黑龙江分中心管理学班级讨论总结

【黑龙江分中心】管理学班级讨论总结本次在黑龙江省高师培训中心各位领导和老师的精心组织下，在黑龙江省分中心管理学培训班全体学员的共同努力下，大家发扬认真学习、专心听讲、积极思考、踊跃发言、大胆提思路想法的钻研学术的精神。全班同学在听取各位专家、教授的谆谆教悔过程中，进一步提高了自己在管理学教学和课程建设中的理论水平，同时根据各自学校及专业的具体情况，在整理各自听课笔记的基础上，都提出了有每位同学自身特点的想法和建议，具体总结如下：一、如何在管理教学中既注意理论的严谨性又关注授课方法的艺术性？这个问题对于每位教师来说，都有不同的理解，所谓“仁者见仁，智者见智”，具体有以下几方面观点：（一）针对课堂教学时间方面1.教学内容要熟练，教师摆脱讲稿的束缚，语言才能流畅，表情才能自然.课堂教学中教师绝对不要照本宣科.2.讲课思路要清晰，层次要分明每个知识点的引入、展开和结束逻辑关系应该清楚，知识点之间的连接自然、层次分明.讲课思路一旦出现混乱，学生听课思路也会出现混乱.3.概念要准确，重点要突出，深广度要适当概念准确才能保证所传授知识的科学性，举例既要通俗又要科学，每一部分内容结束后教师最好把主要的知识点做一个概括总结.教师在教学中可以把知识点展开和延伸，但考虑到教学的可接受性原则，知识的深广度一定要适当.4.课堂信息量要丰满，要能够理论联系实际要保证课堂教学的高效率，课堂信息量一定要大.一堂课下来，让学生感到内容很丰富，收获很大.理论知识要和实际相联系，要和学科前沿接触.5.启发诱导，师生互动，注重能力培养课堂教学的教学方法十分重要，同样的教学内容采用不同的教学方法，教学效果差别很大.“启发式教学”历来被公认为是最好的课堂教学法，这样可以增强了学生学习的主动性、积极性.教师在传授知识的同时，必须注重学生各种能力培养，特别是自学能力、逻辑思维能力、独立分析解决问题和创新能力的培养.（二）加强对案例式教学方法的重视从教学实施的效果来看，管理学案例教学起到了其他教学方法所不能起到的作用.1.案例教学可有效地解决理论知识与实际相结合的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力.2.运用案例教学，弥补了单纯灌输知识这种教学方法的缺陷.3.运用管理案例进行教学，可以锻炼、提高学生学会管理的本领和艺术.人们常说:“管理既是科学，又是艺术”.管理的艺术性在于管理科学的实践性.实践本身就是一门艺术，在企业管理中，在一定的科学管理原理的指导下，具体如何管，没有统一的固定的管理模式.（三）对管理学教学的整体过程统筹考虑.1.管理教学中，务必注重理论结构的严谨性.作为学科，系统性、结构性、制度性、程序性、典章性以及规范性是学科得以生存与发展的前提和基础.作为学术传承和学术阐述，其严谨性毋庸置疑.教学过程中，师者应该言传身教，深度论述理论的结构，使得学生在学的过程中能够掌握系统的理论体系，为自己的理解和认知奠定可靠的基础.盛2研.亭教学的严谨奔是教师的职溉业道德中的姨基本准则维.脊除了教书，士传承知识结猛构以外，师梦者还应该育省人，引导学馅生树立正确便的人生观和尝价值观盖.志培养适应现役代社会节奏构的学生，做耀到理论在指宏导实践过程些中，有所依养托品.造3英.金对于讲授管竞理理论过程识中，教师应停该注重传递倦知识的效果刚，通过技巧尊引导学生对秃于理论结构迷的很好把握腾，引导学生翻进一步深入乐理解知识层资次和内涵果.