苏科版生物七年级上册全套课件

苏科版七年级上册生物全册优质课课件苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第1页。

生物与生物学苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第2页。新课导入讨论：在我们身边，都有哪些生物呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第3页。学习目标1.通过对比，理解生物与非生物的区别；2.理解生物以及生物学的概念；3.认识生物的基本特征；4.了解生物学研究的主要内容；5.联系生物学在实际生活与生产中的应用。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第4页。1生物概念什么是生物？生物（livinɡthinɡ）是指有生命的物体。

？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第5页。2观察生命现象大雁：南方也是我的家！春芽：我也想长大！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第6页。蜜蜂：花蜜是我的最爱！织布鸟：有家的感觉真好！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第7页。思考：你能区分生物与非生物么？生物非生物苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第8页。日本开发的人形解说机器人，这种机器人能够一边介绍情况、解答疑问，一边做相应的动作。机器人是生物吗？为什么？那么，生物有哪些基本特征呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第9页。3生物的基本特征1.生物大多由细胞构成。动物细胞植物细胞苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第10页。2.生物需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄。螳螂正在捕食蜻蜓生物需要呼吸和排泄苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第11页。3.生物能繁殖后代，并有遗传和变异现象。种瓜得瓜种豆得豆我们四兄弟虽是一个狗妈妈所生，但还是有差异的！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第12页。4.生物有应激性。含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第13页。5.生物有生长发育现象。受精卵经过胚胎发育，长成胎儿苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第14页。6.生物能适应环境和影响环境。外形酷似兰花的兰花螳螂，能诱使其他昆虫前来传粉或采蜜，将它们变成自己的美餐！水葫芦大量繁殖，造成水葫芦之灾！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第15页。4生物学研究的主要内容生物学（bioloɡy）是研究生命现象和生命活动规律的科学。我们的生活离不开生物，生物也给我们人类带来了许多启迪。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第16页。生物学与生活的关系活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物。生物为我们提供食物来源苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第17页。生物与仿生学活动二：生物在仿生学上的应用鸟巢与国家体育馆苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第18页。海豚与潜水艇苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第19页。蜻蜓与直升机苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第20页。鲨鱼皮泳衣是一种高科技泳衣，它模仿鲨鱼的皮肤，来减少水与游泳者在水中的摩擦系数，让泳者具有更快的游泳速度。鲨鱼皮与鲨鱼皮泳衣苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第21页。生物学发展成果活动三：举例说明现代生物科技成果①细胞核移植与克隆羊多利1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊多利，随后，克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，克隆时代到来。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第22页。②太空育种太空育种可在较短时间内育成高质量新品种，图中南瓜直径近1米，高0.6米，重180千克，通过航天育种培育。还有太空菜葫芦、太空辣椒、太空茄子等。

苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第23页。③试管婴儿1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿路易丝·布郎在英国出生。中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠在1988年3月10日诞生。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第24页。由美国，英国，法国，德国，日本，中国六个国家共同参与。测定人体的DNA序列，解开人类的奥秘。④人类基因组计划苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第25页。⑤生态农业果园养鸡稻田养鱼保护改善环境，维持生态平衡！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第26页。⑥杂交水稻袁隆平研制的杂交水稻使粮食增产！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第27页。本课小结1.生物定义：2.生物的基本特征：

(1)

大多由细胞构成；

(2)

需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；

(3)

能繁殖后代，并有遗传和变异现象；

(4)

有应激性；

(5)

有生长发育现象；

(6)

能适应环境和影响环境。3.生物学研究的主要内容。指有生命的物体；苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第28页。随堂反馈1.下列不属于生命现象的是（）A.牛吃草

B.铁生锈

C.蝌蚪长成青蛙

D.北风吹，雁南飞2.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中体现的生命现象是（）A.遗传和变异

B.生长和繁殖C.能对刺激作出反应

D.影响环境BC苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第29页。生物的世界是一个神秘的世界，让我们走进其中，共同探索其中的奥秘吧！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第30页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第31页。第二课时生物学的基本研究方法苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第32页。

对于肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的细微结构，需要使用什么仪器呢？光学显微镜苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第33页。1.掌握显微镜的结构与功能；2.学会使用显微镜的正确操作步骤和操作要领；3.能独立、规范的使用显微镜。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第34页。显微镜的结构

