汉语拼音快速知识学习方法

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汉语拼音迅速学习办法

汉语拼音声调标注位置口诀1有a不放过

2没a找o、e3i、u并列标在后4单个韵母不必说小ü遇到jqxy就脱帽去掉点。铭记声调歌,正确标声调有a别放过比如bai声调应标在a上)没a找o、e比如guo,没有a,就应当找o和e,这个音节就找到了oi、u并列标在后。(比如gui和jiu它们都有i和u谁写后面就标谁头上。gui是i在后面就标i上。jiu是u在后面就标u上)注解声调标在韵母上当

韵母不是一个时或者是复韵母时就应当根据儿歌上的办法去标。提示三拼音节中间的介音不标注声调

一般话有39个韵母其中23个由元音充当16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点一般把韵母分为三类即单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母aoeiuü复韵母aieiuiaoouiuieve特别元音韵母er鼻韵母aneninunvn前鼻韵母angengingong后鼻韵母

一、单韵母6个单韵母很重要发音口形要摆好

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嘴巴张大aaa嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee牙齿对齐iii嘴巴突出uuu嘴吹口哨üüü。记住字形读音形象记忆a像阿姨梳辫子张嘴歌唱aaa.o像公鸡早早起嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立嘴巴扁扁eee.i字好象大头人穿件衣服iii.u像树上小鸟窝住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼嘴里吐泡üüü。二、声母21个辅音零声母Y、W例如安言忘云读声母要留心堵住气儿再发音。

像个6字bbb脸盆泼水ppp两个门洞mmm一根拐棍fff左下半圆ddd雨伞把子ttt一个门洞nnn一根小棍lll9字加钩ggg机枪向上kkk一把椅子hhhi下加钩jjj像个9字qqq一个叉字xxx像个2字zzz半个圆圈ccc半个8字sssz加椅子zhzhzhc加椅子chchchs加椅子shshsh禾苗向日rrr。记住字形读音形象记忆

_

唇音b字好象收音机收听广播bbb播.双唇不送气清塞音p字好象水出盆妈妈泼水ppp沷.双唇送气清塞音m字好象两扇门蒙上眼睛mmm摸.双唇鼻音f像一根小拐棍爷爷靠它fff扶.齿唇清察音舌尖音舌尖中音也叫舌翘音d字好象小马蹄跑起路来ddd.得舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞下雨打开ttt.它舌尖中送气清塞音n像火车进隧道赶快鸣笛nnn.呢舌尖中鼻音l像一根大木棍打跑老狼lll.乐舌尖中边音

舌根音也叫舌面后音g像9和弯镰刀收割庄稼ggg.割舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子雕刻石头kkk.刻舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯装满美酒hhh.喝舌面后清擦音舌面前音j像一只小公鸡圆圆眼睛jjj.鸡舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗迎风飘扬q.旗舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半娃娃吃瓜笑xxx.(嘻舌面前清擦音平舌音舌尖前音z像一个数字2娃娃写字乐zzz.滋舌尖前不送气清塞擦音

_

c像一只小刺猬弯起身体ccc.(刺舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝吐丝织茧sss.(丝舌尖前清擦音r像田里小禾苗向着太阳rrr.日舌尖前浊擦音舌尖后音也叫翘舌音zcs小酒鬼见到酒杯h)舌头翘说话变成zh蜘

ch吃sh狮。zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特别声母零声母y字好似小树杈挂件衣服yyy。衣齐齿呼w字好似小屋顶乌龟小屋。屋合口呼三、韵母单韵母6个复韵母9个前鼻韵母5个后鼻韵母4个共24个

复韵母9个复韵母真好玩两个单韵母在一起。

看前音摆口形口形变化要注重迅速向后滑过去合成一个音莫遗忘。记住字形读音形象记忆aiaiaia+i阿姨和我比高矮。eieieie+i白鹅穿衣天上飞。uiuiuiu+i我穿外套要喝水。aoaoaoa+o阿姨爱穿花棉袄。ouououo+u大海上空飞海鸥。iuiuiui+u邮筒前面把信邮。ieieiei+e野鹅早餐吃树叶。üeüeüeü+e小鱼骑鹅去访月。ererere+r野鹅有个小小

