地质实习报告

-20-学生实习报告实习类型：学号：学生姓名：指导教师：专业班级：院（部）：年月日实习成绩评定表学生姓名：学号：专业班级：指导教师评语：成绩：指导教师：年月日地质实习报告一:实习概况实习时间、参加人员及组织情况地球与环境学院2021级地质工程专业地质实习是在2021年6月9日到6月15日。参加人数是整个2021级地质工程专业4个班共150多人，每班配有一名实习指导老师。我所在的是地质三班，指导老师是李宗海老师。我班共有38人，分成6组，每组6、7人，组长一名。我们组成员有：组长黎炜组员龚克朱志成李森许心悦王龙。地质实习的目的、任务和实习内容本次实习是普通地质学课程结束后的野外认识实习，实习目的在于巩固课堂上所学习的知识，即从地质学的角度认识他们过去熟悉的山、水、土、石，从而观察了解过去或现代的地质作用及其产物，学习一些野外的基本工作方法和技能，初步建立地质科学的思维方式，为今后的学习打下良好的基础。学习内容有描述与鉴定岩石，练习使用罗盘，放大镜，并学会测岩石的产状，观察与了解各种地质现象以及产生这种地质现象的原因（地质作用），了解实习路线的地层状况及其代表性岩石，学会绘制地质剖面及鸟瞰素描图，锻炼意志力，端正学习态度，提高学习兴趣等。实习区地质地理概况实习区主要位于淮南市境内，恰好在我国南北地理、地质分界线上。其地质特征虽属华北类型，但又有其特殊地方。因煤炭资源丰富，更由于早期三胚层动物化石—“淮南虫”的发现而蜚声海内外，引起国内外地质界的重视。因而地质研究程度较高，资料也很丰富，为认识实习提供了良好的条件。市内总面积2121平方公里，人口180万。淮河自西向东横贯市内。淮河以南为丘陵山区，八公、舜耕、上窑“三山鼎立”，海拔多在200米以下，最高峰为八公山区的白鹗山，海拔242米。淮河以北为黄淮海冲积平原，地势平坦，海拔20—40米。市境南、东、北为环绕而不连续的高低丘陵，环山均有一斜坡地带，宽约500-1500米，坡度10°左右，海拔40-75米。淮南地区的矿产受地层和构造控制，从地质历史的宏观角度看，本区非金属矿产和煤的形成，既具有明显的时代专属性，同时也受古地理和沉积环境的制约。太古代形成的矿物主要为混合岩化地层中的磁铁矿和钾长石，新元古界震旦系淮南群形成与富镁碳酸盐海水咸化环境，沉积了顶部四顶山组等多层白云岩矿层。古生界下部寒武系下统猴家山组古地理环境的介质为富含磷质的海水，在凤台附近沉积了含胶磷矿的沉积型磷层矿。随气候变得干燥，出现了含盐蒸发台地相环境，沉积了含铁质、泥沙质的紫砂矿层；自早寒武世晚期至中寒武世，海水继续加深，研究区沉积了泥晶结构、亮晶结构、碎屑结构、鲕状结构为主的优质石灰岩，为水泥和化工行业的优质原料。（下图为淮南地区区域地层简表）界系统组厚度(m)主要岩性新生界第四系40~130浅黄、灰黄色粘土夹砂层。新近系0~1528灰绿色、浅棕黄色，固结粘土夹砂层。古近系0~>2021以上浅灰色、棕褐色砂泥岩及其互层，夹砂砾岩。中生界白垩系上统>647紫红色粉、细砂岩，砂砾岩。下统1844棕红色泥岩、粉砂岩，细~中粒砂岩。侏罗系上统>637凝灰质砂砾岩，凝灰岩和安山岩。三叠系下统316～>446紫红色砂、泥岩。古生界二叠系上统石千峰组114～400杂色泥岩，红色长石砂岩。中统上石盒子组376～507深灰色泥岩，灰绿色、浅灰色砂岩，底含石英砂岩，含煤层。下石盒子组191～265灰色砂泥岩及其互层，底含粗砂岩，含煤层。