各个结构有什么样的功能呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第35页。显微镜各个部件的名称及作用目镜：是接近人眼一端的镜头。作用：放大物像镜头上标有放大倍数物镜：是接近物体一端的镜头。作用：放大物像镜头上标有放大倍数苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第36页。载物台：放置玻片标本的地方，

中央有通光孔，两旁各

有一个压片夹。作用：安放玻璃标本。反光镜：有平面镜、凹面镜两种。光线强时用平面镜；光线

暗时用凹面镜。作用：反射光线苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第37页。镜柱：支持镜柱以上的部件。镜座：稳定镜身。镜臂：握镜的部位。镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第38页。粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大。细准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较小，

可以使物像更清晰。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第39页。压片夹：固定玻片标本。通光孔：位于载物台的中央，使光线通过。遮光器：上面有大小不等的圆孔，

叫做光圈。作用：调节穿过通光孔的光线。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第40页。放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数显微镜方法倍数的计算方法苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第41页。学习使用显微镜1.取镜和安放。

右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第42页。2.对光(1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第43页。视野(2)合适的光圈对准通光孔;(3)左眼注视目镜，右眼睁开，并转动反光镜，直到从目镜里内看到一个白色明亮的圆形视野。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第44页。3.放置切片标本

(1)把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第45页。注意：眼睛一定要看着物镜。(2)转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第46页。4.观察左眼向目镜内看，反向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第47页。5.收镜(1)观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本；(2)用纱布将显微镜外表擦拭干净；(3)转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低；(4)将反光镜放在直立的位置；(5)将显微镜放回原处。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第48页。一取二放三安装，四转低倍五对光，六放玻片七下降，八调物像细观察，用后整理再归箱。显微镜使用口诀苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第49页。玻片的移动与物像的移动

由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。物像偏左下方结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第50页。请你指出使用显微镜操作中不规范的地方。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第51页。显微镜的使用方法苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第52页。C1.用显微镜对玻片标本进行观察，目镜取20X，物镜取15X，看到的物像比原来放大的倍数是（）A.150倍B.200倍C.300倍D.400倍2.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（）A.b B.d C.q D.pD苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第53页。3.当显微镜视野很暗，影响观察时，需要调节光亮程度，

此时应采取的措施是(

)A.缩小光圈B.换高倍物镜C.选用凹面镜反光D.调节准焦螺旋4.显微镜放大倍数的计算方法是(

)A.以目镜倍数为准B.以物镜倍数为准C.目镜与物镜倍数的乘积D.目镜与物镜倍数之和CC苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第54页。

一滴水，用显微镜看，也是一个大世界！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第55页。拓展延伸电子显微镜：简称电镜，按结构和用途可分为透射式电子显微镜、扫

描式电子显微镜、反射式电子显微镜等。透射式电子显微镜扫描式电子显微镜苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第56页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第57页。生物生存的环境苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第58页。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第59页。1.概述各种生物生存的环境；2.观察生物生存的环境，并尝试描述和归类；3.建立对环境的感性认识，认同生物生存离不开一定的环境。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第60页。想一想：地球上哪些环境中有生物的存在呢？地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物生存！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第61页。观察生物生存的环境下图中的生物，你了解它们吗？请大家说出它们生存的环境。帝企鹅——以南极大陆为中心的冰冻极地苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第62页。蜗牛——潮湿的环境苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第63页。雪莲——寒冷干旱的环境苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第64页。珊瑚虫——热带海洋的浅海区苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第65页。骆驼——干旱的沙漠苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第66页。亚洲象——亚洲的热带地区苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第67页。小结：不同生物生存的环境名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象阴暗潮湿的角落高寒地区热带海洋的浅海区干旱的沙漠亚洲的热带地区以南极大陆为中心的冰冻极地苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第68页。环境生物草地池塘高山海洋沙漠天空兔子、蘑菇、蚱蚂鲫鱼、青蛙松树鲸、紫菜、珊瑚虫骆驼、仙人掌燕子、鹰、蝙蝠游戏：为生物寻找自己的家

鲸蝙蝠燕子兔子鹰松树蚱蚂珊瑚虫紫菜青蛙蘑菇仙人掌骆驼鲫鱼苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第69页。如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？？？冰雪就这样消失了吗？干什么要这样对待我？让我回到森林好不好?苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第70页。谁把我们的家搞脏了？天啊！怎么到处都是农药味？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第71页。水怎么都是臭的？这还能喝吗？

孩子，我们不得不面临更恶劣的生存环境了!苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第72页。

没有森林，没有小动物，我还怎么生存!我们去寻找新的家园苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第73页。观察校园生物的生存环境