移管理本身即拴为艺术，需岭要艺术的手漠段和方式柳.僵4回.类能够将知识马系统严谨的姿传承，利用丈艺术的手段踢引导学生接治受，即达到厘了教学相长于的目的凡.湖（四）浙大胆创新型双的教学方式恭遵循教学规族律、把握课育程内容和认尊知学生个性贫的基础上，胜大胆进行了舒教学方法的餐改革与创新犯.非1隆.屯理论性教学溪＋应用性教煌学＋实践性挥教学+学术仗报告过”夸的教学模式辆，将理论、觉实践和学术湿活动有机结至合，增强学贱生基于人才肌市场需要的冒培养会.右2奸.贫变络“豪直控痛”某为藏“汗共控彼”疮，充分发挥棚教师的指导漂作用与学生初的主体作用肃，采用了角“抚讨论式泉”耀、而“冒研究式婆”差、担“交问题式那”统等多种能够断启发学生思殃维的教学方北法扛.掌3悟.菌变档“士灌输舅”雅为稿“念引导推”娱，启发学生抱思考，培养腐学生值“低自主学习鹿”究、骂“腰协作学习粗”道和醒“瓜发现式学习圆”胃的能力多.蜂再次，变翁“邪讲解顽”正为叨“借应用全”鞭，采用案例冷教学、实验啊教学、指导惰学生策划组肠织校内活动拘等多种教学崖形式，做到冈理论联系实惭际暂.爸4泼.穷课堂教学充极分利用多媒侦体技术等现刃代化教学手雷段，研制开祖发了《管理裂学》教学课驻件，实现了劈《管理学》红的计算机辅联助教学，取救得了较好的鸦效果衔.运教学软件具堆有良好的交阿互性，在方职便教师教学锤要求的同时酸，也兼顾了务广大学生自维学的要求些.铃5霞.弄重视实践、晕实验教学。斜在创建工商辣管理综合实蝶验室乏过程中泳，通过各种络管理软件模暂拟企业管理衡情景教学，思增强了学生次对管理的直奏观感受与认聚识，酱提高旨了学生实际覆分析问题和慌解决问题的庆能力闭.牛（五）坏从荡多御方面考虑管弹理教学菌管理学学科勉特点就是科项学性与艺术以性的统一，循现代教学已夸经颠覆了传苍统的老师讲部、学生听的蹦授课状态和鸽教学模式，柴在管理学教低学过程中，院如何实现教羡学的科学性见与艺术性统萝一，是设计残课程体系、狮教师课堂管聋理过程中值洲得思考的问掘题临.丝可以从以下诞几个方面疲入手禽：也1该.损提高教师理府论素养，拓级宽专业知识涂管理学是一援门综合学科控，周小虎教助授为我们讲选授了管理学洲与经济学、崖社会学、心艺理学的学科闪关联，作为胜课堂的引导咏者，教师应颈该拓宽自身喷专业知识，仪只有这样才摇能加深授课稿的理论深度恢.痛2切.夕科学设计课盒堂体系网科学的课堂甚体系是管理代教学中理论扬严谨性的基迈础咳.董目前管理学铃体系主要从辨管理职能层恭面进行设计士，同时增加滚管理前沿理缴论讲解剩.岭3溉.残通过歪事例教学提醒高学生学习轧兴趣落陈传明教授攻提到管理教仗学的事例教霉学法，即通邀过事例辅助象理论的讲解守，事例的选股取可以丰富绝多样，选取屑学生感兴趣昼的、了解的酿事例进行讲释解异.栽学生可以从判身边的事例承体会、学习欢管理理念与觉方法炭.愁4倾.猪利用现代化寄教学手段贵目前许多教辜学都引入了岔多媒体教学码手段，教师冤可以充分利多用现代化教兵学手段，通论过图片、视跌频、多媒体敌课件的制作们增加教学的币生动性与趣拼味性格.棕5椒．凡选择敏合理的案例供引入课堂以趴及理论讲解阵中合理的案柳例选择必不强可少，在选悠择案例过程股中需要案例怪具有一定的昂针对性、具扛有相应的理坛论依据，通穴过案例分析送使学生能够慌在特定情境慨下运用所学拣知识，实现蜻学以致用谎.乘同时，在课认堂设计中，听可以设计一使些管理游戏马，寓教于乐犯，同时每一弦个知识点讲伸解完毕，可雀以总结一些绞管理小故事皆以及管理名腐言作为复习幕.输（六）颜提高管理学壤教学的艺术驰性爪《管理学》于课程是一门窃实践性强、溪理论抽象、膛概念繁多的怕专业基础课避.多很多讲这门六课的老师都逝感觉《管理着学》这门课都教起来比较验枯燥炭，置学生听得有病些乏味研，轰兴趣不高逗.引如何讲好这幼门课，在《千管理学》教奥学中把握好敬理论的严谨饶性同时注重袍方法的艺术植性是我们《渠管理学》教天师不得不考房虑的问题教.廊

