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文档简介

第九章情绪

第四学时

(儿童情感的发展)知识点二：儿童害怕/恐惧情绪的发展

一、恐惧的分化（一）本能的恐惧本能反应，华生的分析里就有一个“怕”最早的恐惧与视觉无关与肤觉、肌体觉有关

（二）与视觉与经验相联系的恐惧引起过不愉快经历包括恐惧的经验能引起同样的反应

（三）怕生对陌生刺激物的恐惧反应与依恋伴生6个月左右母亲的安全基地作用依恋的类型化

（四）压力感与焦虑相连行为规范要求太刻板学习过于紧张生活环境不安全

二、杰赛尔和霍尔的研究

通过访问母亲，孩子本人以及在实践情境里唤起孩子害怕的刺激方式等方式收集了儿童害怕的材料，他们发现，儿童从2岁—5岁，害怕情绪的发展具有以下特点：

1.生活的物体或陌生人、痛苦、坠落、突然失去身体以及突然的移动等刺激的害怕情绪降低了

2.想像中的生物、黑暗、动物、嘲笑、有伤害的威胁，如过马路、落水、火以及他的有潜在的危险的情绪的害怕情绪也增加了。

在儿童绘本故事时可以看到相应的内容。

3.后一种害怕的情绪（有伤害的威胁）是随着儿童认识能力的发展而产生的。

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