别，其余格式同上（请参见范例17）。（四）作者为六人或六人以上格式格式一：作者A等人（西元出版年份）…格式二：…（作者A等，西元出版年份）…格式三：…（AuthorAetal.,PY）…范例范例13：Robbins等人（1960）…范例14：吴武典等人（1972）…范例15：国内已有许多学者长期致力于探讨青少年犯罪的成因（许春金等，1997）…范例16：最近心理学的趋势（Robbinsetal.,1982）…范例17：Kosslyn、Koening及Barrett等人（1996）和Kosslyn、Koeing及Gabrieli等人（1996）认为…说明（1）当作者为六人以上时，不论是否为第一次引用，均仅列出第一位作者即可，英文文献在其后写上“etal.”和出版年份，而中文文献则在其后写上「等」。（2）在参考文献中，作者为六人者，列出所有作者的姓名；作者超过七人者，则列出前六位作者姓名，英文文献其后写上“etal.”，中文文献则在其后写上「等」（参考文献部份，请参见范例82、94）。（3）若有两笔资料前几位作者相同时，则列出其他合着作者到可以辨识两笔资料的异同（见范例17）。三、作者为组织、团体或行政单位之引注格式格式一：（组织全名，西元出版年份）（第一次引用） 格式二：（组织简称或缩写，西元出版年份）（第二次引用）范例范例18：（行政院教育改革审议委员会，1995）（第一次引用）范例19：（行政院教改会，1995）（第二次引用）范例20：(AmericanEducationalResearchInstitute[AERA],1996)（第一次引用）范例21：(AERA,1996)（第二次引用）说明（1）无简称或易生混淆之单位，每次提及均使用全名。（2）中文简称已经广为人知的单位，第一次写出全名、出版年份，于行文时提及简称（简称尽量不出现于内文引注的括弧中），之后即可使用简称（见范例18、19）。（3）英文部分请参照APA格式，第一次引用列出全名与出版年份，将缩写字列于其后的[]内，第二次以后出现可用缩写（见范例20、21）。（4）单位名称在参考文献中一律要写全名。四、无作者或作者匿名之引注中文（1）格式格式一：（〈篇名简称或章名简称〉，西元出版年份）格式二：（《书名或期刊名》，西元出版年份）格式三：（佚名，西元出版年份）（2）范例范例22：（〈教学效能〉，1993）范例23：（《教育优先区》，1992）范例24：（佚名，1996）英文（1）格式格式一：(“ArticleorChaptertitle”,PY)格式二：（BooktitleorTitleofperiodical,PY）格式三：(Anonymous,PY)（2）范例范例25：（“MultipleIntelligence”,1990）范例26：（ClassroomManagement,1995）范例27：(Anonymous,1996)说明（1）无作者A.引用无作者的文章、期刊、书籍、手册、报告等时，若篇名或文章名过长时则以开头数字简称之（见范例22-23、25-26）。B.引用无作者的文章，以其文章篇名或章节名称代替作者，中文文献将其置于〈〉内；西文文献则置于双引号“”内（见范例22、25）。C.未标明作者的期刊、书籍、手册和报告等，中文文献把期刊名、书名、手册和报告名称当作作者，置于《》内；西文文献则于其下方画底线（见范例23、26）。（2）作者匿名作者匿名时，中文格式为（佚名，西元出版年份），西文格式则为(Anonymous,PY)，参考文献的排列顺序以“A”或「佚」字作为排序之基准。五、同一括号内有两笔或两笔以上的着作之引注同一作者不同着作（1）格式 格式一：（作者，西元出版年份，西元出版年份，西元出版年份，付梓中） 格式二：（Author,PY,PY,PY,inpress） 格式三：（作者，西元出版年份，西元出版年份a，西元出版年份b）（2）范例范例28：（黄炳煌，1991，1992，1995，付梓中）范例29：（Gardner,1984,1990,inpress）范例30：（余民宁，1996，1997a，1997b）范例31：（Rogers,1976,1979a,1979b） 范例32：（Monitor,1998,inpress-a,inpress-b）2.不同作者（1）格式格式：（作者A，西元出版年份；作者B，西元出版年份；作者C，西元出版年份）（2）范例范例33：（秦梦群，1998；张钿富，1999）范例34：（Bourdieu,1965;Holmesm,1967）范例35：（林清江，1994；Bourdieu,1965）3.说明（1）同一次引注中，有两笔或两笔以上资料，若为同一作者之不同着作，仅需列一次作者名字，其次依出版年份为其排列顺序，不同年代之资料间以逗号“，”加以区隔，将「付梓中」（inpress）的着作排在最后（见范例28-29）。（2）当同一作者有数笔出版年份相同之着作时，以其着作之先后次序分别加上「a,b,c」；「付梓中a，付梓中b」等（见范例30-32）。（3）同一次引注中，有两笔或两笔以上由不同作者所写的着作时，引用时必须在相同的括弧内，依作者姓氏笔划顺序或字母排列顺序进行排序；如括弧内同时含有中西文作者，则先列中文作者，再列西文作者；不同引注资料以分号“；”加以区分（见范例33-35）。六、古籍之引注格式格式一：（作者，年份不详）格式二：（Author,n.d.）格式三：（Author,trans.译本年份）格式四：（作者，使用版本年份版本）格式五：（Author,使用版本年份version）格式六：作者（原版本西元出版年份/现用版本的西元出版年份）范例范例36：（庄子，年份不详）范例37：（Plato,n.d.）范例38：（Plato,trans.1934）范例39：（Aristotle,trans.1968）范例40：（Plato,1934version）范例41：（许慎，1934版本）范例42：Moore（1945/1983）说明（1）知道作者姓氏，不知原始出版年份，中文部分则用「年代不详」取代之，西文以n.d.（“nodate”的缩写）代替出版年份（见范例37）。（2）知道作者姓氏而不知原始出版年份时，若是古今语体不同者，可引用译版年代，西文着作则加上“trans.”