2023-2023年高中语文福建高考考前练习试卷【25】含答案考点及解析

2023-2023年高中语文福建高考考前练习试卷【25】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

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一、选择题1.以下各句中，没有病句的一句是〔

〕〔3分〕A．无数人通过随时随地的分享，微博改变了我们的生活，也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。B．种种迹象说明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新参加到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。C．一位老人摔倒了，一个民族纠结了。一个历来以“助人为乐〞为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢？D．我国正在经历一场从“吃饱〞向“吃好〞“吃健康〞的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品平安，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。【答案】D【解析】A项，两个主语，正常应该是“通过无数人随时随地的分享〞；B项，主谓搭配不当，“观望〞不能“坚持〞、“参加〞，“从严〞不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者〞、“从严的政策〞，关联词位置不对，“非但〞调到“观望的购房者〞之前；C项，“防止此类事件不再发生〞有误。2.以下各句中，标点符号使用正确的一项为哪一项〔

〕A．集市上，到处摆着水果摊，甜瓜呀、雪梨呀、苹果呀应有尽有；大商场，各种物品琳琅满目：我们真是赶上了好时代啊！B．时至今日，我们仍然无法准确的解释为什么会出现像“非典〞、禽流感这类疾病？C．聂绀弩〔1903——1986〕，现代作家，其入选中学课本的作品?我假设为王?选自?聂绀弩杂文集?。〔生活·读书·新知三联书店1981年版〕D．以前年纪小，不知道主动完善自己；现在我才深切体会到“见贤思齐，见不贤而内自省〞的真正含义。【答案】D【解析】略3.以下各句中，标点符号使用正确的一句是

〔

〕A．既然是汉语，就与汉民族、汉文化紧密相连。中学语文要不要突出民族传统，我认为是无须设问的。B．“现代人里的顶尖运发动即便接受了大量训练，但是和远古人类所做的体力劳动相比，也差得非常远，〞这位人类学家认为现代人的体质远逊于我们的祖先。C．颁奖晚会渐进高潮，在观众热烈的掌声中，主持人高声宣布：“刚刚颁发的是二三等奖；下面即将颁发的是一等奖。〞D．来自祖国大陆、香港、台湾和澳门等两岸四地的歌手联袂唱响了十一运主题歌“相亲相爱〞，主题歌旋律富于动感，有时代特色，又渗透了山东民歌的元素。【答案】A【解析】B逗号放到引号外；C“二三〞之间应加顿号；D“十一运〞应加引号。4.以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔

〕A．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。B．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。C．在山东济南举办的齐鲁春季汽车展示交易会上，众多明星捧场助兴，文艺演出精彩纷呈，令人目不暇接。D．武僧一龙是拳坛新秀，也是一颗耀眼的明星，他师承少林大师，拳力惊人，穿云裂石，令人惊叹。【答案】C【解析】试题分析：A项，处心积虑：千方百计地盘算，用于贬义。B项，“稍纵即逝〞形容时机和时间“稍一放松就会消失〞，此处用来形容脸谱那么不当。C项，“目不暇接〞形容东西太多，眼睛看不过来。此处符合语境。D项，“穿云裂石〞，指〔声音〕穿过云层，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。而语境是说武僧一龙“力气大，功夫好〞，用在此处不合语境。辨析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比方说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑〞主要表现是自相矛盾。考点：正确使用词语〔包括熟语〕。能力层级为表达运用E5.依次填入以下横线处的成语，最恰当的一组是〔

〕〔3分〕①真正的长者并不是

，他们常常通过一言一行，一颦一笑来儒化后学者。②关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论作出决定，如果个别领导干部

