幼儿园小班主题活动总结

幼儿园小班主题活动总结幼儿园小班主题活动总结1

在迎春花的呼唤下，春天静静静地来到了我们的身边，为我们送来芳香的百花香，为我们带来了生气勃勃的景象。春天是万物糊涂的季节，平常在自由活动时、漫步     时，孩子们会说：“小草绿了，花儿开了……”春天是绿色的，由于它是小草的乐园；春天是红色的，由于它艳丽。春天到了，还有哪些东西也在发生着变化呢？为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美！

对小班幼儿而言，春天这一主题的训练、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种学问，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的漂亮景象，并在此基础上，对春天产生一种乐观的、美妙的心情与情感体验。因此，在本主题训练、教学活动的设计与组织过程中我们老师更注意的是对幼儿的这种心情、情感体验的诱导与启发。比如我们通过开展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…绘画《花儿真美》、《草地上的花》《蝴蝶》…语言《花路》、《小花园》、《绿色的世界》等活动，为幼儿供应表现、表达他们对春天的感知和体验。

一、带领幼儿走进大自然，让幼儿在欢快的氛围中学习。

通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的课堂。小班幼儿的特点就是奇怪   和玩耍，如何让孩子在满意奇怪   心的过程中通过玩耍和学习而轻松地习得学问、学会学问、了解学问、运用学问，我认为应当充分敬重幼儿的天性和心理特征，让孩子在欢快的氛围中嬉戏和玩耍，通过孩子的亲身参加和体验，自然学习学问，了解生活的常识，学会生活的技能。漂亮多姿的大自然孕育着无限的生气，孩子们在大自然之中可以更多发觉自然、了解自然、熟识自然，最终融入自然，运用自然并为成长服务。

二、注意环境训练资源，使幼儿产生乐观认知的爱好。

在“春天真漂亮”这个主题活动中，结合春游活动，和孩子们争论着大家找到的“春天”。在孩子们对“春天”产生了肯定的爱好之后，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来：绿绿的草地、五颜六色的小花、毛茸茸的小鸡小鸭、黑黑的小蝌蚪、粉红的桃花……使春天的气息在我们教室里渐渐地散发出来，使我们的孩子渐渐地感受春天的季节变化。

三、依据小班幼儿年龄特点，以嬉戏的形式贯穿于教学活动之中。

小班幼儿正处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段，他们的认知很大程度上要依靠于行动。因此我们充分利用了各区域活动，以嬉戏的形式，让幼儿了解春天，发觉春天的美。如在美工活动区供应各种工具和材料，鼓舞幼儿敢于操作、大胆想象，制作出自己心中漂亮的春天；又如依据小班幼儿爱仿照等特点，进行角色嬉戏，仿照各种小动物动态，以增加幼儿对动物的熟悉等等。

总之，幼儿在这次主题活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。

幼儿园小班主题活动总结2

“我喜爱爸爸！”“我喜爱老师！”“我喜爱玩汽车！”“我喜爱玩！”“我喜爱”这个话题无时无刻不在牵动着他们的新，那一张张小脸就像一朵朵花一样绽放得那么绚烂。孩子们从小班升入中班，对新的教室、新的同学、新的环境都有一种自己独特的感觉。

在这个主题中，我们分了三个环节进行的：

一、让幼儿自我介绍，熟悉新伴侣，能用连贯的语句来表达自己“宠爱的人”，在主题角中制作了“生日树”，幼儿将代表自己的图案贴在相应的树枝（月份）上，让幼儿了解了自己的生日。为了让幼儿更加清晰地了解自己的外貌，我让幼儿边照镜子边进行自画像，大多数幼儿能把自己画得特别真实，形象中又带有一些夸张。

二、我们引导幼儿了解了各种对同伴的宠爱的方式，会用适当的方式来表达对同伴的爱。在争论中幼儿叙述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当他们很兴奋时，他们会抱一抱同伴。”有的说：“当他们很欢乐时会屁股对屁股！”有的说：“当我观察有人在哭时，我会摸一摸他的头，叫他别哭！”有的说：“当别人有困难时，我会关心他们！”……幼儿还各自说出了最生气和最兴奋的事情和小伴侣一起共享。在区域化学习活动中，各自设计了不同的脸谱、表情。

三、引导幼儿学会自制礼物送给自己宠爱的人，学会用东西来表达自己的情感。在活动的争论中，有的幼儿说：“当xx的生日时，我会把汽车送给他！”有的说：“当xx哭时，我会送给他一个洋娃娃！”……幼儿自制了美丽的衣服、裙子，送给自己的好伴侣来表达幼儿的宠爱的情感，共同共享同伴间的欢乐。四、让幼儿了解伴侣的意义，共享与伴侣共同相处的`欢乐时间，幼儿带来了自己与伴侣的照片，述说了光阴的故事，并制作成漂亮的画面展现出来，在最终的总结中，幼儿制作了小书，画上了自己喜爱的人、物品、嬉戏、图片，给这个主题画了一个圆满的句号。

幼儿园小班主题活动总结3

“最终一步，把芝麻团放到糯米粉中滚一会儿……”，上午10点左右，北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小伴侣们在老师的指导下，胜利做出了元宵，品尝自己的劳动果实格外美味。

值元宵节莅临之际，红黄蓝全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间嬉戏。通过幼儿自身的参加和体验，使他们体验节日的欢快气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和欢乐。

围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小伴侣迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞幻想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参加了“传统嬉戏大联欢”，一方面让幼儿相互熟悉，增加社会交往力量；另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。

北京红黄蓝防化幼儿园的长廊上挂满了老师、小伴侣们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的乐观参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。

山东青岛红黄蓝山水名园幼儿园的孩子们走到操场，开头了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，青岛电视台对活动进行了现场录制。

其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。

红黄蓝的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。

幼儿园小班主题活动总结4

元宵将至，为进一步传承祖国的传统文化，2月22日上午，三泉路幼儿园在行政领导的统一要求下，以班级为单位，开展了“欢快闹元宵”主题德育活动，并邀请部分家长志愿者共同参加。

通过小、中大各级组的老师细心预备及家长的全力协作，“高兴闹元宵”主题德育活动在上午九点正式绽开。各个班级依据不同年龄幼儿的力量和进展需要创设了各具特色的活动环节，如小班的幼儿在赏花灯后亲自制作做五彩缤纷的彩灯，中班的幼儿则听着爸爸妈妈诉说着元宵节的故事，同长辈们一起