感恩老师发言稿（5篇）

第第页感恩老师发言稿（5篇）感恩老师发言稿1

敬重的老师们，友爱的同学们：

早上好!

今日我国旗下演讲的题目是用《勤奋书写将来》

六年的岁月，既漫长又短暂;六年与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕如同在眼前。六年学校生活，记录下了多少苦辣酸甜!学校，就像一只七彩的月光宝盒，保藏着你们燃烧的激情和纯净的友情，保藏着我们渴求学问的热忱和追求抱负的顽强。我想，多年以后，当我们再次开启它的时候，肯定会更加珍视其中的点点滴滴!

少年时代是一本太仓促的书，来不及回味、来不及思考，两千页就这样匆忙翻过。六年风雨同舟，六载心心相印，背影虽然渐行渐远，但是课堂里、操场上、花圃旁、树荫下，我们或深、或浅、或大、或小的脚印依旧清楚。

每个人一诞生都是一张空白的纸，需要你用一生的时间去填补。蓝天用彩云和日月星辰来填补它的空白;大海用鱼儿和船帆来填补它的空白;山峰用岩石和草木来填补它的空白，那么同学们，我们该用什么填补自己的空白呢?

爱迪生以1093项创造来填写他那张空白的纸;莎士比亚以30多篇有名的小说和140多首诗歌来填写他那张空白的纸;普希金以1000多首脍炙人口的诗来填写他那张空白的纸，那么同学们，在这儿我们学会了用什么来填写自己那张空白的纸呢?

学校送给你的那支画笔不肯定是最珍贵的，但盼望是你全部画笔中最得心应手的那一支;学校调色盘里的颜色不肯定汇合天下全部颜色，但盼望是能够把你那张空白的纸描画得最光荣耀人的那种颜色。看过这样一则故事，惜别之时送给同学们：半夜时分，一个商人还在匆忙赶路，四周一片漆黑。猛然间，山沟里传出一个生疏而友善的声音：“捡些石头吧，这可是千载难逢的良机呀!”商人半信半疑，但还是捡了几块。他走了几个钟头，天亮时赶到城里，从口袋里掏出一块石头一看，竟是价值连城的金刚石，他连忙掏出另外几块，结果不是金刚石就是红宝石，商人欣喜若狂，随之又痛心疾首：当时为何不多捡一些呢?

其实，学习好比捡石头，学问是真正的宝石，等你明白它的价值时，往往会懊悔不迭，为何当时不多捡一些?在同学们即将毕业之际，我真心地盼望同学们无论在哪里都要广博地吸取学问的养分，要有大海一样的胸怀：纳百川之流，集古今之大成。

如今，我们不是庆祝结束，而是欢呼开头;不是纪念完成，而是宣布进行。就让我们的生命之舟在新的岁月港湾里起航，载着对太阳的向往和对将来的畅想，乘风破浪，直挂云帆!

感恩老师发言稿2

敬重的老师、同学们：

大家好！

有人说：老师是悄悄无闻的老黄牛；有人说：老师是勤勤恳恳的蜜蜂，也有人说：老师是燃烧的蜡烛……然而，我想说：老师，您就是爱，爱一切的同学，爱同学的一切！由于有您的爱，我们才会变得如此秀丽、欢乐！

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师。您用爱来浇灌！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的汗水！

每当我踏着早晨的阳光走向校内时，老师，您早已来到教室，陪伴着我们，倾听我们的朗读；每当放学时，同学们都要回家了，您却还在办公室工作。啊，老师，天快黑了，您不累吗？您快歇一歇吧！每当看到您在节假日和我们一起出黑板报，装扮教室；每当看到您和我们一起捡废纸，一起拿抹布擦瓷砖上灰尘，一起冲洗教室，我真想说，老师，您不累吗？您歇一歇吧！

每当看到您布满红丝的眼睛，我们知道，您昨晚又备课到深夜。每当看到同学们写的日记被您打字贴出来。我真想说，友爱的陈老师，您不累吗？您歇一歇吧！看，您的脖子后面又贴上了膏药，我们知道，那是您的颈椎又痛了。

您的手常常有两种颜色，一种被红笔染成红色，一种被粉笔染成白色，您也不在乎，仍旧工作着，来不及去洗洗。看看作业本上一个个等级，一道道波浪线，还有那一段段评语，再看看您那总是为我们而劳碌的手，我真想对您说：“老师，您歇歇吧！冬天到了，您的手经常会冻苍，您的手可要多加爱护啊！”我真盼望我是一个诗人，用满腔的热忱写下赞美您的诗篇。我真想我是一位画家，画一幅世界上最美的画献给您，我真想我是一个音乐家，为您演奏最悦耳的曲子。

啊，老师，您就是爱，有了您，果园才这般绚丽，大地才这样生气！老师，快打开窗户看看吧，这满园秋果，这满园桃李，都在向您敬礼！

感谢大家！

感恩老师发言稿3

各位老师、同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《感恩老师》。

从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今日信息时代的来临，老师的作用时时刻刻贯穿于人类文明进展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的进展依靠教育，教育的进展依靠老师。老师的悄悄辛苦换来了人类文明的勃勃生气。我们有非常的理由向老师们表达我们的敬意。

