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高考作文模拟写作：“君子之风和而不同”导写及范文【原题再现】政批得体无完肤。王安石也不退让，也对二人予以排挤。后案"的官司，面临被处死的危险，王安石却为其求情。王安石和司马光虽为政治死敌，但王安石评司马光：“司马君实，君子人也!"司马光论王安石："介甫文王安石被罢相，与苏轼同游后，感叹道："不知更几百年，方有如此人物!"关于"君子",上述材料给了你怎样的启示?学校刊物将举办"君子之风"征文活动，请结合上述材料和现实生活，写一篇相不得泄露个人信息：不少于800字。材料二提到三种君子的表现，因为材料一的存在，更适合以今天试一下"概念分析",姑妄这么叫它，其实就是用相关的词去解释中心词中"师者，所以传道授业解惑也""彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓【下水作文】君子之"求和",是包容，是敬畏，是面对世上所有与自我预期相左的事物的欣然接受，是先"国家之急而后私仇"的公心正义(概念分析，抽象展开)。是介是林语堂面对与自己文学观点泾渭分明的鲁迅秉承的"所见相左，离合绝无私人意气"的真诚坦荡(举例，具体表现，借用概念分析的句式)。源自对他人的尊那些语言上"人云亦云",心态上浮躁动摇，只图表面和谐，暗地里剑拔弩张的小君子之"求异",不为驳倒对方，只为坚守自己，所有的争锋和战斗都只为看到真理。当先觉者看到了智慧的光，先驱者必然率先笃行致远。即使殊途同归，也要将一条路坚定走穿(抽象展开)。为开启民智，百家可以争鸣；为救亡图存，诸君合该相斗。在那个最迷茫最屈辱的时代，无数思想主义飘荡在神州大地上：君主立宪、民主共和；三民主义、阶级斗争……终于长空红旗展，江山尽马鸣(具体表现)。正是"求异"的坚定，才让中华民族历尽千帆，寻找到适合自己的立身之本(强调总结)。君子求异从不是浸染个人利益的意气之争，鸡飞狗跳；而是直指天下理想的历久弥坚，一往无前(回到概念辨析，"是什么"与"不是什么")。君子者，人杰也，当和而不同，存异求同。"和"与"不同"看似两相异，实则相辅成。("和而不同"中的"而",两者配合，弥补缺点。)在"和"的氛围中，必要求"不同"才能带来清醒，在繁花似锦的表象中看到隐藏的问题，在自以为是的幻想中知止而后进；(常用对句，800字作文秒变400字)在"不同"的立场中，只有求"和"才能带来优化，让符合个人的思想适应普罗大众，既让观点走向完美，又使方案行之有效(具体表现。除了举例外，创设情境也是一个很好的方法)。修身如此，邦交亦然(由此及彼地论述)。人类命运，休戚与共，"和而不同""求同存异",正是世界共谋发展、赓续文明的不二法门。秉承大义，坦荡行事，需相和，则炬火烈烈(化用鲁迅名言"此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。"),携手齐心；需存异，则金石铮铮，无畏冷声(化用鲁迅名言"我又愿中国青年都只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。")。谦谦君

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