教师爱岗敬业演讲

教师爱岗敬业演讲教师爱岗敬业演讲1

优秀员，此时此刻站在这里，我的心情除了感动之外还有一丝忐忑，由于自己是一名参与工作只有四年的青年党员，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在座的很多老党员爱岗敬业，将一生献给了训练事业，与你们相比，我所做的一切还远远不够。

刚毕业的时候，由于学校的人事变动，我被临时安排担当高一的班主任，那时学校在此之前还很少安排刚毕业的大学生担当班主任。说狡猾话，当时我迟疑过，由于自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。

我认为员在任何时候，任何历史条件下都应当发挥先锋作用，保持先进性，这是毋庸置疑的。但在不同的历史时期，其先进性的内涵又不完全一样。现在是和平年月，并不需要我们每个党员都用生命去实践这种先进性，也不行能每个人都干出一番惊天动地的业绩，只要我们立足本职岗位，时刻牢记党的宗旨，每走一步，每做一件事，都是为国家、为集体，那就不失其先进性。

作为一名党员，一名教师，我的大局部生活都是与学生连接在一起的，工作四年当中，有欢乐，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己共性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责......

教师爱岗敬业演讲2

或许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生气伴着盼望的活力。由于那一点点绿意，太一般!太平凡了!然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告知我什么是幸福的真谛。幸福?幸福是我们坚决不变的信念;幸福是我们对工作的无比喜爱;幸福是我们对生活的无限憧憬。回忆这400多天的日子里，我有过胜利的喜悦，也有过深深的思索，但更多的是收获。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告知我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开头了我的工作。汇佳训练目标是培育正常的孩子。汇佳信任每个孩子都是独立的、进展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必需敬重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到公平的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天早晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为嬉戏活动的主体，在嬉戏的欢乐中培育他们的乐观自信、乐观向上。记得20___年11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动，当时教师们都在考虑如何才能呈现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。我们带着幼儿观看企鹅，并给幼儿叙述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了学问而且为幼儿更好的参与汇佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的根底。孩子们看完小企鹅回来后很喜爱学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜爱给爸爸妈妈表演什么节目呢?”许多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们敬重孩子，开头找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候乐观采纳了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的乐观性。当掌声响起的那一刻，我听到了成功的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美妙的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会快乐的对我说：“教师，我喜爱penguin”。

闻名的训练家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的共性。要重视个别训练，特殊是幼儿的个别差异和因人施教。”20___年8月，因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园担当K2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观看我发觉大多数孩子活泼开朗，喜爱与人交谈，与小朋友一起嬉戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和玩具熊玩吗?”他听完我的话立刻抓紧了玩具熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，教师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子迟疑了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教教师怎样和维尼做好朋友，我很喜爱你和维尼，我们一起玩好吗?”听完我的话，孩子愁闷片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那快乐的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她经常和我贴近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离渐渐拉进了。很快的我又发觉这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己嬉戏时候的热忱并不亚于其他孩子，我开头想方法，有一天区域活动的时候，我对全部小朋友说：“玩具熊想请小朋友一起帮它搭一个美丽的房子”，这时我留意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我信任妞妞可以和小朋友一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次快乐的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺当的渡过了“焦虑期”，和教师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是训练的根底，清晰的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

孩子们的天真，孩子们的炽热，孩子们的爱慢慢的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光芒的职业，我所走的是一条布满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。就在20___年很圆满我的父亲去世了，在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的身边。我知道孩子们需要我，需要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯洁的沃土，孩子的世界是一个布满了“真、善、美”的童话。我告知自己不行以把不快乐的事情带给他们，我要带给他们的永久是一张和善，布满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们宠爱的教师。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告知我的那个朋友，我宠爱上了那份吵闹，由于那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天连续我的工作。感谢你那一丝新绿，感谢你让我体会到幸福的真谛!我爱你“一丝新绿”。

教师爱岗敬业演讲3

敬重的各位领导、教师、亲爱的同学们：

大家好!

在这里演讲我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”爱是教师最漂亮的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏!喜爱学生是师德训练的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的训练事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的训练方针;看他是否喜爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的进展，党和国家对训练的深切关注，真诚地喜爱学生已被视为当代教师的师德之魂。由于：

一、喜爱学生是建立公平民主、和谐师生关系的根底。

任何训练的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的训练结果。今日的学生需要有一个宁静、和谐、安康的学习环境。这也是江在《关于训练问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动乐观地参加各种学习活动，学习的乐观性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生心情上的紧急或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在训练过程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种冲突。如果教师没有敬重，关怀和喜爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误会。但是教师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，喜爱学生是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。

二、喜爱学生是做好训练工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的训练是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生，就能载起我们训练界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师喜爱学生有助于学生良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好训练工作必不行少的条件。

我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依靠于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今，新的世纪在召唤，党和人民在召唤，我们——肩负着历史重任的新一代青年教师肯定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天。今日我演讲的题目是“我和春天在一起”。