我们的校园就有很多植物，让我们一起来回想校园植物的生存环境。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第74页。银杏松树校园里高大的乔木苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第75页。迎春木槿校园里低矮的灌木苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第76页。校园里的花草苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第77页。记录你观察到的校园里的生物及生存环境序号生物名称生存环境1234567苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第78页。生物的生存离不开环境。关爱生物，保护生物生存的环境。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第79页。1.地球上的全部生物均生活在（

）A.水域B.陆地C.平原、高山D.生物圈2.校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是（

）A.蝴蝶B.小鸟C.蚯蚓D.螳螂DC苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第80页。3.海带在淡水中无法生存，这说明了（）A.生物能够适应一切环境B.环境能适应一定的生物C.生物不能影响环境D.生物只能适应一定的环境D苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第81页。生物生存离不开环境苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第82页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第83页。环境影响生物的生存苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第84页。鱼儿离不开水哪个鱼缸更适合鱼的生长?苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第85页。1.举例说出影响生物生存的环境因素；2.举例说明生物之间有制约和联系。3.感受生物的生存依赖于环境，认同保护环境的重要性。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第86页。分析影响水稻生存的因素水稻稗草水稻根结线虫影响水稻生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第87页。阳光、水、温度、土壤、空气等环境因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫、稗草、水稻根结线虫等非生物因素生物因素苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第88页。探究水分对植物生存的影响实验目的探究水分对植物生存的影响实验材料同种且生长相仿的多株玉米幼苗实验步骤数据记录实验结论苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第89页。对照实验的设置实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做对照实验。对照组：不作处理。实验组：进行处理。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第90页。记录实验数据第1组第2组不浇水适量浇水第1天第2天第3天……天数组别条件苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第91页。非生物因素对生物生存的影响“万物生长靠太阳”阳光苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第92页。枯萎的灌木水分苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第93页。北极狐大耳狐温度苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第94页。大雨过后蚯蚓爬到了地上空气苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第95页。为什么热带雨林和沙漠的差距如此之大？水苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第96页。想一想下列生命现象的主导生态因素是？苹果不宜在热带栽种沙漠地区生物种类少三七在阴湿处生长猪在冬季增重缓慢植物叶片萎蔫使生长受阻温度水阳光温度水苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第97页。阳光水土壤空气温度我来归纳影响生物生存的非生物因素苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第98页。生物因素对生物生存的影响(1)种内关系种内互助苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第99页。种内斗争苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第100页。(2)种间关系犀牛和犀牛鸟的互利共生苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第101页。菟丝子寄生苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第102页。竞争苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第103页。捕食猎豹捕食鹿苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第104页。小结影响生物生存的生物因素种内关系种间关系互助斗争互助竞争寄生捕食苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第105页。资料分析请大家阅读课本上关于丸花蜂的资料，试着分析丸花蜂、蜜獾和找蜜鸟之间的关系。丸花蜂蜜獾找蜜鸟捕食捕食互助苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第106页。环境因素非生物因素生物因素种内关系：种间关系：温度水光种内互助、种内斗争互利共生、寄生、竞争、捕食空气等苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第107页。1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（）A.光B.温度C.水D.空气2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度B.空气、温度C.水分、土壤D.花粉、病毒BD苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第108页。3.从生态学观点看问题，解释水稻种植过密反而减产的主要原因是（）

A.阳光很难照到全部水稻叶子上

B.种植过密妨碍传粉结实

C.种植过密妨碍空气流通

D.水稻个体间存在着种内斗争D苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第109页。4.下列生命现象属于哪种生物因素？（1）人采食西洋菜。（2）青霉生长分泌青霉素，抑制其它霉菌的生长。（3）噬菌体侵染大肠杆菌。（4）猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流。（5）豆科植物和根瘤菌。——捕食——竞争——寄生——种内斗争——互利共生苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第110页。生物的生存无时无刻不在受着环境的影响。在生产生活中我们要关注这些影响，提高生产效率，更好地生活。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第111页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第112页。生物对环境的影响苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第113页。环境中各种因素都能影响生物的生存，那么生活在环境中的生物，又能对环境产生什么影响呢？森林能够净化空气苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第114页。1.会描述生物对环境的影响；

