2023-2023年高中语文福建高考模拟真卷【42】含答案考点及解析

2023-2023年高中语文福建高考模拟真卷【42】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

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一、选择题1.依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是〔

〕(2分)文学可以激发想象。想象对于作家是否具有神奇的魔力，学术界也

。许多人认为它能够突破时间和空间的限制，借助语言和文字的描述，创造一个又一个声色并茂的艺术境界，以实现我们成长过程中的心理

；化平凡为神奇，变抽象为具体，将不存在的事物塑造成

的艺术形象。A．分庭抗礼跨越惟妙惟肖B．莫衷一是超越纤毫毕现C．奠衷一是跨越纤毫毕现D．分庭抗礼超越惟妙惟肖【答案】C【解析】试题分析：分庭抗礼：指的是古代宾主相见，分站在庭的两边相对行礼，以示平等。比喻双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。莫衷一是：形容很多人之间意见分歧，人多口杂，没有一致的看法，不能得到一致的结论。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。纤毫毕现：纤毫:细小的毫毛,比喻极细小的东西；毕:全。比喻极细微的东西都显现了出来。超越：逾越;胜过。跨越：跨过；越过；超越某个界限。“跨越〞比“超越〞的幅度更大。依照句意，采用筛选法可以选出答案。考点：正确使用词语〔包括熟语〕。能力层级为表达运用E2.以下各句中，标点符号使用正确的一项为哪一项()A．山东半岛经济协作区，拥有大量的科技信息，较强的工业根底，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B．北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的，打兔子的，捡兔子的，他自认为是二类人。C．根据省政府的有关要求，结合2023年济南市的工作安排，今年上半年，市政府要新开工建设一批廉租房，任务重、工程长、规模大。D．我长久地凝视清明上河图，想象着宋朝时春天的开封城，在疏林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、小桥流水、老树和扁舟。【答案】A【解析】试题分析：B项，冒号管到哪儿，句末点号就应放到哪儿，故“他〞前面的逗号应改为句号。C项，句中的顿号改为逗号。D项，“清明上河图〞应该用书名号。3.选出标点使用完全正确的一项(

)A．300毫升浓度为35％的盐酸跟足量的大理石反响，可生成二氧化碳多少克？(浓度为35％的盐酸的密度是1.19克/厘米3〕B．有一个面对新闻专业学生关于“范长江是谁〞的知识测验，有学生答复：范长江是小品演员，并且不止一个学生这么答复。看到这样的笑话，我感到悲哀。C．“管锥〞二字出自?庄子·秋水?“用管窥天，用锥指地〞，这为大家熟知。钱钟书用?管锥?命名自己的著作，谦逊之外别有深意，带有反讽的意味。D．听到导游说了一句“大家稍快一点好不好?〞之后，游客们赶快下车走到了游船上。放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了!西湖的春色。〞【答案】A【解析】试题分析：B项中“并且不止一个学生这样答复〞不属于学生答复的内容，故“小品演员〞后面的逗号应改为句号；C项将“管锥〞二字的书名号改为双引号；D项“真是太美了!西湖的春色。〞应为“真是太美了，西湖的春色!〞。4.以下各句中，没有语病的一句是〔3分〕

(

)A．一直致力于以金融的力量回馈社会的长沙银行，作为全国首家牵手“免费午餐〞公益活动的金融机构，日前为千名贫困生提供免费午餐。B．第三届全国道德模范评选活动评出54名全国道德模范和260名提名奖获得者，其中90%以上是普通工人、农民、社区居民、教师、医生和军人。C．因为报道“亚洲杯〞的任何内容都涉及转播版权问题，所以央视不得不狠下心来放弃任何形式的报道是无可奈何的事情。D．近日，澳大利亚一名矿业大亨及其公司高层所乘飞机在西非失事，11名死难者家属向航空公司提出了索赔要求。【答案】A

【解析】B社区居民包含普通工人。C是无可奈何的事情。这句应另成一句。D11名死难者家属有歧义。5.以下各组词语中，错别字最多的一项为哪一项

〔

〕A．喝彩打圆场鞭辟人理无立锥之地B．凋蔽黄粱梦曾经沧海如坠五里雾中[来源:.Com]C．斡旋挖墙角难辞其咎事实胜于雄辩D．枢纽唱双簧事必恭亲坐收鱼人之利【答案】D【解析】A项，理→里；B项，蔽→敝；C项，角→脚；D项，恭→躬，鱼→渔评卷人得

