2023年度《小熊生日宴会》教案3篇

2023年度《小熊生日宴会》教案3篇（完整）

《小熊的生日宴会》教案1

活动目标：

1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。

2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量

3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐

活动预备：

PPT《小熊的生日宴会》

操作材料：

每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）

活动过程：

一、导入：叙述故事，引出主题数量——4

1、师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮忙小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4

3、师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。

二、查找小牛身上的数量4

1、师：发觉小牛手上有4个气球

2、查找小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花

3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点

小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。

三、帮忙小猪预备数量为4的礼物

1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？

2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物，按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）

3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。

师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助四、参与小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会？教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！

五、完毕：参与小熊的生日宴会

1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢？

2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧

《小熊的生日宴会》教案2

活动目标：

1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。

2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量。

3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

PPT《小熊的生日宴会》

操作材料：

每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）

活动过程：

一、导入：叙述故事，引出主题数量——4师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛

二、一起帮忙小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的`。

1、查找小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球

2、查找小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花

3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量

4、瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。

三、帮忙小猪预备数量为4的礼物

1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？

2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）

3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。

师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助

四、参与小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会？教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！

五、完毕：参与小熊的生日宴会

1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢？

2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧。

活动反思：

我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。活动一开头，我先拿出一些饼干，请*儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

《小熊的生日宴会》教案3

活动目标：

1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。

2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐

活动预备：

PPT《小熊的生日宴会》

操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）

活动过程：

一、导入：叙述故事，引出主题数量——4师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮忙小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。

1、查找小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球2、查找小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。

三、帮忙小猪预备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？

2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。

师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助四、参与小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会？教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！

五、完毕：参与小熊的生日宴会1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢？

2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧

《小熊的生日宴会》教案3篇扩展阅读

《小熊的生日宴会》教案3篇（扩展1）——小熊的生日教案3篇

小熊的生日教案1

活动目标：

1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。

2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量

3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐

活动预备：

1、PPT课件《小熊的生日宴会》

2、礼物盒图片，苹果、香蕉、糖果等图片。

3、操作材料：每人一张图画纸，（简笔画图案：服饰）

活动过程：

一、导入：出示PPT课件，引出主题数量——4

1。教师：你看到了什么？这是谁呀？（小熊）我们来看看小熊发生了什么故事？（过生日））小熊几岁生日呢，你怎么知道的。有几根蜡烛？我们一起来数一数（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛。

二、进一步感知数量4，引导幼儿查找数量为4的物品。

1。教师：（小老鼠、小牛、小兔子、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的：“谁预备了数量为4的礼物，谁就能来参与我的生日宴会。”

要求：

1。查找小老鼠旁边的数量4。

2。查找小牛身上的数量4。

3。查找小兔子身上的数量4。

教师：那我们来看看谁能去参与小熊的生日宴会？看看它们都预备了哪些礼物？

三、出示图片。引导幼儿观看数量4。

1、教师：瞧，小老鼠预备了什么？（4朵鲜花），小奶牛预备了什么？（4个气球），，小兔子后面有4个蘑菇，所以他们都能去参与小熊的生日宴会。咦，小猪身上怎么什么都没有呀？可是它也很想去。怎么办？

四、观看图片：为小猪预备数量为4的礼物。

1、教师：小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了许多个礼物，糖果，香蕉，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪选择适宜（数量为4）的礼物，你们觉得哪个礼物适宜？（手口全都的数，糖果、香蕉、苹果等的个数。）

教师：小猪很快乐的带着礼物去参与生日会，感谢小朋友们的帮助。

2、出示材料，请个别幼儿操作：送礼物。

教师：教师也想去参与小熊的生日宴会，我也预备了许多礼物，想送给小熊，你们也来帮我挑一挑吧。将数量为4的礼物贴在礼物盒下。

五、参与小熊的生日聚会，进展装扮服饰；

1、教师：小熊看到自己的好朋友们都来了，特别快乐，你们想不想参与小熊的生日宴会？教师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我给小朋友们预备了贴在衣服裤子上的小花图案。你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？教师也有几个要求：请你们操作轻轻，说话轻轻。