2.学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法；3.体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第115页。人类活动对环境的影响白色污染白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第116页。水污染水污染即水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第117页。沙尘暴人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设，扰动地面结构，加速了沙尘暴的形成。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第118页。分析生物对环境的影响阅读教材资料，分析生物对环境的影响屎壳郎出国记蜣螂（屎壳郎）牛粪遍及牧场苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第119页。1.牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？2.澳大利亚为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？3.根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第120页。1.牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？

大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，使该地区生态失去了平衡。中国屎壳郎以牛粪为食，消除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫滋生的场所，使环境变得清新优美。

苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第121页。2.澳大利亚为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？

因澳大利亚本地的屎壳郎不以牛粪为食，若用人工方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力和物力，使用杀虫剂杀蝇又会带来杀虫剂的环境污染问题。从我国引进屎壳郎去处理牛粪，这是一种生物防治的方法，一方面可以节约人力物力，另一方面可以减少污染。

苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第122页。

3.根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？

说说你的理由。

生物对环境有影响。如蚯蚓能松土，增加土壤的肥力；植物能保持水土、净化空气；秃鹫是自然界的清洁工等等。

苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第123页。探究不同植被对空气湿度的影响灌木丛草地苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第124页。探究不同植被对空气湿度的影响提出问题：作出假设：植物的数量对空气湿度有影响吗？植物的数量对空气湿度有影响苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第125页。分组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）；在一天内，选早、中、晚三个时间段用干湿计分别测试三种环境的湿度；每次测试时，要测量三个数据，每个数据的测量时间相隔8-10min，并将数值记录下来。制定并实施计划苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第126页。干湿球温度表

原理：利用水分蒸发要吸热降温，而蒸发的快慢和当时空气的相对湿度有关。

当空气未饱和时，因湿球表面水分蒸发减少热量，湿球温度会下降，出现干湿球温度差。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第127页。实验结果植被状况裸地草坪灌木丛早中晚早中晚早中晚第一次测试605058787075807180第二次测试746473807081837783第三次测试705872756478827383平均值685768786878827482苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第128页。裸地草地灌丛相对湿度%同一时间不同环境的湿度变化同一时间

空气湿度最大，

空气湿度最小。灌丛裸地苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第129页。同一环境不同时间的湿度变化早上中午晚上相对湿度%同一地点，早上湿度最大，中午湿度最小苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第130页。得出结论：植物的数量对空气湿度有影响。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第131页。

1.为什么要选择裸地、草地、灌木丛3种不同的植被环境进行测试？因为不同的植被对空气湿度的影响也不同。2.为什么不能在有水源的地方进行测试？

如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰对植物与空气湿度的关系的测定。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第132页。3.测灌丛的湿度时，能把干湿计放在地上吗？不能,应放在树杈上。地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。4.每测一个地方为什么测三次求平均值？使测量结果准确，减小误差。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第133页。生物影响环境的其他实例

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第134页。草原鼠害苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第135页。地衣能够分泌地衣酸苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第136页。

生物在适应环境的同时对环境也产生了影

响，即有有利的一面，也有不利的一面；生物与环境之间是相互影响、相互作用的。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第137页。1.俗话说：“大树底下好乘凉。”这句话最能体现的是（）A.环境能影响生物的生存B.环境不能影响生物的生存C.生物能影响环境D.生物与环境是相互影响C苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第138页。2.下列选项中，属于生物影响环境的现象是（）A.植物的生长具有向光性、向水性B.森林能够保持土壤中的水分C.候鸟迁徙D.骆驼能长期生活在沙漠中B苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第139页。生物与环境之间是相互影响、相互作用苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第140页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第141页。生物对环境的适应苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第142页。

“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”很多生物都在长期的生存和发展过程中，形成了对环境的适应。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第143页。1.描述生物对环境的适应；2.认识生物的形态结构、生理、行为与环境相适应；3.感受适者生存、不适者淘汰的自然规律。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第144页。找找看,图片中有多少只蝴蝶苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第145页。一共有26只,你找全了吗?苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第146页。结论：与环境颜色相似的蝴蝶不容易被发现，更有利于它的生存。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第147页。活动：寻找教室里的纸蝴蝶苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第148页。1.你找到了多少只蝴蝶？分析被找到的和没有找到的纸蝴蝶各具有什么特点？活动讨论2.如果是真蝴蝶，它在什么样的自然环境下不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么意义？3.你能从这活动中得到什么结论？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第149页。分析生物对环境的适应

