2023年幼儿教育讲座心得体会总结（6篇）

2023年幼儿教育讲座心得体会总结（6篇）

篇一：幼儿教育讲座心得体会总结

在观看了北京特级教师赵旭莹教师给我们带来的关于集体教学活动中的观看和支持的讲座之后，学到了许多学问受益匪浅。

怎么上一节选一节好看，设计一节好课。是每一个教师遇到优质课和观摩课最头疼的事情，这个时候会拿出平常不常用的各种教材，找各个有阅历的教师去问怎么设计教学目标，怎么设计教学环节，才能表达层层递进。上一节课，总感觉能脱掉一层皮。这次听过赵旭莹教师的课，给了我们一个很好的设计课的流程，关注课程的深度。

幼儿园集体教学是教师开展教育的主要形式，也是幼儿获得进展的重要学习过程。有意义的集体教学活动，要观看幼儿的行为表现和教师的支持，从而判定幼儿的学习效果。课中赵旭莹教师讲了集体教学活动的七个根本步骤：她以表格的形式帮我们梳理这7个环节每一个环节的所设计的目的。

首先，要进展内容的分析弄清晰要教什么，了解幼儿原有的活动阅历，然后把幼儿的活动阅历进展串联起来，串联起来以后思索后续的内容如何围绕核心阅历进展开展。

其次，幼儿分析清晰明白自己要教谁。了解幼儿在活动中是如何进展进展和学习的。教师要观看幼儿的语言、动作要素分析幼儿对这条核心阅历的把握状况。

最终，进展策略的分析究竟自己可以怎么教。通过观看情境创设、材料使用、教学语言的设计，逐一说明“教什么”和“教谁”相对应的教学方法，可直观，也可从心理角度等。

教师的教学策略要注意方法的技巧性，幼儿易承受。

教师还在每个环节，推举了切实可行的操作方法，对于新教师和老教师而言都是以后设计课例的一个特别好的方法，特殊的感谢赵旭莹教师。

后边教师讲的是在集体教学活动中教师如何进展观看和支持的一些好的案例，特别的系统和清楚，是一个特别反映这节课是否完成目标，是否有益于儿童的一种好方法，但目前我的程度消化还需要一段的时间，真的是特殊幼教365这个平台，能邀请这么优秀的教师对我们进展指导，让我们不再闭门造车，走出自己，学习新的理念，里面关于马赛克讨论法是我第一次听说，也是我特别感兴趣的一个名词，盼望我能把他应用到我以后的日常教育活动中去。

篇二：幼儿教育讲座心得体会总结

仔细倾听了《幼儿园一日生活价值和组织策略》，具体地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动始终到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都特别的详细具体，让我们有了制定一日活动标准的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步熟悉到了自己在组织一日活动中存在的缺乏之处。如以前我注意集体活动的组织，轻视幼儿习惯的养成，生活环节随便性大，工作缺乏标准性和科学性。

在幼儿园一日活动主要环节组织要点学习中，我深刻体会到：

1、生活活动中许多小的细节工作虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节。因此仔细做好班级的生活常规治理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

2、孩子的仿照性强，教师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的典范，所以我们教师在日常生活中肯定要到处标准自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

3、合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺当开展供应了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培育幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

4、幼儿的年龄比拟小，自控力量比拟弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的力量。但是由于幼儿的可塑性比拟强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此帮忙幼儿养成良好的常规意识。

通过学习让我们了解了幼儿园一日生活的价值的详细要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。

篇三：幼儿教育讲座心得体会总结

最近看了《幼儿园一日生活价值和组织策略》的讲座，我感受颇深。刘教师将幼儿园各生活环节作为重要的课程内容，将幼儿的全面进展教育落实到各个生活环节中，如何组织幼儿来园、饮水、盥洗、进餐、午睡、如厕、运动及离园等环节。表达了教师对孩子的关爱，教师的专业精神，教师对孩子生命成长的理解和关心。贯彻了《幼儿园教育指导纲要》中指出的：“将幼儿教育生活化”。幼儿园的课程生活化，不是让幼儿教育变成生活训练了，而是成认、敬重生命的存在和生命成长的现实和需要，让幼儿在一个真正属于她的，能让她生命得到萌发的、现实的、感性的和真正能彰显其主体性的环境中生活和学习。

幼儿园的生活环节是详细的，甚至是琐碎的，幼儿生活力量的获得更是一个漫长的过程，需要教师不断的提示、引导和帮忙，需要教师能用心、有急躁、恒心和爱心。在生活照看方面，并不是保育教师一个人的职责，而是班级教师共同的职责。既要让幼儿满意生理需求，促进体格和身体机能的发育，又要让幼儿感受到规律、稳定，安全和被接纳的心理气氛，幼儿既被照看又要培育她独立性、自主性满意幼儿的自我效劳需要。这些都是幼儿教师所必需具备的精神。

