小班美术鲨鱼教案范文

小班美术鲨鱼教案范文小班美术鲨鱼教案篇1

活动目标

1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3、初步学习组织画面。

活动预备

1、课件-海底世界

2、色的水彩，油画棒等。

活动过程

一、导入活动，引起爱好。

老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗?

老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?

二、观赏课件-海底世界

老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。

三、展现图画《海洋里的鱼》，老师讲解示范。

1、老师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?

(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)

它们长的什么样?

2、分析鱼的结构

老师：今日我们来学画一张海底世界的图吧。

(1)鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，

最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

(2)章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，

最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

(3)五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，

然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

四、幼儿作画，老师指导。

老师：小伴侣的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。

画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹!

1、老师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

2、提示幼儿支配好画面;鼓舞幼儿匀称涂色。

3、提示幼儿急躁的涂海水

4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”

小班美术鲨鱼教案篇2

一、活动目的：

1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。

二、活动预备：

已熟识小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

三、活动过程：

1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师关心幼儿整理脚下的碎步动作。

2、新教音乐嬉戏《小鱼和大鲨鱼》

放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?

让幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发觉?

引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿势。

老师讲解嬉戏规章：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，马上仿照水草或大石头的姿势隐蔽起来。

3、幼儿玩音乐嬉戏依据嬉戏的状况作一下小结。

幼儿熟识音乐和嬉戏规章后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。

小班美术鲨鱼教案篇3

活动目标：

1、观看、理解鲨鱼笑笑从找不到伴侣，到鱼儿们情愿与它交伴侣的故事情节，知道真心助人就会拥有伴侣。

2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。

活动过程：

一、导人

1、图1(蓝色背景)。

你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?

2、图26(天使鱼、刺鲀、海星依次消失，并伴有海浪声)。

瞧!海底有谁?它们长得怎样?你们记住它们的名字了吗?

(美丽的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里摇摆、下潜。让我们游去海底，和这些美丽鱼儿们大声打招呼!)

3、图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，它笑起来我们会感觉怎样?

是呀!笑笑是鲨鱼，只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿，真令人可怕，所以它一个伴侣也没有。今日，笑笑又来找伴侣了，它能在海底找到自己的伴侣吗?

二、自主观看画面

1、图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。

鲨鱼笑笑找到伴侣了吗?你怎么知道的呢?(鼓舞孩子用自己的阅历诠释对画面的理解)

幼儿学说“对白”并表现：天使鱼吓得浑身颤抖，以最快的速度逃走了。

鲨鱼笑笑又是怎么做的?(鼓舞幼儿将前后画面联系起来理解故事)

2、图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星，海星逃跑，遇见刺鲀，刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。

幼儿观看和表述：鲨鱼笑笑看到了海星，特殊兴奋地游过去，绽开了微笑大声说：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?”海星也吓得打着滚飞速地逃跑了。

幼儿观看和表述：鲨鱼笑笑看到了刺鲀，特殊兴奋地游过去，绽开了微笑大声说：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去，飞速地逃走了。

幼儿学讲“对白”和动作表现。

伴侣们都离他而去，鲨鱼笑笑又会怎样?(幼儿猜想想象故事情节)

3、图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观看验证：全部的鱼儿都跑得远远的，不情愿理睬笑笑。这时，鲨鱼笑笑开头意识到自己的笑容有多可怕。它呜呜地哭了。面对难过的笑笑，你想对它说什么?

4、图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL，fII被捕，并伴有音效)。

观看理解：鲨鱼笑笑听了我们的话，又鼓起士气重新回到了海底，远远地看着鱼儿们嬉戏，突然笑笑觉得有些不对劲，发生了什么事?

问题：怎么看出笑笑在船边转来转去?笑笑为什么始终在船边转悠?接着笑笑会想什么好方法?

5、图15(鲨鱼对渔夫笑)。

问题：笑笑对着渔夫笑，渔夫见了会怎么样?

幼儿分别扮作渔夫和笑笑，做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。老师旁白：渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里，小鱼们都得救了。

6、图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑，笑笑和鱼儿们一同游玩)。

问题：鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么?

从今以后，鱼儿们再也不可怕鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。笑笑最终用微笑交到了伴侣。

小班美术鲨鱼教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿能英勇、大胆地与老师一起嬉戏，愿意扮演小鱼角色。

2、进展幼儿跑、跳、躲的力量。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的进展。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

活动过程：

一、引题

玩手指嬉戏，婴幼儿跟老师学做。

我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。（老师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）

还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）

二、情景扮演

1、放音乐，幼儿跟随老师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）

2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、嬉戏鲨鱼来了

播放鲨鱼音乐，老师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提示婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停，鲨鱼游走了，请小鱼们又出来游玩，嬉戏二次。

四、共享食物

小鱼在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小伴侣自身去找，找到食物、洗手后再吃。

小班美术鲨鱼教案篇5

课程分析

嬉戏是孩子的天性。闻名幼儿训练家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以嬉戏为生命。”孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子音乐的.享受。班上一位幼儿去了海洋公园玩后常常跟好伴侣说“海洋公园里有有海豚、海狮，有许多美丽的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的爱好。我就想既然他们这么感爱好，于是我就设计了本次的音乐嬉戏，在这个音乐嬉戏中，我让幼儿在观赏音乐过程中学习辨别乐曲的快慢，在嬉戏中表现各种神态和体验嬉戏。使幼儿自始至终保持活泼、开心的乐观心情，让孩子在玩中学、学中乐

课程目标

1、引导幼儿尝试用自己喜爱的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探究的欢乐。

课程预备

已熟识小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。

课件《小鱼和大鲨鱼》

课程过程

（一）、音乐律动。

1、观赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动爱好。

师：今日，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐动身吧！

让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）

2、引导幼儿争论：

（1）、在海洋公园里你发觉了什么？

（2）、你最喜爱海洋公园里的什么？

（二）、观赏音乐，了解乐曲的节奏和心情变化。

1、集体完整观赏音乐，了解乐曲的结构。

（1）、老师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。

（2）、老师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。

（3）、老师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。

2、分段观赏音乐，了解乐曲的心情变化。

（1）、观赏第一段音乐

（2）、观赏其次段音乐

（3）、观赏第三段音乐

（三）、播放课件，让幼儿感知、辨别和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。

1、观赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。

师：故事里有谁？发生了什么事情？

2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。

（1）、表现兴奋：

提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在漂亮的海底世界里自由拘束地游泳，心理觉得怎样？（引导幼儿说出兴奋，并请个别表情丰富的幼儿示范表演）

小鱼是怎样游泳的？（请个别幼儿表演，再集体练习）

师：我们一起来扮演兴奋的小鱼吧！（播放第一段音乐，幼儿扮演小鱼g兴奋地在海底里游来游去。）

（2）、表现可怕：

师：其次段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？

大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？（可怕）

大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？（躲起来，不让大鲨鱼发觉）

（四）、完整听音乐，进行音乐嬉戏。

幼儿自由选择头饰

1、完整观赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲的动作。

2、观赏音乐其次遍，请1-2位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。

3、观赏音乐第三遍，请2-3位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。