双减政策心得体会

第页共页双减政策心得体会双减政策心得体会1“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的本质就是进步教学质量，而抓好这一步的关键在于老师。对于广阔老师而言，“双减”意味着老师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名初中英语老师，如何成为一名合格的好老师？我有如下几点反思。一、创造高效课堂。双减政策下，务必进步课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，老师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，成认学生的才能差异，做到因材施教，分类指导。二、强化课堂检测。课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进展堂清摸底，可以帮助学生查漏补缺，夯实根底，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进展。学生的课堂检测是创立高效课堂的一个重要局部，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能获得良好效果。三、加强作业管理。作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的理论性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜欢的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。身为老师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。双减政策心得体会2通过学习文件理解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，进步学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，到达提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。我认为双减政策是可以带来非常大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是学生。学生每天都会有大量的学业负担，从小学开场就特别的辛苦，这可以减轻他们的负担。第二，就是减轻家长的负担，不会在有严重的内卷，大量的花费。第三，这可以回归应试教育的初衷，挑选学习才能强的人才的目的。那么我们如何施行双减政策？〔1〕控制作业总量和时长，为学生留下充足的时间放松身心。〔2〕进步作业设计效度，防止机械，无效训练。〔3〕)完善作业管理监控机制，家庭作业校内做。〔4〕提升课堂质量。〔5〕确保课后效劳时间，推行课后效劳5+2形式，即学校每周都要开展课后效劳，每天至少开展两小时，课后效劳完毕时间原那么上不早于当地正常下班时间。〔6〕标准培训行为，校外机构不得占用国家法定“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线老师，在校内坚持做到应教尽教着力进步教学质量、作业管理效劳程度，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了愉快的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。双减政策心得体会3“双减”政策的出台可谓是一场及时雨，解决了困扰多年学生负担过重的现象，为促进学生全面开展和安康成长做出了重要保障。在全社会普遍叫好的同时，我们也为多出的空闲光阴而困惑，该如何利用呢？正当我们不知所措时，学校下发的“5A亲子课程”及时给家庭教育指明了方向。下面就“双减”政策施行后，家庭教育方式的改变，谈谈几点感悟：一、陪伴是给孩子成长最好的礼物。优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。过去，陪伴孩子最多的光阴是在往返各种辅导班的路上，一路的奔波错过了与孩子们交流的光阴，在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后，陪伴孩子的时间增多，每天晚饭后我们利用漫步时间和孩子谈心，理解学校里发生的事情，及时掌握孩子的思想动态，帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。二、坚持亲子阅读，创造与孩子沟通的时机。亲子共读最幸福的光阴。记得在读《让我陪你重返狼群》这本书时，本来说好是我们一起读的，可孩子利用课余时间，不到两天的时间就把书读完了，还绘声绘色的向我剧透书本里中的精彩情节。有时我们还会分角色阅读。比方读《夏洛的网》时，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小猪威尔白。孩子每次在朗读的时候，总是声情并茂。特别在非常感动的故事情节，看出她的眼眶有些潮湿。因为蜘蛛夏洛在最关键的时刻用它的大爱拯救了小猪。在夏洛的身上让孩子深深感受到了什么是无私的奉献，什么是最真挚的友谊!亲子共读的光阴影响着我们的生活，带给我们心灵的成长和震撼。孩子也在书籍的滋养下越来越得意，懂事，乖巧……三、坚持体育锻炼，磨炼孩子坚强的意志。运动对孩子的身心安康影响很大，对孩子的学习也至关重要。暑假中，我们每天带孩子在小区晨跑，通过坚持不懈的体育锻炼，孩子的体能和体质也得到了显著进步。为了让孩子知道什么是体育精神，在东京奥运会期间，但凡有中国运发动的比赛，我们几乎都会陪孩子观看，想让孩子通过奥运比赛，理解每一个运发动背后艰辛的付出，让孩子知道什么是奥运精神，什么是中国精神，同时也希望孩子能以奥运健儿们为典范，为自己的梦想而努力。四、“读万卷书，行万里路”让我们成为孩子的旅伴。