幼儿教师年度工作总结

幼儿教师年度工作总结

幼儿老师个人工作总结1

每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子越来越多。

为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们兴奋地伸出自我的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，兴奋地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。

“一个好的训练家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意。经过皮肤接触，感受老师对自我的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。

音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为资料，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以肉体力气。

玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏必需的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记嬉戏称号玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段，一举两得。

这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。

我们生活的这个世界需求爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心，记得一位名人已经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能训练好孩子。

幼儿老师个人工作总结2

自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自我的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们："在干什么呢"赵子延说："我们在数男、女伴侣谁上来得多。"我来了爱好，那谁上来得多啊，大家都凑过来，;"加上老师女伴侣多。"我和他们聊了一会，觉得时间有点长，;"好了，开头躺下睡觉。"可是小伴侣还是有争论声，小伴侣一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了宁静，今日就到那里了。可是，不论老师怎样训练引导，都不管用。于是，我开头仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，小伴侣没有自我的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自我想做的事。

为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前非常钟，给了小伴侣自我的时间，;"你此刻能够自我交谈，和小伴侣聊谈天，数数今日小伴侣男伴侣和女伴侣各来多少位，午睡的时候就不用数了，由于你数完了还是没用的，由于谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小伴侣起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自我是否真正了解了孩子，满意了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子必需会协作老师的工作的。

看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自我的时间、空间做自我想做的事。

幼儿老师个人工作总结3

幼儿园的孩子活泼好动，有剧烈的奇怪   心。他们什么都想看一看，摸一摸。可是由于他们的体能弱，又缺乏生活阅历，不明白轻和重，危急同时存在。所以，老师要时时刻刻观看幼儿的一举一动，尽量避开幼儿做出危急的动作，还要对幼儿进行平安训练。

小二班的吴向仪大事，让我感受很深。想想都后怕，一个小小的生命或许一瞬间就会消逝。老师的职责是如此之大，必需要做到擅长观看，勤观看。吴向仪原来体质弱，父母又对老师隐瞒了幼儿发烧的情景，导致幼儿中午突然发烧引起惊厥。老师也有疏忽的地方，假如在中午饭后给幼儿测量体温的话，可能就不会发生这类事情了。老师事后实行了紧急的补救处理。事情虽然过去了，可是在我脑海中留下了不行抹灭的阴影。从今，我对幼儿的感冒倍加关注。每一天都要测几次体温，中午休息，我总是把体质弱又感冒的幼儿放在身边多查看。午休时，我更是不敢掉以轻心，每个幼儿都要多加留心看一遍又一遍。直到午时放学后，每个幼儿都平安的离园，我才放心了。

为了避开幼儿的意外损害，我总结了一下：首先，要做到一日常规仔细检查，仔细填写。其次，发生意外准时处理，哪怕是稍微的损伤也要通知家长。也要分析事故的缘由，做好家长的工作，杜绝此类事故的发生。最终，就是让每一位老师都有职责感，这也是最重要的。还有就是常常至少每周一次平安训练课，让幼儿有一种自我爱护的意识。做好家长的工作，幼儿大多数时间与父母生活在一齐，而对幼儿的训练必需要强化。每周向家长宣扬幼儿园的训练目标，使家长懂得如何在日常生活中协作老师对幼儿进行自我爱护训练。最终就是每周还要保证卫生到位，准时消毒。

我相信只要老师仔细的专心去做了，把危急的事故都讨论在事故发生之前。幼儿的平安还是能够保证好的。让我们全部的老师一齐努力吧!

