幼儿园教案集锦9篇

幼儿园教案集锦9篇

幼儿园教案篇1

活动目标：

1、感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象。

2、情愿动手尝试把正方形的纸变一变。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

1、黄豆、水泡过的黄豆；绿豆、有芽的绿豆；泡过的木耳；

2、木耳、胖大海、茶叶、钙奶饼干等简单泡发的食品；温水，透亮     玻璃杯若干。玉米，爆米花，大米、大米花，米饭。

3、正方形的纸若干，气球若干，一把雨伞。

教学过程：

一、开头部分：

1、小伴侣，现在是春天了，你感觉到天气有什么变化吗？你身上的衣服有什么变化呢？幼儿争论，老师小结：春天的天气变得越来月温和了，小伴侣身上穿的衣服越来越少。

2、现在幼儿园里的小草、柳树上的叶子

3、有什么变化呢？幼儿答后，老师小结：幼儿园的小草变绿了，柳叶开头发芽，并一每天长大。

二、基本部分：

1、小伴侣请看老师给你们带来了什么：出示干木耳与泡过的木耳，请幼儿用手摸摸有什么感觉，然后说出木耳泡发后发生的变化。

2、出示黄豆与泡过的黄豆，绿豆与绿豆呀，观看它们有什么不一样，知道黄豆、绿豆用水泡过发生变化。

3、出示玉米与爆米花观看，大米与大米花，让幼儿知道玉米、大米加热能变成爆米花、大米花。大米加水加热变成米饭。

4、引导幼儿观看茶叶、胖大海放在温水的变化，然后品尝茶水。

5、出示雨伞（老师操作变大变小），鼓舞幼儿说说自己的发觉，联想生活中的哪些物品象雨伞一样用时打开，不用时折叠起来。（扇子、折叠椅、床等）

6、幼儿创新，把手中正方形纸变一变（三角形、花、鱼、长方形、小正方形等），看谁的点子多。

7、展现幼儿作品，老师小结。

三、结束部分：

老师和幼儿带上气球到场地上，观看气球怎样能变大和变小，然后一起查找气球的玩法。

【活动反思】

自从参加了省级试验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的讨论以来，面对进行的科学活动，我更加注意尝试运用"做中学"的训练理念，多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动，假如按教材上进行也会上得很顺当，对幼儿来说把握起来也比较简单，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是供应给老师可参考的活动内容和素材，不肯定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过嬉戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的神秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容特别感爱好，发言乐观踊跃，当看到水中的木耳渐渐变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的缘由与以下因素有关：

一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟识的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼儿亲自验证，感受变化，满意了参加活动的愿望；

三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

幼儿园教案篇2

新年，也是我们常说的春节，是我们中华民族独有的传统节日。每当春节来临之际，家家户户除了会预备各种年货之外，也习惯性的为一家大小添上新衣。当然了，对于孩子们来说，新年还有一个好处——收红包。

虽然如今的新年气氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍旧是新年的“主打品”。本教案活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的颜色，学习用合适的祝愿语向同伴、长辈拜年。在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。

【活动预备】

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与喧闹

2、主题墙面上粘贴小伴侣向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来装扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

【活动过程】

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4节日期间带幼儿逛街，观看过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

【活动设计】

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个喧闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动预备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的阅历。

（2）关心幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前.家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的状况。

（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很兴奋，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

（2）孩子回忆叙述自己过节的状况。

（3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小伴侣们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

（4）孩子叙述过元宵节。熟悉各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱好

（5）观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。

（6）争论制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展现作品，观赏评论。

四、活动延长

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，鼓舞幼儿制造性地用废旧材料制作花炷。

幼儿园教案篇3

活动预备

为每个宝宝预备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）

红黄蓝水彩颜料若干盘，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸。

活动目标

对颜色感爱好。

会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

活动过程

一、老师带领宝宝开小汽车进入教室。

1.师：宝宝，今日老师给你们带来了很多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？

2.在宝宝自由猜想时，老师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师：“看，是什么？”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”

3.宝宝自由选择自己宠爱的玩具汽车玩。

二、引发爱好，老师进行示范演示。

1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真好玩。”

2.引导宝宝观看小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，老师要给与确定。

3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画？（想）

三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。

1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提示宝宝要把车轮前后滚动一下。

2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。

3.引导宝宝观看说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上连续让宝宝观赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的嬉戏。

幼儿园教案篇4

教案目的

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在音乐嬉戏中学会喊"妈妈、妈妈…"

3、在活动中提高小伴侣的口语表达力量。

教案预备

阅历预备：学过"打电话"的嬉戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质预备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

教案具体流程

一、集体唱歌，引起学习爱好。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌

2、提问引出课题"想妈妈"。宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（老师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌

1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再认真看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观看并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）

2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"老师赐予劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个顽强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话嬉戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……

1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开头嬉戏"打电话"）老师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）

2、打电话嬉戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）

3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的伴侣们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）