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耳。注自立自成音节不和任何声母相拼。鼻韵母不难学前后鼻音分精确     。前鼻韵母有五个后鼻韵母是四个。前鼻韵母5个ananana+n阿姨登上天安门。enenene+n白鹅门前把铃摁。ininini+n穿衣出门笑吟吟。unununu+n乌鸦门前修车轮。ünününü+n小鱼撞门头发晕。后鼻韵母4个anganganga+ng阿姨走路头昂扬。engengenge+ng白鹅唱歌哼哼哼。

ingingingi+ng一件花衣送老鹰。ongongong0+ng公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节16个zhchshrzcs自成音节后加i。yiwuyu一无雨yeyueyuan夜月圆yinyunying隐云影。五、声调一声平平左到右二声就像上山坡三声下坡又上坡

四声就像下山坡。

八、两拼法前音轻短后音重两音相连猛一碰。九、三

拼法声轻介快韵母响三音连读很顺利。或者三拼音要记牢中间介音别

_

丢掉。例如?a?不行以和j、q、x组成音节中间要加?i?。?O?不行以和g、k、h组成音节中间要加?u?。十、书写规章四线三格记心间拼音字母住里边。声调、圆点写上格胳膊长了住上格尾巴长了住下格其它部分在中格。中格一定要饱满上格、下格空一点儿书写规章记心间拼音才干写规范。总结ZTaoeiuü标调多按此挨次假如iu紧相连标到后者头上去。拼写规章讲得细任何声

母不自立zhchshrzcs自成音节后加i。iouueiuen别迟疑单用头变y或wiou,uei,uen自成音节要用y,w开始如you,wei,wen,假如前面有声母去掉oe合法规。与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛i母打头搞自立iining前加大y当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.其他全部复韵母都把小i变大y。而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.u母单打莫犹豫前加大w就可以韵母w自成音节

_

则须加w如屋wu

4轻声音节不标调er

u母为首独为户要把小u作儿化e不要。

变大的。U开始的韵母自

5u前无声u改w独

成音节则将u改为w如

u除外

ü前无声ü改yu。

ua改wa.

6a、o、e作头易混淆

凡带ü母要注重自立去音节间加隔音号’。

点前加yü开始的韵母

7b、p、m、f四声母

自成音节则加上y并省

只拼o来不拼e么除外

略两点.