（见范例38、39）；另亦可引用使用版本年代，中文着作于年代后加上「版本」二字，西文着作则加上“version”（见范例40、41）。（3）知道原始出版年代时，将其置于译版年代之前，例如Moore（1945/1983）（见范例42）。（4）古典文献不需列入参考书目中，在文中仅需说明引用之章节。七、资料中特定部分之引注格式格式一：…（作者，西元出版年份：页码）…格式二：…（Author,PY:page）范例范例43：…（贾馥茗，1997：73）…范例44：…（Rogers,1979:338）…说明（1）引用文献资料中特定的页、章、图表、公式，或是其中的论点与概念，均需一一标明出处与页码。（2）「引用文」（quotations）一定要标明页码。在引用整段资料时：所引文字数在四十字以内者，于文中直接引用，所引文字需加单引号，（如引用文本身有引号，则将所引文字中的引号改为双引号『』）。范例如下：范例45：在个体自主性的尊重方面：「尼尔强调让孩子回归其原来的面目，绝不能刻意塑造他们或给他们太过与不及的期望」（陈伯璋，1987：17）。所引文字数超过四十字以上者，需另段编排并缩小字体，中文引用文往内缩排三个字元，前后各空一行，英文则应先译为中文后再引用。范例如下：范例46：以皮特斯（R.S.Peters）对教育目标评价的三个规准中的「合自愿性」而言，欧阳教（1985：17）即提出：尼尔在夏山学校的的各种活动，就是要达到「合自愿性」的学习目标，充分让学生能为自己而为，而不是为考试也不是为父母。范例47：教师于教育改革的过程中扮演关键的角色，因此如何促使教师成长、改变，使教师成为积极、稳健的教育革新者，乃是教育改革成败的关键之一。针对教师成长，陈嘉弥认为「师徒式专业成长」是值得推荐的学习方式：「『师徒式专业成长（mentoringprofessionalgrowth）』是利用现代师徒学习的构想与策略，在『学校本位』与『分权化』的概念下，透过师徒配对的互动学习方式，在自然状态中促使师徒双方改变，激励出『自导性学习』的动机，进而达成某种程度的专业成长。」（陈嘉弥，2002：404-405）陈嘉弥（2002）并强调，「师徒式专业成长」是协助教师改变的专业成长方式之一。引用文文长不宜超过五百字，如超过应先征得原作者同意。在引注时，如果欲省略之文字出现在句子中间，应以全型三点呈现（…）；如果欲省略之文字出现在句与句之间，则以全型三点出现（…）。范例48：韦伯在《基督新教伦理与资本主义精神》结束前的一番话，值得我们在面对虚拟入侵之际，细细思索的（Weber,1958/1974:85）：清教徒曾渴求为职业人。…。我们现在却被迫为职业人。制欲精神因从僧房迁入职业生活并开始统御俗世道德…。八、个人通讯之引注格式格式一：（作者，个人通讯，西元年月日）格式二：（Author,personalcommunication,date）范例范例48：（贾馥茗，个人通讯，1999年5月1日）。范例49：（Piaget,personalcommunication,June24,1969）说明（1）个人通讯包括信件、备忘录、电子邮件（E-mail）、电话交谈等，因此类通讯无法提供可回复的资料，故不放入参考文献中（参考文献部份，请参见参考文献格式里网路引注的说明，第42-50页）。（2）引用时要写出通讯者名字及通讯的详细日期（请特别注意英文年代的撰写法，范例50）。九、在括号内的引注资料说明当引注资料出现在括号内时，使用逗号来划开年代。范例51：（详细资料请参阅：杨深坑，1995，表1）。十、报纸之引注格式（1）有作者之报导、专栏或读者投书格式一：（作者，西元出版年份）作者（西元出版年份）（Author,PY）Author（PY）（2）社论或无作者之文格式二：（〈篇名〉，西元出版年份） （“TitleofArticle,”PY）2.范例范例52：张庆勋（1999）认为有效的领导…范例53：(Johnson,1989)范例54：教改权力体制的弊病，在于当初立法时…（〈重建教改〉，2002）。 范例55：(“NewDrug,”1993)3.说明（1）报纸之引注包括报导、专栏、读者投书和社论。（2）有作者的报纸引注方式必须呈现作者名称、出版年份；无作者之报导则仅需呈现篇名与出版年份；若篇名过长可精简为篇名开头数字。例如：（〈重建教改的权力体制是第一要务〉，2002）可改为（〈重建教改〉，2002），但在参考文献里则需列出完整篇名（参考文献部份，请参见参考文献格式里报纸引注的说明，第39-42页）。十一、网路资料之引注格式格式一：作者（西元出版年份）…格式二：（作者，西元出版年份）…范例范例56：林生传（2002）认为…范例57：相关研究显示（如：伍振鷟，1999）…说明引用网路资料时，其写作方式与其他正文引注的写法一致（参考文献部份，请参见参考文献里有关网路引注的内容，第49页）。十二、翻译资料之引注格式格式一：（中文译者姓名，中文译着之西元出版年份）格式二：（原着作者，原着作西元出版年份/英文译本之西元出版年份）范例范例58：…（林逢祺译，2002）…范例59：…（Beck,1981/1999）…说明（1）当参考文献为中文译着时，引注之作者系指译者，在年代部分系指译本之出版年份（见范例58）。（2）当参考文献为英文译着时，引注之作者系指原着者而非译者，在年代部分以斜线“/”区分出原着与译本之出版年份，在斜线“/”之前列原着之出版年份，斜线“/”之后列译本出版之年份（参考文献部分，请参见参考文献格式里翻译引注的说明，第27-28页）。（3）译者姓名、译本书名与出版社则在参考文献部分明白列出（见范例93-95）。十三、间接引注格式格式一：…原作者在某年提出（引自直接引注作者，西元出版年份）…格式二：…（原作者，西元出版年份；引自直接引注作者，西元出版年份）…范例范例60：一九五二林本提出…（引自陈伯璋，1987）范例61：1945年Williams提出…（引自Rogers,1983）范例62：…（林本，1952；引自陈伯璋，1987）范例63：…（Williams,1954;引自Rogers,1983）说明（1）间接引注系指未直接阅读原文而间接引用他人引注之资料。