勤俭节约教育课教案（精选6篇）

第页共页节俭节约教育课教案〔精选6篇〕节俭节约教育课教案〔精选6篇〕节俭节约教育课教案1教学目的1、知道有关节省的格言、故事。2、能辨析节省和浪费的现象。3、以节省为荣，以浪费为耻。4、自觉爱惜劳动成果。5、生活节省，不浪费钱物。教学过程一、启发谈话，导入新课据某小学四〔3〕班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理才能，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动完毕后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题____？生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。师：归纳学生的看法，提醒课题，板书：节省荣耀浪费可耻二、合作学习，明白道理师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习的方式深化学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：1、课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事？2、焦裕禄为什么要这么节省？从中你懂得了什么？师：口述合作学习的步骤：〔1〕小组合作学习课文。〔2〕组内发表意见。〔3〕小组代表汇报学习情况。〔4〕组员补充说明。师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，节俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样对待节省与浪费的吧。〔课件播放：“在焦裕禄看来，生活节省并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是荣耀的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，那么是败家子的行为，是可耻的。”〕师：我曾记得____说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很豪华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。3、课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。师〔学生答复后〕：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节省的美德；无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节省的习惯。让我们记住这句话吧。课件出示：课文第八自然段的局部内容。板书：珍惜劳动成果培养节省习惯三、联络实际，自我教育1、师：请谈一谈你对下面三件事的看法。课件播放：根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节省，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。2、师：学习完课文，让我们静下来，回忆一下过去，以前，我在节俭节约方面做的怎么样？再展望一下将来，今后，我该怎样做？〔每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。〕师口述采访步骤：〔1〕每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。〔2〕小记者搜集采访意见。〔3〕小记者汇报采访情况。采访题目如下：①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？假如有以上情况，你觉得今后该怎样做？②你有没有浪费学惯用品或看到浪费学惯用品的现象。假如有以上情况，你觉得今后该怎样做？③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。假如有以上情况，你觉得今后该怎样做？④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？师：同学们从节约水、电、粮食、学惯用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节省的格言给同学们，让我们师生共勉。3、课件出示节省格言：〔1〕对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节省的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。〔2〕为人不知储蓄，那么一生困苦，致死贫乏。〔3〕节省是一大收入。〔4〕以有余，补缺乏。四、总结深化，课外延伸师：同学们，我们今天学习了第九课“节省荣耀浪费可耻”这一课，你有什么收获？答案要点：自古以来，人们就把节省当作美德，我们应以节省为荣，浪费为耻。师：那就让我们记住“节省荣耀，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成节俭节约的好习惯。节俭节约教育课教案2活动目的1、学生懂得节俭节约的道理，从小自觉养成节俭节约的好习惯。2、积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，争当节约小标兵，安康快乐地成长。活动准备1、多媒体课件;2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例;3、老师搜集“全民节约，共同行动”的教育资料。活动过程一、我是小小设计家主持人：节俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬节俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从我做起。那我们就以游戏的形式开场这个主题班会，你们说好吗?二、TV音乐室主持人：同学们，班会活动兴趣多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗?那就让我们一起进入TV音乐室，共同欣赏一曲《悯农》吧(播放课件,学生欣赏MTV《悯农》)。主持人：歌曲告诉了我们什么呢?主持人：那我们应该怎么做才好呢?三、游戏(一)击鼓传花游戏主持人：节约是中华民族的传统美德!2023年8月，我们亲爱的总理爷爷向全国人民发出了一个什么号召?(“建立节约型社会，提倡全民节约”)。我们学校也积极响应了这个号召。下面我们开展几个有趣的活动，看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。第一个游戏叫击鼓传花游戏。主持人：游戏的规那么是这样的：鼓声响起时，同学们开场按座位顺序传花。鼓声停顿时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个题号，然后根据题的内容来完成相应的活动。1、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。请你猜猜这是什么?2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象?3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。(二)“节约大比拼”游戏主持人：在刚刚这个游戏中，我们玩得很开心。在游戏我们知道了怎样争当节约小标兵。下面让我们一起进入“节约大比拼”游戏。同学们，你们看，屏幕上有5只小动物，你最喜欢哪只小动物呢?师生活动：①在学惯用品上，我们怎样才能作到节约呢?②怎样合理利用零花钱?③你打算怎样节约水电呢?④我们怎样合理利用废旧物品呢?⑤在吃饭穿衣上，我们怎样才能作到节约呢?四、我为大树穿新衣主持人：在游戏活动中，同学们表现得都很不错，相信同学们说到做到，在日常生活当中，时时处处争当节约小标兵!同学们，创立节约型社会，人人有责。我们能做些什么呢?看，这里有一棵“成长树”，请大家观察一下，它美吗?请你给它装扮一下好吗?主持人：如今同学们六人一组交流自己的想法和做法，然后，把它写在绿叶和果实上，贴在大树上，给大树穿上美丽的新衣服。交流开场!(学生六人一组进展互动、讨论和商议，老师巡视指导并参与小组活动。)(每组派一名学生，代表本组同学在全班交流，并把绿叶和果实贴到大树上。)主持人：同学们，瞧，“成长树”上结出了一个个“快乐果”，让我们大家都感受到了成长的喜悦。老师：一片片绿叶和一个个果实告诉我们——在生活中要坚持节约，杜绝浪费!五、小结延伸老师：今后，我们班每两周开展一次评选“节约小标兵”活动相信小朋友们都会被评为“节约小标兵”。主持人：如今，我们一起学一首好听的儿歌。(儿歌内容：争当节约小标兵。小朋友，在长大，节俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。)老师小结：同学们，让我们从我做起，从一点一滴做起，从如今做起，养成节俭节约的好习惯，争当节约小标兵!节俭节约教育课教案3一、教育目的：1、通过主题班会，教育学生懂得节俭节约的重要性。节俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。2、明确节俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。节俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水、一度电，一张纸做起。3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立节俭节约、不吃零食，不攀比，从我做起、从小事做起的意识。4、通过带着学生宣读节俭节约承诺书，教育学生把节省落实到平时的生活中。二、教育重难点重点：以现实生活中的例子感染教育学生学会节俭节约，从我做起。难点：把节俭节约落实到日常生活中的行动上。三、参与人员：20xx级7班全体学生四、活动准备：1、让学生提早准备考虑身边的浪费现象及可行的改良措施。