这个国庆假期我们陪孩子来到金寨县，在满是草木清香的大山中穿行，陪孩子听流水潺潺，看层林尽染……通过远行促进孩子把书本知识与生活理论联络起来，探寻多彩丰富的人生。孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的才能，孩子必将走得更远、更高。双减政策心得体会4作业是教学过程中一个组成局部，是课堂学习的知识技能及时稳固的重要途径；是学生解决问题、创新理论、思维才能提升的重要途径。课上听讲根本只能到达会用”，要使学习的知识形成技能，转化为才能，还必须通过复习、完成作业等活动才能实现。现今，孩子的课业压力是比拟大的，有些孩子写作业都要写到晚上很迟。这是个大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的分享，收获满满。接下来讲讲我的一些心得体会。一、要设计好作业的时间。作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。假如导致睡眠缺乏，还会影响第二天的学习状态和效率。二、要设计分层作业。每个学生的根底不同，承受才能不同，作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性。越开放的题目，就越可以激发孩子探究精神。三、设计兴趣性作业小学生由于受年龄特点和认知程度的制约，动机兴趣就会直接影响学习活动，促使他们思维处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大的学习热情和主动性。四、设计生活化作业《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经历和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让所学的知识得到应用拓展与延伸。五、设计探究性作业新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析^p、解决问题的才能。人们往往把作业的功能定位于稳固知识，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探究性作业。其他还可以设计“多题解”作业、题组练习、变式练习、操作体验类作业等。总之，在设计作业时注重目的和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。在“双减”政策下，作业设计我们还需要不断地探究和理论。双减政策心得体会520xx年7月15日，对于义务教育阶段，乃至整个教育界，甚至整个中国家庭，社会而言，”双减”一词当之无愧地成为本年度焦点。和成千上万普通的家长一样，对于“双减”，我一面欣喜着孩子们终于可以从过度的学业压力中解脱出来，一面又担忧，这样立竿见影地迅速减负会让尚不懂事的孩子因此荒废学业，在本该努力，本该奋进的年纪里选择安逸，白白蹉跎大好华年。可当听了河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座之后，恍然发现：自己的矛盾，担忧倍显多余。现就观看系列讲座，谈几点自己观后的感受：第一，诚如杨雄所长讲的：双减政策并不是我们国家要改变什么，而是要回归到我们五育并举的教育方针，双减并不是要改变，而是要回归，让我们学校教育回归本位，让我们的家庭教育回归生活。我之前也一直执拗地认为教育就是挑选人才。和大多数家长一样，我也有着浓重的名校情节，有着极强的“望子成龙，望女成凤”的心理，听完讲座，深切体会到，比金榜题名更重要的是要让孩子安康成长，让孩子以学习为载体，而学会更好的去生活，去适应将来，在学习过程中养成良好的习惯，以便在成年进入社会后，成为一名合格的公民。而在孩子的养成教育方面，家庭教育和学校教育是相提并论的，甚至于，家庭教育扮演着更为重要的责任。深感肩上有着一份沉甸甸的担子，而我也将努力改变自己，争做新时期合格的学习型家长，陪孩子终身成长。第二，义务教育阶段“双减”不仅是要减轻学生的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的养育焦虑。双减绝不是一减了之，也不是可以完全“躺平”。双减政策后，有些要降维，有些那么要升维。作为孩子的监护人，父母，我们要让孩子学会风险管理，提升隐私保护、心理弹性，加强生命教育，要培养孩子孝敬父母，热爱劳动，欣赏美的才能……降低在刷题抓升学考试方面的焦虑，如今孩子，常常因为抓功课，而变得心理脆弱，作为家长，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引导孩子的同时提升自己。正如一本书的书名一样，好妈妈胜过好老师，在今后的光阴里，我会不断地学习教育知识，更新教育理念，陪孩子终身成长的同时，成就一个终身学习和成长的自我！双减政策心得体会6近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。作为一名老师，我认为这个意见的出台非常及时，非常必要。我从事教学工作35年，对学生课业问题和校外培训问题深有体会。随着全社会对教育的不断重视，尤其是家长望子成龙、望女成凤的心态，层层重担都转嫁到了孩子身上。作业越来越多，托管班、培训班遍地，孩子们在放学后、节假日纷纷走进这些培训班，越来越累。家长们也不得不掏出高额的补课费。义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策的出台，让作为老师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。这对于实在减轻学生过重课业负担，还学生快乐安康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病等都有积极意义。同时也将减轻家长的负担。政策的出台同时也催促着教育者，要想更多方法去提升学校教育质量。