（2）间接引注可有两种型式的书写例如：当撰文者未直接阅读1952年林本先生所着之原文而引注了陈伯璋先生在1987年时曾经引注过的林本先生的论述时，可择下列两种方式引注：A.先写出原作者提出的论点，论点提出的时间并不一定需要列出，然后在括号“（）”中写明直接引注之作者及其西元出版年份，写法如下：一九五二年林本提出…（引自陈伯璋，1987），… 或： 林本曾提出…（引自陈伯璋，1987），…B.在括弧中先写出原引用的作者及其西元出版年份，再以分号“；”区隔引自直接引注之作者及其西元出版年份，但此写法较不推荐使用。…（林本，1952；引自陈伯璋，1987），…（3）间接引注时，参考书目中所列为所阅读之第二手资料。以上例而言，参考书目中所列应是陈伯璋1987年之作品，而非林本1952年之作品。十四、书名、篇名之引注格式格式一：…《书名》…格式二：…〈篇名〉…范例范例64：在马信行（1998）的《教育科学研究法》一书中提到…范例65：李子建（2002）在其〈「求异存同」：学校环境价值观教育的实施策略〉一文中提到…说明（1）在文章中引注书名时以《》呈现；篇名或论文名则以〈〉呈现。唯正文中，古籍书名与篇名运用时，可省略篇名符号，如《论语．子路篇》。十五、脚注或尾注格式 格式一（脚注）：1……………………. 格式二（尾注）：注1：………………范例__________________________范例66（脚注）：1Weiler（1989）曾对中小学以女性占大多数的现象进行历史分析，她提出十九世纪因应着工业社会的来临，学校大量扩充，形成教师需求量的激增。当时女性受教程度提高，加上教师工作较之女工有较佳的薪资待遇，而当女性被阻于其他专业门前不得而入，雇方只需支付男性一半或三分之一的薪资给女性时，便有愈来愈多的女性进入中小学。范例67（尾注）：注1：Weiler（1989）曾对中小学以女性占大多数的现象进行历史分析，她提出十九世纪因应着工业社会的来临，学校大量扩充，形成教师需求量的激增。当时女性受教程度提高，加上教师工作较之女工有较佳的薪资待遇，而当女性被阻于其他专业门前不得而入，雇方只需支付男性一半或三分之一的薪资给女性时，便有愈来愈多的女性进入中小学。说明（1）本论文格式一律以括弧注表明参考资料出处，脚注或尾注仅作正文的补充说明用。十六、网页之引用格式 格式一：…（http://网址/）范例范例68：从台湾教育资源网的网页中，可以查询许多教育相关资讯（.tw/）。范例69：有关九年一贯课程相关资讯，请至国民中小学九年一贯课程相关文献资料库网页查询（.tw/cgref/）。说明（1）如果在文章中没有直接引用网路资料，但欲建议读者自行上网查询相关资料，可以写出网页名称，并注明网址，此种引用方式仅在文中注明即可，不需列入参考文献中。贰、参考文献格式一、说明 本手册引注格式采用括弧注。括弧注将正文引注与参考文献互相配合使用，所以参考文献里必须清晰、方便，既能交待资料出处又能让读者容易找到资料来源。为方便读者识别第一手资料来源，中文第一手资料来源（如文章名、书名、期刊名等）以粗体字识别之；西文第一手资料来源以斜体字识别之。兹将文献编排格式之原则性说明如下：参考文献中所列书目，需与正文中引注文献一致。凡文中未引注者，不能列于参考书目中。（二）中西参考文献，需分别编排，中文在前，西文在后。（三）参考文献中每笔资料需独立编排。（四）中文资料之排列，依作者姓氏笔画排序；如同姓，则依名排序。（五）西文资料之排列，依作者姓氏字母排序；如同姓，则依名第一个字母排序。（六）同一作者有多篇论着，则依年代远近排序，远在先、近在后。（七）同一作者在同一年内有数篇论着时，则在年代后用英文小写a,b,c等符号标明。（八）合作或编辑的着作，列于单独或个人的着作之后。（九）出版年份为求国际流通之便，一律以西元表示，并且注明出处。（十）参考文献的写法是第一行靠左，超过一行时，从第二行起均缩排两个全形字距，英文文献缩排四个半形字距（请参见第伍部份参考书目排序，第66-71页）。（十一）若对资料来源必须更进一步说明的（如录音带、CD、电脑软体、动画、小册子、摘要、段落等），应在篇名后说明，不需加逗号，但需加上括弧“[]”。（十二）有关英文缩写型式，请参阅美国心理与教育学会论文手册。二、期刊（含学报、期刊、杂志、通讯）（一）中文格式作者（西元出版年份）。文章名称。期刊名称，卷数（期数），页码。范例范例70：李衣云（译）（1998）。M.Cranston着。法国的自由主义。当代，127，55-61。范例71：林生传（1995）。我国公立高中升学率分配之成因与预测。教育研究资讯，3（2），57-84。（二）英文格式Author’sLastName,FirstNameinitial.MiddleName.initial.(PublishedYear).Articleorchaptertitle.JournalTitle,Vol.(No.),Page.（以下格式以“Author,I.I.”代替“Author’sLastName,FirstNameinitial.MiddleNameinitial.”；“PY”代替“PublishedYear”）范例范例72：White,J.(1994).Thedishwasher'schild:Educationandtheendofegalitarianism.JournalofPhilosophyofEducation,28(2),173-182. 范例73：Wilson,K.C.,&Boldizar,J.P.(1990).Gendersegregationinhighereducation:Effectsofaspirations,mathematicsachievementandincome.SociologyofEducation,63,62-74. 范例74：Piaget,J.,&Inhelder,B.(1951).Lagenèsedelídéedehazardchezlénfant[Theoriginoftheideaofchanceinthechild].Paris:PressesUniversitariesdeFrance.（三）说明中文刊名及卷数以粗黑体字表示；英文刊名及卷数以斜体字表示。若单一笔参考书目之列举超过一行，则于第二行后，自中文字元之第三字元的位置（英文的第五字元的位置）再开始列举。