下统山西组52～87上部细至粗砂岩，下部深灰色泥岩，含煤层。石炭系上统太原组120～160灰岩为主，夹泥岩和砂岩，局部含薄煤层。本溪组0～40杂色铁铝质泥岩、铁锰质砂岩夹黄色泥灰岩，产Pseudoschwagerina奥陶系中下统>400钙质页岩、中厚层白云岩，角砾状灰岩。寒武系上统土坝组48～172白云岩，硅质白云岩，产三叶虫、腕足类化石。崮山组49～88中薄层鲕状灰岩、竹叶状灰岩、微晶灰岩夹薄层黄绿色页岩、瘤状灰岩，产Blackwelderiasp.中统张夏组146~358鲕状灰岩，白云岩。产Damesellasp.化石。徐庄组121~186上、下部灰岩中部棕黄色砂岩夹页岩，含海绿石和三叶虫、腕足类、腹足类化石。毛庄组18~86灰岩和页岩互层。下统馒头组204~395上、下部紫红色页岩，中部灰岩。产Redlichiasp.猴家山组79~136灰质白云岩与白云质泥灰岩互层。具蜂窝状硅质团块和石盐假晶，含磷块岩和三叶虫化石新元古界震旦系凤台组10～100灰黄、灰红色砾岩、白云岩砾岩，砾石角棱状淮南群四顶山组101~346灰色、粉红色中厚层白云岩、含燧石结核白云岩。富产叠层石，潮间带沉积九里桥组26泥灰岩、粉砂质灰岩。产蠕形动物、带状藻类、微古植物及叠层石四十里长山组（寿县组）35~45灰色钙质石英砂岩、粉砂岩和泥岩，含海绿石。青白口系八公山群刘老碑组685~837下段灰绿、灰紫色泥灰岩夹钙质页岩；上段黄绿色页岩、粉砂岩，含微古植物及疑源类化石伍山组19~192灰白色石英砂岩、砾岩，含海绿石，海滩沉积曹店组18~21紫色铁质砂砾岩，滨岸砾屑滩相沉积古元古界凤阳群640~1171区域浅变质沉积岩系，原岩为滨海相陆源碎屑和浅海碳酸盐沉积，同位素年龄19亿年新太古界霍邱群>718角闪斜长片麻岩。含石英片岩和大理岩，富集石英磁铁矿，同位素年龄27亿年3.实习方案与安排第一天洞山，主要认识沉积岩，和沉积构造，练习地质罗盘的使用。第二天罗山，观察舜耕山断层；了解组成罗山山体的岩石和地层；观察“淮南虫”的产出层位，认识叠层石，了解寒武纪前的生物特征；观察太古界和上元古界之间的不整合；认识岩石风化剖面，了解土壤的形成。第三天省地质博物馆，观察各类矿石和古生物化石；第四天为八公山地质公园、和茅仙洞,主要认识淮南地区寒武纪地层，以及淮南地区的古生物化石，古生物遗迹化石，地质环境破坏和河流的侵蚀作用。第五天女山地质公园，观察火山湖、火山弹。第六天韭山洞，观察地下水的溶蚀作用。二、正文部分1、岩石矿物淮南地区的岩石类型主要为沉积岩，也可见到出露地表的岩浆岩和变质岩，在六天的实习过程中。主要见到的岩石有：页岩、白云岩、灰岩、砂岩、以及泥岩，另外，在罗山南侧可以见到出露的震旦系地层，为严重风化的花岗岩。白云岩、石灰岩白云岩和石灰岩是碳酸盐岩主要类型，在野外，用小刀和稀盐酸很容易识别他们岩与灰岩：（1）在颜色上石灰岩常含有碎屑和粘土混入物，铁的化合物及有机质等，故多呈深色至深灰、蓝灰、黑灰、灰等，而白云岩则颜色较浅至灰白色、浅黄色、浅灰色。（2）白云岩硬度较石灰岩略大，主要为白云岩交代方解石而成（3）白云岩加冷稀盐酸，缓慢起泡或不起泡，但与石灰岩则明显起作用。（4）灰岩中常有较丰富的生物化石，白云岩生物化石少或无。（5）在野外露头上灰质白云岩上场有很多纵横交叉的刀砍状溶沟，此标志常作为野外识别灰质白云岩、白云质灰岩的一个重要依据。（6）灰岩颜色暗深灰色，没有明显的刀砍纹，滴加稀盐酸，剧烈冒泡，硬度低于小刀。