小班数学教案模板9篇

小班数学教案模板9篇小班数学教案篇1

活动目标：

1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。

2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。

活动预备：

1.教具：课件。

2.学具：幼儿操作课件。

活动过程：

一、精确     感知5以内的数。

出示图一，提问：这里有很多卡片，看看卡片上都有什么？它们一样多吗？引导幼儿说出xx有几个（只）。

二、学习按量排序归类。

1.师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的？请你把一样多的卡片放在一起。边放边说"几个xx和几个xx都是几，放在一起。"

2.集体验证。师：他放的对吗？说说谁和谁放在一起，为什么放在一起？

3.出示标记图，提问：这个有什么用？那你们会按挨次给这些卡片排排队吗？

4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。

三、学习制作点卡。

1.师：小伴侣们真棒！把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁？是干什么的？

2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好方法能让邮递员送到信吗？

3.示范制作点卡，边做边说"几个xx和几个xx的家可以用几点表示"

四、幼儿操作。

1.提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。

2.幼儿操作，老师巡回指导。

五、活动评价。

展现个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请订正。

小班数学教案篇2

目标：通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解

过程：1、导入环节，引发幼儿学习的爱好。

T：小伴侣今日陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。（幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。老师边出示范例图——《图形宝宝的家》）

2、嬉戏：送图形宝宝回家

（1）：通过实物图片让幼儿感知其两个特征——外形和颜色

T：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家奇怪   怪啊，我们进去参观一下吧。这里许多空房子究竟是什麽颜色的图形宝宝住的呢？

在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。（幼儿自由回答）

T；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？

2）：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应

T：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！（请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后老师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房）

（3）：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应

（请幼儿闭上眼睛）T：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个嬉戏好吗？

（老师把颜色卡和图形卡换位置）T：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。（请几位幼儿送宝宝回家）

3、嬉戏——整理衣柜。用衣服卡演示，练习让幼儿进一步感知形色对应

T：好啦，我们都帮图形宝宝找到家，现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉，请上车。（幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，老师把背景图换成服装店）

T：呜`````，我们到了服装店，为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙整理一下？

（请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和外形对应放好，然后老师与幼儿一同检查）

4、操作练习

1、引导幼儿理解“”放在方格里的含义，学习按符号“”的指示完成任务。

T：绿人学校要组织去春游，所以绿人老师来到服装店，想给小绿人们买一套衣服，谁来告知绿人老师这是什麽样的衣服和裤子？

2、小组操作：

T：绿人老师已经选好衣服，现在服装店把衣服送到学校，你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗？并且在给每个小绿人穿好衣服后，都要用笔做好记录。

（幼儿分组操作，老师巡察指导）

3、评价活动

（放音乐让幼儿回到座位上挑两组幼儿所做的进行评价）

T：你们都帮小绿人们穿好衣服，现在我们开火车跟它们去春游吧！

小班数学教案篇3

活动目标：

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参加集体嬉戏活动。

活动预备：

1、教具预备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”

2、学具预备：“大象运木头”；“方方的塔”。

3、《操作册》第1册第10页。

活动过程：

1、出示“小熊一家”导入。

今日小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）

2、集体活动。

（1）演示教具“大象运木头”

今日小熊家要造房子，可是盖新居子要用许多的木头，（在黑板上出示木头随便排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。（出示大象并按大到小排列）

老师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应当运哪一捆呢？

幼儿：象爸爸应当运最大的木头。

老师将最大的木头放在象爸爸下面。

老师：象宝宝应当运哪一捆木头呢？

幼儿：象宝宝应当运最小的木头。

老师将最小的木头放在象宝宝下面。

老师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。

（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。

小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新居子里去啦！（老师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？