分组讨论：下列生物生活在什么环境中？该生物有什么特点？这些特点与环境中的什么因素相适应？北极熊竹节虫仙人掌苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第150页。生物环境特征生物特征适应关系北极熊竹节虫仙人掌沙漠、缺水、高温栖息在树枝上极地，冰雪覆盖，寒冷体色白，脂肪层厚体色，体形与树枝相似叶变成刺，茎肥大易于隐藏，抵御寒冷减少水散失讨论总结易于隐藏苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第151页。生物对环境的适应包括形态、结构、生理和行为等方面的适应。在自然界中，生物对环境的适应是普遍存在的。让我们一起来看看自然界中生物是如何适应环境的吧！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第152页。你看不见我—保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色利于避敌稚鸡舟蛾苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第153页。利于捕食虎北极熊苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第154页。保护色的特点1.体色与环境色彩相似2.不易识别小结苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第155页。你别碰我—警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹防止误伤警告苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第156页。黄蜂箭毒蛙苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第157页。刺蛾幼虫海葵苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第158页。警戒色的特点1.色彩鲜艳，易于识别2.具有恶臭、毒刺或毒毛小结苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第159页。我不是我—拟态外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似利于避敌、捕食迷惑枯叶蝶枯叶蜥蜴苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第160页。尺蠖兰花螳螂叶蝉苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第161页。拟态的特点1.外表形状或色泽斑与其他生物或非

生物相似2.不易识别小结苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第162页。保护色、警戒色和拟态有什么共同点？三者保护性适应都是在进化过程中：1.通过长期自然选择而逐渐形成的。2.都有利于动物的自我保护。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第163页。你能区分保护色和拟态吗？

这只昆虫是保护色还是拟态？如何区分？保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。马达加斯加败叶螳螂苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第164页。除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态。如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？你能区分警戒色和拟态吗？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第165页。生物对环境的适应都是绝对的吗？夏天苔原上的雷鸟冬天雪地上的雷鸟生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第166页。1.生物对环境的适应具有普遍性，同时也具有相对性；2.生物对环境的适应表现在：形态、结构、生理、行为等。3.适者生存，不适者被淘汰。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第167页。1.刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了(

)

A.适应的普遍性B.适应的相对性

C.适应的多样D.自然选择的定向性B苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第168页。2.在一个森林里，色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？色彩不鲜艳的无毒蛇：（）色彩鲜艳的有毒蛇：（）色彩鲜艳的无毒蛇：（）保护色警戒色拟态苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第169页。生物与环境之间是相互作用的，它们是一个不可分割的整体。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第170页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第171页。多种多样的生态系统第一课时苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第172页。公园沙漠它们都是生态系统吗？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第173页。1.了解什么是生态系统；2.通过观察了解生态系统的成分及其作用；3.学会调查、收集和分析资料，尝试撰写调查报告。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第174页。我们身边有着各种各样的生态系统池塘戈壁草原梯田苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第175页。我们身边有着各种各样的生态系统湖泊森林草地河流苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第176页。观察池塘生态系统观察池塘生态系统模式图，认识各种生态系统成分，填写到书本中相应的空格中。莲菖蒲水草浮游植物蝌蚪浮游动物鱼虾河蚌微生物阳光、空气、水、土壤等苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第177页。池塘生态系统生物成分非生物成分植物动物微生物莲、菖蒲、水草、浮游植物等浮游动物、鱼、虾、蝌蚪、河蚌等细菌和真菌等阳光、空气、水、土壤等池塘生态系统的组成苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第178页。1.什么叫生态系统？生态系统由哪些部分组成？2.绿色植物在生态系统中起什么作用呢？3.池塘中的动物与植物之间有什么关系？4.在池塘生态系统中,动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？思考与交流苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第179页。生态系统的概念和组成在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。生态系统生物成分非生物成分苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第180页。生态系统不同组分之间有怎样的关系呢？植物微生物动物思考：生态系统各组分又具有怎样的作用呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第181页。我们提供食物能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量，为动物的生存提供了食物。生产者绿色植物苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第182页。我们只管“吃饭”消费者动物不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。人和动物都是消费者。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第183页。我们很小的分解者微生物微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物再利用。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第184页。生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者相互依存、缺一不可苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第185页。如果没有分解者，这世界将会如何？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第186页。生态系统的组成生物成分非生物成分植物动物微生物生产者消费者分解者阳光、空气、水、土壤等小结苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第187页。菟丝子菟丝子、香菇都是生产者，对吗？香菇消费者分解者苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第188页。以粪球为食的屎壳郎是消费者，对吗？蜣螂（俗称屎壳郎）分解者苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第189页。消费者工人、农民劳动创造了大量财富，他们是生产者，对吗？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第190页。调查一个生态系统调查的含义调查是科学探究的常用方法之一,也是学习生物学的一种重要手段。

