2023年度人教版一年级语文工作总结范本

2023年度人教版一年级语文工作总结范本合集【完整版】

《人教版一年级语文工作总结范文5篇》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，重新整理了一下发到这里。

人教版一年级语文工作总结范文篇1

一、抓住契机，加强学习，转变观念

新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子宠爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。

我们组的石玉琴教师和马晓英教师在前往利通一小学习后，又准时的把自己学到的先进理念和教学方法，在组内进展了沟通汇报，让我们从中找到了自已的缺乏和差距，同时也明确了我们努力的方向。

二、立足课堂,落实常规,加强实践

开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了教育处的教学规划，对教研组规划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

(一)课堂教学方面

1、重视双基的落实，让学生充分地接触文本

(1)在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进展双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读认真。

(2)要求每位教师重视课文插图的观看指导。教会学生按肯定的挨次观看图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育观看和想象力量。

(3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育学生的自主识字力量。写字要抓住重点字进展范写指导，使学生渐渐领悟字的构造比例、运笔节律，把字写标准。

2、重视养成教育，培育学生良好的学习习惯

低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿态，学会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实的根底。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，思想汇报范文抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，取得了良好效果。

3、运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言力量的培育

依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，把“好玩的手指嬉戏”在全年级进展了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。

(1)运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象留意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜亮美丽的图象、声音、动画****学生视听感官，吸引学生留意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟力量。因此我们常常进展资源共享，一人****课件，大家共同使用，从而为教师们节省了时间和精力。

(2)本学期我们一年级组积极响应学校加强校园文化建立活动，在学校读书月活动期间还进行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事竞赛，入党申请书旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们供应一个敢说话，会表达的气氛。

人教版一年级语文工作总结范文篇2

本学期，我连续担当一年级的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、仔细上好语文课，全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语效劳。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，经过一系列的词语积存练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达力量。

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

二、重视课外阅读，培育学生良好的读书习惯

重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，范文写作争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。.让学生明白读书的重要性，让学生把自己家读完的书带到学校建立班级书库，多种方法激发和培育学生的阅读兴趣。利用好晨颂午读时间，专时专用。并将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。

三、抓好写字教学，为学生写一手好字打下根底

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

这学期虽然取得了肯定的成绩，但在教学中还存在着很多的缺乏，如：教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最终是对学生语言力量的培育还不够到位，全面的范文写作网站一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培育学生的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定留意。

人教版一年级语文工作总结范文篇3

随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它如同一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。小学语文的教学，不仅要让学生增长学问，还要增长才智，力量;不仅要学会，还要会学，这样就必需转变以往教学中教师讲学生听，从书本到黑板再到书本的不良教法，由于这种教法让学生仍处于被支配，被掌握的地位。课堂上应当把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主体。我校积极响应新课改精神，在一年级实行新课改，经过一个学年的新课改试验，我有如下几点体会：

一、激活了新课堂教学

这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

心得体会依据低年级学生奇怪的心理特点我在教学时实行引发兴趣，定向导入，启发理解等学习方法。例如：在教学第一册识字这篇课文时，我用创设情境的的形式导入课文，让学生带着巡游生字王国的渴望的心情来学习课文，在学习中，我通过设置悬念——仔细学习生字的孩子可以得到生字国王的隐秘，在学习象形字的时候，利用简笔画、图片，带着孩子参观漂亮的生字王国，课件休息时刻是我们最终的篝火晚会，从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动物，孩子特殊快乐，心情愉悦参加到课堂中来，做到集中留意力，提高学习兴趣的作用，增加了课堂学习气氛。

二、加强了师生之间的沟通

低年级的孩子天真活泼、得意，但他们还非常不懂事，不懂得该如何学习，因此培育他们良好的学习习惯把握学习方法成了首要解决的问题。如何实施一套适合他们的学习方法，成为最大的难题。要想解决这个问题，我认为应当从和他们谈心开头，了解他们的想法，从而找出一套适合他们的学习方法。例如：在教学《四季》时，我让孩子们自己说说应当用什么学习方法来学习生字，很多孩子都认为应当用朗读、表演读的方法学习。因此，我让孩子分成四人小小组进展朗读学习，自己排练表演读。孩子的学习气氛特殊高，排练表演读的形式也许多，一节课下来，大多数的孩子都能把这篇课文背下来，提前到达了课时要求。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、范文大全忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会消失“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有时机坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思维的根底上的答案。同时在学生进展发散思维的根底上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

三、学生语文素养有明显的提高。

经过一个学期的努力，最直接的表达是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅表达在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动积极地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。

人教版一年级语文工作总结范文篇4

时间飞逝，岁月如梭，转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，现将详细工作总结如下：本学期，我连续担当一年级语文的教学工作。我班共有63名学生，普遍好动、学习习惯差，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较大的难度。为了搞好教学工作，我仔细上好每节课，教学成绩也有了一些进步，现将本学期总结为以下几点：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要我不厌其烦地讲讲讲、工作总结范文说说说，反复训练、反复训练。通过一学期来的培育，我班大局部学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的根底学问：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的写字、读书等方面作了努力。

1、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿，由于写一首美丽的字特别重要。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

2、抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。手机版由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、课前仔细备课，努力上好每一节课：

为了让学生乐学、学好，我在课前努力钻研教材，仔细备好每一堂课，具备学生，又备教材，并利用远程教育资源，扎实地上好每一节课，有时还依据实际状况，对课件资源进展了修改、整合，争取让学生学好、记牢。另外，我在课余时间不断学习，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课学艺术，向40分钟要质量。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但仍有缺乏之处，今后我将连续加倍地努力工作，争取更好的工作业绩。

人教版一年级语文工作总结范文篇5

本学期，我担当一年级的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、心得体会范文不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内集体备课活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主猎取学问。经过不断的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，从而促进自身专业的进展。

二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级