2、查阅相关资料，通过数学计算得出浪费的弊端3、学唱《学习雷锋好典范》的歌曲以及雷锋节俭节约的故事五、活动过程：〔一〕全班起立，共同唱响《学习雷锋好典范》的歌曲〔二〕班级代表作班级介绍〔三〕主题班会正式开场主持人：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，____毛____掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰辛创业、自力更生。节俭节约一直是中华民族的传统美德。做为一名中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。雷锋有句名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向程度最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的.，也是这样做的，在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他节俭节约，努力工作，不怕困难困苦，严格要求自己，为我们树立了光芒的典范，这种节俭节约的精神影响了几代人。今天，我们的主题班会就谈谈怎样做到节俭节约？第一局部：节约首先，请同学们看三组照片，谈谈你最深的感受是什么？〔随机找学生答复〕在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米呢？下面请同学们来说说自己身边所见到浪费现象有哪些？〔学生说后课件展示图片〕校园六大浪费行为一.不关紧水龙头二.不随手关灯和电扇等三.光线亮堂时仍开灯四.浪费粮食五.浪费纸张〔纸张只使用一面〕六.肆意攀比高消费〔主持人〕面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已____。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……面对日常生活的这些浪费现象，作为现代的中学生，我们应当怎么做呢？〔学生讨论，分组答复〕听了几位同学的发言，那么在大家的日常生活中，又有什么节约小妙招可以与同学一起分享呢？〔主持人〕感谢同学们的积极发言！其实，节俭节约并不需要很大的勇气才能做到，也不需要很高的智力或任何超人类的德行才能做到。它只需要某些常识和抵抗自私享乐的力量就行了。节俭节约只不过是日常生活中的普通意识而已。它不需要强烈的决心，它只需要一点点有自我抑制。第二局部：节俭同学们，我们正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了“嘴”的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，阻碍消化系统功能，结果损害了身体安康。节俭节约教育课教案4一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，节俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为节俭节约做很多事，养成良好的节省习惯。3.通过带着学生许下节省承诺，教育学生把节省落实到平时的生活中。二.班会过程：1、请大家谈谈对节省的认识2、生活中的浪费现象3、节省的事例(1)毛____的节省生活电视纪录片《毛____》有这样一个镜头，毛____的保健医生拿起一条毛____生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾屡次劝____换条新的，都被回绝了。这是毛____真实生活的写照。毛____在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，补缀好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但____人艰辛奋斗精神丢不起。”(2)徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级____家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生简朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反为余是算细人。他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。4、讨论：生活中，你是如何做到节省的?5、名人名言(1).天下之事，常成于节俭而败于奢靡。——陆游(2).节省本身就是一个大财。——辛尼加(3).节省是你一生中食用不完的美筵。——爱默生(4).舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢梭6、建议书节俭节约，从我做起。建议家长使用节水型马桶，减少用水量。平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸。家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电。尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物。节约，是对幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约,是一种远见，是一种态度;节约是一种智慧，节约是一种时尚!三.总结节俭节约教育课教案5活动目的：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资的意识。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、初步理解安康的小常识。活动准备：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。活动过程：一、看一看，想一想游戏完毕后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”〔幼儿答复：“手脏了，都是颜色……”〕老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好似生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。〕二、说一说，听一听1、老师首先表现出很着急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”老师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”〔想……〕保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示一盆水、放录音〕3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：1〕为什么没有水了？2〕这盆水是从哪来的？3〕你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水〕三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。2、讨论：1〕在平时如何做节约用水的好孩子？2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧！”活动反思：《节约用水》要求幼儿理解水与人们生活的关系，知道水资的珍贵。理解自来水的消费过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能的意识。节俭节约教育课教案6活动主题：节俭节约，从我做起。活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。2、使学生从小养成节俭节约的好习惯。3、号召全体同学参与到建立“节约型校园”的活动中来。活动准备：1、教室、黑板布置。2、查找有关名人以及国外的节省典型事例。3、让学生回忆身边的浪费现象及考虑可行的改良措施。4、小品《如此浪费》进展过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“节俭节约，从我做起。”乙：大家是如何对待“节俭节约”的?A:节俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。B:我国古代有许多节俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主____家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。C:节俭节约还是我国的建国方针。____曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰辛奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一节俭建国的方针。D:节俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成节俭节约的好习惯。节约是个千古话题，我们把节俭节约供奉为中华民族的传统美德。关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由节俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。足见节约之重要，浪费之危害。殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。甲：是啊，大家说得都很好。然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。二、同学围绕班级中的浪费现象发言A：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。B：有的同学有很多的学惯用品，时间一长，一些用不着的学惯用品就丢弃了。C：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。D：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西略微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。