幼儿老师个人工作总结4

此刻到处可见放养型老师，保姆型老师，有的孩子甚至上了高校，生活还不能自理，而今日我要说的是把胜利的机会换给孩子。其实孩子都是很喜爱动手的。生活方面有的时候家长们喜爱包办替代孩子穿衣服，给孩子喂饭，导致孩子喜爱做什么事情都喜爱依靠父母，吃饭没有家长喂饭就不吃，衣服哭闹等着家长来穿。学习方面，可谓是家长占据了孩子的主动权，不管孩子喜爱不喜爱都给孩子抱各种课外班，幼儿自理本领，解决问题本领渐渐下降，所以我认为改善这一现象有以下几种方法

1、供应材料，让幼儿自主探究老师与家长主动放手，大胆鼓舞幼儿自主解决问题，假如你一味的帮忙孩子解决问题，孩子会遇到什么问题都会恳求你来帮忙他。渐渐的让幼儿主动解决问题本领下降，所以当孩子遇到问题时候，能够重复幼儿遇到的问题，帮忙幼儿延长思索的时间，带着幼儿在家或者在班级里转一转假如这时候幼儿观察一件东西，他认为能够解决问题，你确认为不能，可是你要憋住，让他自主探究，仅有经过不断尝试，孩子与材料充分的接触了，孩子才能发挥这个材料的更宽更广的用途。当看到他们自我解决字的问题时候，他们脸上的笑容是发自内心的，是一种自信的笑容。既给幼儿增加了自信，又使幼儿自我解决了问题，增加了幼儿的胜利阅历，家长和老师们何乐而不为呢?

二、每一天给与幼儿一种胜利感一种习惯需要一个月甚至三个月完成，幼儿的胜利感也是一样的，所以作为老师的我们，要赐予幼儿胜利感，使他们产生自信，能够在班中为动手本领不强的幼儿或者自信念不强的幼儿，最大限度发掘它们的优点，设置特地的小专题的主题墙，给与幼儿自信，资料有观看幼儿制作的过程图片与文字，还有观看到幼儿提高点。给与幼儿展现作品的空间，让幼儿感受到一个宽松，自主的环境，支持幼儿自主进展，胜利总在细节中体现，或许孩子不明白能够尝试哪一种材料帮忙自我时，你能够给幼儿两种选择，请幼儿选择一种进行尝试，当孩子用这种材料帮忙自我把作品完成，这就是一种胜利的感受。

当幼儿像你展现作品时候，即使你能够看出画面的全部资料或者你认为这幅画面没有资料，你能够踏实下来，装作什么都不明白，向幼儿请教一般，能够问你能够告知我你画的是什么吗?我很奇怪   你这个用绿色的笔画的是什么?激发幼儿表达的欲望，这又是一种帮忙孩子获得胜利的方法。孩子像你清晰地叙述了他的作品资料，或许你认为他画的是什么。可是他给你叙述的时候，你会感觉到柳暗花明又一村，它融入了自我的创意，以自我的想法，这一点是非常珍贵的。既熬炼了幼儿的语言表达本领又和成人的关系进了一步。

幼儿老师个人工作总结5

在全面实施素养训练的今日，多元化已成为将来训练的趋势，这就要求每位老师把儿童的需要作为训练的切入口，以人为本，遵循训练进展规律，促进幼儿与老师的共同进展。所以，我们的观念不能仅仅停留在传统训练的师道尊严上，我们不仅仅召唤着一种新型的师生关系，提倡一种公平交往;更要去体察和探明幼儿的爱好与需要，并准时供应支持。

一.建立新型师生关系，用观赏的目光去凝视身边的孩子。在孩子的眼睛里，经常会写满对老师的崇拜，他们对老师是那么的敬重和相信，老师说什么，他们就信什么。那么，我们老师应当怎样做呢?我们也不妨时时用观赏的目光去凝视身边的孩子。

1、以公正的态度观赏孩子孩子们都渴望得到老师的关注与欣赏，老师一次点头、一个微笑、一句表扬就犹如一场知季节的好雨，给予幼苗向上的信念和生长的力气。假如老师把观赏的目光、胜利的机会只投向个别几个孩子的身上，那么，作为陪衬品的其他孩子的自尊心和自信念必定会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。所以，这就要求我们老师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以进展的机会。

2、以发觉的目光观赏孩子这就是《纲要》所提出的进展性原则，要求我们老师要以进展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。俗话说：世上没有两片相同的树叶，同样，孩子间的禀赋品性也是各不相同，要使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的进展，老师就应以发觉美的目光去捕获、观赏孩子身上的闪光点。在孩子缺乏自信时，