小班音乐教案优秀9篇

小班音乐教案优秀9篇

小班音乐教案篇一

活动目标

1、幼儿在熟识歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清晰。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。

活动预备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，熟悉鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。）关心幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

2、请“小老师”教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应当怎么样加。

3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

五、活动延长

请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

活动反思

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。

小百科：鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。

小班音乐教案篇二

【活动目标】

1、尝试在嬉戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2、情愿与同伴一起唱歌、嬉戏，体验音乐活动的乐趣。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

【活动预备】

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。

【活动过程】

一、谈话导入、引起爱好。

师：珍宝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今日我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太淘气了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

二、理解内容，学唱歌曲。

（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

师：那我们来玩一个“点豆豆”的嬉戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？

师：这是一颗甜豆豆。

师：这是什么豆呀？（老师依次询问“这是什么豆呀？”三次）

（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指预备！

（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

师：这是什么豆呀？（酸豆豆）

师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

三、完整表演，体验乐趣。

师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

四、分类操作，品尝豆豆。

师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

附儿歌：点豆豆

“点点点豆豆，

点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）

点点点豆豆，

点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）

点点点豆豆，

点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情）

……”

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

小班音乐教案篇三

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、关心幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：幼儿学唱歌曲。

活动难点：歌表演《种瓜》。

活动预备：

1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、开头部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的留意力。

2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习爱好。

（1）师：小伴侣，今日老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。（老师小结对了是"西瓜"。）

（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小伴侣是怎么种瓜的。

2、播放课件，关心幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。

老师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。

（1）老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》）。

（2）老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次观赏，提示幼儿留意仔细地唱出附点。

提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答老师小结）提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答老师小结）4、老师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提示幼儿学会听前奏开头演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

（1）请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。

（2）请幼儿跟随老师学唱歌曲。

--先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐嬉戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行嬉戏表演。

小班音乐活动教案篇四

活动目标：

1、初步观赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。

2、情愿听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。

活动预备：

课件《打电话》、相关视频

活动过程：

一、活动导入：

师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本事很大！你们喜不喜爱听音乐？今日我要和你们来玩听音乐的嬉戏。

二、观看课件，记忆电话号码。

1、出示课件：四幢房子。

师：看看有什么？（房子、数字）告知你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先……拨号码。

2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！

三、观赏感受不同音乐并能进行联想。

1、绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》

（1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿争论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么？几个5？谁能告知我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？

听听他家的声音。——播放音乐（半分钟左右）

（2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操）

（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳动、打拳）

（4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平常你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

2、蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》

（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐

（2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒适啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（……）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很宁静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的）

（3）小结：原来，听着宁静的，舒适的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

3、红色的房子：（9966）音乐《扮家家》

（1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6似乎啊，他们有什么不一样？圈在上面的是？在下面是？现在你们分清晰了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（老师变唱边做做动作）

（2）他们在玩什么嬉戏？你们有没有做过娃娃家，喜爱当谁？（3、4名幼儿）

（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！

（4）幼儿跟着音乐一起做动作。

师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）

师：看来，你们真的都很会玩娃娃家嬉戏。

4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）

与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉似乎要做运动。其次段音乐听上去很宁静、很舒适，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很欢乐很兴奋。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