当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗?我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望这些学生的心灵，呵护他们成长，带着他们前行。学生们的心，是稚嫩的、纯洁的。作为学生们的引导者，我们必需贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样纯洁、端正。任凭世事变迁，年华流转，长葆生气勃勃，神采奕奕。和学生在一起，也就是和抱负在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大，参加建立者、制造者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业布满信念、布满盼望呢?让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用欢乐塑造学生们的欢乐。世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的学生有了教师，第一次听到了学问的声音;城里的孩子们有了教师，一扫往日的娇气，勤劳朴实蓬勃踏实在心中。

好幸福啊!我与春天同行，我要带着阳光般绚烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期盼，播种灵感，播种真情!去塑造明天的仆人，托起将来的世纪。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的胜利。我既然选择了教师这条路，就要坚决不移地走下去。教师人是平凡的，但事业却是宏大的，由于他们所从事的事业是悄悄的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而骄傲!时代在前进，社会在进展，改革在深入，训练要振兴。作为一名平凡的训练工，我肯定会竭尽全力把书教好!教师最美的发觉永久是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望学问的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。

年轻的朋友们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!

教师爱岗敬业演讲4

各位评委、各位领导、各位教师：

大家好!我今日演讲的题目是《教师更需廉洁自律》。

听到这个题目，大家肯定会觉得惊奇：廉洁自律与我们一般教师有什么关系呢?有的人甚至会开玩笑说：“我想腐败也没有腐败的资格呀。”其实，这是错误的熟悉，我们有着关系到每一个家庭的至高无上的权力：那就是治理学生，训练学生的权力。由于我们的工作关系到每一个家庭的喜怒哀乐，关系到每一个学生的前途和命运。时下，家家只有一个珍宝子女，教师的话对家长有如圣旨，言听计从，不容置疑。信任大家都还记得开学前《淮河晨刊》登载了一篇题为《快开学了》的文章，某些教师读过后如针芒在背，很不舒适。究其缘由，是由于文中委婉的批判了某些教师收受家长送的礼物，且依据礼物的多寡有无对学生实行不同的态度的不良现象。毋庸回避，这些现象在某些学校教师身上的确存在，在教师队伍中的确有一些教师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里示意学生家长要“有所表示”，并依据家长送礼的多少来打算对学生的亲疏。对于学生家长的吃请馈赠，皆来者不拒、欣然笑纳。俗话说“吃人嘴短，拿人手软”，“投之以桃，报之以李”，吃请收受之后自然要利用手里的“权力”照顾某个学生。

殊不知这种行为严峻违反了师德，损害了我们教师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。《中小学教师职业道德标准》第七条规定：教师必需“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”教师不同于其他职业者，不仅仅是传授学问，更重要的是训练学生安康成长。古今中外的大训练家都说过一句类似的朴实真理：“无德无以培德”，只有以高尚的人格训练学生，才能真正帮忙学生树立正确的世界观和人生观。“学高为师，身正为范”，当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应当装着公正和公正。可是，一旦我们承受了家长的吃请馈赠，在批改作业、上课提问、安排座位时，就会自然而然的照顾某位学生。“亲其师信其道”，一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣，也简单让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名荣耀的人民教师绝不允许的!否则，学生和家长都不会真正敬重你，你也不配得到任何人的敬重。

党中心、国务院从确保我国社会主义事业后继有人，从提高全民族思想道德素养的战略高度，做出了加强和改良未成年人思想道德建立的重大决策。民族振兴，训练是根本;训练进展，教师是关键;教师素养，师德是灵魂!

教师的道德素养是我们民族精神大厦的重要支柱，一旦师德整体滑坡，我们民族的精神大厦就会轰然坍塌!因此，我们教师身上担负民族的巨大期望，责任重于泰山!本学期开学典礼上，我代表七中全体教师员工向社会、向学生、向家长严肃承诺：为人师表，爱生如子，无私奉献，廉洁自律，自觉抵抗社会上一切不正之风。讲学习、讲正气、讲奉献，坚决拒绝家长的宴请，拒收家长的钱物，不托付家长办私事。用我们高尚的情操塑造学生美妙的心灵。用我们无私奉献的精神托举起明天的太阳!

教师们，让我们从现在做起，从自我做起，连续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯洁的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应当做到的，也是我们肯定能够做到的。由于，我们是荣耀的人民教师!

民族兴盛千古事，

文弱铁肩一任担。

廉洁自律高风举，

桃李争春赋诗篇!

教师爱岗敬业演讲5

“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去……”

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”

每当我哼起这支歌，记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月，带回到我那稚嫩的孩提时代。记得小时候，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边际、妈妈也答复不出来的问题。每每这时，妈妈总是说：“孩子，快快长大吧，等上了学，教师会给你最满足的答复!”那时的我对