我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第191页。记录一个生态系统的成分并进行归类，进一步了解生态系统的组成。调查目的初步学会调查的方法。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第192页。玻璃瓶网兜培养皿望远镜放大镜铲子照相机笔记本和笔材料用具苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第193页。方法指导1.确定调查目的和范围（某处的生态系统）。2.分组，4～5人一组，选一个组长。3.制定小组调查计划4.确定调查路线、方法。5.作好调查记录。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第194页。归类整理统计：调查到的生物、数量、生活环境。结论：生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第195页。生物成分非生物成分生态系统生产者消费者分解者阳光、水分、空气、土壤等绿色植物等人和动物等细菌、真菌等调查一个生态系统1.2.苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第196页。1.下列属于生态系统的是（）A.太湖中的鱼、虾

B.黄山上的松树C.东海中的生物

D.公园内的池塘和其中的生物2.下列各组生物中，两者都属于生产者的一组是（）A.海葵和水稻B.海带和紫菜C.蘑菇和水草D.玉米和蚯蚓DB苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第197页。3.

下列属于生产者和消费者之间的关系的是（）A.青蛙捕食昆虫B.羊吃草C.黄鼠狼吃鸡D.青蛙捕食蚊子BB4.调查生态系统时，需要携带调查工具。下列选项中，

不属于野外调查工具的是（）A.放大镜和望远镜B.显微镜和载玻片C.笔和笔记本D.玻璃瓶和小铁铲苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第198页。5.请你连连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等非生物成分生产者消费者分解者苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第199页。

生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第200页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第201页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第202页。生物生存的家园——生物圈苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第203页。新课导入

随着科学技术的发展,“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”早已不是什么神话。人类可以离开地球，到别的星球上去。但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外适合人类居住的生物圈呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第204页。学习目标1.描述生物圈的大致范围；2.说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因；3.说明生物圈为生物生存提供基本条件；4.阐明生物圈是生物生存的唯一家园。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第205页。

地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。想一想：生物圈的范围有多大?生物圈概念苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第206页。1认识生物圈生物圈的范围苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第207页。生物圈的范围大气圈的下层岩石圈的上层鸟类、昆虫、细菌、真菌等鱼类、藻类植物等动物、植物和微生物水圈苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第208页。2分析“生物圈Ⅱ号”生物圈Ⅱ号苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第209页。夜幕下的生物圈Ⅱ号苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第210页。01居住区农业区沙漠沼泽海洋热带雨林热带草原生物圈Ⅱ号外景苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第211页。21厨房卧室餐厅生物圈Ⅱ号内景苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第212页。生物圈Ⅱ号共有约4000个物种,其中动物、植物约3000种,微生物约1000种。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第213页。一年多后，“生物圈Ⅱ号”内空气质量越来越差，氧气越来越少，加之由于没有调节好内部气候，致使粮食歉收，科学家们不得不靠吃种子勉强度日，人瘦体弱，疾病缠身，于是决定提前撤出实验室。

“生物圈Ⅱ号”的实验宣告失败！！！苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第214页。1.科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？2.“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？请各抒己见。3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第215页。