英文书籍参考书目若超过一行，次行缩排四个字母（即hanging-indent）。西文文章、书籍篇名除首字第一个字母需大写外，其余均小写；而副标题首字第一个字母需大写（见范例72-73、84-85）。西文参考文献拼出作者姓氏，名以缩写表示。姓氏与名之间以逗号“,”分隔，名的缩写以第一个字母表示，之后接句点“.”，姓氏之后的逗号与名之间，要空一格。例：Kim,L.S.(1991).若期刊没有使用期、卷数者，则在出版日期上加上出版月份或季节；若使用出版月份或季节来编号者亦然。在篇名后可加上足供辨识文章性质的注记，如[访问稿]、[摘要]等。若文章为期刊上连载之专题论文，则在卷数后加上括弧标示（连载）字样。在西文参考文献里面，若是非英文资料（包括期刋文章、书籍等），则将期刊文章、书籍名称的第一字翻译成英文，并在后面加上括弧，注明其文章或书籍的翻译名称（见范例74）期刊中译文章属投稿性质，其版权归属期刊出版商，视其为中文参考文献排序。（一般翻译书籍的参考文献请参见第28页）三、书籍（一）中文格式作者（出版年份）。书名。出版地点：出版者。范例（1）单一作者 范例75：欧阳教（1992）。教育哲学导论。台北：文景。（2）两位作者 范例76：郭为藩、高强华（1988）。教育学新论。台北：正中。（3）单一编者 范例77：叶学志（主编）（1994）。教育概论。台北：正中。（4）两位编者范例78：黄光雄、简茂发（主编）（1990）。教育概论。台北：师大书苑。（5）三位至六位作（编）者 范例79：杨国枢、吴英璋、余德慧（1986）。台北市青少年犯罪之心理倾向及其防制。台北：台北市政府警察局。（6）团体作者（如法人、协会、政府机关） 范例80：行政院教育改革审议委员会（1995）。第一期谘议报告书。台北：作者。（7）作者不知姓名（中文参考文献中，无作者或不知作者真实姓名，以书名或篇名代替）范例81：佚名（出版年份）。书名。出版地：出版者。（8）七人以上作者范例82： 贾馥茗、王文科、谢水南、裘友善、黄坤生、张玉成等（1981）。教育与人格发展。台北：复文。（8）出版中的书籍范例83：潘慧玲（主编）（付梓中）。性别议题导论。台北：高等教育。（二）英文格式Author,I.I.(PY).Booktitle.City,State:Publisher.范例（1）单一作者 范例84：Biklen,S.K.(1995).Schoolwork:Genderandtheculturalconstructionofteaching.Albany,NY:StateUniversityofNewYorkPress.（2）两位作者 范例85：Connelly,F.M.,&Clandinin,D.J.(1988).Teachersascurriculumplanners:Narrativesofexperiences.Toronto,Canada:OISEpress.（3）单一编者 范例86：Acker,S.(Ed.).(1989).Teachers,genderandcareers.NewYork:TheFalmerPress.（4）两位编者 范例87：Ball,S.J.,&Goodson,I.F.(Eds.).(1985).Teachers'livesandcareers.London:TheFalmerPress.（5）三位至六位作（编）者 范例88：Kahaney,P.,Perry,L.,&Janangelo,J.(Eds.).(1993).Theoreticalandcriticalperspectivesonteacherchange.Norwood,NJ:Ablex.（6）团体作者（如法人、协会、政府机关） 范例89：PDKNationalStudyCommitteeonEvaluation.(1971).Educationalevaluationdecisionmaking.Itasca,IL:F.E.Peacock.（7）无作（编）者 范例90：Merriam-Webster'scollegiatedictionary(10thed.).(1993).Springfield,MA:Merriam-Webster.（8）作者不知姓名 范例91： Anonymous(PY).Booktitle.City,State:Publisher.（9）出版时间持续一年以上之多册着作 范例92：Koch,S.(Ed.).(1959-1963).Psychology:Astudyofscience(Vols.1-6).NewYork:McGraw-Hill.（三）说明中文书名以粗体字表示；英文书名以斜体字表示。多位作者之排列，应依着作上的版权页所示之顺序，而非依作者姓氏笔划排列。英文书名方面，除英文书名首字的第一个字母需大写外，其余均用小写。若有子标题，子标题的第一个字母也要大写。中文书籍的作者若是一个以上，则作者间以顿号表示，最后两位作者间毋须以“&”或「和」、「与」表示，以避免混淆；英文书籍则用“,”来区分作者，两位或两位以上作者时，在最后两位作者间加上“&”。未标明作者的文章、期刊、书籍、手册和报告等，其后参考书目则将文章名、书名、期刊名、手册名称、或报告名称当成作者并加粗（中文）或斜体（英文）（见范例90）。在文章、期刊、书籍等参考文献中，作者为六人者，列出所有作者的姓名；作者多于六人者，则列出前六位作者姓名，中文文献在其后写上「等」，英文文献在其后写上“etal.”（正文引注部分请参见第5-6页）。中文文献的出版地点顺序由国家至区碱，英文文献的出版地点顺序由地区至国家，两者皆以冒号区隔出版地点与出版者。出版地点除大城市，如台北、高雄、北京、上海等，其余一律须加地区名，如台湾南投。英文参考文献出版地点写法请参照APA格式。四、翻译书籍（一）中文格式译者（译）（中译本出版年份）。西文作者着。书名。出版地：出版者。范例范例93：王志弘、刘亚兰、郭贞伶（译）（1999）。J.Lechte着。当代五十大师。台北：巨流。 范例94：谢文全、张明辉、王丽云、张德锐、苏锦丽、林明地等（译）（1999）。K.A.Strike,E.J.Haller&J.F.Soltis着。学校行政伦理。