三课社会生活离不开规则第2节遵守规则

第三阶段作业：持续性评价设计表单学科道德与法治年级/册八年级（上）教材版本人教版课题名称第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2节遵守规则难点名称培养自律意识自觉维护社会规则难点分析从知识角度分析为什么难培养自律意识自觉维护社会规则，要通过理解体验生活情景，运用独立思维与积极实践相统一的理念，实现思想行动的统一，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难虽具备较浅显的情感体验和生活实践，但容易出现思想与生活实践相脱离的情形，使得已经具备的相关知识无法有效指导生活实践。难点教学方法.通过问题探究和对比，培养自律意识。.通过讨论及问题探究实践，自律、自觉维护社会规则。教学环节教学过程导入L导入：《元史•许衡传》里有这样一现记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！“有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？•你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的现点？•你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?I教师：（小结）遵守社会规则需要他律和自律。（板书）今天我们学习：培养自律意识自觉维护社会规则（板书）（-）探究与分享同学1:闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走同学2：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯同学3：我觉得车辆多的时候不可以闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯•你怎么看待以上观点？教师：（小结）遵守社会规则，而要我们发白内心地敬畏规则，将规则作为白己行动的准绳,无论何时何地我们都应该将规则内化于心、外化于行。（板书）知识讲解（难点突破）知识讲解（难点突破）•以下这些法律规定，你自觉遵守了吗?怎样才能更好地遵守？♦受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规乂二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;（三）努力学习，完成规定的学习任务;（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（教育法第四十四条）◊道德修养：行己有耻止于至善；仁者爱人推己及人◊公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。（环境保护法第六条第四款）◊遵守宪法法律教师：（小结）培养自律意识自觉维护社会规则是青少年健康成长的基本要求。做负责任的公民，让我们的生活安全而富有意义，广大青少年既是践行者,又是受益者。（三）探究与分享通过对照自身，你都得到了哪些启示?启示一：独善其身启示二：仅仅独善其身是不够的•你如何看待上述观点?能找到相关依据吗？・想一想:自觉维护社会规则的人应该具备哪些技巧？教师：（小结）我们要坚定维护规则，（板书）一方面要从自己做起，自觉遵守规则:另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。（四）探究与分享宣誓活动小组合作：商讨宣誓活动内容示例：“少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”培养自律意识自觉维护社会规则，做负责任的公民。小结：我们要养成自觉养成遵守社会规则的习惯，逐步成长为社会规则的自觉遵守者。当社会规则真正铭刻在我们的内心，才会充分体现价值，发挥出功能，我们才会生活的安全而富有意义。L角色扮演：小组合作情景一：放学到家了，就我一个人情景二：居家隔离期间，我们一家人相处的很融洽课堂练习（难点巩固）课堂练习（难点巩固）教师：（小结）在社会生活中存在许多规则，培养自律意识自觉维护社会规则让我们的生活安全而富有意义。我们青少年要通过积极实践，独立思维努力使自己成为拥有自律意识，自觉维护社会规则的新时代青少年。2.小组合作：总结知识点，完善笔记，查漏补缺培养自律意识自觉维护社会规则1、遵守社会规则需要他律和自律2、内化于心、外化于行3、我们要坚定维护规则小结师：培养自律意识自觉维护社会规则，做负责任的公民，让我们的生活安全而富有意义，广大青少年既是践行者，又是受益者。培养自律意识自觉维护社会规则对于推动全社会树立自律意识，自觉增强全社会厉行社会规