，那么后果将不堪设想。③众人在名利色权的诱惑下迷失生活了方向，只有那些心中充满正气，禁得住考验的人方可

。A．师心自用好为人师抗颜为师B．抗颜为师好为人师师心自用C．好为人师抗颜为师师心自用D．好为人师师心自用抗颜为师【答案】D【解析】【试题分析】好为人师：谓不谦虚，不知求教而喜爱以教导者自居。师心自用：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚决的人可以作为学习的典范。【考点定位】正确使用词语〔包括熟语〕。能力层级为表达运用E。【易错警示】成语辨析题在解答过程中很容易发生以下错误：感情色彩用错，望词生义的错误，词义使用对象错，扩大或缩小词义范围。所以在考试中解答本类习题时首先要能够熟练的掌握所给词语的词义，然后再答复过程中注意防止容易出错的点，应该就可以防止在选择上犯错。如：师心自用：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。学生在答复时对这个词语可能容易出现错误的理解。评卷人得

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二、现代文阅读阅读下面的文字，完成以下各题。“百家讲坛〞是个奇怪的坛刘洪波“百家讲坛〞其实是一个很奇怪的坛。十年以前，丁肇中在那里讲过物理学，把物理学讲到我都能听得津津有味，很不容易。但现在这个讲坛上，讲红楼、讲清史、讲论语，大概今后还要讲与“国学〞有关的一切。至于还讲不讲自然科学、现代哲学、法学、政治学、经济学等，我不知道。在我印象中，“百家讲坛〞之“百家〞就是赏玩传统的百家，当然中国这方面的人才很多，号为“百家讲坛〞，数量是可以保证的。国学，据说已经“返本开新〞，只差大家都来践行。不过，践行什么呢？是修习个人的心性，还是以国学来格致万物？假设是前者，没有什么不好。假设是后者，事情就比拟难办。阎崇年先生讲清史，如数家珍，史料熟，秘闻多，吸引力强，但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度，这个祖宗英明，那场屠杀合理。易中天先生讲三国，权谋机变，说得津津有味，就是搞不清对权谋之术到底是赞赏还是批判。相比之下，反倒是于丹讲?论语?，固然毛病多多，总归是修身养性，更加符合人性，但只强调指向内省而对人之外在处境无所置辞的讲法，大概不过是训育顺民。这次钱文忠先生为商纣王翻案，称其“文武双全，功勋卓著〞，以期主导舆论。前人多有疑心商纣王并非恶到极点者，从真实认识而言，哪怕是希特勒，你也不难找出几个“功勋〞来，商纣王当然也应该有一些好的地方。但到底有多好，难说，尤其在学术上“有一份证据说一份话〞，就更困难。商纣王处在中国信史时代之前，怎样获得充分的证据来总括他的一生？对他的恶评有新朝代的虚报，有后时代的累加，但要翻案，还是且缓吧，重建一个对商纣王的历史结论，学术上几无可能。对商纣王的评价，与其说是“历史评价〞或者“历史学结论〞，不如说是一种“舆论评价〞或者“社会学结论〞。想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，不可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著〞的帝王，怎样被一个新朝代取代，把这一点解释清楚，何其困难。“百家讲坛〞其实是娱乐业的一个景象，但貌似在布道。在这种虚妄的布道与实在的娱乐之间，人们听到一些离奇乖僻的想法，并且把自己酱在莫名其妙的逻辑里。这些逻辑归总而言，就是“大丈夫只求建功立业，不必论其余；小百姓但求修好忍术，以接受治理〞。寓教于乐，就这样实现了。〔选自?杂文选刊?，有删改〕6.以下各项中，不是“‘百家讲坛’是个奇怪的坛〞的理由的一项为哪一项A.“百家讲坛〞之“百家〞并不是真正的“百家〞，“讲坛〞成了“国学〞的讲坛。B“百家讲坛〞号称“百家〞，从数量上可以保证。C.“百家讲坛〞的讲者观点偏颇，导向不正确。D.“百家讲坛〞貌似在布道，实那么在娱乐。7.作者对钱文忠为商纣王翻案持批评态度，以下说法不正确的一项为哪一项A．商纣王处在中国信史时代之前，难获得充分的证据来总括他的一生，重建一个对商纣王的历史结论，学术上几无可能。B．商纣王并非恶到极点者，不难找出几个“功勋〞来证明其“文武双全，功勋卓著〞。但作为学术而言过于简单，缺乏学术性。C．想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，这种“社会学结论〞没有必要颠覆，也很难颠覆。D．不可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著〞的帝王，怎样被一个新朝代取代，把这一点解释清楚，确实困难。8.根据原文的内容，以下说法正确的一项为哪一项A．作者举丁肇中讲物理学的事例，是为了说明“百家〞应是包括自然科学、哲学、经济学等学科的真正“百家〞。B．在第二段中，作者对阎崇年和易中天持批评态度，对于丹持肯定态度，因为于丹的解读指向修身养性，更加呵护人性。C．现在的“百家讲坛〞都在做翻案文章，比方阎崇年说祖宗英明，易中天津津乐道权谋，钱文忠称商纣王“文武双全，功勋卓著〞。D．对“百家讲坛〞，作者虽然多有批评，但在结尾还是肯定了它具有寓教于乐的作用，观点辩证，评价比拟公允。【答案】6.B〔作者这样说实际上是对“百家讲坛〞的挖苦挖苦，并未表达“‘百家讲坛’是个奇怪的坛〞。〕7.B〔“商纣王并非恶到极点者〞是前人的疑心，并非作者的观点〕8.A〔B.对于丹也持批评态度。C.不是“都在做翻案文章〞。D.文中“寓教于乐〞的说法是反语。〕【解析】略评卷人得