通过对《幼儿园一日生活价值和组织策略》的理解，促进了我对幼儿园生活环节教育价值的理论思索，将每个生活环节中潜在的、独特的教育价值有了新的熟悉，同时也让我理解真正使生活环节成为全面增加幼儿生活力量、促进幼儿生命成长的教育环节。

一日生活中所隐藏的教育价值，赐予幼儿充分的自由探究和表现的时机，幼儿就能在一日活动中活泼起来，也只有在教师的“允许”和“帮忙”下，才能使教学过程更为优化。以“幼儿进展为本”、“生活即教育”的全新理念引领，优化幼儿一日生活，科学整合幼儿一日生活内容、有机组织幼儿一日生活活动，还孩子一个自主进展的空间，让幼儿成为幼儿园一日生活的仆人，使他们富有共性的安康、和谐的进展是我们的终极目标。

篇四：幼儿教育讲座心得体会总结

骆萍教师的一日皆课程—幼儿园的养成教育让我受益匪浅。骆教师讲的这些对我们教师真的太有用了，满满的干货。

一日生活皆课程”并不是新课题，早在国外有教育家杜威的“教育即生活”，国内的陶行知先生“一切生活即教育”，讲座中把这些理念渗入幼儿园整个活动过程——生活、活动、运动、学习，并提出了特别有用的建议。

作为教师必需不断观看自己的做法收到的实际效果，并依据实际状况，适时调整自己的行为，不要只刻板地做，而不去思索，渐渐你会发觉，孩子和你一样，收放自如。一日生活皆课程。能否把每个环节组织好，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺当进展。要把一日活动有效的开展，到处都要以幼儿的需要为原则，让幼儿在和谐宽松的环境中欢乐地学习，树立科学的儿童观，切实关注儿童的生命进展，踏踏实实日复一日，不断观看和分析，勇于创新和进展，真正的为幼儿创设一个良好的教育环境及优质教育教学，在点滴中培育学习品质，让幼儿安康欢乐地成长。

在骆萍教师的共享中讲到了幼儿园养成教育方面所做的理论思索，从理论方面来讲，她说少年若天性，习惯成自然，这句话特别常见，意思在年少的时候我们受天性的一些影响，习惯是自然形成的但是我们可以这样想，好习惯是自然形成的那么坏的习惯也可以自然形成。幼儿的习惯养成，对幼儿终生进展有特别重要的品质，在实践过程中潜移默化的的熏陶使幼儿养成良好的品德品质一系列活动，所以我们帮忙幼儿养成习惯必需通过教育。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要培育孩子良好的行为习惯，就要从生活中很多小事做起。大家肯定对文明守则不生疏，不打人，不骂人，不和同学起争吵，不和同学闹别扭，在家多帮忙父母做家务，对长辈敬重等。但是在生活中真正做到的能有几个？这些文明守则倒是信口拈来，都能说上个一二，在实际行动中，却付之东流。我们这一代，是大人们口中所说的“小皇帝”“小太阳”，即便不是这样，在长时间家长的宠溺下，我们的意志也会被消磨掉，成为衣来伸手饭来张口的人。

像这样琐碎的小事还有很多，有的可能就藏在生活中，或许你多多留心，就能发觉它的脚印，并加以改正，“好的开头，是胜利的一半”。

养成良好的教育，是打算一个人素养凹凸的重要因素。

篇五：幼儿教育讲座心得体会总结

我对刘辉教师有着深刻的印象，之前拜读过刘教师的《玩转童年》，这次能借助这个时机，听到刘教师带来的讲座《幼儿园一日活动的价值和组织策略》，刘教师剧烈指诞生活活动有多个环节所组成，如：入园、进餐、喝水、盥洗、如厕、午休、离园等。而刘教师主要以一日生活中最为琐碎，也最丰富的生活活动为例，一起探讨如何打造高质量的一日生活。我们要了解一日活动的意义是什么，它的价值又在哪里？在《3-6岁儿童进展指南》中也有明确的指诞生活活动的有效组织和实施，是可以促进幼儿的身体机能与心理安康进展。

在刘教师举例中，他说道一个孩子有五位大人照看，导致孩子什么事情都不会干，家长反应中，孩子入园后，学会来自己的事情自己做，从这个案例中，我们了解到一日生活不仅让孩子能自己的事情自己做，最重要的是孩子的性格也得到来许多的转变，刘教师说道：“让教师欢乐工作，让孩子欢乐生活”，那么我听了刘教师的共享，他们详细是如何做的呢？依据刘教师的叙述，我对比本班幼儿的实际状况进展比对，看看我们的缺乏之处：

