幼儿园学习教育心得体会6篇

幼儿园学习教育心得体会6篇你一定也有写过心得体会吧，写心得体会也是对我们经历过事情的一种深思，要是在记录心得体会的时候没有将个人内心最深处的感受做好分析，那它的价值就不是很高，下面是白领我为您共享的幼儿园学习教育心得体会6篇，感谢您的参阅。

幼儿园学习教育心得体会篇1

通过本次对《幼儿园教育指导纲要》的学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在熟悉上更上一层楼。《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的支撑点。专心学习《纲要》知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。可以根据《纲要》要求“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿进展。”所以，学习《纲要》为我们的工作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点：

一、要树立终身教育的思想：

作为我们老师要不断的学习新的教育理念，从幼儿的根本上促进幼儿的进展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该是一生的教育，要为幼儿的一生的进展打下基础，去体现“以幼儿进展为本”这一理念。

二、幼儿园教育的外部连接的重要性

?纲要》特殊强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的进展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。

当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依靠和被动。

因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心进展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其四周的活动环境，推动幼儿素养教育。

由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分熟悉到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要乐观争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参加，我们也应该乐观支持、帮助家长提高教育能力。我们还要与社区亲密合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与四周环境之间产生乐观的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的进展制造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。

三、关爱、敬重幼儿，促进幼儿的成长

我们老师必须应敬重每一个的幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展”。我们作为幼儿老师，应敬重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培育良好生活习惯，进展幼儿智力，培育爱好和求知欲，以及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培育幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为基本活动，通过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面进展。

四、为幼儿提供适宜生长的环境

“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”读完这句话，我感受到了作为一名幼儿老师，我们在对幼儿的教育过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、乐观的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，放快乐扉，让幼儿在游戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发。

所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的爱好和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。

幼儿园学习教育心得体会篇2

平安是人类生存的最基本最重要的需求，在一定意义上，平安就是生命。平安对我们每一个人来说都是如此重要。只有在确保平安的基础上，我们才可以大胆地去进展事业、制造将来、取的成功、享受喜悦、感受幸福。幼儿园作为集体保育和教育的机构，平安更是生命的保障。孩子年龄小，缺乏知识阅历，然而又奇怪   、好动、好探究。缺乏预见危险事故的能力，不能预见行为后果，更不会正确地、准时地应对各种突发的危险事件，幼儿园要保证他们在园期间饮食、休息、活动、娱乐等方面的平安。

幼儿园组织大型活动时，要先设计有紧急预案，假如出现意外由谁负责处理和指挥，要做到心里有数，在大型活动时平安分班级、分块、分工到人，保卫留意力处于高度的集中。一般幼儿园都有齐备的消防设施，后勤工作一定要重视，以预防不时之需。组织外出活动的时候，一定要保证平安的前提下进行。配备足够的老师，动身、集合、分散活动都事先要有计划，确定好详细的活动方案，确定详细的责任人。要对孩子进行相应的平安教育，并在可预见的范围内执行必要的平安措施。在活动时随时清点幼儿的人数并交接，这就要求我们老师有高度的责任感。有更全面的平安意识。比如：前几天就要关注天气预报，担心会下雨或者天气不好等等。在确保孩子的平安情况下，才敢去园外活动。假如你不做这些，茫然的把孩子拉出去，就很容易出平安事故。

幼儿园保健室是以预防为主、防患于未然。负责定期对幼儿日常卫生的督促和检查。假如需要专业知识看的病症，就一定要送医院。保健室一般只供给一些护理外伤的药物。不供给功能性的药物。在供给幼儿的食品和饮用水时要避开发生意外开水、粥、汤把握到40度以下才可以提到班上。

幼儿园学习教育心得体会篇3

最近幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导纲要》，这让我更深刻的理解了，幼儿教育的重要性，主要的心得体会如下：

对各领域的目标，重点追求什么，其主要的价值取向有了更深的理解。各领域的内容与要求：老师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容自然的负载其中的了解。各领域的指导要点：点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特殊应该留意的有普遍性的问题的熟悉。

幼儿的进展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中进展的，幼儿的熟悉，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到敬重。幼儿教育要创设有利于幼儿进展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其进展。在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，制造各种条件与环境，为幼儿的培育与教育做好前期工作，力求在孩子的`启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象力，制造力……让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，进展，成长打下坚实的基础。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面进展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