疼惜我们的操作材料，急躁完成。

当教师的音乐响起时，轻轻地把材料放在桌上，快速坐好。做得到吗？请小朋友一起来装饰衣服吧！

六、完毕。

1、播放图片，评价总结。

教师：来看看小朋友装饰的衣服漂不美丽，我请小朋友来说说，这些衣服裤子装饰得美丽吗？你给衣服装饰了什么？请你数一数有几个？（个别幼儿）。请下面的小朋友起立，转身给后面的客人教师看看，我们能不能去参与小熊的生日宴会呀？

2、播放音乐《我们大家跳起来》完毕活动。

教师：听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来吧，一起去参与宴会吧。

小熊的生日教案2

活动目标：

1、稳固熟悉圆形、三角形、长方形。

2、愿意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

各种图形的食物若干；小熊布偶一个。

活动过程：

一、以“小熊”过生日，引入课题

小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁教师请我们小（3）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

二、请幼儿帮忙小熊布置生日会（稳固熟悉图形）

1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会预备了许多好吃的东西，看看，她都预备了些什么呢？什么东西？什么外形？

2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。

教师请小朋友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么外形的？

3、请幼儿帮助布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！教师还预备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开头（幼儿送食物）

4、检查幼儿是否将东西放对盘子，引导幼儿按三种图形的不同特征来进展布置。

都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）

延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁教师也给小熊预备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊预备一份精致礼物呢？

三、送礼物

瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小朋友们我们一起去共享共享吧）唱生日欢乐歌。

活动反思：

我们班孩子在刚开头，感知图形的.颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。

活动一开头，我先拿出一些饼干，请*儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水*上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水*相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水*较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。

小熊的生日教案3

【活动目标】

1、感受帮忙小熊过生日的欢乐，体验动手操作点数的乐趣。

2、能够根据指令取肯定量的物体。

3、初步学习手口全都的点数3以内的数量物，并说出总数。

【活动预备】

《小熊的生日》PPT，小动物图片每人一份，食物小图片若干，点数卡每人一份，分类篮子三个。

【活动重点】

学习手口全都的点数3以内的数量物。

【活动难点】

能够根据指令取肯定量的物体。

【活动过程】

一、观看PPT的图片，感知点数的方式

1、师：今日小熊要过生日了，我们看看他预备了什么？（蛋糕）有几个蛋糕？我们一起数一数有几根蜡烛？

小结：小熊预备了一个香喷喷的大蛋糕，在上面插了3根蜡烛，原来小熊是过三岁的生日！

2、师：有朋友来给他过生日了，我们看看来了几位好朋友？（3位）他们都是谁呀？（小狗、小猫和小白兔）小朋友们知道他们最喜爱吃什么吗？

小结：小熊给小狗预备了骨头，给小猫预备了小鱼，给小白兔预备了胡萝卜。

二、幼儿操作，学习手口全都的点数

1、师：来了这么多小动物，小熊都忙不过来了，所以请小朋友们帮忙小熊给小动物分好吃的。请大家依据小熊的要求来取，点数一下取得对不对？

2、师：请大家给小狗取1个骨头，给小猫2个小鱼，给小兔子3个胡萝卜。并且点数一下拿的对不对？

三、点数圆点，稳固点数要求

师：为了感谢小朋友的帮助，小熊要送礼物给大家，请大家点数一下卡片上的圆点，就可以得到相应数量的礼物。

师：请小朋友根据篮子上的数量标志，将卡片放到一样数量的篮子里后，我们才能去取礼物！

【活动延长】

在区角中取出一样数量礼物，连续练习点数。

【活动反思】

小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和嬉戏来完成。在本次活动，主要让幼儿通过给小熊过生日的情境来学习点数3个以内的物体。对于小班孩子来说做到手口全都的点数，既手到哪嘴到哪有些困难，因此，只有在实际的操作中，让他们去反复练习，才能更好地把握。

小班幼儿留意里短且较简单分散，因此我采纳了先入为主，在幼儿集中留意力的短短几分钟将点数的方法教给幼儿，环节设计流畅，抓住了幼儿喜爱小动物的心理，并参加助人等社会性教育，充分调动了幼儿的积极性。

缺乏：

1、材料的预备还是不够充分，没能让每一个幼儿都进展不同的操作。

2、在教学过程中，点数方法和表示集合的方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要教师提示。

措施：

1、在进展材料的预备时应给每个幼儿供应不同的操作材料，引导每一个幼儿进展积极地思索和充分的操作。

2、在给幼儿进展每次示范点数时，都要提示幼儿手口全都点数和集合的方法，这样幼儿会把握的更娴熟、更细致。

《小熊的生日宴会》教案3篇（扩展2）——小熊过生日大班教案

小熊过生日大班教案1

目标：

1、合作为小熊过生日写一封邀请信，尝试在信中将一件事情表达清晰。

2、体验合作的欢乐，能用较为连贯的语句读出信的内容。

环境：小熊家场景的布置。

材料：动物图片、木偶、信纸、信箱等。

过程：

一、情境

导语：今日是11月25日，是我小熊的生日，我想请一些动物朋友来参与我的生日宴会，我会请谁呢?为什么?(幼儿猜测)邀请朋友要写一封邀请的信，怎么写呢?

