《建筑结构》课程学习方法

ArchitectureMechanicsandStructure《建筑结构》课程的学习方法《建筑结构》单元0绪论培养自己综合分析问题的能力CONTENTS理论联系实际与力学的联系与区别培养综合分析问题的能力加强识图能力的培养010503040206重视各种构造措施学习有关工程建设标准绪论知识点建筑结构课程的学习方法技能点1.了解建筑结构课程的学习方法建筑结构课程的学习方法建筑结构课程的学习方法（一）要理论联系实际要学好本课程，除做到勤看、勤思、勤记、勤练、勤问之外，还应注意以下问题：

《建筑结构》课程的理论本身就来源于生产头践，它是前人大量工程实践的经验总结，属于半理论半经验范畴。

因此，学习本课程时，应通过实习、参观等各种渠道向工程实践学习，了解实际工程的结构布置、配筋构造、施工技术等，以积累感性知识，增加工程经验，加强对基础理论知识的理解,加强练习、课程设计等，真正做到理论联系实际。建筑结构课程的学习方法（二）要注意同力学课的联系与区别

本课程所研究的对象，除钢结构外都不符合匀质弹性材料的条件，因此力学公式多数不能直接应用，但从通过几何、物理和平衡关系来建立基本方程来说，二者是相同的。所以，在应用力学原理和方法时，必须考虑材料性能上的特点，切不可照搬照抄。

比如，混凝土结构的基本理论主要是研究由钢材和混凝土两种材料组合成的结构构件的特殊材料力学。虽然其基本理论仍来源于材料力学，但由于混凝土材料力学性能的复杂性，不仅使得构件的受力性能变得复杂，也使得材料力学的理论和计算公式不能直接应用。但材料力学分析的基本思路，即由材料的物理关系、变形的几何关系和受力的平衡关系所建立的力学分析方法，同样适用于混凝土结构。

建筑结构课程的学习方法（三）结构问题的答案往往不是唯一的，即使是同一构件在给定荷载作用下，其截面形式、截面尺寸、配筋方式和数量都可以有多种答案。这时往往需要综合考虑适用、材料、造价、施工等多方面因素，才能作出合理选择。

构件和结构设计是一个综合性问题。设计过程包括结构方案、构件选型、材料选择、配筋构造、施工方案等，同时还需要考虑安全适用和经济合理。设计中许多参数可能有多种选择方案，因此设计结果通常不是唯一的。最终设计结果应经过各种方案的比较，综合考虑使用、材料、造价、施工等各项指标的可行性和经济性才能确定。要注意培养自己综合分析问题的能力建筑结构课程的学习方法（四）

现行结构实用计算方法一般只考虑了荷载作用，其他影响如混凝土收缩、温度影响以及地基不均匀沉降等，难以用计算公式表达。规范根据长期工程实践经验，总结出了一些构造措施来考虑这些因素的影响。

所谓构造措施，就是对结构计算中未能详细考虑或难以定量计算的因素所采取的技术措施，它与结构计算是结构设计中相辅相成的两个方面。因此，学习时不但要重视各种计算，还要重视构造措施，设计时必须满足各项构造要求。但除常识性构造规定外，不能死记硬背，而应该着眼于理解。

又比如，钢筋混凝土构件中，钢材与混凝土的共同工作是建立在两者有可靠粘结力的基础上的。一旦两者的粘结力失效，按两种材料共同工作条件建立的力学分析方法就不成立，因此必须充分注意两种材料共同工作的条件是否得到满足。这些共同工作的条件通常是通过各种构造措施来保证的，是混凝土结构受力分析的必要条件，也是混凝土结构设计的重要内容，必须与计算理论同等重视。要重视各种构造措施建筑结构课程的学习方法（五）识图能力是工科学生的基本能力。对建筑工程技术、工程监理、建筑工程管理等专业学生则更是举足轻重。识读结构施工图则是本课程的落脚点。为了达到这一目的，一方面要注意掌握基本的结构概念，另一方面应理解和熟悉有关结构构造要求，这是识图的基础。读者应能识读几套不同结构类型的施工图，包括相关的通用图、标准图，因为它是结构施工图的组成部分。要加强识图能力的培养建筑结构课程的学习方法（六）

工程建设标准是指建设工程设计、施工方法和安全保护的统一的技术要求及有关工程建设的技水术语、符号、代号、制图方法的一般原则。

标准的分类：（1）按其约束性划分，有强制性标准、推荐性标准；（2）按其内容划分，有设计标准、施工及验收标准、建设定额；（3）按其属性划分，有技术标准、管理标准、工作标准；（4）按其级别划分，有国家标准、行业标准、地方标准、企业标准。标准的具体表现形式包括标准、规范、规程。要注意学习有关工程建设标准建筑结构课程的学习方法（六）本课程主要涉及的是工程建设标准的结构设计标准（含标准、规范、规程)，它们是国家颁布的关于结构设计计算和构造要求的技术规定和标准，设计、施工等工程技术人员都应遵循。

我国标准条文有以下四种不同情况：强制性条文虽是技术标准中的技术要求，但已具有某些法律性质，将来有可能演变成“建筑法规”，一旦违反，不论是否引起事故，都将被严厉惩罚，故必须严格执行。要注意学习有关工程建设标准1.强制性条文建筑结构课程的学习方法（六）

规范中正面词用“必须，反面词用“严禁”，表示非这样做不可，但不具有强制性。

规范中正面词用“应”，反面词用“不应”，或“不得”，表示在正常情况下均应这样做。允许稍有选择，表示在条件许可时首先应这样做，正面词用“宜”，反面用词“不宜”；表示有选择，在一定条件可以这样做的，采用“可”表示。要注意学习有关工程建设标准

2.要严格执行的条文

3.应该遵守的条文

４.允许稍有选择的条文或允许有选择的条文建筑结构课程的学习方法（六）要注意学习有关工程建设标准

本书涉及的标准、规范、较多，主要有《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068－2001，本书简称《统一标准》；《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223－2008，本书简称《抗震设防分类标准》《建筑结构荷载规范》GB5009－2012，本书简称《荷载规范》；

《混凝土结构设计规范》GB50010－2010，本书简称《混凝土规范》；《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3－2010，本书简称《高规》；《砌体结构设计规范》GB50003—2011，本书简称《砌体规范》；《钢结构设计规范》GB50017－2003，本书简称《钢结构规范》；《建筑抗震规范》GB50011—2010，本书简称《抗震规范》；《装配式混凝土结构技术规程》JGJ1－2014，本书简称《装配式混凝土规程》;《建筑结构制图标准》GB/T50105-2010，本书简称《结构制图标准》;《房屋建筑制图统一标准》GB50001—2010,本书简称《制图统一标准》。建筑结构课程的学习方法（六）要注意学习有关工程建设标准

本课程涉及国家建筑标准设计图集《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》G101系列图集，该图集事实上具有某些制图标准的性质，包括：(1)16G101-1《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板），本课程简称《G101-1图集》；(2)16G101-2《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（现浇混凝土板式楼梯），本课程简称《G101-2图集》； (3)16G101-3《混凝土结构施工图