台北：学富。（二）英文格式Author,I.I.(PY).Booktitle(I.Translator,Trans.).City,State:Publisher.(OriginalworkpublishedPY). 范例范例95：Rousseau,J.J.(1948).Emile(F.Barbara,Trans.).London:Dutton.(Originalworkpublished1762).（三）说明中文译着书名为粗体字，英文译着书名为斜体字。中文译着出版年份以西元表示，需写出西文作者姓名，但不需列出原文书名。参考文献排序时，中文译着置于中文参考文献，以译者姓名做为排序依据。文集中论文的翻译书籍请参见范例97-100。译着在正文中的引注方式请参见第15页。五、文集中论文与书籍（一）中文格式作者（西元出版年份）。篇名。载于编者（主编），书名（页□-□）。出版地：出版者。译者（译）（西元出版年份）。作者着。篇名。载于编者（主编）， 书名（页□-□）。出版地：出版者。范例范例96：吴清山（2002）。国民小学行政组织再造之研究。载于潘慧玲（主编），教育改革的未来（页35-79）。台北：高等教育。范例97：温明丽（译）(1992)。R.Cowen着。由比较教育观点论英国师资养成教育。载于中华民国比较教育学会、中华民国师范教育学会（主编），国际比较师范教育学术研讨会论文集（页427-435）。台北：师大书苑。（二）英文格式Author,I.I.(PY).Articleorchaptertitle.InI.Editor&I.Editor(Eds.),Booktitle(pp.□-□).City,State:Publisher.Author,I.I.(PY).Articleorchaptertitle(I.Translator,Trans.).InI.Editor&I.Editor(Eds.),Booktitle(pp.□-□).City,State:Publisher.(Reprintedfromarticlesource)范例范例98：Acker,J.(1992).Genderingorganizationaltheory.InA.J.Mills&P.Tancred(Eds.),Genderingorganizationalanalysis(pp.248-260).London:Sage. 范例99：Freud,S.(1961).Theegoandtheid.InJ.Strachey(Ed.&Trans.),ThestandardeditionofthecompletepsychologicalworksofSigmundFreud(Vol.19,pp.3-66).London:HogarthPress.(Originalworkpublished1923).范例100：Piaget,J.(1988).ExtractsfromPiaget’stheory(G.Gellerier&J.Langer,Trans.).InK.Richardson&S.Sheldon(Eds.),Cognitivedevelopmenttoadolescenece:Areader(pp.3-18).Hillsdale,NJ:Erlbaum.(ReprintedfromManualofchildpsychology,pp.703-732,byP.H.Mussen,ED.,1970,NewYork:Wiley) 范例101：Maccoby,E.E.,&Martin,J.(1983).Socializationinthecontextofthefamily:Parent-childinteraction.InP.H.Mussen(SeriesED.).&E.M.Hetherington(Vol.ED.),Handbookofchildpsychology”Vol.4.Socialization,Personality,andsocialdevelopment(4thed.,pp.1-101).NewYork:Wiley.（三）说明此处作者所指的是所引用之单篇文章的作者而非编者，正文引注所列作者亦同。西文文献中，由于编者的姓名并非在作者的位置，故引注时不需将作者的“Lastname”提前，格式为“I.I.Author”；另外若是两位编者时，“&”前面不需加逗号。若是非英文之编译书籍，篇名则为英文翻译，而且不需要加括弧；为了识别翻译者，则加上“Trans.”字样，并将翻译者人名置于编者人名之前。如果翻译者与编者同一人，则要以(ED.&Trans.)字样来识别之（见范例99）。若翻译的原文书籍里面篇章是选自于其他地方，则将原始来源置于最后并加上括弧（见范例100）。若文集中论文的书籍是某系列丛书里的某一本书籍时，则将系列丛书的编者置于前面，而书籍的编者置于后面（见范例101）。若是文集中的翻译书籍，其撰写格式请参考范例97的撰写方法。六、专门及研究报告（一）中文格式单位（西元出版年份）。报告名称（编号）。出版地：出版者。作者（西元出版年份）。报告名称（编号）。出版地：出版者。范例范例102：行政院教育改革审议委员会（1996）。教育改革总谘议报告书。台北：作者。 范例103：黄政杰、李隆盛、林新发、张煌熙（1993）。大台北都会区教育体系调整之整体规画。台北：国立台湾师范大学教育研究中心（教育部委托研究）。 范例104：潘慧玲（2000）。学校革新整合型计画（一）。（国科会专案报告，计画编号：NSC87-2413-H-003-005）英文1.格式Institute(PY).Reporttitle.Location:Publisher.Author,I.I.(PY).Reporttitle.Location:Publisher.2.范例 范例105：NationalInstituteofMentalHealth.(1990).Clinicaltraininginseriousmentalillness(DHHSPublicationNo.ADM90-1679).Washington,DC:U.S.GovernmentPrintingOffice. 范例106：ColemanJ.S.