二、写信

1、小提示

(1)每个动物讨论小组给一个小动物写信。

(2)好好商议需要写些什么?怎么写?

(3)也许只有10分钟时间，写完了赶快把信寄出去。

2、操作(观看要点：各组合作与分工的状况?写信的状况?等)

三、读信

1、假设：1——胜利的信：

1)信上说了些什么?

2)请写信的小组把信读一下。

小结：要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(缘由)、发出邀请的人。

2、假设：2——不胜利的信。

(电话，退信)

1)读信：信上说了什么?

2)分析：有哪些事情小动物不明白?

3、修改信，并寄信。

设计思路

“小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级名目中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉，虽然已经大班年龄，但孩子们仍旧会不由自主地沉醉在动物世界里，有时仿照动物的动作，有时仿照动物的声音，有时干脆自己就装扮成宠爱的动物……于是《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探究动物的兴趣、特征中，而更多的将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。

一、内容的由来。

由“过生日”的话题联想到我班孩子*时与朋友间的交往状况——由于我班幼儿大多住得很近，很多更是居住在同一个小区，又来自于同一所幼儿园，因此彼此之间的走访、交往特别多，常常会邀请同伴到家里嬉戏、party等，“邀请同伴”已经成为了一种常常又深受宠爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中，孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信，其中有些孩子通过口述，请家长帮助记录的方法;有的则已经尝试通过绘画、简洁的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不肯定能将想要表达的意思完整地表现出来,但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点，我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动，在嬉戏情境中，让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参与生日宴会的内容。

二、活动的流程。

本次活动以情境的形式导入，让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮忙小熊，既赐予了孩子合作的挑战，又体验了帮忙别人、共同合作的双重欢乐。在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言，三者的结合能较清晰、完整地表达邀请信的内容，最终的解读过程，也通过孩子们的自己读信、自我分析、相互分析，来初步了解怎样在信中把一件事情表达清晰。

三、在本次活动中，我注意了以下几个方面的思索：

1、在自我实践、自我尝试中帮忙幼儿建构阅历。

孩子是活动的主体，在整个活动中，写信、读信两个过程赐予了幼儿实践、尝试的时机，能够将自己对写信的原有阅历结合进去，在新的尝试中进一步感受如何较完整表达一件事情。因此在读信的过程中，让孩子们首先来看同伴的信，在通过自我读信、共同分析的过程让孩子们自己发觉信的根本内容。同时在活动中我也假设了两种可能——

(1)以胜利的信为元素材进展分析，共同分析、总结出信的根本内容。

(2)如四组都没有胜利的信，则通过质疑、比拟、分析的方法，了解信的根本内容。无论哪一种可能其宗旨都是建立在孩子自我实践、自我尝试的根底上，让孩子们自主、主动地建构阅历。

2、立足幼儿的原有阅历，赐予幼儿肯定的挑战。

挑战一：孩子们曾经有过写信的阅历，但这些阅历只是零星的，并没有对信的根本内容、格式、表达方式等有过提升、汇总，因此本次的实践来源于孩子们的生活阅历、原有阅历，又在原有的根底上有新的要求、新的挑战。

挑战二：我班是今年9年新组合的班级，孩子们来自于不同的幼儿园，同伴之间的亲切、合作关系相对还比拟薄弱，因此在活动中通过小组合作的形式，既给予孩子各自不同阅历的碰撞，又让孩子们尝试合作、学习合作，并最终体验合作的欢乐。

《小熊的生日宴会》教案3篇（扩展3）——小班教案小熊过生日

小班教案小熊过生日1

活动目标：

1、运用角色嬉戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语，进展简洁的交往，积存美妙的情感体验。

重点：在嬉戏活动中积存生活阅历，并情愿描述。

难点：区分物体图形、颜色的二维特征。

活动预备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种外形的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一、引起兴趣：