是老师渊博的学问，让同学们们感受文明与盼望。是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让。是老师慈善的目光，让你们由软弱变得顽强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种盼望。当你们取得胜利一帆风顺时，是老师准时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让大家布满力气。即使间或愠怒的目光，也让你们感到亲切与希望。老师是多么宏大。

有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗。有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人。还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血细心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永久满腔热忱，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺立的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不敬重老师的同学，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝愿与最真挚的谢意。

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干枯的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大！有时，师爱是一剂特效药，可以挽救那病入膏肓，行将就木的灵魂。有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的重量，又有谁能够真正偿还呢？

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的.大事。课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩。下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩。放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依旧是对老师的感恩。

不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。由于在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的敬重和确定。人人都盼望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？

让我们，在试场上，仔细应试，认真答题，牢守纪律。让我们，在教室里，把教室清扫得干洁净净，给班级一个干净的环境。让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境。让我们，在校内的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不迟疑地将他们捡起来。我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平常谆谆教育的一种最好的回报。

同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从如今做起！

感谢大家！

感恩老师发言稿4

九月金秋，老师佳节，心潮翻涌，往事如梭。

多少年风风雨雨，多少载日日月月，多少寻寻找觅，多少回曲曲折折。总会想起力气之源泉，总会感念才智之星火，总会吟唱礼赞老师之歌。老师之业，神圣而悲壮。古人云，师者，传道授业解惑也。

古往今来，凡步入老师之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之师，悄悄无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写中华文明千古之颂歌。悠悠历史，耿耿星河，凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师，而其师者，或许为此无怨无悔付出毕生之血。老师之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；斗转星移，校内教室简陋寒舍。同样之路返返复复，平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让才智洒满盼望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘记那激情之诉说。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表如今日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感恩。

相遇了，便是缘。感谢您，在这青春始动的年月里，为我们带来这一份不一样的记忆，将来，老师您必定会成为这一份记忆的代名词，象征这难忘的故事，象征这独一无二却又青涩美妙的中同学活！

同学们，当我们拥抱胜利，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师，让我们真诚地对老师们说声：“感谢！”

感恩老师发言稿5

今日是一个大喜日子，经过三的来的学习，我们的珍宝最终长大了，看着自己的孩子一天一天的成长，一天一天的变乖，我想绝大多数的家长像我一样的感受，真的辛苦老师了。在这里我代表全部大班孩子的家长真诚地对老师们说声：感谢，辛苦你们了。

看到孩子们那张张布满自信、爱心、英勇、乐学、健康…的小脸，我被每个孩子身上所呈现出来的那种盎然生气深深地感动了。三年前我们把孩子送到试验幼儿园，那时的孩子羞涩、害怕，也很稚嫩，说是一张白纸一点不为过。前几天，女儿在家每天都深情并茂的念着“毕业诗”，我说“为什么？”，她说“要毕业了，舍不得老师和幼儿园”。是啊，经过幼儿教育理念的浇灌、老师悉心的培育，在三年的幼儿学习和生活中，不仅使她们系统地完成了语言、科学、社会、健康、美工等课程的学习，而且在与老师和小伴侣的朝夕相处中，他们更学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进。看着孩子们在幼儿园里欢乐的生活，健康的成长，养成了很好的生活学习习惯，而且得到了最好的启蒙教育，作为家长，我感到很庆幸，庆幸当时为孩子选择了这所幼儿园，选择了这个班级，选择了这个班级特别敬业、布满爱心的而且擅长思索的几位老师。

对于试验幼儿园的老师们的工作，我想说两句话，工作看法上是“敬业的”，业务力量上是“职业的”。幼儿园老师的敬业精神表达在三个方面：对本职工作，勤勤恳恳，有责任心”；对孩子爱护关心，有“爱心”；对家长能敬重理解，有“理解宽容之心”。在工作上的责任心的事例许多，可以说无时无刻、方方面面都能表达出来。举一个小例子，为了让孩子们在开学之后能有一个焕然一新的感觉，班的三位老师常常利用假期时间，花费很大的心思，去做教具、布置教室的墙壁、活动区，看似平平经常的一个教具、一个装饰其实都表达出了老师们的一片苦心，在不经意间，让孩子们学到了学问，学会了审美。这样的事例还有许多。说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园依依不舍很大程度上是由于长期以来我们家长本身对班级老师产生的依靠心理，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心的、解放了。工作忙、加班，过了接孩子的点儿了：没关系，老师肯定在等着；孩子病了，临时上不了幼儿园：没关系，缺席的课程老师确定能设法给补上；孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了：抓紧找老师帮助给整理整理，等等。这种依靠心理是建立互相理解和信任的基础上的，表达了老师们的“理解宽容之心”。幼儿园老师们是有责任心的，是有爱心的，是敬业的，对此家长们都深有感受，在敬业