其中鲕粒灰岩为鮞状结构，岩石主要由鲕粒组成，含量约为60%，由胶体溶液围绕某一核心逐渐沉淀形成的规则球体，具有明显的同心层状构造，直径小于2mm，形状如鱼卵。砂岩淮南地区的砂岩分布年代较为广泛，呈现土黄色，土状，碳酸盐为主，长石被风化，Na+、K+、Ca2+等流失，砂粒为矿屑或岩屑，矿屑成分主要是石英、长石、白云母等，岩屑成分取决于母岩的性质，砂粒间的空隙由泥质或化学沉淀物充填，化学成分可能为硅质、钙质、铁质、海绿石、石膏等。其中石英砂岩由于Fe3+的缘故表现为紫红色，其中的二氧化硅的含量大于90%，坚硬，稳定性也好，为伍山组砂岩，石英晶粒，玻璃光泽，粒径3-5mm，分选性较差，形状为椭球状，磨圆度为次圆状。泥岩泥岩亦称粘土岩，是淮南地区很常见的一种沉积岩，地域分布十分广泛。主要由粒径小于0.005mm的细腻粒组成，其主要成分为粘土矿物，其次为石英、白云母等。常见的粘土矿物有高岭石、水云母、蒙脱石等，泥岩致密细腻，触之有滑感，如果泥岩中水平层理发育良好，沿层理面能剥成一页一页的薄片，则称之为页岩，其不具有页理构造，是特殊构造的泥岩。火山岩火成岩（IgneousRock）由岩浆（Magma）直接凝固而成。高温之岩浆在液态冷却中结晶成多种矿物，矿物再紧密结合成火成岩。化学成分各异之岩浆，最後成为矿物成分各异之火成岩，种类繁多，细分之有数百种。如依其含硅量之高低做最简明之分类，火成岩有酸性（Felsic）、中性（Intermediate）、碱性（Mafic），及超基性（Ultrabasic）四大类。同时火成岩之晶体，因结晶时在地下之深度不一亦有粗细之别；将此分别代表深浅之粗细做为矿物成分以外之另一分类依据。（上图为含橄榄岩的火山岩）2、地层和古生物地层:实习区中生代的印支、燕山运动使本区地壳隆升，岩层褶皱断裂，形成了淮南复向斜以及北西西向主题构造与北北东向断裂相叠加的格局。复向斜南翼有阜阳-舜耕山逆冲推覆构造，两翼低山丘陵太古界霍邱群、古远古界凤阳群、新元古界清白口系和震旦系、古生界寒武系、奥陶系等地层。淮南地区隶属于华北地层大区，晋冀鲁豫地层区，徐怀地层分区，淮南地层小区。淮南地区的地层分布<1>太古界淮南的太古界缺失下太古界、中太古界。只有上太古界的霍邱群（Ar2）出露较好。该群厚度大约为1521m，与上覆上元古界不整合接触，岩石类型为角闪斜长片麻岩，其同位素年龄27亿年，形成于晚太古代，原岩系基性、中性火山岩，火山碎屑岩，趁沉积砂岩等经区域变质作用而成。<2>元古界淮南地区的中元古界、下元古界缺失，上元古界分布很广，上元古界的特点是地层下部岩性以砂岩、砾岩为主，地层上部岩性以页岩为主，夹灰岩、砂岩。中上层以白云岩、灰岩、泥灰岩为主，含有重要化石叠层石以及蠕虫化石，厚度1000m左右。（1）.清白口系①.伍山组（Qnw）本组含石英砂岩，厚度22m左右。②.刘老碑组（Qnl）本组岩性以页岩为主，夹有灰岩、砂岩。厚度530m，不含化石。（2）.震旦系①.寿县组（Z1sh）本组岩性是砂岩，厚度45m左右。②.九里桥组（Z1j）本组岩性以灰岩、泥灰岩为主，含蠕虫化石，该生物是世界上最早的三胚层动物，厚度71m左右。③.四顶山组（Z2s）本组岩性以白云岩为主，含叠层石，厚度255m左右。<3>下古生界淮南的下古生界岩性基本稳定，以白云岩、灰岩为主。化石丰富，特别是寒武系各种海生无脊椎动物化石非常多，并形成生物碎屑灰岩，最具特色的生物是三叶虫，是划分寒武系地层的重要依据。（1）.寒武系①.