我国是进展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进一步表现出竞争性，开放性，制造性，变化性等特征。为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼儿教育目标中体现将来社会对人才素养的要求。做好幼儿的启蒙老师，重视开发幼儿的制造力，让幼儿熟悉变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式。重视培育幼儿大胆探究，不怕吃苦，勇敢追求和冒险的品行。

通过一系列的学习，我深深的体会到，依据幼儿身心进展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区亲密协作，培育幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的奇怪   心和求知欲，促进幼儿身心的和谐进展。

教书育人关键的是老师的素养，幼儿教育工指导思想必须具有时代性、先进性、科学性、指导性。作为幼儿老师提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。

幼儿园学习教育心得体会篇4

在园领导与课题组的的组织带动下，我专心学习了《纲要》，深刻领会《纲要》的精神，更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在熟悉上更上一层楼。在学习中让我感想颇多的是《纲要》中的总则中的第五条，其内容是：规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本活动，如敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并且提出了“促进每个幼儿富有个性的进展”的要求。

作为一名幼儿老师，我们在对幼儿的教育过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个体差异，在教学中创设一种民主、和谐、乐观的气氛和情境，将每一个教学过程视为师、幼双方一次心灵的对话，放快乐扉，让幼儿在游戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得进展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的爱好和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。

?纲要》要求“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿进展。”特殊强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的进展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。

当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城市不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化。通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依靠与被动。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育是非常具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是要促进幼儿的身心进展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动的观察甚或管理四周的环境活动，推动幼儿素养教育。

因此，我们要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。比如，给幼儿提供丰富的游戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体进展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同进展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼儿活动的范围，使其与四周之间产生乐观的交互作用。

?纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园老师集体也是宝贵的教育资源。老师的态度和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、平安的、自由的环境，让幼儿自由安闲地在这环境中生活、游戏、学习、进展。《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师要争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、帮助家长提高教育能力。的确，家长的作用也是不小的，我们要专心做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。

以上是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

幼儿园学习教育心得体会篇5

xxxx年4月1日，由我园严雪芬老师组织全体老师进行了校园平安知识培训。通过本次培训，我学到了全面的平安知识，对校园平安工作的开展有了更深的熟悉，领悟到校园平安对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园平安思想熟悉得得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到专心做好校园平安培训工作的重要性、迫切性。

学校平安，无小事平安责任，重泰山。通过学习培训感受最深的一点是学校的平安管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的平安教育。而三防相对于学生的平安教育还相对容易，而对学生有效的平安教育不甚容易。这也是我今后在学校平安工作中重点需要思考的问题。

作为一个幼儿园老师，我再一次批阅了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的平安事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿平安问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身损害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时,作为老师的我们首先必必要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，由于爱而产生责任感，由于责任感而当心谨慎地留意和关心任何和孩子平安相关的事物，专心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操劳和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿老师在带班中是不行能无忧无虑，自安闲在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿平安放在首位。

其次，作为幼儿老师要了解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿平安的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以平安为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和进展，以推断其是否能够进行平安的游戏。

最后，要加强幼儿的平安教育。老师必须清晰地熟悉到，不要忽视对孩子的平安教育，由于对幼儿再多的保护措施，假如幼儿不能自我警惕也难以避开发生意外。不要由于幼儿小而不进行平安教育，在幼儿园中进行平安教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些平安规章，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿渐渐地建立平安的行为方式。

愿全部的家长、幼儿园和幼儿老师共同努力，正确熟悉和对待幼儿园平安问题，用专业的关爱和不懈的平安教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受损害。

幼儿的生命平安关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全体老师提高熟悉，充分打算，堵死平安漏洞，准时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。

从十月份，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防平安演练》《甲流感演练》，提醒幼儿留意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们留意调动幼儿的主动性、乐观性，让他们参加到平安教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们专心学习了《平安责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《平安责任书》，和家长之间签订《平安责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。

在专心学习了《平安卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。准时与家长沟通。

2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿熟悉平安，提高平安。

3、老师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传播。

5、通过家长协作教育幼儿的平安教育。

幼儿园的平安、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。

幼儿园学习教育心得体会篇6

继续教育网络研修如同清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿老师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿老师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习情况总结如下：

一、专心学习，乐观研修

在研修过程中，我坚持每日进行网上学习，专心观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、网络研修