高中地理 第一章 环境与环境问题 第三节 解决环境问题的基本思想练习 新6

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE1学必求其心得，业必贵于专精PAGE第一章环境与环境问题第三节解决环境问题的基本思想(一）教材第10页图1.9图表分析：本图形象地显示了海洋中渔业资源锐减的严峻现状。从图中可以看出,在商业性捕鱼开始以前，由于人类捕捞量较少，没有超过鱼类再生的能力，广阔的海洋中蕴藏着丰富的鱼类资源.自从商业性捕鱼活动开始以来，由于人类渔船数量的增多，渔具、捕鱼技术的进步，海洋捕捞范围的扩展，捕鱼量大增，超过了鱼类再生的速度,造成了海洋渔业资源锐减，质量下降，导致部分物种濒临灭绝。(二）教材第10页活动活动提示：这项活动的目的在于使同学们的环境观念提升到足以指导行动、形成行为习惯的水平,引导同学们对日常行为习惯的关注和思考，在环境保护中进入“从我做起"的境界.进行活动时可采取多种形式,但要注重分析和讨论，最好能形成小论文。(三）教材第13页思考思考提示：关注乡土环境问题，注意本地建设项目,是使正确观念见诸行动的主要方法，也有利于培养理论联系实际的学风。1．通过实际调查进行统计。2．运用所学的可持续发展理论进行评价，得出结论.3．意见书可从建设项目对环境的长远影响及可能产生的恶果方面进行综述。eq\x（学）eq\x(业)eq\x（达)eq\x（标）人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境。据此回答1～3题.1．下列有关环境观的认识,正确的是（)A．人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观B．环境观是科学世界观的一部分C．环境观决定了人对环境的态度，人可以成为自然界的主宰D．环境观不仅决定了人类对环境的态度，而且制约着人类在生产和生活中的行为2．传统的环境观认为（)A．人与环境之间应协调发展B．自人类学会制造第一件工具开始，就开始了对自然的征服，但是只有到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望C．人类不是自然界的主人D．天人合一3．下面对人地关系的认识，符合新的环境观的是（）A．自然环境对人类发展起决定作用B．人类可以成为自然界的主宰，无休止地向环境索取资源C．人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界的平衡与协调，才能生存与发展D．发展经济必产生环境问题解析:第1题，环境观是人类对其与环境相互关系的基本认识，是世界观的一部分，正确的环境观才是科学世界观的一部分。环境观不仅决定了人类对环境的态度，而且制约着人类在生产和生活中的行为。第2题，传统的环境观是一种人地对立的观点，它强调人的主观能动性,而忽视环境的客观规律，尤其是进入工业社会后，随着生产力的发展，人类对环境的干预更强,出现了严重的环境问题。第3题，新的环境观强调人地协调才能生存和发展。人类与环境是平等的关系，既不能夸大人类的作用，也不能夸大自然环境对人类的限制，人类与环境应共同发展.答案：1.D2。B3.C4．下列体现新的环境观的是（）A．草原发展畜牧业,载畜量越多越好B．山地丘陵植树造林，严禁砍伐C．封山育林，定期开禁D．大量使用化肥、农药，促进农业高产稳产解析：超载放牧会造成草场退化；山地丘陵植树造林可保持水土,但不能严禁砍伐;化肥、农药的大量使用,会造成土壤污染、水污染，都不符合新的环境观.答案:C可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。可持续发展的概念提出后,引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。据此，回答5～6题.5．巴伯在《经济、自然资源不足和发展》一书中，将可持续发展定义为：“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度。”该定义偏重可持续发展的（)A．生态属性 B．社会属性C．经济属性 D．环境属性6．下列属于社会可持续发展研究范畴的是(）A．增加绿地面积B．提高人均国民生产总值C．发展科技、减少并消除文盲D．预防和治理污染解析：第5题,材料所给巴伯关于可持续发展的定义，侧重于经济属性。第6题，在社会可持续发展所研究的范畴中,最终目的是人民生活水平、生活质量的提高，发展科技、消除文盲属于此列。答案:5。C6。C为减少环境污染、保护生态环境，必须走可持续发展的道路，循环经济即是其中的一条重要措施。读某地循环经济示意图，完成第7题。7．有关图示生产模式的叙述,正确的是()A．该生产模式可大大减轻农民的劳动强度B．采用该生产模式可有效提高农民收入C．该生产模式能彻底解决我国农村的能源需求D．