馒头组，上下部为紫红色页岩，中部夹灰岩。含有三叶虫化石，厚度193m左右。②.毛庄组，岩性是灰岩，页岩。灰岩页岩互层。厚度140m左右。③.徐庄组，上下部为灰岩，中部砂页岩。厚度200m左右。（2）.奥陶系淮南地区奥陶系的中统、上统均缺失，唯有下统有出露，岩性以白云岩、灰质白云岩、灰岩、页岩、泥岩、泥质白云岩。古生物古生物化石是指人类史前地质历史时期形成并赋存于地层遗迹，包括植中的生物遗体和活动物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的见证，是研究生物起源和进化等的科学依据。古生物化石不同于文物，它是重要的地质遗迹，是中国宝贵的、不可再生的自然遗产。研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境淮南生物群遗迹（heritageofHuainanBiota）为最早出现的无壳后生动物化石群。产于安徽省八公山南华系下统淮南群下部刘老碑组，距今8亿～7.5亿年前。其特征是动物体没有硬壳，化石是以软躯体的印模和活动的遗迹保存的。主要是一些蠕虫类、宏观藻类，共生的有带藻和疑源类植物的组合。如宏观藻类、蠕虫类以及海生藻类中的带藻等。淮南生物群的明显特征是，虽已出现许多类型的后生动物，但在数量、地理分布、生物体结构上都显示初发的特征，不仅数量不丰富，地理分布不广，而且生物体也比拟小，结构较简单。淮南生物群发现的意义是，表明最早出现在地球上的后生动物是裸体的，它们身体内部还不具有分泌硬壳或骨骼的能力其中保留在岩层中的古生物生活时的活动痕迹及其遗物叫做遗迹化石遗迹化石很少与留下遗迹的古生物实体化石同时保存，因此很难确定两者之间的对应关系。遗迹化石能够充分说明地质历史时期某些生物的存在及其生活方式，它们使古生物留下的记录更加丰富，给我们提供了更加全面地了解古生物的线索。（上图为三叶虫化石和朱窝遗迹化石）3、淮南地区的地质作用岩溶地质作用岩溶指可溶性岩石，特别是碳酸盐类岩石（如石灰岩、石膏等），受含有二氧化碳的流水溶蚀，有时并加以沉积作用而形成的地貌。往往呈奇特形状，有洞穴、石芽、石沟、石林、溶洞、地下河也有峭壁。在凤阳韭山洞就可以看到这种地质作用，其形成应具备如下条件：<1>有可溶性的岩石。<2>岩石具有透水性，有孔隙或者裂隙。<3>流过岩石孔隙和裂隙的水具有溶解性，不是饱和水。<4>作用于岩石的水是流动的活水，不断有具有溶解能力的水补充。风化作用风化作用为岩石、土壤及其矿物等由为与地球大气层接触而分解侵蚀作用，可以分为两种，机械性或物理性的风化作用包括因为大气情况如热力、水、冰及压力吊致岩石及土壤的分解。化学性的风化作用包括与大气化学物的直接反应，或与生物产生的化学物反应（生物性的风化作用），最终令岩石、土壤及矿物分解。风化作用在淮南地区各处出露地层都可看到，其中以罗山为代表。在罗山，可以看到化学作用产生的风化地貌，也可以看到由于地表植物的生长而导致的岩石风化。淮河地质作用淮河地质作用在茅仙洞附近表现的最为明显，主要表现为侵蚀作用，淮河水在茅仙洞附近受到八公山的阻挡，转而向北流。河水与茅仙洞的山体接触，常年冲刷，形成了典型的河流侵蚀地貌。(河流地质作用形成的侵蚀陡崖)4、淮南地区的地质构造淮南地区自新太古代以来，可分为蚌埠、凤阳、霍邱、加里东、海西--印尼、燕山、喜马拉雅7个构造旋回。蚌埠旋回为新太古代旋回，主褶皱幕称蚌埠运动，表现为上覆地层不整合在霍邱群地层之上。