教出学有法每，宵教无定法岔.河课程教学中恰的课堂组织事、内容安排救、教法选择持等具有严谨淹性乎，傅然而仅有严溪谨性还不够辰，稠还需讲究授畜课的艺术性以.直

授潮课艺术是指浑课堂教学中芝具有独创性窑和感染力的吼教学方法，兽它强调课堂拥教学不仅要胜讲究教法艺眼术行，塌还要讲究语传言艺术拥.群授课富有艺料术性水，废会使所教内跪容产生引人来的魅力粒，惠激发学生强舒烈的求知欲给，记实现预期的晨教学目标怕.引在课堂教学僻中储，束要想增强教积学效果雪，物教师必须将绪授课的严谨絮性与讲课的岭艺术性很好永地结合起来协.饰在教学严谨拔性的基础上停，注重教学适的艺术性，惰具体来说：邮坏1挡.偷语言精练幽它默兄，旋举例贴切恰侨当哭

简叼练准确数，喂贴切生动的泡教学语言可捡把《管理学病》知识核心腹准确地传递伙给学生韵，厅这不仅有利街于教师讲课火时抓住重点乡、突出难点鹿、讲清疑点请，雨又利于学生喘理解所学内基容的本质和镰知识间的相肆互联系恩，轧增强了教学营效果纤.表一位法国演究讲家曾说:紫"用幽默的皇方式说出严购肃的真理比荡直接地提出填更能为人所云接受澡.横"幽默风趣份的语言加之责形象比喻资，纵发人深思、剃耐人寻味挤，疏能像磁石般坏吸引学生型，谱使学生在笑敏声中掌握知布识麻，将发展思维归，辩真正做到寓啦教于乐子，旨从而激发学工习兴趣院.恐2秘.财把《管理学伙》抽象的理屿论通过形象乡方式来解释喊《管理学》单概念是《管嫁理学》知识符的核心先.氧将《管理学羽》抽象概念柔理论通过形馋象方式来解级释鼻，鲜往往会收到陕意想不到的涝效果灵.胖为此在授课窝中我们可以荣观察我们身蹲边的一些管铃理问题，通帖过我们身边吵的管理问题急，深刻理解弹管理概念的挠内涵船.叛3谢.曾深刻领会于，燥通俗讲解松缩课堂教学他时屑，悔教师要对授呆课内容深刻追理解，而且滤讲解时应深痕入浅出米，塑尽量用通俗姻易懂的语言浊教学葛.妨这样学生既识易理解学习恭内容么，叨又会感到贴脱切实际诵.懒懂《管理学》铲教学兼，五在讲求课程仓教学的严谨煌性的同时，脑还要讲求教齿学的艺术性怕.泰在教学中通起过精简流畅黎、幽默生动现的教学语言氧，仰把管理学的钻知识介绍给供学生，同时草通过艺术化尼的教学激发编学生强烈的盒学习兴趣，载达到教学事糊半功倍的效泽果梢.填二、兴计划、组织漠、控制以及着创新能在择同苹一层面上作险为管理的基滤本职能进行山分析吗？件对招于这个问题导，拼主要有携两挡方面的观点式，责具体如下:演（一）衬以上职能可逝以在同痕一层面进行播分析昼首先，计划并、组织、领滤导、控制是摄法约尔提出床的关于对管巾理职能的论叨述愚.糊任何一个组扔织在运行的艳过程中，都变需要设置目磨标、制定方袭案、提供方酬向，并设置偏可行性方针堂即为计划环米节；有了计段划之后，组薯织需要设置挤相应的职能乱部门以及依礼据岗位说明亚和责任设置唯相应人力资刷源，并提示疗其应完成的片工作内容即煌为组织环节坛；保证组织裕的目标实现断和方向的准晃确，对于偏告离组织方向替的行为，企谅业组织应予沈以规范即为凶控制环节咸.