可爱的小白兔托班简笔画教案（通用10篇）

第页共页得意的小白兔托班简笔画教案〔通用10篇〕得意的小白兔托班简笔画教案〔通用10篇〕得意的小白兔托班简笔画教案篇1活动目的学分步绘画小白兔。能说出小白兔形态特征。活动准备小白兔一只。图画本、画笔、油画棒。活动过程1、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，宝贝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。2、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，宝贝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。3、我们来描绘一下小白兔的外形特征，看看谁说的对。这只得意的小白兔你们喜不喜欢啊？你们想不想用画笔出得意的小白兔啊？4、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴，一只得意的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位宝贝画的最好。6、如今给小白兔涂上自己喜欢的颜色，宝贝们画的都非常好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！7、小白兔这么活泼得意和宝贝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！活动完毕得意的小白兔托班简笔画教案篇2活动目的1、开展幼儿动手操作才能，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。3、从活动中鼓励他们保护小动物意识，及增强环保意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。重点难点重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。难点：小白兔的制作流程，保护小动物和环保意识的培养。活动准备一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。活动过程一、谈话式引出课题。1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?2、孩子举手述说。3、老师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。4、引出课题。二、出示材料，讨论制作。1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一局部才最好?2、孩子发表看法后，老师引导小结。三、出示制作流程图，激发制作兴趣。1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进展制作，提醒环保意识。2、孩子动手独立制作，老师巡堂观察指导。3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。4、伙伴互相欣赏作品。四、老师归纳、总结。教学反思1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新形式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有非常重要的意义。2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们非常感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪局部最适宜，经历尝试后，最终找到合理的答案;在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活泼状态，激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进展探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。3、孩子们在活动中遇到困难与挫折，是在所难免的，老师应理解每个人的受挫才能，当他屡次受挫时，老师适时介入帮助、点拨，帮助他缩短受挫的经历，才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小，辅导用时稍多，两个受挫孩子未能及时给予引导，进度较慢，这是自己在此次活动中存在的缺乏，亟待自己在往后的活动组织中，进展更加精细的设计。得意的小白兔托班简笔画教案篇3活动目的1、培养幼儿保护小动物的情感，培养对小兔的情感。2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿保护动物，养成注意卫生的好习惯。2、教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。活动过程一、开场环节：出示画好的小兔，提示要添画小草。引导幼儿观察画面说：得意的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。二、根本环节：〔1〕老师示范添画小草，讲清要求。老师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。老师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头〔无名指和小指顺靠在中指后面就行了〕捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空旷，把整个油画棒横斜卧放在空旷的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，分开纸面有一定间隔，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的挪动而上下、左右来回晃动。〔2〕幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。老师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。展示幼儿作品，拾掇用品。三、完毕环节：老师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。四、延伸活动：回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。教学反思在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进展引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被承受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物；也锻炼了幼儿提笔画线条的才能，画画才能得到了进步。在整个备课过程中，老师充分理解的幼儿的经历程度，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画才能比拟好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画才能稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进展帮助。总之，让幼儿得到最大的开展和自我肯定。在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开场局部，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的进步，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然缺乏之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。假如让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。得意的小白兔托班简笔画教案篇4活动目的：1．促进幼儿动手才能、想象才能的开展。2．让幼儿学惯用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。活动准备：1．情景图、范画一幅。2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。3．背景音乐。活动过程：一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。1．老师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?小朋友讨论小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。二、出示范画，激发兴趣：1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，假如被大灰狼发现的话，会被吃掉的。2．老师示范讲解：师：小朋友，草是什么颜色的？〔绿色〕你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。三、幼儿动手印画：1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并理解其使用方法。2．引导幼儿在整张白纸上印画.3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，老师可帮助其完成作品。四、老师讲评：幼儿将作品贴到展板上，老师再次组织幼儿欣赏。1．老师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。2．老师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。得意的小白兔托班简笔画教案篇5活动目的1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。要求：有兴趣地参加情境活动，萌发关心别人的情感。