幼儿园书香校园建设活动总结

幼儿园书香校园建设活动总结幼儿园书香校园建设活动总结汇总5篇

书香校园激发视野和才智,为开发新领域技术探究积累了有益资本。我们对于书香校园活动的总结和评估应当全面、系统化，包括各个环节和要素。以下是我整理的幼儿园书香校园建设活动总结，欢迎大家借鉴与参考!

幼儿园书香校园建设活动总结篇1

一、指导思想：

在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种猎取知识养分的社会风尚，一种求进步促进展的学校进展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻平湖市教育局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动的精神，进一步推动我园书香校园建设，扎实推动新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的深厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：

二、活动目标：

1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为老师成长的伴侣。

3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长乐观参加阅读的爱好，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动主题：

阅读，让校园溢满书香

四、活动时间：

20__年4月23日——12月20日

五、活动步骤

(一)宣传发动阶段

1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神

2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

(二)读书环境的创设

1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到老师健康身心进展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的快乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动老师、幼儿以及家长乐观参加读书的宣传广告和标语。

(三)读书活动的策略

1、老师读书

A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

B、开展1-2次老师读书体会沙龙

C、幼儿园为老师赠予师德行为、励志、健康等书籍。让广阔老师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以乐观的态度投入到教学实践中来。

D、老师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲竞赛

E、利用幼儿园开辟老师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

2、幼儿读书

A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读爱好和良好习惯。

B、开展班级多中形式的读书活动；

C、班级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。

3、亲子阅读

A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广阔家长乐观参加读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。

B、选择推举家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动阅历沟通会，把有益的阅历传播给更多的家长伴侣，扩大家庭阅读活动的面。

C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推举，引领更多的家长参加到阅读活动中来。

(四)总结表彰，活动延长，升华

根据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升老师素养的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子进展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评比活动，并给予表彰嘉奖。

让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

幼儿园书香校园建设活动总结篇2

人间四月芳菲天，正是读书好季节。4月__日上午，在世界读书日来临之际，__幼儿园进行了以“书香诗韵沁心扉，经典诵读润成长”为主题的第四届读书节庆典活动。

在本届读书节上，该园通过阅读签名、书史起航、阅读影像、好书共享、一路书香、馨香悦读、书香传爱、经典诵读等展现活动，把一个个书香家庭、一段段亲子共读时间、一位位书香家长、一个个阅读小童星、一篇篇亲子阅读美文等汇聚在幼儿园，让幼儿园书香四溢。

庆典活动在老师配乐诗朗诵《梅兰竹菊》中拉开帷幕，接着孩子们用稚嫩的童音，吟诵圣人的篇章，《童声诵国风》《明日歌》《三字经》《弟子规》《唐诗联唱》《满江红》，一段段经典诵读，把传承祖国丰富文化珍宝的真、善、美的种子，撒播到孩子们的心田，展现了孩子们自信的风采。最后，幼儿园还为12个“书香家庭”、2个“书香班级”、12名“阅读小童星”、2名“书香老师”、30名亲子共读征文获奖者颁发了荣誉证书及奖品。

通过本次读书节系列活动的引领，__民族幼儿园的全体老师、幼儿及家长携手行走在“为有进展潜力的幼儿、为有进展眼光的幼儿园、为有布满活力的家庭”的书香之旅。

幼儿园书香校园建设活动总结篇3

故事是伴随孩子们成长的精神食粮，一个个好玩的童话故事深深的吸引着孩子们，为了大力提倡家园人人爱阅读、喜欢阅读良好氛围，并激发幼儿对阅读活动的爱好和对故事的喜爱，从而使生活中的阅读活动变得更加丰富多彩，进一步给家长和幼儿建构一个良好的阅读氛围，增进亲子间的感情，__县实验幼儿园结合世界读书月主题，于20__年X月__日开展了第五届读书节系列活动之——“家庭故事展演”活动。