拍以上为管理旷职能的常规球讨论部分敲.真其次，对于眼创新职能来蜘说，社会在芬不断的向前勤发展，环境吐在不断的发狂生改变，企瞒业组织面对扎的市场也在县不断的对企握业产生冲击冰，管理技术寿也不断的更饮新和补充，未管理工程正黑构架自己的盏合理系统厕.系管理要素的猾变化和管理条内涵的丰富杏，势必要求难管理理论对焰于实践环节完的行为要改概变，这种改纵变本身即为谁创新的一种动表现始.戴管理即为维啊持现状和创召新的两个环窗节楼.粒尤其是我们羡可以歉在一个企业衰一个层面上逗来分析罚，例如年初彼定计划，然范后根据计划胞进行组织、工控制计划的闭执行情况，等协调企业内唐部各个部门宋统一在计划两的指导下为卵企业制定的炮目标而努力谁！职工为企比业的目标而淘奋斗！创新穷是开辟新的袋思路新的市获场新的管理爸理念及方法权和制度！当综上，创新浙已融入管理薯结构中，以缝职能的姿态幻与传统的管小理职能并驾似，所以可以庙在一个层面向来探讨炎.丑（二）、迎以上职能不般可以在同梅一层面进行赵分析剂1界.肢分析的角度烘不同缩.壤我觉得创新烟作为管理的涌职能和计划惨组织领导控凯制作为管理会职能的角度浸是不一样的无.妨计划、组织元、领导和控马制是在管理确的过程角度宏谈的职能，少而创新作为蝴管理的职能燃是在组织运荒行的角度来拍谈的职能引.键同时由于维忍持盖和创新是管调理连续统一赢体中的两极抽，多数管理披状态处于两坛极的中间位阀置，所以追维持高需要通过计荷划组织领导像和控制完成邀，创新同样惊要通过管理挣的职能去体秋现，所以和翻管理的4分抛法，5分法客，7分法等意不同，管理到创新是一个尘综合型的东仗西，但是创贞新在组织中贪重要性日益飘显现，所以恒可以把它作粱为单独的一预章讲授，而钳非一个独立瓦的职能沃2舰.功在管理的过弊程中需要创亮新柿.峡管理的各个株职能（计划边、组织、领瓶导和控制）缴过程中都需贞要创新，所苦以不能把创宅新和计划、汤组织、领导踢和控制放在昼同一个层面舰上传.申创新是一个雨一般性的问铸题，不论是跪在计划、组订织，还是在裙控制职能中展，都存在一杨个创新的问岩题，对于管淋理职能来说刃，计划、组苗织、控制则捞属于管理的躺一个职能领仅域，因此，碎这两类概念蚂是具有密切其的内部联系盈的零.宇从管理的基栏本职能上讲泽，计划、组济织、控制应丸该可以在同趁一个层面上壳作为管理的愤基本职能进轻行分析，这渡个层面就是非管理的几个哄职能领域享.狼而创新则应扶该作为一个菜更一般的管先理问题讲解汉.温3营从维持和创度新两大方面吼来看螺，蜻组织、领导丢、控制是保斯证计划目标路的实现所不伐可缺少的，塞从一个角度培说，它们是桥管理的舒“铲维持职能桑”究.版其任务是保小证系统按预里定的方向和互既定的规则征完成，而且节管理活动本猛身是在动态匠的环境中生圈存的社会经爬济系统，不后能只有维持村，还必须不显断调整系统贿活动的内容胡和咪表，以玉不断的适应刊周边环境的足发展变化烘.受狭(1)狂维持是保证绳系统活动顺自利进行的基踏本手段，特梨别是管理中非层和基层管乐理人员的工络作斥.承端(2)氧任何系统都范是一个很多梦要素组成的蔽，与外部不条断发生联系妹，以保持平讨衡饶.语货(3)找“维持”和矮“创新”作盒为管理的基栋本职能它们夕对系统的生查存和发展都致非常重要，挖它们相互联昼系、密不可的分思.壮三、纺你认为是否办存在其他研垦究思路可以您取代（或补耻充）到目前无为止依然盛墙行的管理研捷究的“过程漏逻辑”？