。

nl相拼不去点去点只指j复习要点及办法

qx。

1

声母

重要规章

A

形近字母

1标调见到a母莫放

过没有a母找o、ei、b—d—p—q这几个声母

u并列标在后i上标调

都是由一竖和一个半圆组成

把点抹。

的只是半圆所在的位置不

2i、in、ing前无声母一样最简单混淆。在复习

加个y母来弥补。整体时可以结合一些顺口溜帮

认读音节

助记忆比如像个6字

3ü见j、q、x两点定bbb9字反写ppp6

要抹ü拼n和l两点省字反写ddd像个9字

不得。

q。或是b和d对面坐

_

肚子向

是为了先易后难便于教

左的是b肚子向右的是学。但是在记忆声母表的顺

d……还可以让孩子动手用小序时就应给孩子指出翘

棒和半圆拼一拼摆一摆

舌音在前平舌音在后。

在嬉戏中加深印象。

2韵母韵母按单韵

n—h、t—f这两组声母的母、复韵母、鼻韵母的挨次

字形比较像可以用顺口溜罗列。

读一读或是动动手用

形近ie—ei、iu—ui、un

手指摆一摆这几个字母的样—n

子。

音近en—eng、in—ing、

B、

音近字母有eng—ong

些人的语音缺陷鼻、边音

3整体认读音节整体

不分前、后鼻韵母不分

认读音节的特点是要整体认

这几组就要特殊加强练习读不用拼读。在协助孩

n—l、z—zh、c—ch、s—子记忆时可以告知孩子

sh。

第一行跟相关声母相应第

C、

挨次声母按唇二行和相关单韵母相应

音、舌尖音、舌根音、舌面第三行前两个和相关复韵母

音、翘舌音、平舌音

对应第四行和鼻韵母响

特定声母y、w的挨次罗列。应。这样一组一组来记更容

孩子的教材将翘舌音和平舌易些。

音的教学挨次互换位置

4标调规章关于汉语

_

拼音的标调规章可以帮孩2找出音节中的声母或韵

子复习有关的儿歌见a

母。

找a没a找o、ei、u3分解音节或合成音节。

并列标在后。儿歌背起来小4看图把音节补充完整。

伴侣都会背关键在于运

5给音节标声调。

用。在实际运用时最简单6在音节中找出整体认读

错的就是i、u并列浮现的情音节。

况。要放在实际的词语

7看图挑选正确的音节。

环境中让孩子反复练习。

8分离找出声母、韵母、

5拼写规章j、q、x、音节。

y与相拼的规章。无数小朋

1学习a、o、e时教

友在音节的合成时都知

学重点是a

道上的两点要去掉反过、o、e的发音和四声教学

来音节的分解时比如的难点是e的发音及a、o、

q

—

e的其次声和第三声。

本课就可以将a、o、e的发

有的小伴侣就不知道上的两音办法编成顺口溜协助孩子

点要还原了。

记忆如?张大嘴巴aa

关于拼音复习的形式可以a拢圆嘴巴ooo嘴巴

有

扁小eee。?还可以按照声调

1按挨次默写声母表或填符号的外形和a、o、e

写声母。

四声的读法编成顺口溜协助

_

同学学习a、o、e的四声。如?汽车平走āāā汽车上坡ááá汽车下坡又上坡ǎǎǎ汽车下坡ààà。?

2有些声母的形比较相似简单混淆如?b—dp—qf—tn—m?等家长要注重引导孩子区分。也可以编顺口溜如?右下半圆bbb左下半圆ddd右上半圆ppp左上半圆qqq单门n双门m拐棍f伞把tq下带钩ggg。?

3学习bpmf时是教学拼音办法的起始课。可利用?前音声母轻短后音韵母重两音相连猛一碰?的口诀协助孩子掌握两拼音的办法。又如

在教学三拼音时可将三拼音的拼音要领编成口诀?声轻介快韵母响三拼连读很顺利。?或?三拼音要记牢

中间介音别丢掉。?协助孩子领悟拼音办法。

4声母j、q、x与ü相拼y与ü组成音节时ü上两点省写规章是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀协助记忆规章?小ü碰见j、q、x去掉两点还读ü??小ü碰见j、q、x脱去帽子行个礼??j、q、x真调皮从不和u在一起它们和ü来相拼见面帽子就摘去??小ü很自豪眼睛往上瞧大y协助它摘掉自豪帽??小ü见大y去掉两点还读ü。?5在学习鼻韵母时也可以通过念儿歌协助小伴侣

_

区分前鼻韵母与后鼻韵母。例如鼻韵母不难学前后鼻音分精确     。前鼻韵母有五个an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个angenging和ong。读儿歌、编顺口溜或口诀既可以协助孩子读准字母的音记忆字母的形又突出了拼音教学的重点解决了难点还可以缓解小伴侣的疲劳调整小伴侣的情绪调动小伴侣学习汉语拼音的爱好如何教学校生区分两拼法和三拼法问题就出在这个介音，到底什么是介音？它跟韵母有什么关系？韵母分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵腹是指主要元音，容易的说就是一个音节中加上声调的那个字

母。韵尾是指韵腹后面的部分。韵头就是指主要元音前的介音，也就是介于声母和韵腹之间的元音，也叫介母。所以介音就是韵头，介母，主要由i、u、ü来充当。其实要采纳三拼法的音节无非两种状况：一是声母+介音+韵腹+韵尾，二是声母+介音+韵腹。汉语拼音就惟独三种拼法，一是直呼音节法，二是两拼法，三是三拼法.如：“想xiǎng”绝对是读成“x-i-ǎng”，三拼法。因为“i”是韵头，“a”是韵腹，“ng”是韵尾。韵头、韵腹和韵尾都浮现，那么，韵腹“a”一定和韵尾“ng”结合在一起组成“ang”，韵头“i”就单独拼出来，加上声母就是三拼法。再如“暖