1、今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的`生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好朋友。

6、动身——小熊家到了。（敲门进入）

二、送礼物：

1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白预备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的

是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；

（2）请小兔吃黄的圆形饼干；

（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、完毕局部：

1、我也预备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

课后反思：

我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。

活动一开头，我先拿出一些饼干，请*儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西?大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水*上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水*相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水*较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。

《小熊的生日宴会》教案3篇（扩展4）——小熊过生日教案10篇

小熊过生日教案1

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很娴熟，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特殊兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的嬉戏中进一步了解了蚕宝宝的形状特征，也让孩子们感受到自己身体的奇妙性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参加美术制造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进展拓印。

2、能用超轻黏土进展制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进展拓印。

难点：能用超轻黏土进展制作蚕宝宝。

教学预备：

教具预备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

学具预备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活阅历。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今日教师带来得意的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。

二、通过图片重点观看蚕宝宝。

1、观赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来查找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真得意!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝预备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《得意的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品观赏

1、谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么好玩的事情?

2、今日每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，*时熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的“活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

小熊过生日教案2

目标：

1、合作为小熊过生日写一封邀请信，尝试在信中将一件事情表达清晰。

2、体验合作的欢乐，能用较为连贯的语句读出信的内容。

环境：小熊家场景的布置。

材料：动物图片、木偶、信纸、信箱等。

过程：

一、情境

导语：今日是11月25日，是我小熊的生日，我想请一些动物朋友来参与我的生日宴会，我会请谁呢?为什么?(幼儿猜测)邀请朋友要写一封邀请的信，怎么写呢?

二、写信

1、小提示

(1)每个动物讨论小组给一个小动物写信。

(2)好好商议需要写些什么?怎么写?

(3)也许只有10分钟时间，写完了赶快把信寄出去。

2、操作(观看要点：各组合作与分工的状况?写信的状况?等)

三、读信

1、假设：1——胜利的信：

1)信上说了些什么?

2)请写信的小组把信读一下。

小结：要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(缘由)、发出邀请的人。

2、假设：2——不胜利的信。

(电话，退信)

1)读信：信上说了什么?

2)分析：有哪些事情小动物不明白?

3、修改信，并寄信。

设计思路

“小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级名目中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉，虽然已经大班年龄，但孩子们仍旧会不由自主地沉醉在动物世界里，有时仿照动物的动作，有时仿照动物的声音，有时干脆自己就装扮成宠爱的动物……于是《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探究动物的兴趣、特征中，而更多的将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。

一、内容的由来。

由“过生日”的话题联想到我班孩子*时与朋友间的交往状况——由于我班幼儿大多住得很近，很多更是居住在同一个小区，又来自于同一所幼儿园，因此彼此之间的走访、交往特别多，常常会邀请同伴到家里嬉戏、party等，“邀请同伴”已经成为了一种常常又深受宠爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中，孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信，其中有些孩子通过口述，请家长帮助记录的方法;有的则已经尝试通过绘画、简洁的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不肯定能将想要表达的“意思完整地表现出来,但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点，我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动，在嬉戏情境中，让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参与生日宴会的内容。

二、活动的流程。

本次活动以情境的形式导入，让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮忙小熊，既赐予了孩子合作的挑战，又体验了帮忙别人、共同合作的双重欢乐。在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言，三者的结合能较清晰、完整地表达邀请信的内容，最终的解读过程，也通过孩子们的自己读信、自我分析、相互分析，来初步了解怎样在信中把一件事情表达清晰。

三、在本次活动中，我注意了以下几个方面的思索：

1、在自我实践、自我尝试中帮忙幼儿建构阅历。

孩子是活动的主体，在整个活动中，写信、读信两个过程赐予了幼儿实践、尝试的时机，能够将自己对写信的原有阅历结合进去，在新的尝试中进一步感受如何较完整表达一件事情。因此在读信的过程中，让孩子们首先来看同伴的信，在通过自我读信、共同分析的过程让孩子们自己发觉信的根本内容。同时在活动中我也假设了两种可能——

(1)以胜利的信为元素材进展分析，共同分析、总结出信的根本内容。

(2)如四组都没有胜利的信，则通过质疑、比拟、分析的方法，了解信的根本内容。无论哪一种可能其宗旨都是建立在孩子自我实践、自我尝试的根底上，让孩子们自主、主动地建构阅历。