四、倾听音乐，感受大自然的美妙。

1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐

2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？

3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真奇妙啊！

好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的嬉戏好吗？

小班音乐活动教案篇五

活动目标：

1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。

2、鼓舞幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。

3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。

活动预备：

1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。

2、鼓舞幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。

3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。

活动过程：

一、律动、练声

1、《拍手点头》

2、《这是小兵》

3、《讲卫生》

4、《我爱我的小动物》

5、《扮家家》

二、巩固歌曲

1、老师弹奏乐曲旋律：请小伴侣听听这首歌曲叫什么名字？

2、《苹果歌》里唱了些什么？

3、我们一起来唱唱《苹果歌》

4、小伴侣摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼

儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿争论用哪种声音唱合适。）

5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

三、创编动作

1、小伴侣看过摘苹果吗？请小伴侣们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹

果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）

2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？

3、请小伴侣边唱边表演《苹果歌》

4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。

5、老师带领幼儿表演歌曲。

6、幼儿完整表演歌曲。

四、仿编歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？

2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）

3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？

4、老师引导幼儿创编歌曲。

5、请小伴侣们来唱唱我们自己编的歌曲。

五、复习歌曲《秋天》

小班音乐教案《梦》篇六

教学内容：

1、听《欢乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》

2、动《俄罗斯舞曲》

教学目标：

1、视：通过看春天的画面，让同学感受大自然的美景。

2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让同学感受独唱形式，管弦乐演奏形式。

3、动：通过听赏音乐，能依据不同风格作出合适的律动。

教学重、难点：

激发同学的学习爱好，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。

教学过程：

（一）创设情境，激发爱好。

师：小伴侣们，你们会折纸船吗？（生：会）[同学把预备好的白纸随老师一起折纸船]

师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小伴侣最喜爱去郊外游玩了。所以老师把欢乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！

[播放音乐《欢乐王子的小船》]

师：看了这幅画面，小伴侣会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？

（二）感受音乐，了解音乐。

1、[课件展现：漂亮的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面]

师：呀！我们来到了漂亮的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步伐，真威猛！（完整听音乐）小伴侣，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？

2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。

欢迎来到这漂亮漂亮的小岛上来

3、同学随老师朗读节奏，让同学按节奏敲鼓，其余同学随音乐律动。

4、师：岛上的小伙伴真是热忱啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！

5、听赏音乐

听了这首歌曲后，你有什么感受？心情？它的演奏形式是怎样的？

6、再次听赏：让同学带上动物头饰。

师：看他们玩得那么兴奋，我们也参与吧！（同学随老师跳起了拉手舞）

（三）师生总结：

师：和欢乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Let’sgo！（播放《欢乐王子的小船》，同学划着小船离开教室）。

小班音乐教案《梦》篇七

活动目标

1．引导幼儿用正确的呼吸及唱歌方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2．学唱并唱准C大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步熟悉四种音符。

3．在美丽的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和制造力。

活动预备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起（圣桑的《天鹅》）。

（老师旁白）在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。

2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

（旁白）“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅兴奋地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3．气息练习，慢吸慢吐三次。（旁白）“ya—yｏ一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧！

4．发声练习：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——

（旁白）小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就观察有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，兴奋地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”（“当然。”）“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”（幼儿扮小音符：“想。”）“那我们就一起上船吧！”

5．老师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。”

（旁白）“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神奇的椰子岛。”

6．老师唱：“喂！你快来看，那就是神奇的椰子岛。”（旁白）船长拿着望远镜看了看：“哇！太奇妙了，太美丽了！哎……岸边还有人在跳舞！是小矮人！”

7．老师唱：“可爱的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、唱歌。”

（旁白）我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！”

8．幼儿跟唱《梦之船》两遍。

（旁白）门打开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢迎来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别可怕，其实我最喜爱笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。

9．律动《动物世界》：老师带领幼儿仿照大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……

（旁白）五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必需上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，其次个台阶叫Rai……

10．学唱C大调音阶（上行及下行）。

（旁白）“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。

11．再学唱一次音阶（稍慢），让幼儿唱准每一个音。

（旁白）五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必需多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。

12．听辨三种音高及节奏型（出示卡片）

（旁白）白雪公主兴奋地喊着：“小矮人，你好！真兴奋又能见到你们，这是我的好伴侣小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜爱四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜爱二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜爱一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，

睡半张床，它最喜爱半个的东西了，所以它唱半拍。”

13．熟悉四种音符：（出示卡片）

（旁白）“感谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的伴侣的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！”

14．音乐嬉戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；其次遍蹲着走，边走边唱。

（旁白）“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好平安带！”

15．带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。

小班音乐教案篇八

活动目标：

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。

2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动预备：贴绒小动物、八只盒子

活动过程：

一：引起幼儿活动爱好

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？

二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境

1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？其次段是小狗在做什么？

2、请小伴侣用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四：体验随乐表演的乐趣

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小伴侣看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什