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二、现代文阅读阅读下面的文字，完成以下小题。莫把汉学当国学日前，美国著名汉学家史景迁携带?曹寅与康熙?等新书来华举办首发仪式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮“汉学热〞。但笔者以为，“汉学〞当热，然不可将之混淆为“国学〞。汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学，以及侧重研究中国现实问题的“中国学〞等几大阶段，至今已有600多年的历史。面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文明进程。比方，欧洲“启蒙运动〞就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。不过，中国学界对汉学的追踪和介绍仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股“汉学热〞，原因是这两个时段中国社会变动剧烈，思想争鸣活泼，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。此次史景迁访华引发的新一轮“汉学热〞，那么是在经济全球化和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。不难看出，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。因为，汉学在本质上是一种“西学〞，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少自有弘扬和光大的责任感。但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。因为千百年来积累沉淀下来的中华文化，亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大师章太炎所言：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。〞所以，中国人尤其是中国学者，须对国学有一种“为天地立心，为人民立命，为往圣继绝学，为万世开太平〞的使命感。否那么，遗失国学就等于抛弃了传统，丢掉了根本，割断了自己的精神命脉，整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。令人遗憾的是，百余年来中国人一度迷失国学，崇拜西学，形成了一种与“西学心态〞互为表里的“汉学心态〞——前者指试图以西学取代国学，后者指像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象，不再用生命和情感去体验国学的优美价值。尤其是近些年，中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣，谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现象。上述现象的实质是国学的“汉学化〞。如任其开展下去，国学将会变成一种“在中国的汉学〞，而汉学乃至西学那么会变成“在中国的国学〞。总之，汉学当热，但不能将之混淆为国学，更不能以之取代国学。我衷心祝愿汉学能早日成为国际显学，更希望中国能大踏步复兴自己的国学，同时热烈欢送海外汉学回家，使自己成为世界汉学的中心。6.以下对“汉学〞的理解，不正确的一项为哪一项A．汉学已有600多年的历史，经历了游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学和“中国学〞等几大阶段。B．汉学是中外学者研究和介绍中华文化的一门学问，其研究介绍者主要是欧美国家的学者。C．汉学研究不但促进了中华文化的海外传播，带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界文明进程。D．汉学是中华文化反观自身的镜子，通过汉学，中华文化能知道自己的长短与在世界文化中的方位和价值。7.关于“汉学与国学〞，以下表述不正确的一项为哪一项A．汉学与国学都是研究中华文化，而汉学仅仅把中华文化作为学术研究的客观对象。B．汉学是用西方价值观和学术范式研究中华文化，国学那么注重用生命和情感体验中华文化。C．国学的产生没有汉学早，国学研究仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。D．国学是千百年积淀下来的中华文化，国学研究应当负有弘扬和光大中华文化的责任感。8.根据原文内容，以下理解和分析正确的一项为哪一项A．上世纪国内两次兴起“汉学热〞，是因为当时中国社会的变动和思想的活泼，迫使国人希望通过汉学来了解中国及其文化。B．作者认为，汉学当热，希望汉学能成为显学，但他同时指出汉学不可以取代国学，国学应当快速的复兴。C．近几年中国学界出现了国学的“汉学化〞现象，国学已经变成了“在中国的汉学〞，汉学也变成了“在中国的国学〞。D．国学是我们国家和民族的精神命脉，是立国的源泉，没有了国学，就丧失了根本，丧失了历史，丧失了精神。【答案】6.B7.C8.D【解析】6.试题分析：考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项“汉学是中外学者……〞中“中外学者〞有误。7.试题分析：此题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项原文无此信息，属于无中生有。8.试题分析：题干问的是“根据原文内容，以下理解和分析正确的一项〞，可见此题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。A项，“国人希望通过汉学来了解中国及其文化〞不正确。B项，“希望汉学能成为显学〞不符合原文意思。C项，“国学已经变成了‘在中国的汉学’，汉学也变成了‘在中国的国学’〞与文意不符。评卷人得

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三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材，异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请：“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。〞时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上?平戎十策?，以为：“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。〞宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰：“得新附之小羌，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，那么封册暮下。如此，于西、北为两得矣。〞时韪其谋。

知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏趣方平行，许以廉价从事，方平曰：“此必妄也。〞道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言：“国家都陈留，非假设雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。〞乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。未几，以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举,曾公亮曰：“兵不出塞，何名轻举?寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。〞王安石弛铜禁奸民日销钱为器钱日耗方平极论其害请诘安石举累朝之令典一旦削除之其意安在帝采其言。元佑六年，薨，年八十五。(选自?宋史·张方平传?有删节)9.对以下各句中划线词语的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕

A．举茂材，异等，知昆山县知：主管B．夏人寇边寇：侵犯C．宜赐元吴诏，使之审处审：仔细D．谍告夏人将压境谍：侦察人员10.对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕A．王安石弛铜禁/奸民日销钱为器/钱日耗/方平极论其害/请诘安石/举累朝之令典/一旦削除之/其意安在/B．王安石弛铜禁奸/民日销钱为器钱/日耗方平/极论其害/请诘安石举累/朝之令典一旦/削除之其/意安在C．王安石弛/铜禁奸日销钱为器/钱日耗方平/极论其害请/诘安石举累朝之/令典一旦/削除之其意安在D．王安石/弛铜禁/奸民日销钱为器钱日耗方平/极论其害请诘/安石举累朝之/令典一旦削除之其意安在11.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．元吴打算谋反，为了让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属起来反叛，他成心用文辞轻慢的书信给朝廷。张方平识破其阴谋，反对草率用兵，但他的意见没有被采纳。B．元昊请求宋朝断绝与契丹往来，张方平认为如果这样做会因小失大，给宋朝外树强敌。只有让西夏与契丹之间明争暗斗，宋朝才能在西、北两面得利。C．有人煽动说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他路遇征调前来戍守的军队就让他们回去，并停止其他劳役，适逢上元节日，他又让城门三天不关，最终安定了人心。D．张方平敏锐地意识到国家在陈留建都，弊端是没有山川等险要地形可以凭恃，只能靠重兵来立国，而军队依靠粮食，粮食又主要依靠漕运，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。12.把文中句子翻译成现代汉语。〔10分〕(1)赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。(5分)

(2)倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。(5分)【答案】9.C10.A11.B12.(1)赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。(关键词“慢〞“谴〞“绝〞每译对一个得1分，全句意思通顺得2分)(2)如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢做事先的防范了。(关键词“罪〞“边臣〞“先事之备〞每译对一处得1分。全句意思通顺得2分)【解析】9.试题分析：文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用标准的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。审：谨慎。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。10.试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境〔上下文〕的关系，作出相应调整。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。11.试题分析：B不是“解散士兵，停止其它战争，到上元观灯〞，而是“路遇征调前来戍守的军队就让他们回去，并停止其他劳役，此时适逢上元节日〔即元宵节〕，他又让城门三天不关〞考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12.试题分析：翻译语句要准确翻译关键词语，如〔1〕句中，关键词“慢〞译为“轻慢〞、“谴〞译为“谴责〞、“绝〞译为“断绝〞。〔2〕句中关键词“罪〞译为“治罪〞、“边臣〞译为“边境大臣〞、“先事之备〞译为“做事先的防范〞。翻译时，直译为主意译为辅。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。翻译：张方平，字安道，应天宋城人。从小聪明过人。被举荐为茂材，才能出众，任昆山知县。赵元昊将要反叛，他写来文辞轻慢的书信，打算〔意图〕让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。方平向朝廷请求说：“〔应〕顺从他的意思，让他没有发动反叛的籍口，赢得短暂的时间，在这期间〔趁此时机〕挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，〔这是〕必胜的方法。〞当时国事强盛，都认为他的意见是姑息纵容，〔最终还是〕决定用兵。方平奏上?平戎十策?，认为：“入侵的敌寇的前方巢穴防守一定空虚，应该挥兵直扑那里。〞宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有实行。夏人入侵边境，四路因向上回复失去了时机，刘平等军队覆没，各路主帅都获罪受责。元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝请求断绝与契丹的往来。方平说：“〔如果这样做，这是〕得到了新近依附的西夏，却失去了长久和好往来的强大对手，不是适宜的方法。应该赐诏给元昊，让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消除，那么封册就在黄昏下达。这样，对于西、北就能两得。〞当时肯定了他的计策。任益州知州。还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听说后，调发陕西军队，不断前往守蜀。下诏催促方平随之前往，容许他能斟酌事宜自行处事，方平说：“这一定是谣传。〞路上遇见驻守兵卒，都让他们回去，其他劳役都停止。〔此时〕正值上元节张灯，〔方平让〕城门三天不关，蜀地百姓才安定下来。正值西部边境用兵，两蜀多有征调，方平因此上奏免除〔两蜀〕额外赋税四十万。又建议：“国家在陈留建都，不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依靠重兵来立国而已。军队依靠粮食，粮食依靠水道运输，水运以汴水为主，其便利可以直通南海。天圣以前，每年征调百姓对汴水进行疏浚。其后，浅薄虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功绩，汴水日渐堵塞，这是得到了尺寸的小利却失去了丘山那样大的好处。〞于是上奏了十四条计策，皇上称好，都按照他的意见实行了。不久，张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦察人员报告夏人将逼近边境，方平清理检查兵士战马，扬言〔发兵〕出塞。后来敌寇没来，言事者弹劾他轻举妄动，曾公亮说：“军队没有出塞，怎么叫轻举妄动？敌寇没来，〔是〕有防范的缘故。如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢事先进行防范了。〞王安石放松铜禁，奸民每天销毁铜钱作为器用，铜钱渐渐亏缺。方平竭力论述其害，请求责问王安石：“把几朝的法令典制，一下子全部废除，是什么用意？〞皇帝采用了他的意见。元祐六年去世，终年八十五岁。评卷人得

