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第页共页前方是什么前方是什么《前方是什么》有感寒假休整之余，读了吴非先生的《前方是什么》一书，颇有感慨。在开篇的自序中，作者写道：“作为老师的个体生命终究有什么价值，在于老师自身的认识。人有信仰，即便单枪匹马也会无所畏惧。因为看够了成群结队，听够了众口喧嚣，我对独来独往的虎豹或是鹰隼一直怀有敬意。”王栋生老师〔吴非〕不惜做个独行者，或者说为道于自己的人师事业。罗素说：“自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。但凡在权利不平等的地方，它都不可能在服从于别人统治的那些人的身上找到。〔《权威与个人》〕”。吴非老师从民国初年记述一些外国传教士施粥济众的文字中感悟到了教育的目的。他说：我觉悟到教育的目的其实极为简单：教育，是为了要让学生像人一样地活着，要让他们像人一样地活得美妙。这不禁也引起了我的深思，教育的目的到底是什么？也许教育的目的不必扯的甚远，它就在眼前：为了学生。当然，当今的社会有太多的急躁。老师问高三学生，你准备填报什么专业？学生说，还没想过，反正什么专业挣钱多就报考什么。老师谅讶地问：“你怎么会有这样的‘标准’？你难道就没有什么爱好吗？”学生：“我怎么没有爱好？我爱好钱。谁不爱钱呢？”老师说：“除了钱，世界上美妙的东西很多，比方自然，生命，宇宙，品格，爱情，人格，理想，友谊等等，都是值得追求的啊。”学生说：“这些也不错，可还是钱最美妙。”某次有西安女子参加选美比赛，竟然当众答复金钱比祖国重要，抬致恶言詈骂。有人将这些都归罪于学校没教育好。吴非老师反问：假如学校教育有问题，那么这个社会又给青少年提供了一些什么样的典范呢？孩子们视野所及，能看到的是人们什么样的精神追求呢？譬如，报刊宣传的“成功人士”，多数是大老板；体制内的歌星唱爱国爱党爱军，每首歌的开价抵一所农村学校全体老师的年工资；官员辞职自谋出路，总说是去奋斗，“实现人个价值”，却几乎都是经商；出版社讲“先进文化”眼睛总瞄准中小学生的钱包；旅行社知道“保持先进性教育活动”最后一定会安排外出参观旅游……再看看学校的环境。不少学生从读小学起就开场交“择校费”，为了能到条件好一些的学校读书，父母倾其所有，两三万元钱〔甚至更多〕给家庭造成的压力让懂事的孩子黯然神伤。没有钱，就可能是另外一种待遇。钱，是多么重要！以上情由皆司空见惯，见怪不怪。吴非先生指出有什么样的社会风气，就会有什么样的教育。所以，当学生说出“我追求金钱”时，我们暂不必火冒三丈，触发批判的`神经，而是应领先反思：我们让孩子们吸进了什么样的空气，让他们的眼睛摄进了什么样的色彩，让他们的耳朵听到了什么样的声响……我想作为老师，应该担负一定的社会责任，至少应考虑可以为学生提供什么样的空气，可以让学生见到何等的色彩。应保持对理想、信念的敬

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