2、立足幼儿的原有阅历，赐予幼儿肯定的挑战。

挑战一：孩子们曾经有过写信的阅历，但这些阅历只是零星的，并没有对信的根本内容、格式、表达方式等有过提升、汇总，因此本次的实践来源于孩子们的生活阅历、原有阅历，又在原有的根底上有新的要求、新的挑战。

挑战二：我班是今年9年新组合的班级，孩子们来自于不同的幼儿园，同伴之间的亲切、合作关系相对还比拟薄弱，因此在活动中通过小组合作的形式，既给予孩子各自不同阅历的碰撞，又让孩子们尝试合作、学习合作，并最终体验合作的欢乐。

小熊过生日教案3

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验帮忙别人的欢乐。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

环境创设：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起兴趣

1、师：谁来了？

幼：小熊来了

师：小熊今日可快乐了，他为什么这么快乐？

2、（出示蛋糕）师：原来今日小熊过生日，所以这么快乐！

师：你们喜爱这个蛋糕吗？喜爱它什么？

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜爱吃，小动物也喜爱吃。

3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

（请幼儿先做）

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）

三、展现沟通、情感谢发

（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

1、师：你用哪些水果？

2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起共享。

小熊过生日教案4

活动目标：

1、通过观看查找“3“，初步感知3的意义。

2、培育幼儿对数字的熟悉力量。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

活动过程：

一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的`含义。）

1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。

过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参与它的生日派对。

二、看看说说：感知数字“3“（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）

1、出示小鸟图片。小鸟能参与小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参与生日派对。

2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参与小熊的生日派对吗？为什么？

小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参与生日派对。

3、出示小狗图片。小狗也想来参与小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？

小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参与生日派对。

4、除了这些好朋友，小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参与生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可快乐了。

三、找找说说：和“3“有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步稳固感知3的含义。）

1、小熊也想邀请你们参与它的生日派对，请你们为小熊预备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

3、我们把礼物送给小熊，祝它生日欢乐。

课后反思：

我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。

在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。

活动一开头，我先拿出一些饼干，请*儿们说说他们分别是什么外形的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么外形？”幼儿们逐一答复出了圆形、三角形和正方形的名称。

接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”局部幼儿答复得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。

接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？

大局部幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比方：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。

接着，最终，我让孩子们随便的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

由于我班现在是小班孩子，所以在力量、水*上存在着很大的差异，本这次活动，帮忙幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们根本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进展操作，但对于小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的兴趣和留意力，由于在活动中有小局部的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些力量水*相对较弱一些的孩子。

所以，我觉得，对于图形的熟悉，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利教师的个别指导，也可以让一些力量水*较弱的幼儿有练习的时机，让他们在反复操作中获得提高与熟悉。

小熊过生日教案5

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验帮忙别人的欢乐。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

环境创设：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起兴趣

1、师：谁来了？

幼：小熊来了

师：小熊今日可快乐了，他为什么这么快乐？

2、（出示蛋糕）师：原来今日小熊过生日，所以这么快乐！

师：你们喜爱这个蛋糕吗？喜爱它什么？

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜爱吃，小动物也喜爱吃。

3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

（请幼儿先做）

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）

三、展现沟通、情感谢发

（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

1、师：你用哪些水果？

2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起共享。

活动反思：

在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标，通过尝试用肯定规律装饰蛋糕，体验帮忙他人的乐趣。

在活动一开头，我利用了得意的小熊出场，并在垫子上快乐地舞蹈，引发了孩子们的兴趣，都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕。在制作过程中，我觉得教师还是说的过于多了，如在孩子们的制作过程中，不用太强调制作时需从由内而外的来做，在做蛋糕的过程中，我观看到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座，这时，也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作。如，请他上来说一说，你是如何制作的，你为什么喜爱用菠萝，了解孩子的需要，知道到喜爱的理由，从而更好的进展指导。

在蛋糕材料的预备上，可以选择不同的水果，如菠萝樱桃的做一种，橘子苹果的再做一种，这样在课堂的辨析与观看不同中，更简单区分易同。如菠萝的蛋糕排排坐，苹果的蛋糕围着圈坐。

在这次活动中，孩子们的已有阅历丰富了很多。在看到蛋糕时，能说出很多水果名字，除了蛋糕上有的樱桃，菠萝，还能说出橘子葡萄等水果的名字，有的愿意说说吃蛋糕的场景。

通过这次美术实践的活动，大大增加了实践熬炼的力量，了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等，增加了课堂实践操作力量。