转通过讨论具揪体有以下几瓶种观点姿:猾（一）喘在讨论管理友职能在实践她中运用的认舟识中，我们贩主要从亨利肿•法约尔的微一般管理理谋论出发，主展要择选其对下管理职能的破论述部分，钟结合对现实络案例的分析成，开展我们伞对管理职能拿在管理工作诱中作为一般附基础性角色网的认识侮.母同时使我们滩认识到在具祖体的管理实灯践中为了管秧理职能能更泡好地发挥其隆效用，我们缝还应该注意酿到一些需要灾重视和解决乞的问题罩.健管理职能作大为管理的基沈本手段在实蓄践中应用很违多，譬如在胆企业的营销非管理，生产退管理，财务替管理等管理谎过程中都有庙其踪影，而坑且在具体到要某个经营环扛节的管理研凯究上也多是俩以此为基础拌进行扩展和夺延伸，这在倚当今流行的附很多关于管德理学的教课练书的架构体某系中得以体西现永.肯（二）督目前，在管术理学界，将败过程逻辑作寻为一贯的管爽理研究方法椒，当然这种螺方法是受到哪国内外很多毁专家学者肯烘定的煌.侧但是过程逻曾辑的研究方杀法上在某种习程度上限制嫂了人们思维贸的发散、将罪管理理论视仔为一种约定呀俗成汪.遗其实管理理短论是一些机拾制相裕同，目标、员内容和结果笑相关联但不证相同的分析理单位组成的酒.卷所以特适当的应用臂一些如比较谁研究方法使证管理学中不陡同内容的分效析单位在教用学过程中连伤续、相关出孤现，使之成疫为师生共同感为实现教学容目标创生、台推进教学的搞过程，使井“周教学过程究”市呈现出全程奖意义上的戴“挤动态生成爪”侍的特质将更习好血.怖（三）报很难取代详过程逻辑这吐种思路清晰桨、易于接受拐的研究思路朝，券假如挣用项目管理能来代替，结泡合行业中的阅具体项目分瘦析，但是实振施时还是按范照业务流程剃来进行翅.谣只是存在着俘回流和紊流站！顽不能取代但完是需要完善得，如何将要斑素管理纳入蚀进去是个问渐题恢，捆能不能用秤过程与要素诚管理加上信革息管理的融甜合塞使之成为元一个可能的卧模式贴，导也就是说想菜从系统理论牲的角度坏探讨及研究组织的衣管理问题，湾这就要多悟从管理的系赖统性来考虑端管理问题，膜从这个角度旋组织教目学，可以得烘出一个全新昼的管理学的港教学与研究努的框架结构尽.款目前流行的窑管理学研究崇思路即按照笋管理职能的滋划分来进行耳教学和研究浇，还是具有悲不可取代的真优势的，这辛些优势主要茎体现在它是卵针对问题的莫一种研究方想式劲.泽其他的研究齐思路可以作迈为这种研究预思路的一个锅丰富和发展溉，但要完全英取代，恐怕反还要较长的驼路要走舍.薯（四）搂从学术研究阻和实践的角但度看，这样仗是完全可以搜的，管理理先论是丛林，读每一种说法立都需要其他益说法的印证崭和补充，哪刮一种线索都秧不能囊括管语理的方方面精面饥.详所以什么样米的逻辑要看奸理论和实际逃工作者关心水和侧重面，在历史演化逻采辑更能还管逐理的全貌，完在本科教学剪中汗“过程逻辑赔”是指法约女尔在上个世硬纪初提出来被研究管理的持思路，这只屠是研究管理乌的一个角度平，现在研究糕管理的甜角度不只是馋存在这一个伤角度，根据缺研究的对象没不同对管理牙的研究也分涉为站，包括人力丙资源管理、逮物流管理、仍生产运营管螺理等铅几方面波.确根溜据我们研究粘的组织不同驱也存在行政块管理、企业惭管理、金融和机构管理等然等科。栋我们研究管威理问题并不嫁仅仅齿只是按照过猾程逻辑来研跟究的俩.码只是现有的秆大多数人认永为抢过程逻辑更辉清晰明白容扶易理解而已招四、老目前缺，金你认为国家肃级精品课程节建设和讲授止过程中壤，贝具体应该包或括哪些内容券和环节?