学校要坚持全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，不折不扣地贯彻落实“双减”政策，做好课后效劳和作业、睡眠、手机、读物、安康等五项管理，使“双减”政策真正获得实效。另外还建议对“双减”落实情况要加大监视力度。一是学校和培训机构要加强自身监视；二是教育行政部门要定期或不定期对各学校和培训机构进展督查；三是借助社会力量进展监视，如人大代表、政协委员、家长代表等。只要全社会共同努力，“双减”政策一定能真正落到实处。双减政策心得体会7观看双减政策落地的讲座视频后，作为一名新时代小学生的家长感慨万千。一个曾经在教培行业工作过的我，曾经有一个学生，每一周只有周三下午放学是没有课的，其余时间都在课外班度过，周六休日根本没有休息的时间。他只是我们千千万万学生中一个缩影。好似不上辅导班周六周日就浪费了一样。大多家长的心声也是一样的，你不上别人孩子都在上，也是变相的落后呀。可是有真真正正的为孩子考虑过？他到底需要不需要去额外的补课？我相信大多数家长是没有的，大多数家长会认为补补总归是好的，比不补强，教育焦虑导致了大家对于家庭教育都寄托在辅导班身上。国家出台这样的政策，我是赞成的。不是不让额外学习，而是如何真正把有效的学习在学校完成。在校的老师也都辛苦了肩负起课后延时的工作，让孩子在学校集中精神完成作业，回家后把时间放在阅读，复习和课外活动上。就拿自己的孩子来说，周一延时回来根本就不需要再做作业了，他可以打打篮球，看看课外书。周二有排球社团，周三周四学习管乐，在学校不但学习了而且也锻炼了身体，每天孩子回来也是很开心，这样才是正常的小学生活，在学校把学校的任务完成，放学后可以多元的开展。每个孩子身上都有尚未萌芽的素质，我们要想方法看到这些特质，鼓励孩子发挥自己特长，享受兴趣爱好带来的快乐。我相信我们的国家需要的更多的不是只会读书的接班人，而是更多元开展的全面的接班人。很多人在想，周末不学习了我们大把大把的时间我们应该干什么？家庭不但是养育孩子的地方，更多的我们要学习心灵的养育。陪伴孩子一起阅读，一起分享书中的故事，我们也要为树立终身学习的典范。陪伴孩子参加家庭劳动，学会整理自己的学习桌，清扫家中的卫生，学习自己洗袜子内裤等力所能及的小事情，为以后独立生活打下根底。双减政策的落地，家长角色的回归，我们更应该重视家庭教育，有人调侃这是拼爹的时代，拼的不是家长的财力，而是家庭教育的理念，素养。希望我们这一代的孩子能有一个更加轻松，自由的学习环境。能更好的肩负起国家繁荣稳定开展的重任。双减政策心得体会8双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也改变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，照旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的降临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的改变感到开心。小学生嘛，就应该有小学生的朝气与活泼，每天快快乐乐，开开心心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务才能的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到知识的力量，感受到学习的快乐成了我们工作的一局部。就拿我来说把，我开场更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提早规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也可以及时的记下来，防止下次问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析^p研究，和同组的老师研究解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生的学习方面，我们特别重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比方，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感受母语带来的快乐。下课的时候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间非常钟带来的乐趣。还有和学生们一起跑步，跳绳，研究植物，感受天气变化等等。其实最终目的就是让学生重视课堂上所学习的知识，也可以真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并可以合理的安排自己的时间和生活。对我们老师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。双减政策的施行，也是对老师工作的一种鼓励，鼓励我们从一定的方面改变自己的教学方式和方法，让老师也可以幸福的工作。愿我们也可以像先辈____同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！双减政策心得体会9今年8月国家公布出台了“双减”政策并迅速落地。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、开展素质教育，昨天我也认真观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。首先我们家长要明白教育的本质是什么。根底教育必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业＂，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利＂。二是对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。施行＂双减＂政策的落地能极大的缓解家长和孩子的焦虑。