小熊过生日教案6

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很娴熟，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特殊兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的嬉戏中进一步了解了蚕宝宝的形状特征，也让孩子们感受到自己身体的奇妙性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参加美术制造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进展拓印。

2、能用超轻黏土进展制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进展拓印。

难点：能用超轻黏土进展制作蚕宝宝。

教学预备：

教具预备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

学具预备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活阅历。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今日教师带来得意的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。

二、通过图片重点观看蚕宝宝。

1、观赏蚕宝宝吃桑叶的图片（出示PPT图片），提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛？

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来查找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

引导语：蚕宝宝们可真得意！我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝预备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？

四、作品观赏

1、谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么好玩的事情？

2、今日每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，*时熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

小熊过生日教案7

活动目标：

1、运用角色嬉戏活动，帮忙幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2、复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。

3、启发幼儿用礼貌用语，进展简洁的交往，积存美妙的情感体验。

活动重点：

在嬉戏活动中积存生活阅历，并情愿描述。

活动难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

活动预备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种外形的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一、引起兴趣：

1、今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好朋友。

6、动身——小熊家到了。（敲门进入）

二、送礼物：

1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白预备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；

（2）请小兔吃黄的圆形饼干；

（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、完毕局部：

1、我也预备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

小熊过生日教案8

设计意图

《指南》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，进展初步的探究力量。“按规律排序”是数学中较为简单的概念，小班幼儿是以详细形象思维为主，所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。

活动目标

1、对排序活动感兴趣，情愿并积极的参与操作活动。

2、通过观看发觉排列的规律，并能较清楚的进展表达。

3、初步感知图形排列的规律，根本把握ABAB间隔模式的排列方法。

重点难点

活动重点：激发幼儿对排序活动的兴趣，初步学习排序的方法。活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。

活动预备

各种图形若干（圆形、动物、水果）、操作卡槽、纸盘若干、白板课件

活动过程：

一、以故事形式引题，激发幼儿活动兴趣。

（一）、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。

师：今日是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日，可是小熊的朋友是第一次来小熊家，不熟悉路，怎么办呀？熊妈妈告知它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，其次个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢？（幼儿猜想）我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色？（幼儿猜想）

师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢？

（二）引导幼儿观看、感知脚印的排列挨次，并说一说是怎么排列的？

师：太棒了，在你们的帮忙下，小熊的朋友最终走到了小熊的家，教师发觉我们班的小朋友很厉害，那么快就能说出下一个脚印的颜色，谁来告知我这些脚印是怎么排排队的啊？

（请个别小朋友答复）。

小结：脚印是根据一个红色、一个蓝色的挨次排排队的。

二、引导幼儿认真观看，主动探究，感知规律的主要特征。

1、引导幼儿探究、感知图形的排列规律特征，让幼儿观看，说一说是怎么排列的？请幼儿接着排列。

（1）、小动物排列。

师：现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢？（出示课件幼儿看图自由答复）师：他们是怎样排排队的呢？

师幼共同答复：一只长颈鹿、一只小乌龟。

师：接下来排队的会是谁呢？（个别幼儿答复）师幼共同重复小动物的排列。

师：咦？怎么还有一只小乌龟呢？我们能不能让它排在小乌龟的后面呀？为什么呢？（个别幼儿答复）

小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，由于它们是根据一只长颈鹿一只小乌龟的挨次往下排的。

（2）、图形排列。

师：刚刚熊妈妈告知我，今日还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了，我们一起来看看圆形宝宝又是怎么排排队的呢？一个蓝色，一个红色，假如让你们接下去排你们会排吗？告知我接下来怎么排？（幼儿自由答复，教师示范操作）。。

师：还有一个红色能不能排在这里呢？为什么？带着幼儿用语言表达：由于她们是根据一个蓝色一个红色的挨次排列，红色后面是蓝色。

三、通过操作，进一步稳固感知物体的规律特征。（教师依据操作状况进展个别指导。）

1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。

师：今日还有许多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日，不过它们需要排好队才能到小熊的家，现在要请小朋友来帮它们排排队啦！