(1966).Equalityofeducationalopportunity.Washington,DC:U.S.GovernmentPrintingOffice.范例107：Osgood,D.W.,&Wilson,J.K.(1990).Covariationofadolescenthealthproblems.Lincoln:UniversityofNebraska.(NTISNo.PB91-154377/AS)范例108：Mead,J.V.(1992).Lookingatoldphotographs:Investigationgtheteachertalesthatnoviceteachersbringwiththem(ReportNo.NCRTL-RR-92-4).EastLansing,MI:NationalCenterforResearchonTeacherLearing.(ERICDocumentReproductionServiceNo.ED346082)（三）说明1.中文报告名称以粗黑体字表示；英文报告名称以斜体字表示。2.研究报告如有委托、赞助单位或编号，应撰写清楚。在研究报告名称后面加上可供辨识性质的相关说明，如：（国科会专案报告，计画编号）、（CollogeBoardRep.）。来源若是文献资料库里的研究报告（如NTIS，ERIC等），则将报告编号放置最后并加上括弧（见范例107-108）。七、会议发表之报告（一）中文中文会议发表论文（1）格式作者（年，月）。论文名称。论文发表于主办者主办之「会议名称」会议，会议举行地点。（2）范例 范例109：杨国枢（1999，6月）。社会科学研究的本土化与国际化。论文发表于国立台湾师范大学教育学系、教育部国家讲座主办之「教育科学：国际化或本土化？」国际学术研讨会，台北。 范例110：魏惠娟、张明辉（2000，12月）。学习型学校愿景发展之研究。论文发表于中国教育学会、中华民国师范教育学会、中华民国比较教育学会、中华民国视听教育学会联合主办之「新世纪教育发展愿景与规画」学术研讨会，台北。中文研讨会论文集（未出版）（1）格式作者（年，月）。论文名称。载于主办者主办之「会议名称」会议论文集（页□-□），会议举行地点。（2）范例 范例111：温明丽、欧阳教（1995，3月）。爱、自主性自律与道德。载于国立台湾师范大学教育系举办之「教育改革：理论与实践」国际学术研讨会论文集（页1-39），台北。（二）英文英文会议发表论文（1）格式Author,I.I.(PY,Month).Thetitleofpaper.PaperpresentedatthemeetingTitle,Location.（2）范例 范例112：Lanktree,C.,&Briere,J.(1991,January).EarlydataontheTraumaSymptomChecklistforChildren(TSC-C).PaperpresentedatthemeetingoftheAmericanProfessionalSocietyontheAbuseofChildren,SanDiego,CA.英文专题研讨会论文（1）格式Author,I.I.(PY,Month).Thetitleofpaper.InI.Author(Chair),Symposiumtopic.Symposiumconductedatthemeetingtitle,Location.（2）范例 范例113：Frances,R.,&Helen,F.(2001,April).Teachereducation,professionaldevelopmentandtheconductofeducationalresearch.InJ.Clandinin(Chair),Examiningthe‘trustworthiness’ofnarrativepracticesinteachingandteachereducation.Symposiumconductedatthemeetingofthe2001Annualmeeting,Seattle,Washington.（三）说明中文论文名称以粗体字表示；英文论文名称以斜体字表示。若可能的话，会议日期应标示年、月份。专题研讨会（symposium）论文的表示方式同会议发表论文。国内研讨会成果经由出版社出版的论文集，以文集中论文处理之（文集中论文之参考书目，请参见参考文献文集中论文的说明，第28-30页）；如果仅集结成册，并未经由出版社出版，则以中文研讨会论文集处理之，请参考范例111。八、学位论文（一）中文未出版论文（1）格式作者（年代）。学位论文名称。□□大学□□研究所□士论文，未出版，大学地点。（2）范例 范例114：邱天助（1991）。Bourdieu文化再制理论之研究。国立台湾师范大学教育研究所博士论文，未出版，台北。中华博硕士论文摘要（1）格式作者（年代）。学位论文名称。□□大学□□研究所□士论文。中华博硕士论文摘要，编号。（2）范例 范例115：杨美珍（1998）。国中生参与评鉴数学教师教学知能之可能性。国立彰化师范大学科学教育研究所硕士论文。中华博硕士论文摘要，98N5076。全国博硕士论文摘要（1）格式作者（年代）。学位论文名称。□□大学□□研究所□士论文。全国博硕士论文摘要，编号。（2）范例 范例116：高新建（1980）。国小教师课程决定之研究。国立台湾师范大学教育研究所硕士论文。全国博硕士论文摘要，79NTNU2331015。（二）英文未出版论文（1）格式Author,I.I.(PY).Dissertationtitle.Unpublisheddoctoraldissertationormaster’sthesis,NameofUniversity,Location.（2）范例 范例117：Hipsher,P.(1994).PoliticalprocessesandthedemobilizationoftheShantytownDwellers'movementinredemocratizingChile.Unpublisheddoctoraldissertation,CornellUniversity,Ithaca,NY.DAI微缩片格式（DissertationAbstractsInternational）（1）格式Author,I.I.