第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场＂。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出＂短视化、功利化”教育的困境。第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。施行“双减＂政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承当着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育那么是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个施行主体。各种培训机构施行“超前学习＂超标学习＂，成为赢得客户的不二法门。施行“双减＂政策，要调整优化学生的学习和生活构造，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面开展、个性开展的＂加法＂。三是对教育方法再认识。功利化、短视化的中小学教育，相信＂时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学。施行“双减”政策，是对教育规律的回归。第一，坚持全面开展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生的成长环境，改变单一的应试教育场面，保障学生的德智体美劳全面开展，这本身既有利于学生的安康成长，也有利于进步学生的学业成绩。第二，坚持身心和谐开展规律。如今，不少家长缘于对子女将来教育前景的不确定性，患上了严重的“教育焦虑症＂，导致了中小学生的过度教育，其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对将来所谓优质教育追求的平安感。这种过度教育不仅违犯教育规律、危害儿童的身心安康，甚至以牺牲孩子身心安康为代价。第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不仅需要掌握书本知识，更需要通过理论活动，促进其智慧的开展。施行“双减＂政策，必须调整中小学的教育活动构造，在减少大量单调、重复、低效的知识学习负担的同时，着力加强学生的综合理论教育。第四，坚持因材施教规律。施行“双减”政策，必须优化课内外教育构造，在满足学生教育需求侧上下功夫。中央要求“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求＂。这里，必须科学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课后育人体系的关系。作为家长，首先要克制自己的焦虑，培养家庭正确的教育观念，引导孩子多元化开展，有安康的体魄，阳光的性格，建立良好的家庭教育气氛，做好家校结合，为孩子共同创造一个良好宽松的成长气氛。双减政策心得体会10“双减”政策的落地，对于孩子们的开展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加标准化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为老师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。本学期我担任四年级和六年级美术课，横跨中段和高段。在进步教育教学和美育素养目的要求上也大有不同。对于中段的学生，教学以兴趣引导为主，让他们始终能保持对学习的兴趣，才能持久坚持。对于高段的学生，教学以体验感受为主，让他们着重感知美育的价值形成自己的认知观。不同的教学目的，设定的教学方法也有所不同。我主要从备课、作业要求、指导方法三个方面进展设计。一、备课六年级的教学形式开场以专业美术根底训练，围绕名作欣赏、设计制作体验开展。在课程准备上，我会在课件当中搜集大量素材，纵向和横向的去展示更多的内容，让学生深化体验、翻开眼界、拓宽思路，从而形成自己的认知。四年级的教学形式开场进入写实技巧的练习，增加多样媒材进展创作，增加学生的参与性，进步并保持学生学习美术兴趣。在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学生的创作兴趣，详细讲解创作方式，从而在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。二、作业要求六年级的作业多以写实写生为主，让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培养学生的耐心观察才能，可以细心观察、静心创作，不求可以全部到达高超程度，但可以通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画。另外，结合六年级的学习情况，美术作业都要求当堂完成，课堂上通过老师的辅导、讲解进展创作，最后面批作业，辅导学生在造型刻画、色彩搭配等方面进展深化精细描绘。四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学生通过自己的想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格。将动手理论贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定根底。三、指导方法六年级的指导多重在示范，通过老师示范、纠正理论过程中的讲解，让学生美术专业上渐渐进步，体会到专业美术带来的成长。四年级的指导多重在引导，通过启发学生的思维，进展想象创作，不拘谨学生的创作灵感，保持学生的创作兴趣，体会创作乐趣。双减政策的施行要让课堂教学更高效，让学生能在课堂中体验到美术学科的乐趣，培养学生的创作精神、想象力和观察力，从而培养学生热爱美、创造美的才能，形成自己的审美感知。双减政策心得体会11孩子的作业在学校就完成了，课外班也不上了，回家后空余时间增加，家长带着孩子做什么呢？