师：接下来请小朋友听清晰教师的要求：后面的桌子上有的是给小动物排排队，有的是给圆形宝宝排排队，还有的是给水果宝宝排排队，等下教师要请每个小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。教师再讲一遍，你要看清晰前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗？排完后把你排好的拿到教师这边来，教师帮你们贴上，好了，现在请你们轻轻的站起来，不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜爱的卡片排排队吧。

2、排列好的展现在板上，请幼儿说一说是怎么排的（一个……一个……），师幼共同检查排序规律。

四、让小朋友也来排排队开火车，活动完毕。

师：小朋友今日表现的都很棒，小熊说特殊感谢你帮它的朋友们排排队，接下来，教师请小朋友排排队开小火车，好不好？

师：今日我们小火车有要求，要一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子。

四、活动延长：

益智区中，供应各种塑料雪花片，图形片，可供颜色、外形、大小进展ABAB间隔模式的排列。

活动总结

整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境，提高了幼儿对活动环节的兴趣，在活动过程中融合了信息化教学，运用白板课件让幼儿进展排序操作，带着趣味性的同时增加了幼儿对间隔排序活动的理解，在活动完毕后的排队活动中将排序活动运用到生活，进一步提高幼儿对排序活动的理解，通过本次活动幼儿能根本把握ABAB的间隔排序，但是每个幼儿都是独立的个体，也有可能小局部的幼儿需要在区角延长活动中进展个别化引导。

小熊过生日教案9

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很娴熟，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特殊兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的嬉戏中进一步了解了蚕宝宝的形状特征，也让孩子们感受到自己身体的奇妙性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参加美术制造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进展拓印。

2、能用超轻黏土进展制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进展拓印。

难点：能用超轻黏土进展制作蚕宝宝。

教学预备：

教具预备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

学具预备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白颜色泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活阅历。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今日教师带来得意的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。

二、通过图片重点观看蚕宝宝。

1、观赏蚕宝宝吃桑叶的图片（出示PPT图片），提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛？

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来查找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真得意！我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝预备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？

小班美术教案《得意的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品观赏

1、谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么好玩的事情？

2、今日每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，*时熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

小熊过生日教案10

活动目标：

1、熟悉各种颜色的匣子，对匣子中的隐秘有探究愿望。

2、通过参加故事情境，愿意与教师一起叙述故事中的局部语言。

3、体验过生日时得到生日礼盒的神奇干和欢乐的情趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

大图书；红、黄、兰、绿、灰、白的套盒；小熊胸饰；《开汽车》、《生日欢乐》的音乐

活动过程：

一、教师带上小熊胸饰，引起幼儿兴趣

教师：看谁来我是谁？（小熊）今日是一个特殊的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）

我真的收到了一个神奇的礼物，你们想不想跟我回家看看？（开汽车）

二、教师演示故事，幼儿初步理解故事内容，并参加到故事中

1、找找看，我的神奇礼物在哪呢？（揭开布，出示红匣子）你们知道红匣子是谁送来的吗？（邮递员）

2、（教师叙述故事的开头局部）谁在说话呀？说的什么？要不要翻开？

3、（翻开红匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黄匣子）教师叙述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快翻开、快翻开）

4、（请一位幼儿来翻开黄匣子）教师带着幼儿一起说：啊，里面有一个兰匣子，蓝匣子真美丽。还想翻开吗？应当怎么说？（幼儿一起说：快翻开、快翻开）教师翻开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真美丽，里面有什么呢？

5、以开火车的形式轮番说：快翻开、快翻开。（再请一位幼儿翻开，消失灰匣子）

6、（出示最终的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互沟通并答复）

7、看看是不是你们说的？（翻开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）

三、翻阅大图书，完整叙述故事

我把发生的事拍成了照片，编成了故事。我们一起来讲一讲。（出示大图书，鼓舞幼儿一起讲）

四、幼儿争论：生日礼物

小熊得到了好玩的生日礼物，你过生日的时候想要什么礼物呢？去和爸爸妈妈说一说。

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

走到小熊身边唱《生日欢乐》的歌。

活动反思：

在教学活动中肯定要将自*交还给孩子，绘本教学注意观赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言力量在无形中得以进展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，到达抱负境地。

