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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐汉语拼音iuv的教学设计汉语拼音iuv的教学设计

汉语拼音iuv的教学设计

一、教学目标：

1、学会i、u、ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、把握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。

二、教学重点、难点：

1．i、u、ü的发音办法和带调读韵母。

2．读好带调韵母的其次声和第三声。

三、教学预备：多媒体课件

四、教学过程

一、复习导入

1、和昨天熟悉的'三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe“，指读。

2、小伴侣声音真嘹亮，瞧，一群小鸟都被你们吸引来了，看它

们都为我们带来了哪些好伴侣。课件出示“aoe”的四声，指读。

二、教学iuü

1、小伴侣的表现这么好，有三个小动物也要来和小伴侣交伴侣呢。课件出示情境图它们是谁，在干什么？

出示情境歌。师范读，教读。

指名试读，齐读情境歌。

2、今日我们要学的三个拼音宝宝就藏在这幅图里，谁来找找看。课件出示。

指答，师相机教学iuü的读音。齐读两遍。

3、现在我们进一步熟悉它们。看有一只小蚂蚁忍不住跑过来，

说要考考小伴侣：它身上藏着一个拼音宝宝，小伴侣能找出来吗？

指答

请小教师教读i

教师教顺口溜“牙齿对齐iii“

开火车读i

4、小伴侣们学得真快，小乌龟也被吸引来了，他说他身上也有

一个拼音宝宝，能找出来吗？指答。

教师教顺口溜“一只乌龟uuu“。分男女声读。

5、小金鱼可焦急啦，它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。

教师教顺口溜“一条小鱼üüü“。小伴侣看到这个ü就想到这条

小金鱼。

开火车读ü

6、今日我们又熟悉了三个单韵母，它们是““，课件出示，小

伴侣齐读。

三、学写iuü

1、小伴侣一定累了吧，我们来做个手指操，放松一下。生做操。

2、小伴侣歇息好了，我们也该把拼音宝宝送回去让它们歇息一

下啦。

课件出示四线格，指读儿歌。

3、我们先来把i送回家，小伴侣认真观看它由几笔写成？先写

什么，再写什么。指答

生跟师书空“一笔竖，二笔点”

再观看，它在四线格里占哪格，指答。

师范写，生描红，临写。

4、用同样办法学写u和ü

四、小结，布置作业

1、这节课我们把单韵母六兄弟全熟悉了，齐读。

2、布置作业

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