培养习惯啊，生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等，扎实过好日常每一天，为孩子的以后的学习生活打下坚实的根底。就像孩子用筷子吃饭一样，只要学会了用筷子，他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯，无论走到哪里，他都能自己学习、自我管理、自我成长了。一、陪伴孩子养成良好的学习习惯养成提早预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看，生字词语记一记，不懂得词语查查词典，积累下来。还可以大声朗读课文，坚持写写日记。数学可以提早看看知识点，把自己看不懂的地方记下来，课堂上专心听。英语可以听一听录音，磨磨耳朵，提早理解一下内容。养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍，或者自己再看一遍，进展归类复习。把课堂笔记看一看，该背诵的及时背下来。还可以用思维导图的方式进展知识建构。养成及时订错的习惯。纠错是老师们修改作业的一大难点，有的孩子就是不习惯及时订正错误，每天的错题都累积着，等着老师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看，自己错过的题及时订正一下，看看能不能做正确。养成写日记的习惯。写作最能促进孩子思维的开展，每天坚持写日记可以积累写作素材，也可以回复总结一天的学习生活，疏解心情，鼓励自己第二天做得更好。其让他的学习习惯可以结合自己的兴趣来养成，比方积累古诗词，举一反三钻研数学题等等。二、陪伴孩子养成每天阅读的习惯阅读不仅可以拓宽视野，而且丰富知识，对学习成绩的影响极大。如今的考试越来越倾向于学科素养的考察，题目阅读量很大，阅读才能强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读才能，理科学习也需要较强的阅读才能。阅读能都促进考虑，据观察，阅读量大的孩子学习成绩普遍都好。可以进展亲子阅读，和孩子共读一本书，也可以每周开一场家庭读书会，还可以和孩子一起演一演书里的故事……用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读，树立终身学习的典范。三、陪伴孩子参加劳动，学习根本的劳动技能在家的时间充足，可以孩子整理自己的房间，如物品如何摆放，卫生怎样清扫，怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都纯熟掌握，养成自我管理的好习惯。家里的物品坏了如何进展维修，劳开工具怎样使用，都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物，种一些绿植美化家庭环境。高年级的孩子还可以学习几样家常菜的做法，学会使用厨房电器，为独立生活打下根底。让孩子在家里有一个劳动岗位，家里有一样事情是归他管理的，增强家庭责任感。四、帮助孩子将兴趣爱好转化成个人特长每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质，这些素质就像火花，要需要点燃它，就需要火星。家长要想尽方法点燃这颗火药，让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好，专注练习，鼓励不断开展，享受兴趣爱好带来的快乐，逐渐形成个人特长。五、催促孩子养成坚持运动的习惯运动可以促进记忆力和专注力的进步，运动对孩子的身心和谐开展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进展半小时的运动，既能融洽亲子关系，又能进步孩子的身体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等，选择自己喜欢的方式进展锻炼。孩子是家长的复印件，家长改变孩子也会改变。“双减”政策之后，家长角色回归，重视家庭教育，进步自我要求，培养出和谐全面开展的孩子。双减政策心得体会12社会人群就是一个金字塔，永远只有少数精英站在塔顶，也必须有更多的普通劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。学习不是一个狭义的概念，除了科学文化知识，还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教育的.首要任务是“立德树人”，培养热爱国家、献身民族的人。作为家长和老师，最重要的是擅长发现孩子的天赋和特长，引导孩子走最合适自己的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。“双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢？1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价，恰恰相反，是为了进步教学质量。我们知道，在学习效率一样的情况下，所使用的时间越多，所获得的知识也越多、才能也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率，甚至危害孩子们的身心安康。因此，学什么、怎么学、学多久，就成为老师们首先要研究和解决的问题。2.保护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们愿意学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力，对如今的孩子们而言，生存动力和精神动力是大多数孩子暂时还体会不到的，因此，兴趣动力就成为了至关重要的因素。作为老师，学科作业的设计必须以保护和激发孩子的学习兴趣为前提。3.