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四、诗歌鉴赏诗歌鉴赏点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。13.“卷帘尽放春愁去〞一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。14.此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。【答案】13.此句采用了比较〔拟物〕的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。14.答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独悯怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的惆怅之情。答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独时鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人赴的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。【解析】试题分析：13.分析诗歌所用的艺术手法，主要可以分为以下几类：①描写手法：包括虚实相生〔作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容〕、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。②抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情〔借物抒情〕：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托〔衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静〕、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。③结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。④修辞手法：夸张、比喻、比较、借代、设问、反问、对偶、比照、反复、双关、用典、互文等。明确了以上内容，结合具体诗句对号入座即可。组织答案时要先总述后分析，“午梦初回，卷帘尽放春愁去。〞春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。这种环境，使人愁闷。于是词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，心情为之一畅。“卷帘尽放春愁去〞。春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。这句写得富有特色，采用比较〔拟物〕的手法，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。14.此题考查的是对诗歌思想情感的理解，题干中给出了两个理解角度，考生可以从中选取其中一个角度来答，也可以两个角度都兼顾到。组织答案时，可分两步，首先说明自己的观点，然后结合相关诗句来分析，证明自己的观点。注意自圆其说。上片，写春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，“昼长无侣，自对黄鹂语〞，在长长的白天里，词人没有诗朋酒侣，极感无聊。由于春愁难排，更由于无人与语，寂寞的词人，只有与黄鹂相对而语，将寂寞之情绪写得趣味悠然。黄鹂而可与语，衬托出无侣之孤寂，另外反映出闲愁之仍在，前面所谓“尽放春愁去〞，其实并未放尽。词情宛转，妙在含蓄。词人遂移舟访友，很自然地过渡到下阕。“絮影苹香，春在无人处。〞词人已离开室内，融入大自然的怀抱。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在那飘着絮影、沁着苹香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春天却在这里。词人一腔喜悦溢于言外。至此，那无尽春愁，才真正被放了出去。“移舟去。未成新句，一砚梨花雨。〞结笔写出访牟氏花园。“移舟去〞，写得闲婉。词人只抓住园中一个景物——硕果轩旁的大梨树一株；只写一桩雅事——树下题诗。正当他和园主人酝酿构思，可是诗句未成，突然下起雨来。借写梨花洒到墨汁之中，使得写出的文章也带有梨花之香，这一结尾给人以美的遐想。词人虽云“未成新句〞，实际上新句已跃然纸上。这难道不让人叹赞吗？考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。评卷人得

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五、语言表达15.用一句话概括下面这段文字的主要内容。〔不超过40字〕〔4分〕

三联韬奋书店24小时书店自运营以来，受到各界关注。在今年世界读书日前夕，李克强总理给三联书店全体员工回信，肯定了他们“创立24小时不打烊书店，为读者提供深夜书房〞的创意〞，认为这项活动是对“全民阅读〞的生动践行。同时希望他们把不打烊书店打造成为城市的精神地标，让不眠的灯光陪护读者夜读前行。

【答案】〔4分〕例如：李克强总理赞扬了三联书店创立24小时不打烊书店，〔2分〕希望它成为城市的精神地标。〔2分〕〔语意相近即可〕

【解析】试题分析：此题解答时要认真阅读所给文段，明确有几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子〔或词语〕，归纳主要意思。〔注，重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何〞或“什么怎么样〞的模式来寻找。〕最后根据字数限制组织语言答题。本段文字写了三联韬奋书店24小时书店受到关注，李总理赞扬了这种书店，并希望它能得到重视和开展。考生把这些信息归纳总结出来即可得到答案。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。评卷人得