(PY).Dissertationtitle.DissertationAbstractsInternational,xx(xx),xxx(UniversityMicrofilmsNo.xxx).（2）范例 范例118：Bower,D.L.(1993).Employeeassistantprogramssupervisoryreferrals:Characteristicsofreferringandnonreferringsupervisors.DissertationAbstractsInternational,54(01),534B.(UniversityMicrofilmsNo.AAD93-15947)DAI原文格式（1）格式Author,I.I.(PY).Dissertationtitle.(DoctoralDissertation,UniversityName,PY).DissertationAbstractsInternationalxx,xxx.（2）范例 范例119：Ross,D.F.(1990).Unconscioustransferenceandmistakenidentity:Whenwitnessmisidentifiesafamiliarbutinnocentpersonfromalineup.(DoctoralDissertation,CornellUniversity,1990).DissertationAbstractsInternational,49,Z5055.（三）说明中文学位论文名称以粗体字表示，英文学位论文名称以斜体字表示。目前国内微缩片资料并无统一编目，是故中文参考书目内只需在论文题目后加上（微缩资料）的说明。若使用学位论文摘要检索（如：中华博硕士论文摘要、全国博硕士论文摘要），则在论文名称后面加上资料库名称与号码，并在资料库名称加粗或斜体（见范例115-116）。九、未出版之着作（一）中文未出版之手稿（1）格式 作者（撰写年代）。文章名称或书名。未出版。（2）范例 范例120：黄文宏（1998）。形上学与存有问题。未出版。范例121：曾勘仁、夏允中（1996）。同侪伦理。未出版。（二）英文1.未出版之手稿（1）格式 Author,I.I.(WriteYear).Titleofarticle.Unpublishedmanuscript.（2）范例 范例122：Lam,Y.C.J.,&Punch,K.F.(2000).Externalenvironmentandschoolorganizationallearning:Conceptualizingtheempiricallyneglected.Unpublishedmanuscript.（三）说明中文文章或书籍名称以粗体字表示，英文文章或书籍名称以斜体字表示。未出版的手稿需列出撰写年代，正文引注格式与一般文章和书籍相同。十、报纸（一）中文没有作者之报纸文章（1）格式文章名称（年，月日）。报名，版次。（2）范例 范例123：中文译音的急转弯：专业议题又演成政治问题（2000，10月9日）。联合报，2版。有作者之报纸文章（1）格式 作者（年，月日）。文章名称。报名，版次。（2）范例 范例124：司马榕（1996，9月30日）。犹太的「师说」和吾人的「师说」。中国时报，39版。3.不连续页数的报纸（1）格式 作者（年，月日）文章名称。报名，版次1，版次2…。（2）范例 范例125： 走过伤心地：921周年系列（2000，9月11日）。联合报，4版，5版。（二）英文没有作者报纸的文章（1）格式Titleofarticle(PY,Date).Titleofnewspaper,p.A.（2）范例 范例126：Districttopayformerstudentinanti-gayharassmentcase.(2002,Auguest29).TheSanDiegoUnion-Tribune,p.A4.有作者报纸的文章（1）格式 Author,I.I.(PY,Date).Titleofarticle.Titleofnewspaper,p.A.（2）范例范例127：Mufson,S.(1995,September14).U.N.Women'smeetingsettleskeydisputes.WashingtonPost,p.A15.不连续页数报纸的文章（1）格式 Author(PY,Date).Titleofarticle.Titleofnewspaper,p.A,A. （2）范例 范例128：MoranC.(2002,September16).Familiesnottoldtheycanswitchschools,getride.TheSanDiegoUnion-Tribune,p.B1.（三）说明1.报纸出版年、月、日，皆要标示清楚。2.中文报名以粗体字表示；英文报名以斜体字表示。3.若是没有作者的文章（如报纸上的社论），则以文章名称做为参考文献的开头。另外，在正文引注时则以简短的名称开头代表之（参见第13-14页）。十一、网路（一）中文1.期刊文章（1）格式作者（西元出版年份）。文章名称。期刊名称，卷数（期数），（页码）。检索日期，取自网址（2）范例 范例129：杨永良（1994）。日本的通识教育。通识教育季刊，1（1）。2002年8月17日，取自.tw/~cage/quarterl/0101/010106.htm2.仅在网路上发布的电子期刊与电子报（1）格式作者（发刊年，月日）。文章名称。电子期刊名或电子报名，期数（卷数）。检索日期，取自网址（2）范例 范例130：张文昌（2002年，6月30日）。重学历轻专业的教育危机。生命教育电子报，46。2002年8月18日，取自00/life2000/database/910619/910619_1.htm3.独立网页或书籍类（1）格式作者（西元出版年份）。文章名称（或书籍名称）。检索日期，取自网址文章名称（西元出版年份）。检索日期，取自网址（2）范例 范例131：张明辉（2002）。教育革新方案之形成与推动—以英美及我国为例。