依托规范求发展,着眼特色树品牌

依托规范求发展，着眼特色树品牌——沙河子园艺场小学实施素质教育工作自评报告为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校认真对照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，始终以依法治校、质量强校、科研兴校为指导，以德育为首、教学为重、特色为翼，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得了一定成绩。现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、学校概况沙河子园艺场小学，坐落在全县最大的综合性国有场圃——沙河子园艺场境内。南临青抗线，北依青口河，中有千亩花卉栽培基地，可谓水清景秀，精致典雅。校园内教学区、活动区、绿化区布局合理，清丽雅致。学校始建于1952年，占地15024平方米，现有6个教学班，20名教职工，184名在校学生。配有微机室、体育室、图书室、实验室等专用教室，能满足正常的教育教学需求。近年来，学校秉承现代化教育理念，不断更显现代化教学设备，在校园显著位置悬挂电子显示屏，教师人人配备笔记本电脑，班级实现“宽带网络班班通”，部分室内配备投影机、电子白板等。现代化教学手段广泛应用于各科教学中，为培养全面发展的新型学生创造了良好的环境。一甲子的文化积淀，六十年的地域文化熏陶，孕育了学校独特的办学特色——“幸福的小班化教育”。近年来，学校积极实践以“乐教于园，博学于艺”为宗旨，以“幸福像花儿一样”为办学理念的“一体两翼”精品化校园构想。在以“幸福的小班化教育”为主体，全面推动素质教育的基础上，凸显“园艺文化”特色，彰显“经典诵读”魅力，助推学校特色发展。2011年9月《江苏教育研究》以《逐经典而歌，为教育着色》为标题，介绍了我校经典诵读所取得的成绩；2013年1月《赣榆教育》以《小班化教育：学校内涵发展的动力“引擎”》为标题，详细介绍了我校的小班化教育特色；近年来，我校以“园艺文化”构建的综合实践活动特色在全县异军突起，先后获得国家、省“青少年科技创新大赛”综合实践类一等奖，市县综合实践活动成果展评一等奖。二、实施素质教育情况及办学成效（一）德育为先，能力为重，科学推进素质教育全面发展我校始终把学校可持续发展与和谐校园建设作为一项夯实基础、放眼长远的关键性工作，纳入到学校发展的总体规划，坚持以发展的眼光、务实的精神推进学校的教育教学工作。学校始终秉承坚持德育为先，能力为重的理念，牢牢抓住素质教育这个核心目标，努力追逐教育均衡发展，逐步提高提升办学层次。在充分调研的基础上，我校提出了建设“一体两翼”精品化校园的构想，即以小班化教育的探索与实施为主体，立足于本土实际，突出“园艺文化”特色，彰显“经典诵读”魅力，促进学生全面、健康、和谐发展。在实施过程中，我们制定了《沙河子园艺场小学三年自主识与自护能力。我校于2013年获“江苏省平安校园”称号。（三）树立规范，落实监控，深入推进素质教育规范发展学校以规范管理、科学管理、精细管理为抓手，全面提升教学质量；强化有效教学，追求有效管理，着力提升学校的教学业绩和办学品质。通过制定《沙河子园艺场小学推进“减负”六项规定的实施方案》等措施，严格执行省“五严”、市“六严”规定，切实减轻学业负担。1.严格规范课程设置。根据教育部《基础教育课程改革实施纲要（试行）》的精神，我校严格执行国家和地方课程计划，制定了《沙河子园艺场小学课程实施方案》，开齐课程，开足课时。学校现已开发了《园艺》、《德育故事进晨会》等多种校本读物，开设了园艺、经典诵读、书法教育等多种校本课程，给学生以充分的选择空间。丰富的课程为学生提供了多样化的选择空间，满足了广大学生自主发展的需求，学校开展的研究性学习和社会实践活动井然有序。2.严格规范教学行为。学校坚持“健康第一”的指导思想，响应“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的号召，坚持从学生的终身发展需要出发，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，成立了阳光体育活动领导小组，制定了《沙河子园艺场小学体育、艺术“2+1项目”活动方案》和《沙河子园艺场小学“阳光体育”课外活动安排表》，利用上午的大课间和下午的体育活动时间，扎实开展各项体育活动，确保学生体育活动时间平均每天不少于1小时。学生体质健康均达到《国家学生体质健康标准》。此外，学校严格控制学习时间。保证了学生每天在校集中学习时间不超过6小时，学生每天睡眠时间不少于10小时。学校的学生作息时间表常年上墙上网公示，接受社会监督。3.完善学生评价机制。学校结合校情、学情，制定了《沙河子园艺场小学作业布置与批改制度》、《沙河子园艺场小学实施减轻学生课业负担的方案》等制度，明确提出作业要合理控制作业总量，体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。学校提倡作业类型的多样化，鼓励教师结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，采用实验操作、研究性学习、社会实践活动、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，以培养学生自主学习的意识和能力。学校严格执行教育主管部门有关教辅用书征订方法的文件精神，制定了《沙河子园艺场小学教科书、教辅用书管理制度》，切实减轻学业负担，不向学生推荐或指派教辅材料。