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三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。张树声，字振轩，安徽合肥人。粤寇扰皖北，以禀生与其弟树珊、树屏治团杀贼。复越境出击，连下含山、六安、英山、霍山、潜山、无为；而太湖一役，以五百人陷阵，击退陈玉成众数万，功尤盛，复力行坚壁清野法。其时刘铭传、周盛波、潘鼎新辈皆相继筑堡，联为一气，皖北破碎，独合肥西乡差全。曾国藩檄守芜湖，调无为，迁知府。同治元年，从李鸿章援上海。鸿章立淮军，与铭传等分领其众，从克江阴，晋道员。鸿章亲视娄门程学启军，遣树声援荡口，破谢家桥，逐北至齐门，又败之黄埭。学启遂逼城而军，于是娄门寇盗始绝。二年，攻无锡、金匮，击寇芙蓉山，大破之，夺获战舰器械不可称计，赐号卓勇巴图鲁，予三品服。树声乘胜趋常州。逾岁，攻河干二十余营，尽破之。城拔，进复浙江湖州，诏以按察使记名。四年，署江苏徐海道。寻授直隶按察使，赴大名督防务。九年，调补山西。越二年，擢漕运总督，署江苏巡抚，十三年，实授。遭继母忧，归。光绪三年，起授贵州巡抚。适广东总兵李扬才据灵山，构匪扰越南，朝旨调树声抚广西治之。事宁，擢总督，先后剿平西林苗匪、武宣积匪。八年，鸿章丧母归葬，树声摄直督任。值朝鲜乱作，日使花房义质将兵五百入王京，迫朝议约，树声飞檄吴长庆等赴之，遂成约，寻盟而还。于是长庆等宵攻乱党，悉歼其渠，乱乃定，树声奏令长庆暂戍朝，上嘉其能，加太子少保。明年，还督两广。会法越构兵，即以法人侵逼状上闻。逮北宁陷，自请解总督职专治军，报可。复坐按事不实，革职留任。未几，病卒，谥靖达，予直隶、江苏及本籍建祠。树屏，以收复江苏各州县，积勋至副将。从征捻驻周家口战数捷捻平擢提督赐号额腾额巴图鲁赴晋防河光绪二年徙守河曲保德。会皖军赴援乌鲁木齐，甘肃流贼曹洪照窜后山，树屏适奉檄诣省，闻警，乘大雪追击之。事定，赐头品服，授太原镇总兵。移防包头，调大同。十三年，乞休。既殁，鸿章状其绩以上，予优恤，太原建祠。〔选自?清史稿·列传二百三十四?，有删改〕9.对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．从征捻驻周家口/战数捷/捻平擢提督/赐号额腾额/巴图鲁赴晋/防河/光绪二年/徙守河曲/保德B．从征捻/驻周家口/战数捷/捻平/擢提督/赐号额腾额巴图鲁/赴晋防河/光绪二年/徙守河曲/保德C．从征捻驻周家/口战数捷/捻平擢提督/赐号额腾额/巴图鲁/赴晋防河/光绪二年/徙守河曲/保德D．从征捻/驻周家口战数捷/捻平擢/提督赐号额腾额/巴图鲁赴晋/防河/光绪二年/徙守河曲/保德10.以下对文中的相关内容解说不正确的一项为哪一项A．按察使：官名。宋仿唐初刺史制设立，主要任务是赴各道巡察、考核吏治，主管一个省范围的刑法之事，相当于现代的省级公、检、法机关。由宋代提点刑狱演变而来。B．坚壁清野：坚壁，巩固壁垒；清野，去除郊野。对付强敌入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。C．总兵，官名。明初，镇守边区的统兵官有总兵和副总兵，无定员。总兵官本为派遣的名称，无品级，遇有战事，总兵佩将印出战，事毕缴还，后渐成常驻武官。D．诏，本文指上级给下级的文书或命令。11.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．张树声骁勇善战。太湖一役，张树声凭借五百人击退陈玉成数万之众，胜利后又开始实行坚壁清野法。B．张树声不辱使命。曾国藩后来被调到无为县，不久之后又升迁为知府就是因为张树声防守芜湖有功。C．张树声平寇有功。朝鲜出现内乱，日军趁机侵略朝鲜，张树声派吴长庆等人赴朝鲜和日本人周旋，最终平寇。D．张树声屡获嘉奖。同治二年，因战功赐号卓勇巴图鲁，给予三品服。死后允许在直隶、江苏及家乡建立祠堂。12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。〔1〕遣树声援荡口，破谢家桥，逐北至齐门，又败之黄埭。〔2〕明年，还督两广。会法越构兵，即以法人侵逼状上闻。