《小熊的生日宴会》教案3篇（扩展5）——优秀作文：小熊的生日3篇

优秀作文：小熊的生日1

今日是个特别的日子，由于今日是小熊本杰明的生日。他早早的预备了生日蛋糕，等着好朋友们一起来过生日。小熊他在洗豆豆，他想煮一锅豆豆饭，预备款待朋友们。小熊来到大街上，观察小猫在卖气球。小猫说：“小熊，你好，你要买气球吗？”小熊说：“好呀，这些气球我都要了。”后来，小熊买了一束五颜六色、各种各样的气球。本杰明拿着气球往家走，突然一阵大风吹来，小熊一下子就飘到天上去了。小熊飘呀飘，飘到月亮旁边，月亮说：“你好，小熊，你要来参与我的生日晚会吗？”本杰明说：“真快乐我们是同一天生日，我送你一只气球。祝你生日欢乐。”小熊又飘呀飘，看到两个星星在吵架。他心里想：“他们为什么吵架呢？我应当怎么帮忙他们呢？”本杰明送了两颗星星两只气球，他们和好了。小熊又飘呀飘，一艘白云船飘了过来，船上坐着一只白云狗，白云狗和小熊打招呼说：“小熊你好。”小熊说：“白云狗，你好，你情愿用你的小船送我回家吗？”白云狗点点头，他很情愿送本杰明回家。啊，原来家就在自己的脚下。气球一只又一只，放掉第四只气球的时候，他正好落在自己家的院子里。本杰明把剩下的气球，用在布置他的房间，气球飘到房顶上，可真美丽啊！“叮咚-”朋友们来了，有小狗，有小兔还有小猴，他们都带来了生日礼物给小熊。快乐的生日晚会就要开头了。

优秀作文：小熊的生日2

“哗——”树叶在摇摆着身子，“叽叽喳喳——”小鸟在枝头唱歌，今日它们怎么那么快乐呀，原来是小熊的生日到了。热忱的小熊预备举办一次生日派对，邀请森林里全部的动物来参与。

第一个到的是小狗，它“汪汪”地叫着;“喵喵”一只得意的小花猫也来参与小熊的生日派对;“呱呱”我是池塘里的小青蛙;“咚咚咚”，小熊开门啦……这是大家在敲小熊家的门呢!

首先，小熊带着它们去外面玩。它们来到一个小花园，看到有一只勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地采着花粉送给小熊当生日礼物。

到了该吃饭的时候了，熊妈妈忙着做饭。水龙头“哗啦啦”地唱起了歌，给嫩绿的小白菜门洗了个澡。“滋”地一声，白菜倒进了锅里，熊妈妈用铁铲不断地翻炒着，亲热的铲子和锅底“当当当”地打着招呼，一道小白菜很快就做好了。熊妈妈把碟子拿出来，发出“砰砰砰”的声音，紧接着把小白菜盛到碟子里。“开饭啦——”熊妈妈大声喊道。

切蛋糕的时间到了，客人们把奶油抹到小熊的`脸上，发出了“呵呵”的笑声。客人们为小熊唱生日歌，发出了很多声音，“喵喵”、“汪汪”、“呱呱”、“叽叽”、“嗡嗡”……

今日大家都特别快乐。

《小熊的生日宴会》教案3篇（扩展6）——妻子生日宴会致辞3篇

妻子生日宴会致辞1

敬重的各位来宾：

大家好！

今日，是我妻子锡兰60周岁的大喜日子。首先，我感谢各位的光临！

光阴似箭，日月如梭，弹指之间我的妻子锡兰也走过了人生一个甲子——60年。在这60年里，我感谢我的妻子锡兰和我相濡以沫共度了42年大半个人生。在和锡兰携手相伴42年的岁月中，因我参军在部队，是妻子锡兰在乡下代我细心侍奉我的父母并把他们送老归山，含辛茹苦抚养两个孩子，我才得以安心部队工作，制造了全家随军进城团聚的条件；在和锡兰携手相伴42年的岁月中，我屡次病魔缠身，甚至生活不能自理，是锡兰的细心照料，我才能康复享受今日的幸福生活；在和锡兰携手相伴42年的岁月中，为了子女、为了孙辈、为了这个家，是妻子锡兰始终悄悄地无怨无悔地付出……正是由于她的无私的付出和对子女的言传身教，我们才享受着今日的女儿女婿孝顺、孙女乖巧的天伦之乐，享受着一大家人和谐温馨的幸福生活。歌中唱道：军功章有我的一半也有你的一半。我们一家人能有今日，妻子锡兰功不行没，她对家的奉献是巨大的。有了妻子锡兰，才有了我们的温馨幸福的大家庭。借此时机，我要向