（四）积极作为，稳中有序，着力推进各项活动有序开展1.“以德促学”，特色鲜明。学校充分发挥文化育人的功能，积极打造“七彩德育”特色，注重知识性、人文性和导向性交相辉映。教室、廊道等场所布置醒目标语，时时启迪和勉励师生如何“立德”“立功”“立言”。《国旗下讲话》成为校本课程建设的重要组成部分，每一次都精心设计，成为师生跃跃欲试的文化大讲台，学校举行美德少年、文明小公民的评比活动，让学生学身边人身边事，注重感恩教育和爱国主义教育，积极组织师生献爱心捐款活动，培养学生的爱心，学会爱国、爱父母、爱同学、爱亲人……，使他们学会爱人，懂得感恩。2.关注心理健康，构建和谐心灵。学生的成长成才，不仅是知识的增加，随着社会多元化的发展，竞争的日益激烈，学生的心理健康才是真正的健康。我校着力培养心理老师，先后有近7名老师进行了心理专业培训。他们定期给学生上心理辅导课，举行心理健康教育讲座，这些心理活动的开展，深受学生的欢迎，为他们健康快乐的成长奠定了坚实的基础。3.以活动为载体，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。为了满足不同学生的个性发展需求，学校除举行运动会、乒乓球比赛、象棋比赛、书法比赛、演讲、诵读比赛外，还开展了丰富多彩的社团活动，开展以“走进社区”等为主题的社会实践活动，组织学生祭扫烈士墓，并在墓前举行入队宣誓仪式。这些活动的开展，增长了学生的知识，陶冶了他们的情操，培育弘扬了民族精神，对学生的综合素质进行了比较全面、客观公正的评价，从而使学生在良好的育人环境中，健康幸福的成长。（五）遵守常规，改革教学，戮力构建幸福小班高效课堂学校严格执行省“五严”和市“六严”规定，切实做好提升课堂教学有效性、提高教学质量和“轻负高效”等工作，扎实推进素质教育。一是完善规章制度。学校先后制定了《沙河子园艺场小学教学质量管理制度及实施措施》、《沙河子园艺场小学教师上课制度》、《沙河子园艺场小学教学质量检查与评价制度》、《沙河子园艺场小学校本教研制度》、《沙河子园艺场小学集体备课规定》等有关制度，充分发挥规章制度的规范作用和评价机制的导向作用，进一步完善了评价机制。二是构建发展平台。学校每学年都举行“教育论坛”、班主任论坛、举办“同课异构”观摩课等活动。每学期初，学校制定各教研组的校本教研行事历，教导处督促落实，这些措施对切实做好“减负增效”“轻负高效”工作，促进教育教学质量的提高和教育教学效益的增强，起到了积极的推动作用。三是转变教育行为。学校以转变教师的教学观念为要务，组织教师学习新课程理论，深入理解新课程理念，牢固以人为本意识，努力打造高效生态课堂，把转变教师教的方式与学生学的方式作为重点来抓，使课堂由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”。双周一次的定时定点教研活动，实用高效。教学案中精选作业题且体现分层次的个性化作业要求，学生作业书写规范，教师认真批改作业，对作业情况反馈及时，讲评切合学生实际。学校每学期都要组织优秀教后思评选活动。及时的反思教学行为，不断提升课堂教学实效已成为我校教师的习惯。

四是提高教学效率。近年来，我校切实抓好教学常规管理，使之更加精细、更加务实、更加规范、更加科学、更加有效，扎实推进了课堂教学改革，大面积提高了教育教学质量。学校确立了教学三级管理模式，即以全员管理、有效管理为目标，学校教导处、教科室等职能部门制定措施、方案，教研组长、备课组长具体操作，班主任配合协调。管理重心集中指向教师的备课、教学效果、学业评价几个方面。教学管理注重过程管理，有记录，有反馈，集体备课和各种教学展示活动都能务实有效，开展校内教学视导、“小班化绿色课堂”系列活动、教学设计评比等活动，提高了教学管理的针对性和有效性。五是推进高效课堂。学校将小班化教育实际和“建构式生态课堂”结合起来，积极打造“小班化绿色课堂”，总结出“442”课堂教学模式。围绕“442小班化绿色课堂”建设，我们抓实了“442小班化绿色课堂”内涵要求的学习，提高了教师对“442小班化绿色课堂”内涵的把握能力。抓牢了“442小班化绿色课堂”的实践，提高了教师对“442小班化绿色课堂”的操作能力。并通过骨干引领，专业示范的方式，引领教师深入实践小班化课堂教师改革，对一些观念转变差、课改实施能力差的教师，我们采取“课堂跟进诊断”的方式进行帮扶指导，有效保证了“442小班化绿色课堂”在全校范围内铺开。（六）强化引领，注重指导，全力推进教师专业持续发展1.强化师德建设,塑造教师良好形象。学校定期举办师德师风建设大讨论活动、师德师风演讲比赛活动。通过相关活动的开展，进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育、教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生，“爱国守法、明礼诚实、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范在校园发扬光大。2.加强培训，促进教师专业化成长。学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。经常组织教师到外地学习培训，积极组织实施校本培训。先进的办学思想、科学的管理方法、优良的校风、严谨的教风、优异的教学成绩，赢得了家长和社会的赞誉。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。截止目前，学校拥有是市“333”骨干教师2人，县“311”骨干教师3人，市