熊爸爸应当住哪个房子呢？（最大的）

依次给小熊一家找到对应的房子。

老师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3、幼儿操作。

大象一家给他们盖好了新居子，小熊他们真兴奋呀，他们打算回去也要盖一座新居子让自己

住。请你们帮忙和大象一起盖一座美丽的房子，好吗？

4、沟通小结，整理学具。

老师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具整理好。

我们帮大象盖好了新居子，大象真兴奋呀，说要感谢我们小伴侣。

5、活动延长。

有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。

小班数学教案篇4

设计意图：

我设计的是一节小班的数学排序课，由于我班幼儿年龄较小，

而且刚刚入园不到三个月的时间，所以我支配的是较简洁的大小的ababab型排序以参与水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，熬炼了幼儿的“穿”的力量，提高了幼儿的专注力。

教学目标：

1、引导幼儿初步感知根据大小排序的规律。

2、熬炼幼儿“穿”的力量，提高手部的敏捷性。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

教学重难点：

幼儿能根据一大一小的规律进行排序。

教学预备：

苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。

教学过程：

1、以参与水果宴会引出主题

昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄老师这个星期六去参与水果宴会，但是要去参与宴会有一个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。

2、出示已经根据大小排序穿好的苹果项链请幼儿观看，引导幼儿发觉上面有什么（大苹果和小苹果）。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队（一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、、、）

3、告知幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。

4、你想和老师一起去参与水果宴会吗？那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。

（1）取水果图片（苹果、香蕉|或西瓜）。

（2）根据一个大的一个小的一个大的一个小的的挨次进行排列。

（3）将排列好的图片用绳子穿起来（老师详细展现穿的方法）。

5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗？（幼儿发觉这条水果项链不是根据大小的排列挨次穿的），那我们来帮黄老师改一下好吗？（根据刚刚的方法再重新做一遍。

6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参与宴会吧！

7、老师发放材料，幼儿自己动手操作，老师进行巡回指导。

8、老师将制作好的项链一一展现并让孩子说说是根据什么规律排列的。

9、将项链给孩子佩带好预备参与水果宴会。

教学反思：

幼儿对这节课表现出了很强的爱好，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外假如在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿把握的状况，还有就是展现穿的动作时语言引导较多，应当将幼儿的留意力放在观看老师的动作上。

小班数学教案篇5

和动物宝宝去春游

活动目标：

1感知4以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。

2学习根据数量对应取物，培育幼儿参加活动的`开心心情。

活动预备：

小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。

活动过程：

1熟悉动物宝宝，说出它们数量。

以提问的方式引出课题＜＜春游＞＞。请出去参与春游的动物宝宝们和小伴侣熟悉，然后让幼儿手口全都的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。（如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声）

2和动物宝宝去春游：

让全体幼儿唱着＜＜春天＞＞的儿歌，做着小律动，开头动身去春游。引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的图画，让幼儿看画面上有些啥？（一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿）。

3嬉戏竞赛：

小伴侣观赏了漂亮的大自然，为了让大家尽兴，请动物宝宝和小伴侣来进行一场竞赛。请幼儿分组竞赛送点卡，看谁送点卡又快又准。

4春姑娘送礼物：

春姑娘特殊欢迎小伴侣和动物宝宝来到大自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小伴侣一份小礼物，但小伴侣需凭点卡票获得相应的礼物（幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶）

5小结：

小伴侣今日玩得开不快乐呀？你们观赏了漂亮的大自然，收获了春姑娘的礼物，还熟悉了这么多动物宝宝。

小班数学教案篇6

活动目标：

1、在嬉戏情景中尝试按物体的特征（大小、凹凸）进行排序。

2、体验关心熊妈妈搬新家的欢乐。

活动预备：

小中大箱子若干；小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个；幼儿操作材料

活动过程：

一、导入引趣价值分析：在幼儿巩固角色装扮的过程中，复习大中小。

1、老师语言介绍导入嬉戏情景（老师戴胸饰）看，我是谁？

2、巩固幼儿对角色的熟悉嬉戏：小熊小熊抱抱妈妈；中熊中熊抱抱妈妈；大熊大熊抱抱妈妈。

二、小熊搬新家价值分析：在小熊搬新家的嬉戏情景中感知序列1、交代主题：搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀？