凤阳旋回是古元古代的构造旋回，时限在25亿年-19亿年，主褶皱幕称为凤阳运动，表现为曹店组地层角度不整合于下伏地层之上，其间缺失中元古界。霍邱旋回是皖北地区华北陆块发展阶段的第一个构造旋回，时限为青白口纪至震旦纪，主褶皱幕称为霍邱运动，表现为猴家山组、凤台组地层与四顶山组之间的不整合，并缺失上震旦统沉积。旋回的碎屑-碳酸盐沉积呈现规律性交替，并有基性岩浆活动。加里东旋回时限为早寒武世--志留纪末。主褶皱幕为加里东运动，表现为贾王祖假整合于寒武系土坝组之上，贾王组底部有厚20-30cm的角砾岩，角砾成分为下伏地层的燧石和白云岩，由粉红色泥岩和白云质胶结，华北陆块自中奥陶世晚期开始大面积隆起，致使该区缺失中奥陶世晚期--志留纪的沉积。海西--印支旋回时限为泥盆纪--三叠纪末，主褶皱幕为印支运动。淮南地区继续处于隆升状态，泥盆纪和下石炭统地层缺失；印支运动是该旋回中最强烈的构造运动，使盖层发生褶皱，开始了大陆边缘活动带新阶段。具有构造发展史上承前启后，继往开来的划时代意义。燕山旋回时限为早侏罗世--晚白垩世早期，主褶皱幕为燕山运动，以断块运动为主，兼有褶皱和岩浆活动的多样性。北东向为主的燕山旋回新生断裂活动与东西向断裂再活动相结合形成断块运动，并由此控制着各种拗陷的形成和发展。喜马拉雅旋回继承了燕山运动的某些特征，但不均衡的升降和断裂运动相结合的新形式逐渐占据主导地位，使得古近纪早期盆地发生有规律的收缩，江淮平原相继出现，其他地区相对上升，尤其以大别山和皖南两大山区上升强烈，并塑造了近代地貌，尤其是开创了人类活动的新纪元，具有特殊的意义。多旋回的构造活动必然产生多旋回的构造层，实习区构造层自下而上划分为蚌埠构造层、凤阳构造层、后凤阳盖层和活动大陆边缘构造层。实习区陆块的基底包括蚌埠构造层和凤阳构造层的双层结构。2、褶皱构造淮南煤田的主要构造架为近东西向的“对冲式断褶构造带”，可分为3个次级构造带：南部“八公山--舜耕山构造带”由南向北逆冲的推覆构造带；北部的明龙山--上窑构造带”是位于煤田北缘向南逆冲的推覆构造带；中间“淮南复向斜带”构成了煤田的主体。淮南对冲式断褶构造带是印支期华北板块与杨子板块碰撞造山的产物。淮南煤田发育在淮南复向斜带中，南北向的强烈挤压，使位于其中的含煤层遭受错断、牵引而弯曲，直至倒转。罗山公路旁刘老碑组小向斜3、断裂构造我们在罗山油库的输油管道旁边看到了一个小的向斜，在这个小向斜的延伸方向上，有一个断层，是一个正断层，上盘向上移动，下盘向下移动，把这个向斜给切断了。（罗山油库输油管道旁的向斜正断层照片及其手绘沟线剖面图）（罗山公路断层剖面图）（罗山-山余家路线野外地质信手剖面图）三、实习感想六天的野外地质实习很短也很长，这是我们大学第一次野外实习很新鲜也很好奇。大一才来的时候，相信很多人对我们这个专业都不是很了解，但是实习过后，我们收获的不仅仅是黝黑的皮肤和健康的体魄，更多的是提高了我们对专业课的兴趣，现在我们每次看到一块岩石都会用专业的眼光去观察它，我们时常以地质学家自称，通过这次实习我们认识和体会了书本上怎么也体会不到的内容，学会了很多东西。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们也要谢谢老师们跋山涉水教我们知识，相信我们会在地质这条路上越走越远，做永远的地质人。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信