小班艺术《小鱼吹泡泡》说课稿

小班艺术《小鱼吹泡泡》说课稿小班艺术《小鱼吹泡泡》说课稿1

一、说教材

我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。依据小班孩子的年龄特点，本次活动采纳小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参加活动的爱好。活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，由于刷画最终出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。

二、说学情

小班的孩子喜爱玩色，但是我们幼儿园所供应给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过前几周的绘画训练，孩子们已经基本把握蜡笔的涂色方法。

三、说目标

依据《幼儿园训练指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、力量、情感3方面提出了本次活动的目标：

1、通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的熟悉。

2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水分别”的现象

3、体验涂色、刷画的乐趣。

目标中提到了感知油水分别，由于是小班的幼儿，不需要深化了解只需要体验，能感受到这个奇异的现象并且从刷画中感受到欢乐就是我们这个活动的重点。排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。

四、说预备

物质预备：

1、示范画一张，便于教学示范。

2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。

3、油画棒人手一盒，排刷（水粉笔）一人一只。

4、已经调好的淡蓝色颜料（每桌小伴侣一盘）。

阅历预备：《很多小鱼游来了》的嬉戏阅历。

五、说流程

本次活动一共分为6个环节：1、导入部分；2、彩色泡泡（老师示范涂色）；3、小鱼游泳（老师示范刷色）；4、幼儿操作；5、观赏与评价；6、延长活动。

第一部分：我所采纳教法是情景导入法，运用《很多小鱼游来了》的音乐，带领幼儿仿照小鱼游的动作，创设嬉戏情景，结合出示范例图片导入活动。

分析说明：小班的幼儿天性喜爱嬉戏，所以我创设这样的情境用嬉戏化的口吻吸引孩子的留意力，让幼儿自然而然地进入主题。由于前一周孩子们刚学会了《很多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟识感和敏锐度。

其次部分：彩色泡泡。我采纳的是观看法，老师运用童谣式的讲解语言示范给泡泡涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，始终转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”这部分主要是要让孩子回忆涂色的方法，进一步娴熟涂色的技巧和要点。

分析说明：由于小班的孩子刚刚接触蜡笔，对蜡笔涂色的技巧方法把握得还不够到位。在以往的绘画练习中也常消失涂色不匀称、用笔力道不够、颜色出框框等现象。所以这次我编排了一首涂色小儿歌，边念边涂色，巩固幼儿的涂色方法。

第三部分是小鱼游泳，同样是观看法。老师用语言创设小鱼游泳的情境，让幼儿自然地想到小鱼要到大海里去游泳，从而激发幼儿学习刷画的爱好。我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍，后一次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。这个环节还要引导幼儿去发觉“油水分别”的现象，让幼儿体验这种奇异的变化。

第一遍小排刷，手中拿，颜料盒里泡一泡，笔杆前面走，笔刷后面跟，从左到右刷一刷，从下往上刷一刷。小鱼最终到了大海里了！

其次遍大家幼儿人手一支水粉笔在地上一起练习。

分析说明：此环节是难点所在。由于幼儿初次接触水粉笔对它布满新颖，而刷画的`技能又与油画棒存有很大不同。如何让小班幼儿在一开头就能够清楚领悟刷画的技能，我认为老师的示范讲解很重要。我采纳的是配上儿歌的示范讲解。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。我满意幼儿对水粉笔布满新颖的心理需求，在其次次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔，跟着我一起念儿歌在地上练习无色刷。

第四部分：老师清楚交代作画要求即：“先用油画棒给泡泡涂色，再用排笔刷色。用完蜡笔和排刷之后把它们放回原处。”然后幼儿操作老师巡回指导。指导重点：

1、提示幼儿有序地进行操作先涂色后刷色。

2、关心个别幼儿边念儿歌边操作，消退害怕心理。

3、提示幼儿用完蜡笔和排刷之后把她它们放回原处。

分析说明：之所以列出以上3条要点是由于这样做有利于培育孩子们养成良好的绘画常规，再者幼儿的绘画水平存在个体的差异，我们要擅长发觉每个孩子的点滴进步，赐予正确的评价与指导，促进整体提高。

第五部分：幼儿相互观赏作品，主要是让他们围绕几个问题来评价：谁的小鱼泡泡吹得最好看？彩色泡泡许多又一点都没破？谁给小鱼拍的照片最洁净。

第六部分是延长部分，即把画晾干，用画装饰教室。

小班艺术《小鱼吹泡泡》说课稿2

活动目标：

1、尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。

2、初步学习观赏作品，用简洁句描述，感受画面的美。

3、在作画时留意卫生，不把颜料弄在衣服上。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动重难点：

情愿尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简洁句描述作品。

活动预备：

1、海底世界的背景图。

2、红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。

3、背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程：

1、出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好

看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由叙述）

它们一边游泳一边还会吐泡泡！图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢？

2、出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

看，老师带来了什么材料？有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料）

（运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更快乐了。

你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最终大海里发生了什么事情？

请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时候要在小鱼的四周。

3、介绍背景图，布置任务。

（1）每一位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小伴侣在印画的时候留意卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

（2）幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时留意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伴侣印了大泡泡可以和旁边的小伴侣交换一个瓶盖再来印泡泡。

4、相互观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成果的欢快。

展现幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？

你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽，他们只是把绘画当成一中嬉戏，随自己爱好任意涂抹，画出的物体不太规范（成形）、因此，小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段，作为一名小班的老师来说，关心幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心愿图是非常必要的、在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些帮助工具压印图形，这看似一个简洁的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信念和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应热闹，每个孩子都乐观参加，不见了以往那种半途而废