幼儿园教案篇5

活动目标

1、通过探究活动，发觉物体扔到空中会自由下落，速度有快有慢。

2、提高动手试验和观看的力量。

3、对科学活动产生探究的爱好。

活动预备

背景图，积木，瓶盖，纸球，沙包，飞盘，报纸，羽毛等等

活动过程

一、激发幼儿探究的爱好

小伴侣，今日才智宫殿的才智老人请我们去才智宫去嬉戏，小伴侣想去吗？

那么在才智宫里呢，有很多好玩，好玩的东西，但是需要小伴侣来动脑筋，才能发觉其中的隐秘。我们现在一起去看一看吧。

二、探究物体向下落的隐秘。

1、了解物体都会下落。

老师带领幼儿来到1号才智室，请幼儿玩物体抛向空中的嬉戏，看看发觉了什么隐秘？

幼儿探究后再相互叙述。

个别幼儿回答后老师小结：任何东西扔到空中都会落下，有的快有的慢。

2、了解物体轻重不同，落下的速度也不相同。

老师带领幼儿来到2号才智室，请幼儿在嬉戏的时候，同时选择2个物体，先放在手里掂一下轻重，然后再一起向上抛起，看看它们落下的时候有什么区分？

假如玩好了还可以和同伴交换材料进行嬉戏。

幼儿操作后进行沟通，然后个别叙述。

老师进行小结：轻的物体抛上去落下来慢，重的物体抛上去落下来快。

3、尝试转变物体外形，发觉物体下落的隐秘。

小伴侣看，那边还有一间里放的是什么啊？

这么多的报纸，往上扔会有什么发觉呢？

假如你把其中一张报纸转变了外形，又会有什么变化呢？

幼儿进行探究操作，老师进行指导，关心个别力量差的幼儿完成探究活动。

幼儿叙述后老师小结：转变报纸外形后，你会发觉报纸扔得更高更远了。

三、结束活动

老师组织幼儿进行制作降落伞活动，进一步感知物体向下落的特点。

幼儿园教案篇6

小手挂衣服

活动目标

1：结合运动中发觉的问题，鼓舞幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培育幼儿的生活自理力量。

2：激发幼儿表现自我力量的乐观性，初步形成我的小手真能干，会做很多事的乐观想法。

活动重点

鼓舞幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培育幼儿的生活自理力量。

活动难点

知道正确的挂衣方法。

材料与环境创设衣架、衣服若干

设计思路

运动时由于运动量的变化，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。中班幼儿年龄小，自我服务力量不强，有的幼儿脱下衣服后顺手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动……种种现象对幼儿的.生理、心理健康极为不利，作为老师有必要创设肯定的情境与机会，使幼儿的自理力量初步形成与提高。因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际状况，就运动中发觉的问题组织幼儿绽开争论，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作快速的去完成，同时最终的集体挂衣又给了每一位幼儿行为巩固的机会。本生活活动的最终目的是培育幼儿的生活自理力量，使

幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。

活动流程

发觉问题——解决问题——行为巩固——延长

一发觉问题

1.你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的?

2.你们觉得这样放衣服好吗?

二解决问题

1.哦，你们都发觉了，这样挂衣服是不对的，那应当怎么样挂呢?

2.幼儿依据已有生活阅历讲讲自己的方法。

3.师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)

4.师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小伴侣排队一样真整齐，我记住**小伴侣的方法了，你们知道了吗?

小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。

5.我还想问你们一个问题，为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上，不能顺手一放呢?(幼儿谈论、发言)

6.小结：这样挂衣服看上去比较干净，拿的时候又便利不简单掉而且最重要的是说明我们小伴侣长大了，我们的小手可以做好多好多的事情。

三：行为巩固

1.那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好，我们一起去把它挂好吧，看看哪些小伴侣挂的又快又好。(幼儿操作，师观看指导)

2.看呀，这些衣服一件一件多整齐，这可都是我们小伴侣的功劳，你们快乐吗?老师也为你们兴奋，由于你们有一双能干的小手。

3.最终我还有一句话送给大家：盼望你们在平常也象今日一样又快又整齐的挂衣服，你们说能做到吗?

四延长

1.待会儿，我们把这些衣服送到其他班级去，再把你们今日学会的本事教给他们，让他们也变的和我们一样能干好吗?

2.在日常生活中随时提示关心幼儿)

幼儿园教案篇7

活动目的：

1.通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2.熟悉汉字：甜、酸，复习：苦、辣

3.培育幼儿倾听的力量。

活动创设：

食品若干

汉字字卡若干

活动绽开：

一.幼儿品尝，引起爱好

1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡）

2.有那些东西是甜的？

3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）

4.有哪些东西是酸的？

5.集体学念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

2.叙述故事《甜鼠》

边讲边出示相应的字卡，关心幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

4.嬉戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

三.嬉戏结束

将字卡送入识字角

幼儿园教案篇8

目标：

能依据形式创编内容。

预备：

请幼儿带一些灯笼来园。

过程：

1、复习《花灯谣》

师：“上次老师和小伴侣一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

“那的名字叫什么？”（花灯谣）

“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

幼儿齐念。

2、创编活动。

①提问：

师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？”

②幼儿相互争论。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜爱的花灯创编到里面，并一起念一念。

⑤把自己创编的念给好伴侣听。

3、老师简洁小结，用小红花鼓舞乐观创编的幼儿。

延长：

请幼儿试着用好伴侣和自己的名字替代宝宝和浩浩。

幼儿园教案篇9

活动预备

1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。

2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。3、饮料瓶子若干、4、统计纸

活动流程

一、观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动。

1、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小伴侣，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有)

2、“你们能帮乌鸦想方法喝到水吗?”

二、幼儿猜想并记录乌鸦喝水的方法

1、小组争论，将猜想的方法记录下来

“现在我们要五个小伴侣一组，相互说说自己想出的方法然后请一个小伴侣当记录员，将你们想的方法画下来。”

2、每组选一名幼儿述说本组的争论结果。

三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探究“如何喝到水”试验,并记录。

1、提出探究要求：一组中两个小伴侣当选材员去选择不同材料进行试验，并将多余的材料放回原处，大家观看瓶里的水位有没有上升，试验胜利与失败的水瓶分别摆放在各自的陈设台上，一名记录员要将试验结果与原先的猜想是否全都做上标记，还要有一名小伴侣做试验汇报。留意不能把材料掉在桌上,(培育幼儿从小养成良好的操作习惯。)在小组合作探究中，幼儿先要自行安排角色，消失几名幼儿争当同一角