2002年12月24日，取自.tw/~minfei/artical/artical(eduadmin)-12.htm 范例132：加入WTO新纪元—契机与影响（2001）。2002年8月4日，取自.tw/global_org/WTO/intrant/WTO_90.htm4.日报的网路新闻（1）格式作者（年，月日）。文章名称。报名。检索日期，取自网址（2）范例 范例133：中学生教改联盟高峰会，重提校园关心话题（2002年，8月18日）。民生报。2002年8月18日，取自/NEWS/FOCUSNEWS/EDU/953093.shtml6.单位或团体（1）格式单位（西元出版年份）。文章名称、书名、计画名称或报告名称。检索日期，取自网址（2）范例 范例134：教育部（2002）。教育部九十一学年度推动教育优先区计画。2002年5月1日，取自.tw/ejedata/marsbaby/20011241142/901204%EF%BC%8D1.htm7.档案传输协定（Ftp）（1）格式作者（西元出版年份）。文章名称。检索日期，取自位址（2）范例 范例135：陈美玉（2001）。教师个人知识管理的方法与应用。2002年8月18日，取自.tw/2001/03-04/教师个人知识管理的方法与应用(c)8.讨论群组（News）与线上讨论区（Onlineforumordiscussiongroup）（1）格式作者（年，月日）。文章名称[第几篇文章]。发表于位址（2）范例范例136：张明辉（2002，9月19日）。学校行政[第1篇文章]。发表于.tw/board2/index.htm9.电子布告栏（BBS）（1）格式作者（年，月日）。文章名称[第几篇文章]。发表于版面，取自位址（2）范例 范例137：陈铿任（2000年，11月13日）。冷眼热心看教育55—对对师大角色改变的历史解读[112]。发表于Warm-Hearted版，取自telnet://.tw（二）英文期刊文章（1）格式Author,I.I.(PY).Articleorchaptertitle.JournalTitle,Vol.(No.),Page.Retrieveddate,fromSource（2）范例 范例138：VandenBos,G.,Knapp,S.,&Doe,J.(2001).Roleofreferenceelementsintheselectionofresourcesbypsychologyundergraduates.JournalofBibliographicResearch,5,117-123.RetrievedOctober13,2001,from/articles.html仅在网路发布的电子期刊（1）格式Author,I.I.(PY,Date).Articleorchaptertitle.Journaltitle,Vol.(No.).Retrieveddate,fromSource（2）范例 范例139：Fredrickson,B.L.(2000,March7).Cultivatingpositiveemotionstooptimizehealthandwell-being.Prevention&Treatment,3,Article0001a.RetrievedNovember20,2000,from/prevention/volume3/pre0030001a.html无作者与出版日期的独立网页（1）格式Titleofarticle.(n.d.).Retrieveddate,fromSource（2）范例 范例140：Gvu’s8thWWWusersurvey.(n.d.).RetrievedAugust8,2000,from/gvu/usersurveys/survey1997-10/4.从各大学网页上可获得的资料（1）格式Author,I.I.(PY).Titleofarticle.Retrieveddate,fromUniversityNameWebsite:Source（2）范例 范例141：Chou,L.,McClintock,R.,Moretti,F.,&Nix,D.H.(1993).Technologyandeducation:Newwineinnewbottles:Choosingpastsandimaginingeducationalfutures.RetrievedAugust24,2000,fromColumbiaUniversity,InstituteforLearningTechnologiesWebsite:/publications/papers/newwine1.html5.仅在网路上发布的电子报（1）格式Author,I.I.(PY,Date).Titleofarticle.Titleofnewspaper,Vol.(No.).RetrievedfromSource（2）范例 范例142：Glueckauf,R.L.,Whitton,J.,Baxter,J.,Kain,J.,Vogelgesang,S.,Hudson,M.,etal.(1998,July).Videocounselingforfamiliesofruralteenswithepilepsy—Projectupdate.TelehealthNews,2(2).Retrievedfrom/subscribe/newslettr_4a.html#16.日报的网路新闻（1）格式Author,I.I.(PY,Date).Titleofarticle.Titleofnewspaper.Retrieveddate,fromSource（2）范例 范例143：Hilts,P.J.(1999,February16).Inforecastingtheiremotions,mostpeopleflunkout.NewYorkTimes.RetrievedNovember21,2000,from7.档案传输协定（Ftp）（1）格式Author,I.I.(PY).Tileofarticle.Retrieveddate,fromSource（2）范例 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