进步作业设计质量是保护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜欢作业，主要有三个原因：一是不会做；二是简单、重复、数量多；三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个原因，老师要设计有梯度的个性化作业，让不同的孩子可以选择合适自己起点的作业。针对第二个原因，老师要设计出能表达学科核心知识和才能要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个原因，老师要尽可能设计出有兴趣的作业内容和作业方式，尤其要在学习方式的兴趣性上下功夫。4.加强和落实作业完成的过程性指导，及时帮助孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是非常常见的现象，假如不能及时解决势必影响孩子们的学习热情。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式获取答案，但得到的是结果，并未从根本上解决问题〔这也是大量搜题APP被禁用的主要原因〕。因此，老师要按照作业进度方案、利用当今兴旺的资讯方式，及时和孩子们进展交流和指导。可以通过小组学习的方式进展指导，充分发挥“兵教兵”的作用。双减政策心得体会13“双减”政策落地一段时间了，教育部门与群众家长也都众说纷纭，莫衷一是。到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊。首先，如今孩子虽然生活条件比之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩子幼小的心灵中，也是压力山大，以致繁多枯燥的作业，让孩子丧失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩子成了学习的机器，目光呆滞，不灵光，最后，孩子在高压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的心愿。其次，纵观古今中外，很多对人类进步与开展做出重大奉献的科技人员、文学巨匠等，都有一个特点，就是有有充足的时间去考虑，去理论，甚至离经叛道，做着常人无法理解的事情，并不是我们口中说的乖宝宝。所以，双减政策可以施行，就会释放孩子天性，不同程度的激发孩子的潜能，让孩子在正常的学习时间外，发现自己特长，扬长避短，让孩子在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，安康的成长。当然，对于双减政策的施行，作为家长，也不能盲目的说好，一味的迎合，毕竟，知识都是积累起来的，特别语文、英文等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改良教学方案，想方法培养孩子的学习兴趣，阅读才能，这项工作任重而道远，需要学校及我们家长共同努力。作为家长，在望子成龙的同时，更希望孩子快乐安康的成长，在物流横流的当今社会，我们也是使出浑身解术在工作生存、在教育孩子、在想方法改善生活，往往也是心力憔悴。所以，没有更多的时间陪孩子，不能及时的辅导作业，如今，双减政策的施行，可以多陪孩子学习、参加户外活动，参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，早点树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、热爱祖国，充满热情与正能量，长大后，成为一个对社会有奉献的人。培养孩子，就是培养祖国的将来，也是培养我们的将来，任重而道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩子的学习负担，单凡事都有双面性的，另一方面，对于自律不好的孩子，容易产生惰性，这需要老师与家长都负起责任，认真监管、监视，鞠躬尽瘁，让国家的下一代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣兴盛！双减政策心得体会14中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对实在提升学校育人程度，持续标准校外培训〔包括线上培训和线下培训〕，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。现今，孩子的课业压力是非常大的，绝大局部的孩子写作业都要写到晚上九，十点甚至更晚。这是孩子面临作业时的大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。因此温州市小学数学公益讲堂开展了一场关于“双减”政策下的有效作业的设计的讲座。观看后受益匪浅，详细的心得有以下几点：一、要设计好作业的时间。学生做作业时间不是越长越好。从研究上来说，完成作业时间在一定的范围之内，时间越长越好。但凡超过了一个拐点以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。还有作业做到太晚，孩子的体力跟不上，意识越来越差，以及得不到充足的睡眠休息时间，孩子第二天听课也不专心了。为了防止进入一个死循环，我们老师在设计作业时一定要把握好学生完成作业的时间。二、作业布置要遵循因人而异，要尽可能地做到作业分层。作业的分层包含了作业量的分层，作业难度的分层〔AB层〕，我们也可以设计一些让学生自由选择的作业。让学生“自主选择”作业，以此来调动学生的积极性。以及课后作业的布置可以按照日常，双休，长假时间的长短进展设计；根据不同年段学生设计不同的作业类型。三、采取鼓励制度的方法。使各个层次的学生做好作业，我们老师要千方百计表扬学生，鼓励学生独立考虑，勇于挑战。采取鼓励鼓励的方法让孩子挑战更高难度的分层作业，让孩子在这个挑战过程中获得成就感，可以变得更加自信。四、设计“生动活泼”的作业，让学生做学习的成功者。设计作业不仅仅是只设计单一的书面书写作业，还可以设计一些有趣的的作业。比方具有游戏性的作业〔24点〕；制作性的作业，进步孩子的动手才能〔时钟，立体图形〕；调查性的