2、熊妈妈整理小花

（1）出示大小两盆花进行比较排序

（2）出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较

（3）熊妈妈从小到大放小花小结：妈妈的花从小到大整理放好，这样又整齐又美丽。

3、熊宝宝整理小花宝宝想一想，除了从小到大放，还可以怎么放？（引导宝宝从大到小放小花）小结：从大到小放花，又整齐又美丽。

4、关心熊妈妈搬新家

（1）搬新家时要搬许多许多东西，妈妈一个人搬不动，怎么办？

（2）交代要求：熊宝宝依据大小选一个箱子和一个盒子，把盒子里的东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方开头，有挨次地装。

（3）小熊整理物品，熊妈妈观看指导

三、把物品装箱后搬回家

1、集体检查整理状况

2、开小车搬回家

小班数学教案篇7

一、活动目标：

1、手口全都的点数，正确感知5以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，并进行5以内的等量匹配。

3、能按活动规章进行操作，并乐于叙述。

二、活动预备：

1、四只小狗、四只小鸡、五只小猫、五只小兔卡片各一张，骨头、小虫、小鱼、胡萝卜卡片若干。4和5的卡片各一张。

2、操作材料：“乘火车”人手一张。

三、活动过程：

（一）、说说数数小动物。

1、老师：今日我们班来了许多客人老师，爸爸妈妈，还来了许多小动物，想知道它们是谁吗？

2、出示小狗、小鸡、小猫、小兔卡片，进行手口全都的点数。

（二）、小动物找伴侣。

老师：小动物想找好伴侣玩，找谁呢？它们想找和自己一样多的动物做伴侣。说说小鸡的好伴侣是谁？为什么？

（三）给点卡找伴侣。

老师：小动物都找到了自己的伴侣，你们看还有谁也来了？点卡也喜爱和自己一样多的动物做伴侣，请你们帮它们找一找吧。

老师概括：小鸡和小狗都是4个，我们就用4个点的点卡来表示，小兔和小猫都是5个，我们就用5个点的点卡来表示。

（四）喂小动物吃食。

老师：小动物们找到了自己的好伴侣，它们玩呀玩，玩累了，肚子也饿了，我们来喂它们吃东西吧。

1、出示4种食物，请幼儿说说谁喜爱吃。

2、老师示范喂小鸡：一只小鸡吃一条虫子、一只小鸡吃一条虫子4只小鸡吃了1、2、3、4四条虫子。

3、请三位小伴侣给小动物喂食，鼓舞幼儿边喂边说。

（五）送小动物回家。

老师：吃饱了，玩累了，小动物们要坐火车回家了。

1、出示操作单，引导幼儿发觉：火车有五节车厢，每节车厢上的点不一样多。

2、介绍操作要求，老师示范送一个小动物上火车，要求幼儿边送边说。

3、幼儿回到桌子旁完成作业，完成后送给父母作为礼物。

小班数学教案篇8

活动目标：

1、在嬉戏中连续感知分类，熟悉区分大小。

2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活阅历。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。

2、有去过水果店的阅历，水果店录像。

活动过程：

一、情景回忆

1、播放录像，这是什么地方？

2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关阅历。）

二、摆放水果

1、今日，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）

2、幼儿分放水果，老师观看并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今日想买大苹果送给伴侣，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像关心幼儿感知回忆。）

4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。

5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。

三、买卖嬉戏

1、老师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。

2、说说自己买了几个大或小的什么水果。

活动反思：

整个活动中，老师得到了幼儿的乐观协作，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有深厚的爱好，在不知不觉参与教学活动，老师也达到了教学目标。

小班数学教案篇9

活动目标：

1、能比较6以内数量的多和少。

2、能按挨次点数1―6。

3、能运用各种不同的方法给小鱼分类。

活动预备：

1、老师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼竞赛卡片3张，鱼卡18张。

2、幼儿操作材料：钓鱼竞赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。

活动过程：

一、小猫钓了几条鱼

1、老师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩《小猫钓鱼》嬉戏爱好。

2、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面了！今日，汤姆是特地来请小伴侣帮忙的，小猫进行了一场钓鱼竞赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁其次，谁的最少？

3、、依次出示小猫钓鱼竞赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数量。

师：请小伴侣跟老师一起按从上到下，从左到