_

nuǎn”拼读出来“n-u-ǎn”，

一：假如遇到的声母后面

也是这个道理。

有介音i、u、ü，要看清晰介

那么怎样的音节采用两拼音后面接的是什么字母，如

法？应该怎样说才是合理果和后面的字母组合起来刚

的？我觉得两拼法中的韵母好是前面说的ui、iu、ie、

应当就是上面说的除了“er”üe，这4个复元音韵母属于

之外的23个韵母。在学校阶23个韵母中的成员，属于刚

段遇到声母加上面的23个才说的两拼法范畴，应采纳

韵母就应当读两拼法（一般两拼法。虽然i、u、ü在这里

话中整体认读音节和i行的是介音，但不应采纳三拼法。

韵母，当前面没有声母的时如“些xiē”声母是x，韵腹

候，用y来充当声母的时候是e，韵头也就是介音是i。

例外。）也就是说除了这23虽然她有介音i，但采纳的还

个韵母，其他的声母加韵母是两拼法“x-iē”，而不是

应当都不是两拼法了。例如：三拼法“x-i-ē”。所以说并

“到dào”就应读成“d-à不是全部有介音的都采纳三

o”，两拼法。由于声母是“d”，拼法。

韵母是“ao”，韵母“ao”二：假如后面的字母跟i，

就属于上面所说的23个韵u，ü，组合起来不是ui、i

母之一。

u、ie、üe，那么就应当读

区分办法如下：

三拼法。例如“家jiā”介音

“i”，和后面的“a”，组

_

合起来是“ia”，在8个复

（二）声母、韵头、韵腹

元音韵母中并没有这个音，和韵尾一起浮现的音节绝对

它也就不在上面所说的23采纳三拼法。

个韵母之中，所以就应当读（三）并不是全部有介音的

成三拼法“j-i-ā”，而不是音节都采纳三拼法，要看介

“j-iā”。再如“国guó”，音和后面的字母组合成的韵

介音“u”与韵腹“o”组合母是什么，假如组合成的是

起来是“uo”，也不属于那ui，iu，ie，üe，属于8个

8个复元音，不在23个韵母复元音韵母行列，也即属于

行列，所以也应采纳三拼法，23个韵母成员，那应当是二

读成“g-u-ó”，而不是“g拼法。假如不是，那就应当

-uó”。

是三拼法。

综上所述：

总结写好作文8大诀窍

(一)采纳两拼法的是，除

了整体认读音节和声母y之

外，其他声母加上面的23个1、字数三四五

韵母之一组成的音节，符合采纳两拼法的规章。

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时光写作的孩子简单在作文中写长句，

而长句写不好就变成病句。家长要提示孩子

注重控制每句话的字数，建议把十几个字几

十个字的长句改成惟独三四五个字的短句，

_

孩子们会发觉这样的作文有语感会舒适很多。

的素材让孩子举行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

如某同学的原文：“高高的绿绿的草散

3、碰到“很”和“十分”想一想

发着迷人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺立的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子。”是不是很有节奏感?

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：碰到“很”和“十分”想一想。看过很多同学习作，蒋教师发觉浮现频率最高的字眼包括“很，十分”，请家长提示孩子，碰到要写这几个字时不要轻易下笔，停

2、一秒钟的事写三百字

下来想一想，是不是非要浮现这个字眼?

还是针对作文写不长的一种技巧训练：

比如写热，别浮现“很热”两个字，学

用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有

破校运会跳高纪录眨眼的描写原本惟独几

一丝风，树叶低垂毫无愤怒……文章自然就

十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，能写长。

新的校运会纪录出生了!

4、环境里面有“真”“情”

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与学生们举行眼神沟通，胜利后同

到了高年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好似在为我哭泣。”

学如何向他庆贺……家长可以找一些1秒钟

_

孩子能用环境映衬自己的情绪首先要

漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，

表扬。但是无数孩子只要一写环境，绝对就我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸

是小花微笑，小草点头、小鸟唱歌、小雨哭肌肤，暖暖的，痒痒的。”想方法用详细的

泣，成了套路，莫非世界上惟独小草、小鸟、句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文

小花吗?为什么不能写身边更真切的东西呢?写不长写不细的难题。

云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，

6、写说不单写“说”

还要让人活在真切的环境里。

让孩子比较以下三句话。

5、不用成语

张三说：“……