该生产模式下的农产品是真正的“绿色产品"解析:该农业模式有效解决了农副产品的充分利用问题，能提高生产率，增加农业收入，但并不是我国所有地区都适宜发展，是否是真正的“绿色产品"还要看病虫害防治中的农药等使用情况。答案：B8．读洞庭湖变迁图,完成下列问题。（1）乙图与甲图相比,洞庭湖发生了什么变化？造成这种变化的原因主要是________，是________环境观，其后果是什么？（2）为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区?体现了哪种人地关系思想?解析：洞庭湖面积的变化从图中可以很容易地看到，其主要原因与人类的围湖造田是分不开的，体现了当时的征服论思想。因为在河流中游的湖泊有调蓄洪水的作用,湖泊面积的减少势必造成湖泊的蓄水能力降低，洪水灾害频发。要解决该问题，就应该退耕还湖，这体现了人地关系中的“天人合一"或“人地归一"的思想。答案：（1)湖泊面积大大萎缩变小。围湖造田征服论湖泊面积萎缩，调蓄洪水功能下降，洪水灾害频繁，造成巨大的经济损失，影响当地经济、社会的可持续发展。（2)建立蓄洪区是为了调蓄长江洪水。“天人合一”或“人地归一”。eq\x（能）eq\x（力）eq\x（提）eq\x（升）“牧童经济”是一个生动形象的比喻，使人们想起牧童在放牧时,只顾放牧而不管草原的破坏。它是英国著名的经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式经济模式，其主要特点是指把地球看作是一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度地索取,使自然生态遭到毁灭性的破坏，同时,造成废物大量积累,使环境污染日益严重。据此回答9～10题.9．下列经济模式不属于“牧童经济”的是（）A．刀耕火种，毁林开荒B．南水北调，发展生产C．围湖造田，开荒种地D．发展工业，任意排放10．下列关于“牧童经济”的正确叙述是(）A．它是发展中国家经济发展的产物，而发达国家不会产生B．低投入、高效益的模式C．体现了传统发展模式的优点D．体现了人类活动与地理环境之间的矛盾解析：回答本题的关键在于对“牧童经济”的理解及其在实际中的应用。要注意“牧童经济”是一种人为破坏,是一种以牺牲环境为代价发展经济的发展模式.有利于人类发展的经济活动则不属于“牧童经济”的范畴。答案：9.B10.D读下图,回答11~12题。11．这幅漫画说明(）A．山区的经济发展必须以旅游资源开发为中心B．过度砍伐森林，使水土流失严重，湖泊面积缩小，生态平衡失调,导致经济受损C．山区交通落后，开发旅游资源十分困难D．山区旅游开发不能建设度假村12．下列各项中，可以使漫画所示地区实现可持续发展的是（）A．从外地引水，发展该地水上度假村B．开展滑沙、沙浴等活动,发展旅游业C．进行沙疗、建立疗养院D．植树造林，几年后发展林果加工厂解析：第11题,直接据图分析可知，这幅漫画说明了过度砍伐森林,使水土流失严重,湖泊面积缩小，生态平衡失调,导致经济受损。第12题,植树造林、恢复植被，提高植被覆盖率，减轻水土流失，保护生态环境。答案：11.B12。D13．正确表述下图中某海域的鱼密度、出海渔船数量、捕鱼量关系的是(）A．第2年后,若捕鱼量不变，鱼密度可以保持稳定B．前4年中，鱼密度决定了捕鱼量的变化C．第5年后，出海渔船数量是影响捕鱼量的主导因素D．第8年后，鱼密度即可恢复正常水平解析：本题考查学生获取图中相关地理信息的能力和可持续发展的意识。从图中可以看出，前4年的出海渔船数量和捕鱼量都小，鱼密度大,若保持这种状况可以实现持续发展；出海渔船数量多则捕鱼量大,之后则因为过度捕捞、资源匮乏，破坏了自然生态系统，出海渔船再多也无鱼可捕，更难以恢复原来海域中的鱼密度,影响了生产的持续发展。答案：A14．下图为我国南方某山区有关环境问题产生的示意图，读图,并回答有关问题。（1)给这幅图加上适当的名称：___________________________.（2）产生以上问题的根本原因是什么？（3)结合该地区的自然环境特点，提出合理的建议，以帮助其实现农业的可持续发展。解析：本题通过南方某山区人类活动对环境的影响，主要考查学生的读图分析能力和知识的实际应用能力。解答本题的关键在于领悟图中各种人类活动对环境的影响。由图可知，该地区人口增长过快，导致粮食需求量增加,为了获取较多的粮食而过度开垦荒地，导致生态问题加剧。而严重的生态问题使自然灾害影响加剧，致使农作物单位面积产量下降，从而形成恶性循环。南方地区山区面积较大，耕地资源比重较低,但具有水热充足、土地类型多样、河湖众多、生物资源丰富的优势，可充分利用这些优势发展多种经营,调整农业生产结构,从而促进当地农村经济的全面发展。答案:(1）人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图（2）人口增长过快，人口素质较低。（3）实