【答案】9.B10.D11.B12.〔1〕〔李鸿章〕派遣张树声支援荡口，攻破谢家桥，追赶敌军逃兵一直到齐门，又在黄埭大败敌军。〔关键词：遣、逐、至；省略句“又败之黄埭〞〕〔2〕第二年，还任两广总督。恰逢法越交战，就把法国人侵略的情况上报朝廷。〔关键词：明年、会、构兵、逼状、上闻〕【解析】6.试题分析：此题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意，“从征捻驻周家口战数捷捻平擢提督赐号额腾额巴图鲁赴晋防河光绪二年徙守河曲保德〞，这句话的大意是：跟随征讨捻军，在周家口驻军，几次战斗均获胜，捻军平定，擢升为提督，赐号额腾额巴图鲁，赶赴晋防卫黄河。光绪二年，调任守卫河曲、保德。然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的名词〔包括专有名词〕、动词进行断句，比方“捻〞“周家口〞“提督〞“额腾额巴图鲁〞“光绪二年〞“河曲保德〞。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原那么。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬〞等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、假设夫〞等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟〞“纵〞“是故〞“于是〞“向使〞“然而〞“无论〞“至假设〞“是以〞“继而〞“纵使〞“然那么〞等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之〞“向之〞“未几〞“已而〞“斯须〞“既而〞“俄而〞等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉〞等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已〞等后面可断句。③“以、于、为、而、那么〞等连词经常放在句中。〔2〕对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“曰〞、“云〞为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰〞而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰〞后冒〔：〕，“哉〞后叹〔！〕，“夫〞“盖〞大都在句前。“于〞“而〞一般在句中，“矣〞“耳〞后面画圆圈〔。〕“耶〞“乎〞经常表疑问〔？〕，“也〞“者〞作用要停顿。或句〔。〕或逗〔，〕表情形，各人位置要记牢。本句主要借助句中的名词〔包括专有名词〕、动词进行断句，比方“捻〞“周家口〞“提督〞“额腾额巴图鲁〞“光绪二年〞“河曲保德〞。7.试题分析：此题考查学生把握文学常识的能力。D项，“诏，本文指上级给下级的文书或命令〞有误；诏，天子下达臣属的文体，分为即位诏，遗诏，表诏，伏诏，密诏，手诏，口诏等。始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习〔就是注意相关联的知识点〕。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的假设干篇小说，要记每篇出自何处，很难，假设记住除?祝福?出自?彷徨?外，其余均出自?呐喊?，便省时易记、事半功倍。其次：再来了解一下．纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，到达快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个顶峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦〞，三是清代的“南洪北孔〞。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。举例：风格流派，如“山水田园诗派〞“边塞诗派〞“婉约派〞“豪放派〞等。