《 综合性学习：难忘小学生活-回忆往事》第1课时示范课教学课件【部编新人教版六年级语文下册】

综合性学习：回忆往事第1课时

v中学习目标12明确本次综合性学习的任务，产生回忆小学生活的美好情感。能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴。在回忆、交流往事中增进集体情感，提升合作能力。3课程导入

时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些刻在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！

我们有太多的美好回忆想要珍藏，我们有太多的不舍之情想要表达，教材在这一单元特意围绕“难忘小学生活”安排了系列活动，请大家打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。课堂导入课程导入

请同学们自主浏览本单元，了解本次综合性学习的主题、活动组成以及各部分的活动内容。快速浏览，了解内容每个版块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。

本次综合性学习围绕“难忘小学生活”的主题，安排了《回忆往事》和《依依惜别》两个活动版块。课程导入理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？

运用学过的方法整理资料。

策划简单的校园活动，学写策划书。

小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料”的方法；五年级时，又进一步学习了“根据需要搜集资料，以及分类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学写策划书。导入导入课程导入

请同学们默读《回忆往事》部分的“活动建议”，思考：①本次活动要完成哪几项活动任务？②这三个活动可不可以调换顺序？为什么？理关系，填写“时间轴”理关系，填写“时间轴”

这三个活动紧密相连，环环相扣。“分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延伸，而“填写时间轴”“分享难忘回忆”又是“制作成长纪念册”的基础。本次活动我们要完成三项活动任务，分别是“填写时间轴”“分享难忘回忆”和“制作成长纪念册”。活动展示

六年的成长记忆中，有哪些人、哪些事让你印象深刻？一年级的老师入学礼、入队礼运动会、研学旅行、班级活动……

曾经的同桌理关系，填写“时间轴”理关系，填写“时间轴”活动展示理关系，填写“时间轴”理关系，填写“时间轴”201520162017201820192016年9月，我上小学啦！一年级，我戴上了红领巾！

请同学们仔细观察大屏幕上的时间轴，想一想：①时间轴是什么？它有什么特点？活动展示理关系，填写“时间轴”理关系，填写“时间轴”

树状时间轴，在方框里可以填入相应的年级。在旁边的方格中可以把印象最深的人或事填上。一年又一年，六年的小学生活就通过时间轴这样的形式展现出来了。你们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长，成为未来的国家栋梁。201520162017201820192016年9月，我上小学啦！一年级，我戴上了红领巾！活动展示理关系，填写“时间轴”理关系，填写“时间轴”这样的时间轴有什么作用呢？这样的时间轴有什么作用呢？

填写时间轴可以帮助我们按照时间顺序回忆往事，清晰地展现小学生活，为搜集成长资料提供线索。活动展示理关系，填写“时间轴”理关系，填写“时间轴”时间轴一定要画成教材中的样子吗？它还可以是什么样子的？小组讨论。可以是一张表格式时间线索图，通过时间线将小学生活的每个阶段都串联起来。可以画成一棵树状的时间的线索图，根据不同的内容按时间顺序记录相关事件。可以是以整幅画面为表盘、红领巾构成“表针”的时间线索图，寓意小学阶段时间的流转。感染力强，动人心弦。可以设计情境化时间线索图，将时间线索设计为火车，寓意承载着记忆，奔向远方。活动展示

我们先来欣赏一些不同样式的时间轴，课后请你自由发挥，设计你喜欢的时间轴吧！活动展示选素材，讨论“分享难忘回忆”同学们都设计了具有自己独特个性的时间轴，而且构思巧妙，各有特色。既然“分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延伸，那么在这个活动中，我们如何从时间轴上选取有代表性的内容呢？大家可以想一想。活动展示选素材，讨论“分享难忘回忆”选素材，讨论“分享难忘回忆”

有代表性的内容可以是印象深刻的事，也可以是舍不得的人，还可以是有特殊意义的物品。

在“分享难忘回忆”时，我们要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享。

在“分享难忘回忆”时，除了诉说往事，还可以展示一些相关的照片、实物，这样的发言会更精彩，更容易让人产生共鸣！活动展示那就请你以“我的成长故事”为主题，进行素材“搜索”活动，重温往日难忘的时光，并将表格填写完整。我的往事内容难忘的理由

选素材，讨论“分享难忘回忆”选素材，讨论“分享难忘回忆”类别难忘的一位老师难忘的一个同学难忘的一节课难忘的一次比赛难忘的一次运动会……活动展示选素材，讨论“分享难忘回忆”选素材，讨论“分享难忘回忆”把分享的内容讲清楚、讲生动。要注意当时的语言、动作、神态、心理等。按一定的顺序讲述，可以是事情发展顺序，也可以是时间顺序，不能杂乱无章。

关注细节。注意讲述时的语气、语调，语速适中，口齿清楚，富有感情，能调动大家的情绪。小组代表交流时要注意些什么呢？活动展示

在“阅读材料”中，作家刘绍棠和黄蓓佳从不同的年代给我们讲述了他们的校园往事，让我们阅读这两篇文章，看看对你回忆往事会有怎样的启发？

《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章都是记录了上学之后的难忘回忆，我们也可以想一想，自己在入学第一天的时候发生了什么？或者有什么难忘的经历？比如在某一年获奖啦，某一次集体出游啦……选素材，讨论“分享难忘回忆”选素材，讨论“分享难忘回忆”活动展示

在“阅读材料”中，作家刘绍棠和黄蓓佳从不同的年代给我们讲述了他们的校园往事，让我们阅读这两篇文章，看看对你回忆往事会有怎样的启发？

我觉得难忘的并不一定是什么“大事”“奇事”，有些生活中的小事儿，往往也挺让人感动的。

《老师领进门》以写人为主，《作文上的红双圈》以记事为主，所以我们也可以从“人”和“事”这两个维度来整理资料。选素材，讨论“分享难忘回忆”选素材，讨论“分享难忘回忆”活动展示选素材，讨论“分享难忘回忆”在这两篇文章当中，作者都用细腻的笔触表达了对老师深深的感谢，这些往事会引起我们无限的联想！下面请同学们把记忆里老师最美的镜头描述出来，和同学们分享一下。活动展示同学们，今天我们了解了“难忘小学生活”单元主题下《回忆往事》版块的三个活动，学习填写“时间轴”，以及怎样选取有代表性的内容来“分享难忘回忆”，同时我们对记忆中最美的老师进行了分享。那感恩老师的名人名言有哪些呢？请你搜集一些，并摘抄到成长纪念册里。课堂小结