在活动前，各班以班为单位纷纷向家长传达了本次活动的详细内容，大家都乐观地邀约报名参加，并专心的进行排练。参加本次活动的一共有九个家庭，表演的剧目分别是《小熊拔牙》、《小猪佩奇的运动会》、《谁丢了尾巴》、《聪慧的鸭子》、《亡羊补牢》、《三只小猪》、《聪慧的小猪》、《小猫钓鱼》、《老鼠报恩》。有的是单个家庭组队表演、也有的是几个家庭结对表演，本次的家庭故事展演活动在胡星平老师的主持下拉开了序幕。活动中，每个家庭为了让自己的故事表演更加生动好玩，并富有情境性，大家在服装和道具上都做了精心的打算。一些家庭还根据自己选取的题材，制作了背景和录音带。演员们在舞台上大胆地展现自己、努力的扮演着每一个故事中的人物角色，并将书中一个个既好玩、且又蕴含着知识与道理的故事都极具艺术性和制造性的展现在了舞台上。孩子们在观看表演中，不仅收获了知识，还享受到了故事带来的无穷无尽的快乐。特殊是在观看故事《小熊拔牙》中，孩子们懂得了吃太多的糖会长虫牙，要爱惜牙齿、勤刷牙；《小猫钓鱼》表演中告知大家做什么事情要一心一意，不能三心二意；《聪慧的鸭子》表演中，知道了在遇到危险时要保持冷静，想方法自救。展演中，亲子齐聚一堂的夸张语言叙述和大幅度的肢体动作扮演风格，赢得了台下小观众们的阵阵掌声和叫好声。每个家庭表演的故事既符合幼儿的年龄特点，还富有童趣，深深地吸引着孩子们的眼球，让在场的小观众们个个都看得目不转睛，直到活动结束大家都还觉得意犹未尽。

通过本次活动的开展，不仅给家园提供了良好的阅读环境氛围，还促进了亲子关系。既激发了孩子们对阅读的爱好，还让大家了解了开展阅读活动的多样性，进一步丰富了孩子们的阅读阅历。我们将从小在孩子们的心中撒下了一颗阅读的种子，与书为友、与故事为伴陪伴成长，并让阅读终身成为一种习惯。

幼儿园书香校园建设活动总结篇4

一、活动背景

幼儿园将以四月的“世界读书日”为媒介，以“一书一世界，阅读共成长”为主题开展读书月活动。

活动宗旨在共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培育幼儿的阅读爱好和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。

二、主题与目标

（一）主题：一书一世界，阅读共成长

（二）目标：

1、激发幼儿从小对阅读的爱好，培育幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

2、激励广阔老师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有乐观向上的生活热忱和工作态度。

3、引导家长亲子共读的爱好，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，共享亲子快乐阅读时间。

三、活动安排

（一）幼儿

1、开展阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每日陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至伴侣圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。能每日坚持21天打卡的宝贝，在班级阅读活动中起模范带头作用，将评比为“阅读之星”。

[伴侣圈打卡内容]：

阅读打卡第X天：我是__幼儿园__班级的__小伴侣，今日阅读的是《__X》。

2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音共享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级老师初审，活动结束后选出最美声音作品的幼儿颁发奖状。

（二）老师

1、每日坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。

3、做好读书笔记。老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，共享感悟。

幼儿园书香校园建设活动总结篇5

一、活动背景

人间最美四月天，最是书香能致远。我园继续引领幼儿以“世界读书日”为契机，开展“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿眼界，培育幼儿阅读爱好和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

二、活动主题

“阅读悦美书香伴成长”

三、活动目标

1、激发幼儿从小对阅读的爱好，培育幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

2、增强家长对早期阅读重要性的熟悉，引导家长把握亲子共读的方法。

四、活动安排

活动时间4月3日——5月31日

五、活动内容

（一）幼儿

1、阅读打卡活动

21天养成一个好习惯，倡议家长每日陪孩子阅读15—30分钟，班级孩子将阅读到的好书通过班级群推举给班级小伴侣。

[读书打卡模式]大家好，我正在参加“阅读悦美书香伴成长”读书活动，我是镇坪县第二幼儿园X班__，今日我阅读的是《______》。

2、寻找最美声音

可自愿把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音共享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。

共享的作品由班级初审，幼儿园将择优选择发表到上。活动结束后，选出最美声音作品的幼儿颁发奖状。

活动结束后，能每日坚持独立阅读（或亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小伴侣将评比为“阅读之星”。

3、图书漂流活动

读书漂流初期，老师对读书漂流活动进行宣传，同时为孩子备上各种图书和流淌图书袋（每个班十个袋子）。

建议幼儿自愿从家里带来一本自己喜欢的图书，老师做好登记。班上在图书区建立流淌图书站，幼儿可自选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起共享阅读，让书香飘溢整个班级、整个家庭。

（二）老师

1、有奖知识问答

各班老师根据幼儿读书的内容，设计有针对性的知识问答题，对幼儿进行提问，并对表现优异的幼儿进行嘉奖，让幼儿体验读书获得知识的快乐，激发幼儿阅读爱好。

2、指导家庭阅读

定期给家长推举适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解把握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“读书之星”“书香家庭”等评比活动，将阅读习惯延续下去。

3、每日坚持晨读

坚持每日晨读《3-6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园保育教育质量评估