2023年幼儿园安全教育教案设计

2023年幼儿园安全教育教案设计（文档）

教育又是一种思维的传授，而人由于其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，下面是给大家整理的幼儿园安全教育教案设计，仅供参考盼望能够帮忙到大家。

幼儿园安全教育教案设计1

教学目标：为了孩子们的身体安康，假如平常一个人在家里面要学会选择安康的食物进展食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进展腐烂食物的选择，能够在选食材方面给孩子们带来帮忙。

教学预备：教师可以预备一些腐烂性的水果，和一些新奇的水果。在主食方面预备风干的面包和刚烘焙的面包进展比照。

教学过程：

1、教师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们熟悉到食品安全不仅对于自身的安康有帮忙，而且味道好吃可以满意大家的味蕾需要。这对于刚开头吸引孩子们的留意力，也是不错的选择方向。

2、其次狡猾将腐烂性的食物摆在大家面前，告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且假如没有大人的帮忙是不行以用手进展触碰的。由于现在许多小孩子之所以会消失肚子痛的病症发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒适的状态。所以教师要让孩子们进展观看，腐烂食物上方的特征。

3、通过孩子们的踊跃发言，教师在台下进展总结。比方腐烂食物的外表有腐烂迹象，而且有霉斑消失并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的比照，

对于孩子们的印象加深想必有很大的帮忙。

完毕：来时要一再强调食品安全对于自身安康的重要作用，让孩子们从小就养成选择安康食物饮食的好习惯。

教学内容：学习一些食品安全学问，提高学生食品安全自我爱护力量，培育学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

教学目标：

通过学习有关安全学问，使学生在购置食品时要进展选择和鉴别，使学生安全、安康成长。

教学重点：

熟悉合理养分及食品安全的重要性。

教学过程：

(一)谈话引入课题

今日中午食堂为大家预备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的答复让我想到了中国的一句古话：民以食为天。

可见食品对我们生活和学习是至关重要的。

能说说平常都喜爱吃些什么吗?

大家喜爱吃的东西真是各式各样，那是不是全部的食品对我们人体都有好处呢?

今日这节晨会课，教师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小学问。

(二)视频引入垃圾食品

瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?

这好吃的辣条背后藏着什么隐秘呢?让我们一起来看一看

看了这段视频，谁有话要说?

原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的隐秘。看来不是全部的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。

(三)介绍垃圾食品

生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。

你还知道哪些垃圾食品?

教师也收集了一些关于垃圾食品的小学问，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。

平常喜爱吃这些东西吗?

但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。

食品安全和我们的安康是息息相关的，联系实际，你准备以后怎么做?

少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜

看来今日的晨会课，大家都收获不少啊。

(四)介绍食品卫生习惯

其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应当留意些什么?

单教师这边也有几条留意点，对比这些要求，你觉得那

些地方需要改良?

大家的决心可真大。教师信任你们肯定会对号入座，真正做到安康饮食。

通过今日的学习，大家对食品安全都有了肯定的了解。

让我们一起保食品安全，筑安康长城。

最终教师想送给大家一句话：安全饮食，安康成长。

让我们牢记这句誓言!

幼儿园安全教育教案设计2

活动目标：

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我爱护。

3、稳固熟悉0-9数字。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、《自我爱护》视频。

2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

活动过程

一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

二、请小朋友们指出消防车和警车。

三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办;(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、走丢了应当怎么办?

B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办;(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、生疏人敲门应当怎么答复?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体;(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么答复?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走;(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么答复?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救;(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么?

2、求救的时候是喊什么?

幼儿园安全教育教案设计3

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点：

防火;

活动难点：

自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。

万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

教师：

首先要打119报火警。

冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。

火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。

在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。

从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。

逃离时头脑要保持糊涂，想清晰路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。

尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。

开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。

假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。

躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。

从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。

假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要任凭跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。

看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。

6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。

幼儿园安全教育教案设计4

一、说教材

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐mai儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使很多家庭沉醉在失去孩子的苦痛中，给社会带来极大的危害。针对这一状况，我设计了《生疏人我不怕》这节安全教育活动。意在帮忙幼儿树立初步的防范意识，提高自我爱护力量。

二、说学情

中班幼儿已经有肯定的语言根底，思维和表达力量也有了相应进展，而如何区分生疏人，敏捷应对生疏人又对幼儿是一个考验。我依据中班幼儿的实际进展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注意了综合性、趣味性，寓教育于嬉戏之中。让幼儿在争论沟通、情境体验中理解“生疏人”的含义，懂得“不轻信生疏人”的道理。