文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。8.试题分析：此题考查学生对文本内容的理解。B项，“曾国藩后来被调到无为县〞错误，选项对应的文字在文章第一段，文中是说“曾国藩檄守芜湖，调无为，迁知府〞，意思是：曾国藩发文书让其守卫芜湖，又调任无为，升迁为知府。可见不是曾国藩而是张树声被调到无为县，不久之后又升迁为知府。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在。9.试题分析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“遣〞，派遣；“逐〞，追赶；“至〞，到达；“又败之黄埭〞是省略句，应该为“又败之于黄埭〞。第二句中，“明年“，古今异义词，在文中是〞第二年“；“会〞，恰逢；“构兵〞，交战；“逼状〞，侵略的情况；“上闻〞，使动用法，使……知道。同时要注意句中的人名、官职名，比方“树声〞“荡口〞“谢家桥〞“齐门〞“黄埭〞“明年〞“两广〞“法越〞“法人〞。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】此题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；比方“树声〞“荡口〞“谢家桥〞“齐门〞“黄埭〞“明年〞“两广〞“法越〞“法人〞。然后再看有否特殊句式，“又败之黄埭〞是省略句，应该为“又败之于黄埭〞；最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略〞。【参考译文】张树声，字振轩，安徽合肥人。粤北寇贼侵扰皖北，凭借禀生的身份与弟弟张树珊、张树屏置办团练杀贼兵。又越境出击，连续攻下含山、六安、英山、霍山、潜山、无为；在太湖的一次战斗中，凭借五百人冲入敌阵，击退陈玉成的数万军队，功绩最大，又努力推行坚壁清野法。当时刘铭传、周盛波、潘鼎新等都相继修筑堡垒，连为一片，皖北攻陷，唯独合肥西乡保全。曾国藩发文书让其守卫芜湖，又调任无为，升迁为知府。同治元年，跟随李鸿章支援上海。李鸿章建立淮军，与刘铭传分别率领其众，跟随他攻克江阴，晋升为道员。李鸿章亲自视察了娄门程学启军队，派遣张树声支援荡口，击破谢家桥，追逐逃跑的敌人到齐门，又在黄埭击败敌军。程学启于是逼近城池驻军，于是娄门的寇贼才断绝。同治二年，攻克无锡、金匮，在芙蓉山击败寇贼，大败敌军，夺得战舰器械不计其数，赐号卓勇巴图鲁，给予三品服。张树声乘胜追击到常州。过了一年，攻克河干二十多个军营，全部打败。城池攻下，进而光复浙江湖州，皇帝下诏按照按察使记名。同治四年，暂代江苏徐海道。不久又担任直隶按察使，赴大名督查军事防务。同治九年，调补山西。过了两年，擢升为漕运总督，暂代江苏巡抚，同治十三年，实际授任，后遭遇继母丧事，回到家乡。光绪三年，担任贵州巡抚。适逢广东总兵李扬才占领灵山，构匪侵扰越南，朝廷下旨调张树声到广西督办。事情宁息，提升为总督，先后剿灭平西林苗匪、武宣积匪。光绪八年，李鸿章丧母回家乡办丧事，张树声代理直督一职。当时朝鲜混乱，日使花房义质率领五百人军队攻入王京，迫使朝鲜签订协议，张树声飞快发文书召集吴长庆等前往，于是前往签订协议，不久定立协议归来，于是吴长庆等在夜晚攻打敌人，都歼灭他们，叛乱才平定，张树声上奏朝廷让吴长庆暂时卫戍朝鲜，皇帝赞许他的才能，加封为太子少保。第二年，还任两广总督。恰逢法越交战，就把法国人侵略的情况上报朝廷。等到北宁失陷，自己请求解去总督职务专心治军，传达允许。又因为查办案件不实，革职留任。不久，因病去世，谥号靖达，允许在直隶、江苏及家乡建立祠堂。张树屏，因为收复江苏各州县，累积功勋至副将。跟随征讨捻军，在周家口驻军，几次战斗均获胜，捻军平定，擢升为提督，赐号额腾额巴图鲁，赶赴晋防卫黄河。光绪二年，调任守卫河曲、保德。恰逢皖军奔赴乌鲁木齐，甘肃流寇曹洪照在后山作乱，张树屏奉旨前往，听闻军情，乘着大雪追击，事情平定后，赐头品服，授予太原镇总兵，调往包头防务，后又调任大同。十三年，请求退休。已经去世，李鸿章上报其功绩给朝廷，予以抚恤，在太原建立祠堂。评卷人得