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六、名著导读16.阅读下面文化经典选段，完成后面的题目。(6分)①子曰：“诵?诗?三百，授之以政，不达①；使于四方，不能专对②，虽多，亦奚以③为？〞〔?论语·子路?〕②孟子谓高子曰：“山径之蹊间，介然④用之而成路；为间⑤不用，那么茅塞之矣。今茅塞子之心矣。〞〔?孟子·尽心下?〕[注]①达：通达；会处理。②专对：独立自主应对。当时在外交上常以背诵?诗经?章句来委婉地进行提问和答复。③以：用。④介然：特别专注的样子。⑤为间：有顷，为时不久。孔子、孟子各提出了什么样的为学主张？请根据上述材料，用自己的话简要分析。(6分)答：

【答案】要点：①孔子主张学以致用〔或：孔子认为，为学的目的在于经世致用〕。他要求弟子们把所学知识运用到政务、外交上。②孟子主张学习要专心致志〔或：孟子认为，学习要持之以恒〕。他以“茅塞〞为喻，告诫高子不可间断学业。〔6分。每点3分:主张2分，分析1分〕【解析】试题分析：?诗?的内容是非常丰富的，农事富民之道在豳风，平天下、待群臣之道在二南，得失治乱之情在变风变雅。所以学了?诗?就要会用，用?诗?是学?诗?的终极目标。否那么，不如不学。此章孟子批评高子学仁义之术半途而废，犹茅塞心，终不能明道。孟子的话批评高子学仁义之术半途而废，犹茅塞心，终不能明道。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B；评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。参考译文：①孔子说：“熟读?诗经?三百篇，派他从政做官，却不会处理政务；派他当外交使节，却不能独立自主应对，读得虽然很多，又有什么用呢？〞②孟子对高子说：“山坡上人可以走的地方，只要专一地去走，就会成为一条路；隔些时日不去走，茅草就会将路堵塞住。现在，‘茅草’堵塞住你的心了。〞评卷人得

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七、默写17.古诗文默写。〔5分，每空1分〕〔1〕淇那么有岸，隰那么有泮。

，

。〔?诗经?氓?〕〔2〕仰观宇宙之大，

，

，足以极视听之娱，信可乐也。〔王羲之?兰亭集序?〕〔3〕于人为可讥，而在己为有悔；

，可以无悔矣，其孰能讥之乎?〔王安石?游褒禅山记?〕【答案】〔1〕总角之宴，言笑晏晏〔2〕俯察品类之盛，所以游目骋怀〔3〕尽吾志也而不能至者【解析】注意宴、晏晏、骋等字的写法。默写难度适中。名篇名句的补写，重要的是平时的积累。在积累时，要对重点字词易错字词做好落实，争取一字不错。评卷人得

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八、作文18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，某大学组织了一项“中学生文学名著阅读情况〞的调查。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也不为兴趣，而为考试。调查中，一些学生反映：“虽然也想阅读名著，但实在读不下去。名著虽然传承了优秀的民族文化，但离我们时代太远，我还是喜爱反映当下、接地气的作品。〞针对以上情况，你有何看法？请综合材料内容，联系实际作文，阐述你的思考与观点。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。【答案】让年轻人能踮起脚尖“够着名著〞近日，山东大学组织了一项针对“中学生文学名著阅读情况〞的调查中。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也不为兴趣，而为考试。这一结论并不让人意外。近些年，我们常常能听到“文学名著正在远去〞的忧心之论。所谓“名著〞是经过时间检验、一代又一代读书人反复选择的经典文学作品。可为什么在今天，这些高知名度、高含金量的作品却失去了阅读的魅力，或成为“束之高阁〞的收藏品，或成为“味同嚼蜡〞的应试工具？其背后有多重的、复杂的原因。首先，读大著作没有一点静心是读不下去的。信息化时代，人们阅读的习惯发生了巨大的变化，对那些动辄洋洋万言、鸿篇巨制式的名著缺乏耐心。其次，名著创作年代久远，如果对名著创作的时代背景、创作动机、所反映的社会风貌不了解，就会一头雾水，不知所云。再次，就是王国维所说的“凡一代有一代之文学〞。网络文学语言更“接地气〞、故事更“生活化〞、人物更“多元化〞，与传统的类型的文学名著大异其趣，分庭抗礼。其次，名著创作年代久远，内容往往与今天的社会状况大相径庭。如果读者做不到“思接千古远，胸怀寰宇宽〞，也至少要对名