在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生物圈。生物圈是我们唯一的家园！结论苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第216页。3生物圈是生物的家园生物圈能为生物的生存提供哪些基本条件呢？万物生长靠太阳苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第217页。水是生命的源泉苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第218页。生物的生长需要营养物质苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第219页。如今，生物圈面临着哪些问题呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第220页。水污染苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第221页。我国的空气污染苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第222页。沙尘暴苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第223页。乱砍滥伐小树发出SOS的呼救苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第224页。土地沙漠化苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第225页。只有一个地球苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第226页。为了我们的家园天更蓝山更绿水更清你能做些什么……苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第227页。本课小结阳光空气水分温度食物等大气圈的上层、水圈、岩石圈的上层生物圈Ⅱ号的启迪保护生物圈范围为生物生存提供生物圈苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第228页。随堂反馈D1.生物圈是所有生物的家。它的范围包括（）A.大气圈、水圈、岩石圈B.大气圈的下层、水圈、岩石圈C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D.大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第229页。2.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？()A.说明人类的科学还不够发达B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的B苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第230页。生物圈是生物的唯一家园。保护生物圈，是我们每一个人的责任。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第231页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第232页。植物的光合作用苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第233页。炎炎夏日，口渴难耐时，品尝一块甜美爽口的西瓜是怎样的一种享受啊！当你沉浸在果实带来的幸福中时，可曾想到过这是绿叶的贡献？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第234页。1.通过探究绿色植物认识到叶片在光下进行光合作用时，产生淀粉。2.知道叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。3.进一步认识光合作用的原料、产物、实质及对生物圈的意义。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第235页。你知道吗……光合作用是怎样发现的？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第236页。从柳苗生长之谜说起柳树的重量究竟来自于哪里呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第237页。1.假如你是海尔蒙特，当时你会得出什么结论？海尔蒙特忽略了自然环境中阳光、空气等重要因素。2.现在看来海尔蒙特的结论并不正确，你认为

他忽视了哪些重要因素？柳树生长所需的物质来自水而不是土壤苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第238页。万物生长靠太阳

怎样来验证阳光与植物生长的关系？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第239页。探究阳光在植物生长中的作用实验材料盆栽天竺葵、黑纸片、回形针、酒精、碘酒、烧杯(大、小各1个)、酒精灯、培养皿、三脚架、石棉网、镊子、滴管、火柴、清水等苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第240页。（1）把天竺葵置于暗处24h。（目的？）（2）用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧，其余的叶片不夹黑纸片，然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3-4h。(目的？）目的：耗尽叶片中原有的淀粉实验方法目的：设置对照苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第241页。（3）剪下遮光处理的叶片，去掉黑纸片，浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去。（目的？现象？）目的：对叶片进行脱色，除去叶绿素的绿色。现象：叶片由绿色变黄白色，酒精变绿色。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第242页。（4）取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中，滴加碘酒。（5）将观察到的现象记录下来。碘酒是一种常用药品，淀粉是一种白色物质，淀粉遇到碘就会发生化学反应，变成蓝紫色。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第243页。结论：实验现象和结论植株的部位实验现象叶片未遮光的部分叶片遮光的部分变蓝（有淀粉产生）不变蓝（没有淀粉产生）光照是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物。表明绿叶只有在光下才能合成淀粉。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第244页。1.为什么用天竺葵？是否可以用别的植物？

天竺葵的叶绿而薄，是本实验最好的材料，也可以选用蚕豆、小白菜、锦葵等叶片绿而薄的植物。2.你怎样解释在酒精溶液中的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？

叶绿体中的叶绿素能溶解于酒精，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第245页。3.家中种植花草，如果长时间放在黑暗处会死亡。小麦在灌浆的时候遇到阴雨天，会减产。原因是什么？

长期得不到光照，不能合成有机物。从而造成死亡或者减产。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第246页。我们已经探知：有机物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧气?思考：植物进行光合作用的场所究竟是哪里呢？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第247页。探究光合作用进行的场所苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第248页。思考实验观察到好氧细菌集中在叶绿体受光部位的周围，你推测水绵光合作用的场所在哪？分析恩吉尔曼的实验

叶绿体水绵进行光合作用的场所是叶绿体?苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第249页。探究植物进行光合作用的场所仙人掌银边常春藤胡萝卜观察下面图片中的植物，关于植物进行光合作用的场所，你又能提出什么问题？（1）提出问题苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第250页。（1）提出问题例如：叶的绿色（如银边常春藤）与光合作用有关吗？绿色的茎（如仙人掌）在光下能否进行光合作用？

植物非绿色部分（根、茎）在光下能否进行光合作用？……关键问题<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的绿色与光合作用有关系吗？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第251页。（2）作出假设针对你提出的问题，做出的假设是什么？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第252页。（3）制订计划根据问题和假设，小组讨论制订探究的计划。注意：控制单一变量，设置对照实验。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第253页。（4）实施计划根据实验计划进行实验，注意观察实验现象。12341234选取青菜的不同部位做实验材料（1-根，2-茎，3-叶柄，4-叶片）青菜不同部位的实验结果苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第254页。（5）得出结论植物进行光合作用的场所是叶绿体。绿叶是植物进行光合作用的主要器官。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第255页。气孔