一、入园

在入园的环节中，他们有明确的目标：能主动和教师同伴问好，能开心的入园，学会表达和掌握自己的心情，能有初步的集体意识和责任感。我班孩子的在礼貌这方面想到比拟欠缺，孩子并没有主动向教师、同伴问好的习惯，哪怕教师主动向小朋友打招呼，他们也没有做出相应的回应。在刘教师播放的视频，我看到他们设计相应的课程讲入园活动做得如此好玩，把晨间入园变成一段闲适欢乐的小时间。

二、盥洗

他根据四个局部进展：洗手、漱口、洗脸、梳头，主要就是为来让孩子养成良好的生活习惯、卫生习惯。在疫情当下，我们的卫生工作是重中之重，刘教师排列的目标：知道盥洗的好处，养成良好的卫生和生活习惯，同时要学会有效正确的盥洗方式，对应以上的目标，我们发觉我们孩子在洗手环节做得想多较好，我们的孩子根据洗手七步法进展洗手，但是在漱口方面，我们的孩子是较薄弱的，每天餐后需要教师的提示，哪怕去漱口也是敷衍了事，不仅方式不对，只是为了完成任务。刘教师举例的《细菌生日会》，通过绘本里的图示变成一节好玩的活动课，孩子们看到后有很大的启发，通过不同的形式，去引导孩子在轻松开心的气氛中进展盥洗活动。

三、喝水

我不知道其他教师有没有跟我一样的“苦恼”，孩子并不是很喜爱喝水。而刘教师也说道喝水的目标：懂得喝水对身体的好处，逐步做到自主喝水，并养成良好的喝水习惯。在听了刘教师的共享中，我深刻了解中我们要学会思索问题，吧饮水的问题抛给孩子，把喝水的“命令”换成孩子的“探究”，通过主题活动，了解喝水的重要性，让孩子直接感知、亲身体验和实际操作的过程中查找答案。最重要的是家园共育，家长、教师要有意识的和孩子们一起喝水，做好孩子的典范。

四、如厕

刘教师说道：“良好的如厕的习惯是有利于幼儿的身心安康”，我们如厕的环境是很温馨的，但是孩子的如厕习惯并不是很好，常常会消失厕纸地上乱扔，对于中班的孩子来说，这个习惯并不好，我们班还是有消失尿裤子的现象，我们尽量多引导孩子自主如厕，同时实行个别关注的方式进展适时的引导，让孩子能养成良好的如厕习惯。

五、进餐

刘教师指出：幼儿要有良好的就餐习惯，保持愉悦的心情进餐，能自主分发、整理餐具，依据刘教师提出的目标，我与本班孩子的状况进展相照应，我们中班上学期中已经渐渐地让孩子学会自主打餐，遇到挑食的孩子，我们尽量让他尝试吃一点，让孩子渐渐地养成良好的习惯，借助刘教师讲到的《勺子》儿歌，我们也可以尝试创编吃饭儿歌，为今后的进餐习惯做更好的预备。

六、午睡

午睡时孩子们一日生活的加油站，刘教师提出午睡环节简单消失睡前“吵”、睡时“难”、睡后“乱”，听到这句话，仿佛她看到我班的午睡现象，其实，这种状况，每个不同年龄的孩子都是存在的，通过午睡的故事《枕头云》，蕴含来记住回忆入眠，从仿照行为走向内化行行为。

七、离园

离园是幼儿园一日生活的最终一个环节，这个环节中最重要的是提高自我效劳意识。倾听后，依据目标设定，依据本班年龄特点用绘画的方式进展记录，在呈现的视频《好玩的“公交”》看到小朋友娴熟的“技能”，我们也可以实行相应的方式，进展离园活动，为孩子的离园活动划上“句号”，让孩子成为自己的仆人，让离园环节更为丰富。

篇六：幼儿教育讲座心得体会总结

学习了井彬鸽教师的讲座，收获颇丰，一下是我学习到的一些感悟。井教师给我们解释了课程和幼儿园课程的观念，也加深了我对它们的理解，课程是教师与学生，教育环境构成的一个生态系统。校园课程它具有根底性、启蒙性，全面性，生活性，同时还有活动性，直接阅历性，整合性以上潜能性，作为幼儿园教师，我们应当没有课程目标的理解更深刻。自己的班级行吏自身的专业自主权利。幼儿为中心的课程思想力，做到坚持科学的课程观，正确儿童观，先进教育观。时还要做到以下3点。有意学习了