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四、诗歌鉴赏13.读下面古诗，然后答复以下问题。〔８分〕寄王荆公刘贡父青苗助役两妨农，天下嗷嗷怨相公。惟有蝗虫偏感德，又随车骑过江东。【注】：王荆公罢相，出镇金陵，时飞蝗自北而南，江东诸郡皆有之。百官饯荆公于城外，刘贡父后至，追之不及，见其行榻上有一书屏，因书一绝以寄之。⑴这一首诗主要运用了什么表现手法，表达了作者什么思想感情？〔４分〕

⑵本诗语言风格别具特色，请结合全诗简要赏析。〔４分〕

【答案】⑴主要运用了比照、拟人的表现手法。作者把天下百姓埋怨王荆公和蝗虫对王荆公感恩戴德作比照，又运用拟人手法让蝗虫随车骑飞过江东，表达了作者送行来晚借蝗虫致送别之意的思想感情。〔手法２分，分析２分〕⑵本诗语言特色是朴实无华，明白晓畅，幽默幽默。〔２分〕作者送行来迟，恰逢蝗虫自北而南，于是让蝗虫代为致意，既让令人生厌的蝗虫富有温情，又在调侃中表达了对荆公的送别之意。〔2分〕【解析】略评卷人得

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五、语言表达14.观察下面的漫画?乌鸦喝水?，简述漫画内容并揭示其寓意。(5分)内容：_________________________________________

(2分)寓意：_________________________________________

(2分)【答案】内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代乌鸦那么直接用石块打破水瓶，来喝到水。(2分)寓意：挖苦、批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益，急功近利乃至杀鸡取卵的行为。(3分)【解析】此题考查“概括作者在文中的观点态度〞考点，能力层次为C，侧重“分析综合〞能力的考查。要求理解作者在文中所说明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。评卷人得

分

六、名著导读15.补写出以下名篇名句及文学常识中的空缺局部。