在叶片的叶肉细胞含有大量叶绿体。叶绿体有色素，能捕捉光能，为光合作用提供能量，其中最主要的色素是叶绿素。124563为什么绿叶是植物光合作用的主要器官？请同学们根据图文信息，“看透”叶片苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第256页。大多数绿色植物的叶，数目众多、宽阔而扁平，有利于接受光照；叶表皮上有气孔，可以与外界进行气体交换；叶肉细胞含有大量叶绿体及叶绿素；叶脉含有具有运输水分和无机盐的导管、运输有机养料的筛管，这些结构特点有利于为光合作用提供能量、原料，并将产物向根、茎等部位运输。议一议为什么叶是植物光合作用的主要器官？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第257页。植物的绿色与光合作用有关系，绿色部分在光下能进行光合作用。探究成果植物进行光合作用的场所叶是光合作用的主要器官。植物的绿叶部分含大量叶绿体。叶绿体归纳总结苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第258页。在自然界中，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫做光合作用。有机物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧气场所?叶绿体光合作用的概念完善对光合作用认知苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第259页。光合作用的意义（1）光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖

的需要。（2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。（3）煤、石油和天然气等燃料里的能量，也都是亿万

年前的植物通过光合作用所积蓄的。（4）绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第260页。人们在实际生产中，如何利用光合作用原理，来增加农作物产量？“合理密植”是提高农作物单位面积产量的重要措施。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第261页。为什么“合理密植”能够达到高产呢？

合理加大农作物的种植密度，扩大单位面积内叶片总面积，也就是扩大了光合作用的总面积，最大限度地利用阳光，提高单位面积的产量。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第262页。在农业生产中，除了“合理密植”，我们还能通过什么途径提高光合作用效率？玉米与大豆间作间作：利用不同农作物植株高低不同，在同一块田地上间隔种植的方式，能增加对太阳光的吸收。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第263页。套种：在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式。棉花和花生套种苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第264页。植物的光合作用探究阳光在植物生长中的作用探究植物进行光合作用的场所光合作用的概念光合作用的意义提高光合作用效率的途径绿叶只有在光下才能合成淀粉。叶绿体合理密植、间作、套种等苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第265页。1.绿色植物制造有机物的主要器官是（）A.茎B.叶片C.叶脉D.芽B2.植物的叶子一般呈现绿色的原因是（）A.表皮细胞是绿色的B.叶脉中含有叶绿素C.叶肉细胞含有叶绿素D.表皮上保卫细胞含有叶绿素C苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第266页。3.在“探究阳光在植物生长中的作用”的实验

中，滴入碘酒后颜色变蓝的部位是（）A.叶片没有遮光的部位B.叶片遮光的部位C.叶片遮光的部位和没有遮光的部位D.叶片的叶脉部位A苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第267页。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这有利于维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第268页。谢谢苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第269页。绿色植物的生长需要水和无机盐第二课时苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第270页。移栽植物时，根部为什么要带上许多泥土呢？“不伤根”，保护根；使幼苗能保持充足的水分。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第271页。1.知道绿色植物的生活需要水和无机盐；2.说出根吸水部位，阐明细胞吸水原理；3.了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第272页。移栽的大树根部用绳子缠绕更好地保护根苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第273页。植物的根有什么功能呢？固着植物体从土壤中吸收水分和无机盐有些植物的根还具有储藏、繁殖等功能苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第274页。

那么植物的根是如何从土壤中吸收水分的呢？植物根吸收水分和土壤溶液的浓度有什么关系？植物需要的水和无机盐是通过根从土壤中吸收来的。苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第275页。观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响

把两根一样的萝卜条分别放入清水和盐水中会有不同的变化吗？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第276页。我也试试（1）用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根长条。

用尺测量它们的长度并记录下来；（2）分别把这两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的

烧杯里；（3）过一段时间后，取出萝卜条，用手捏一捏，感

受它们的硬度，再用尺测量它们的长度，各有

什么变化？苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第277页。植物吸收水分的实验示意图苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第278页。实验现象及分析萝卜块条件浓盐水清水大小变化硬度变化原因分析??变小变大变软变硬失水软缩吸水膨胀苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第279页。这些变化说明了什么?是什么因素导致的？浓盐水中萝卜失水，清水中萝卜吸水。是溶液的浓度不同导致的。细胞内溶液浓盐水细胞内溶液清水水水细胞失水细胞吸水苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第280页。植物细胞吸水和失水的原理细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水吸水苏科版生物七年级上册全套课件全文共577页，当前为第281页。细胞液浓度＜周围