三、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我依据中班幼儿年龄特点及实际进展水平把目标定为：

1、知道“生疏人”的含义，懂得不轻信生疏人的道理。

2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。

四、说活动预备

本次活动我为幼儿预备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟生疏人走》以及三种常见的生疏人骗小朋友的情境。

五、说教法

1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解生疏人哄骗小朋友的过程。

2、沟通争论法:在其次个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进展争论，并通过多个问题的争论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的熟悉。

3、嬉戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进展角色扮演，体验如何应对生疏人，这种嬉戏的形式符合幼儿的年龄进展特点，而且真正做到了将幼儿习得的阅历转化为行为。

此外，我还适时运用提问法、鼓励法、观看指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

六、说学法

1、情境体验法：在最终一个环节组织幼儿运用情境体验法进展角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿嬉戏的天性，也是幼儿镇静冷静处理问题的模拟练习。

2、辩论争论法：通过争论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法。进展幼儿的思索问题、解决问题的力量。

3、多感官参加法：活动中引导幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参加，幼儿在不知不觉中就把握了应对生疏人的方法，提高了自我爱护的意识。

七、说教学过程

——我的教学流程分为激发兴趣、引发思索、稳固熟悉、相互争论、亲身体验五个环节。

第一环节：歌曲引题，了解哄骗

活动开头，我带着幼儿随音乐《小兔子乖乖》进入教室。中班幼儿对唱曲及故事比拟熟识，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激发了幼儿的兴趣。我接着提问：这首大家都熟识的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?小兔子开门了吗?小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任，到达吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“哄骗”的含义。接着提出一个假设问题：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?引导幼儿联系实际思索推断。并追问：是全部人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟识的人会开门，不熟悉的人就不开门。为什么不给生疏人开门?我准时进展小结：生疏人可能是坏人，我们不能轻易信任。引导幼儿在争论中建立“生疏人”的概念，初步树立“不轻信生疏人”的意识。

其次环节：观看事例，引发思索

第一步：看一看、说一说

在这个环节我利用《不跟生疏人走》的故事视频给幼儿呈现一个详细的故事情景。进展提问：假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?为什么?引发幼儿争论。

那我们来看一下小雨究竟会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的?小雨熟悉这位阿姨吗?小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?我们怎么推断生疏人说的话是真是假呢?通过层层提问，引发幼儿思索，在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“生疏人”，进一步理解“生疏人”的含义，树立“不轻信生疏人”的意识。

其次步：想一想、辩一辩

在这个环节，我接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?引导幼儿依据故事情节，对后果进展推想，教师准时梳理、归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。

第三环节：律动表演，稳固熟悉

活动至此已经进展了10多分钟，孩子始终处于相对宁静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演，让幼儿在放松思索所带来的紧急心情的同时，再次激起幼儿的兴趣，并到达警示幼儿不上当受骗的目的。

第四环节：推断推想，引发争论

接下来，我为幼儿预备了三个情景，第一个：生疏人用玩具哄骗小朋友的情景。依据情景提问幼儿：假如你遇到这种状况，你会怎么做呢?引导幼儿综合利用已有阅历进展分析推断。其次个是生疏人用好吃的食物哄骗小朋友的情景。依据情景提问幼儿：遇到这种状况，你会怎么做呢?第三个是生疏人哄骗小朋友找爸爸的情景。通过情景，提问幼儿：遇到这种状况你应当怎么做?通过幼儿的辨析，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿争论后我准时小结：漂亮的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不任凭同意。分清好坏不上当，做个机灵英勇的好宝宝。这一环节使幼儿的综合分析推断力量及解决实际问题的力量得到了提升，并稳固了幼儿的已有阅历。

第五环节：角色扮演，真实体验

在最终一个环节中，我创设了角色扮演活动“生疏人我不怕”，首先由教师扮演生疏人进展嬉戏，接着让力量强的幼儿扮演生疏人再次进展嬉戏，这样做正是表达了“幼儿的阅历是在运用中建立起来的”这条原则，真正实现了幼儿由阅历到行为的转化，增加了幼儿镇静冷静处理问题的力量。

八、说特色

本次活动中我充分利用了教学课件使抽象的问题变得形象直观，让课堂变得生动好玩。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线，鼓舞、引导幼儿共同争论，分析问题、解决问题。教师准时梳理，归纳共享，为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境。

以上就是我说课的内容，不当之处，请批判指证。

幼儿园安全教育教案设计5

活动目标：

1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

(1)认真看图，看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?

2、活动绽开：观看情景剧表演

(1)教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