化学方程式的书写与配平

关于化学方程式的书写与配平第1页，课件共13页，创作于2023年2月书写化学方程式的方法书写方程式，系数要配平；

左边反应物，右边生成物；

中间连等线，条件要注清；

生成气沉淀，箭号来标明。养成良好习惯，真正做到“一写二配三注四查”。第2页，课件共13页，创作于2023年2月配平方法观察法（反应条件及状态略，下同）观察反应前后各种原子的个数关系，来确定各化学式的系数。如：

KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2

这里面有K、Mn、O三种原子，我们选择其中出现较少的K来配平。右边有2个K，左边“至少”要配个2，于是就平了。再如：

Fe+HCl—FeCl2+H2

这里面有Fe、H、Cl三种原子，我们选择其中的Fe来配平。左边1个Fe右边1个Fe，所以Fe与FeCl2前面系数均为1确定，再配H或Cl。第3页，课件共13页，创作于2023年2月配平技巧最小公倍数法找出方程式里左右两端某元素（一般先找原子个数较复杂的）原子个数的最小公倍数，来调整相应化学式的系数使之原子个数相等。如：

P＋O2—P2O5

如果用观察法，我们选择P，在P前面先配2，而右边的系数为1。但此时O似乎就配不平了。于是我们就要再将P前面的系数扩大变为4。

现在我们用最小公倍数法这个技巧来配。反应前后氧原子的最小公倍数是10，因此在O2前面配上系数5，在P2O5前面配上系数2即P+5O2—2P2O5；前后磷原子个数的最小公倍数是4，再调整磷原子使之相等即4P+5O2=2P2O5。第4页，课件共13页，创作于2023年2月奇数配偶法找出方程式里左右两端出现次数较多的元素，看该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶，选定它作为起点，进行奇偶数的调整来确定化学式的系数。如：C2H2+O2—H2O+CO2氧是出现次数较多的元素（3次），反应物中氧原子是偶数（2或2的倍数），而生成物中氧原子是奇数，需将H2O中的氧原子个数变为偶数，先试加一个最小偶数2，即C2H2+O2—2H2O+CO2再进一步配平。要使反应前后氢原子个数相等需在C2H2前面配2，再使前后碳原子个数相等需在CO2前面配4，最后配平氧原子需在O2前面配5即2C2H2+5O2=2H2O+4CO2。第5页，课件共13页，创作于2023年2月夺氧法此法适用于初中常见的氧化还原反应，利用还原剂夺取氧原子的个数来确定化学式应配系数。如：CO+Fe2O3—Fe+CO2，1个CO分子夺取1个氧原子生成1个CO2分子，Fe2O3中有3个氧原子需3个CO分子去夺氧而生成3个CO2分子，则在CO和CO2前面配3，再进一步配平即3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2。第6页，课件共13页，创作于2023年2月上述方法及技巧中最基本的是观察法。并且在方程式配平中一般要遵循“先复杂后简单、先化合物后单质”的原则，经过不断训练即可熟练的进行化学方程式配平。第7页，课件共13页，创作于2023年2月无敌法（观察法+分数法）现在我们来看一个办法可以轻松地将上面大部分方程式配平，且理解起来很容易KClO3—KCl+O2先观察，选择K作为起点，左边1个K，右边1个K，所以KClO3和KCl系数先暂时定为1。此时O不平，左边3，右边2，那么这时候我们不要改动前面的已定的两个1，对最后一个单质的系数进行变化，为了使右边多出一个O来，我们将系数变为3/2，这时候就是平的了，这就是分数法。然后各项系数乘以2即可：2KClO3=2KCl+3O2

第8页，课件共13页，创作于2023年2月P+O2—P2O5先观察，从P开始，右边2个，左边P处配2，这时候P和P2O5就不要动了，对O2的系数进行调整。左边2个，右边5个，为了让左边也变成5个，就将O2前面配5/2。然后两端同乘2即可：

4P+5O2=2P2O5C2H2+O2—H2O+CO2先观察，从C开始，左边2个，右边1个，在CO2处配2。再看H，左边2个，右边也是2个。这时候C2H2、H2O、CO2系数已定，对O2的系数进行调整。左边2个，右边5个，要让左边也是5，O2的系数为5/2。然后两端同乘2即可：

2C2H2+5O2=2H2O+4CO2第9页，课件共13页，创作于2023年2月对夺氧法的思考CO+Fe2O3—Fe+CO2这个方程式从原理上去理解很容易配平。这是一个CO将Fe2O3中的O夺走的过程，一个CO能夺走1个O生成1个CO2，在Fe2O3中有3个O要被夺走，就需要3个CO去夺，而生成3个CO2，最后配Fe即可。如果你对这个“夺过去”理解有困难，很有可能是对书本P50图3-6及P51图3-7理解不透有关系，即化学反应过程是一个“原子搬家”的过程。而这一点可能是你们的老师在上课时没有引导你们理解到位、讲透所致。第10页，课件共13页，创作于2023年2月最后的话方法有限，技巧是学不完的。所谓技巧是前人在大量的练习中总结出来的一些解题经验，不要去迷信这些经验，而要自己多思考多总结，形成自己的感觉，提出自己的理论。之前讲到的无敌法几乎可以解决初中甚至高中所有必考（那些稀奇古怪的刁钻题不算）方程式的配平问题。如果你们的老师让你们配平：Cu+HNO3—Cu(NO3)2+NO+H2O，我只能说呜呼哀哉了。第11页，课件共13页