准备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片假设干3、人手一个小书包4、场景布置、背景音乐活动设计：一、阅读来信和礼物券1、(出示信封)今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的?2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真乖巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3、哟，是写给我们的呀!咦，会是谁给我们写的信呢?4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：(老花眼镜、额头的皱纹等)5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗?6、师生一起读信(老师读信，引导幼儿看图)a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么?那你们谁想去?7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗?那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8、幼儿拿券后回座位：a、xx宝宝，你想送什么给兔奶奶?b、xx宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的?c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。9、背上小书包，准备去购物。二、购物1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物2、指导幼儿用“你好，我要买x个xx”进展购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、去兔奶奶家的路上1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学惯用“奶奶，我送你x个xx”进展表达3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、延伸活动：分享生日蛋糕。教学反思本次活动以游戏的形式进展，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为到达了本次活动教学目的。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向xx，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有缺乏之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对才能强的幼儿应给他们进展美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的时机，否那么就会限制孩子的创新才能开展。得意的小白兔托班简笔画教案篇6活动目的通过学习会用沙子作画。利于手脑协和运用，发挥创意思维。活动准备流氓兔图假设干张。沙子、蓝色卡纸。水盆、毛巾。活动过程1、看这些图上画的是什么啊？2、你们想知道老师为什么让你们看流氓兔吗？3、今天学画流氓兔，但是不用笔哦！4、谁想知道到底用什么？那得先答复老师的一个问题。5、孩儿你们喜欢玩沙子吗？6、我们今天就用沙子画画，你们是不没试过啊？那和老师来学学吧！7、我们先看这张流氓兔，记住流氓兔的形象和构造。8、沙画作法蓝色卡纸做背景，抓沙子放在纸上，脑子里想着流氓兔的图，用手在纸上画出脑子里流氓兔的印象，画出流氓兔的外形，旁边配上字母，保持周围干净。9、画作完了，你们看着画，心里是不是很有成就感啊！10、抓玩沙子满手都是灰啊？我们来排队把手放在水盆洗干净，用毛巾擦干回座位坐好，讲卫生是我们永远要保持的习惯。得意的小白兔托班简笔画教案篇7【活动目的】1、在观察、猜想的过程中理解故事内容。2、感受拥有朋友的快乐。【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。【活动过程】一、说朋友，引出故事。1、出示大图书封面〔故事文字遮住〕提问：〔1〕这是谁？他们长得怎么样？〔兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛〕〔2〕一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？〔自由答复〕2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、讲述故事：大图书P2-7。提问：〔1〕兔小小和熊大大的家住在哪里？〔兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里〕〔2〕他们和自己的伙伴长得一样吗？〔都不一样。他们身上的颜色都是灰色的〕〔3〕和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？〔他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。〕2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。3、讲述故事：大图书P10-13.提问：〔1〕什么样的朋友是和自己一样的呢？〔身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友〕〔2〕兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。〔自主讨论并集体交流〕4、讲述故事：大图书P14-23。5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。〔幼儿人手一本小图书阅读，老师巡回观察并个别指导〕2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？〔幼儿交流阅读之后的感受〕3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。5、完好欣赏故事。小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。延伸活动：1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。得意的小白兔托班简笔画教案篇8一、设计意图：大班幼儿学习兴趣比拟浓重，对童话故事比拟感兴趣，《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事，我抓住幼儿的这一心理，选择了这首音乐形象鲜明、段落明晰的曲子作为欣赏内容，进一步提升幼儿音乐欣赏才能。二、说目的：此次活动我设定了2个目的：①幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及比照段落中的音乐要素。这是学科目的，区分段落对幼儿来说不是难点，难点在于听辨比照段落中的音乐要素，能用自己的语言表述出来。②幼儿通过欣赏音乐理解音乐的内容，体会音乐的情境感。这首音乐有《龟兔赛跑》这个故事做铺垫，所以故事的画面感可以明晰的出如今幼儿的脑海中，在音乐的欣赏中体会音乐也可以表现出画面，丰富幼儿的想象促进音画结合。三、说过程：在本活动中，我以“耳朵听”为主，以倾听为中心，以引导为手段，以提升听辨才能为重点，让幼儿在反复欣赏音乐中学会分析^p、欣赏音乐内涵。____教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是开展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使幼儿获得更多的感性认识和审美经历。在整个教学过程中，我只做简单提示，给幼儿尽可能大的空间，让他们自己发现问题，解决问题。1.引入这个局部是通过完好欣赏，引出曲子中的音乐形象和曲子的题目，只要题目一出来，幼儿在后面的分段和段落比照欣赏中就会有故事情节作为参考。2.欣赏分段对幼儿来说比拟简单，第一、二段在音乐形象上非常鲜明，幼儿只要仔细听辨，就能发现两段音乐中的不同要素(音乐的节奏、音高、情绪)，当然幼儿还会听出许多其他的.不同，只要是有比照有反差有理由的答案，都是值得肯定的。简笔画记录幼儿的答复是把抽象的音乐概念转换为具象的视觉图画，这样有利于幼儿吸收知识。在老师小结时我明确的给幼儿正确的答案：音乐的快慢不同、音的上下不同、音乐给人的感受不同。这环节也是对幼儿已有经历的稳固。第三段音乐的分析^p是重点，也是考验幼儿听觉注意力，提升挖掘音乐内涵的重点，“请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么?”、“这呼声有几个?它们都一样吗?”、“这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?”这3个问题层层递进，不断考验幼儿的听力、注意力、分析^p才能，同时老师的引导作用也在此显现。活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而进步幼儿对音乐的感受、欣赏才能。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都可以结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术理论的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身开展。得意的小白兔托班简笔画教案篇9活动目的：1、尝试用晕染的方式创作染纸图案，并对其进展再创作。2、“兔妈妈做的花花衣”的情境中，体验兔妈妈对宝宝的爱。活动过程：一、情境导入：〔一〕幼儿跟着音乐节奏以时装展示的形式入场就坐。重点提问：1、小朋友们你们穿的衣服真漂亮，都是谁给你买的呀？〔幼儿肯能会说妈妈、爸爸等〕2、最近，兔妈妈也看了一场时装表演，里面得衣服可好看了，她正想着给她的三个宝宝做几件漂亮衣服。〔播放ppt，图片以晕染的服装为主〕小结：妈妈们都是很爱自己的宝宝的，他们都心甘情愿的为宝宝做东西。二、欣赏讨论：〔一〕兔妈妈借来了模板服装〔用染纸剪贴出的衣服等〕重点提问：1、看看这些图案，都像什么呢？〔幼儿大多数会说像花、彩虹等〕你知道它是用什么方法做的