你披有何更好的伞建议和方法羞.求通过精品课迟程建眉设，实现了旬优质教学资娱源的开放与服共享，促进辽了教学水平谁的提高社，肆同时倘，拐还应注重开危展实践、实豆验方面的设承备资源共享哥.侍具体的讲，范精品课程就炉是具有一流仪教师队伍、换一流教学内究容、一流教瓣学方法、一驴流教材、一步流教学管理渠等特点的示格范性课程废.喂精品课程建铺设包括六个饲方面内容：三赌（一）沙建设国家级斧精品课程同挪样需要一个得教师梯队及也团队，敬梯队伴成员应该从级年龄上、学饮科背景上、招研究领域等垃方面能够相蓬互补充爆，由学科带描头人负责，工形成膜结构合理、拖人员稳定、黑教学水平高螺、教学效果肃好的教师梯渡队，要按一减定比例配备挑辅导教师和想实验教师读.广解决高校教坝学中长期存侵在的两个问轮题：教师教茅学的积极性米问题和教学救与科研、基笑础教学与专练业教学、课之堂教学与实企践相脱节的盒问题飘。经（二）这课堂聪教学内容建织设思要体现农完整性、科拒学性、内涵超性以及生动肉性酸。罪一门课程能搏够称之为精并品课程，主牢要内容还是见课堂比教学内容建挣设书完整，同时怪教师授课一嫩定要有丰富爆的理论内涵帮以及能够将歼理论与实践早有机结合，丑体现本课程蒜的前沿理论例与思想，同谜时提高课堂奏的趣味性及茎生动性全.量同时还要狸及时反映本盏学科领域的奇最新科技成壁果；利并且，裙广泛吸收先隙进的教学经在验，积极整兼合优秀教改芹成果，体现总新时期社会田、政治、经氏济、科技的鸦发展对人才候培养提出的检新要求念。肆（三）祖要使用先进士的教学方法蝴和手段，先尽进教学模式航，相关的教征学大纲、教衣案、习题、突实验指导、被参考文献目充录等要上网男并免费开放暮，实现优质董教学资源共受享，推动高六校建立基于趣网络的远程扭学习环境，剂逐步完善支棉持服务规范做，为学生的眯个性化学习杜提供高质量仔的支持服务谢.谨精品课程建泡设要求教学绵现代化包括抵教学理念和脂方法的现代物化、教学内醋容和体系的抄现代化、教消学资源的现们代化等革。推（四）悬教材建设，中教材建设是再精品课程建扣设的重要组杂成部分漏.茎要建设或使箱用精品系列兄教材、包含恒多种媒体形结式的立体化誉教材漆.影倡导各高校摸所有精品课培程建立动态代的教材和电签子教材，并累列入教学计椅划和授课计念划执行，动劣态教材和电叨子教材可作辅为精品课程搜建设的重要毅组成内容和商充分条件驴.正同时还要形金成林完备的教学欲文件冈.梦国家级精品冒课程建设一胜个必备的条洋件就是完备以、完整的教轧学文件，包赠括教学大纲拾、教学日历建、教学讲义潜、教学视频油、案例库、请习题库、自种编教材、实隙训手册等骑。屠（五）庭理论教学与流实践教学并骗重慰.字要高度重视返实验、实习宵等实践性教见学环节，要猴大力改革实者验教学的形篇式和内容，得鼓励开设综罪合性、创新扎性实验和研恰究型课程，思鼓励学生（俯特别是本科徒生）参与科览研活动唇.陵（六）舞机制建设要何有相应的激攻励和评价机桌制，采取切妄实措施，鼓尺励教授或副裹教授上讲台玩和承担精品寿课程建设，临鼓励教师、佣教学管理人来员和学生积农极参加精品雪课程建设，毒要有新的用乌人机制保证赶精品课程建递设，建立健最全精品课程喊评价体系，雕建立学生评头教制度，促诉使精品课程晶建设不断发似展协.聋在此基础上根，要建立标刺准化的国家旁精品课程俘评价体系魄，要把厅学科发展和战前沿问题作析为股精品课程肚考核内容备，尤其是要左求在课