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文档简介

小班数学教案《认识圆形》小班数学教案《熟悉圆形》1

活动目标:

1、能在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体,感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观看力和想象力。

活动预备:

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片,每桌一只箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程:

一、创设情境,熟悉圆形物品。

师:(用神奇的口气加眼神)今日老师给小伴侣带来一箱子的玩具,请你们每人拿一件在桌上玩一下,说说它是什么?

幼:我拿的`镜子,

幼:我拿的铃鼓,

幼:我拿的盘子……

师:你发觉了什么?这些物品有什么相同的地方?

幼:他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)

师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?

幼:它像盘子,

幼:它像太阳,

幼:它像……

自评:

活动一开头就创设情景,激发幼儿的情趣,引发幼儿的发散性思维,这里不仅进展了幼儿的语言表达力量,也培育了幼儿的观看力。

二、感知圆形的特征

师:请小伴侣自选圆形物品,沿着物品的表面和边缘触摸,相互沟通一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圆圆的,

幼:边缘是光滑的,

幼:没有棱角……(幼儿沟通,充分表达自己的观点)

师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

幼:碗、盆,球、掉灯……

三、观看幻灯片《杂技表演》

师:说一说,画面上有谁?他们在干什么?

幼:奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼:他们在玩杂技。

师:想一想,圆圈能翻跟头,为什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不过去。(引导幼儿说)

师:看一看,独轮车的轮子是什么外形的?还有哪些东西也是圆形的?

幼:圆形的,(幼儿一起说)

幼:还有球,呼啦圈,滚圈,盘子

小班数学教案《熟悉圆形》2

活动目标:

1、让幼儿感知图形圆形。

2、创设愉悦的嬉戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象力量,进展幼儿观看力量,激发幼儿探究的欲望。

活动预备:

小圆片、多媒体课件。

活动过程:

一、导入

师:老师今日带了一个好伴侣,你们想见见他吗?我们把它请出来。

它是什么样子的?

圆溜溜,很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。

请跟我一起说一说,圆形。

二、新授

1、师:小伴侣们,请你们也从盒子中拿出一个圆形,摸一摸,它是什么样子的。

它是光滑的,圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。

小伴侣们,我们来找一找,教室里有没有圆形的`东西?

2、师:老师也找到很多我们生活中圆形的东西,让我们一起来看一看吧!(出示PPT)

依次出示:球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。

三、嬉戏

组合图形,利用圆形,拼出孩子喜爱的图案。

小班数学教案《熟悉圆形》3

活动目标

1.情愿参加活动,对数学活动感爱好。

2.熟悉圆形,初步把握圆形的特征。

3.能在生活中找出各种圆形的物品。

活动预备

环境预备:老师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的`物品。

课件预备:“圆形专卖店”情景图片;“各种外形”组图;“去进货”组图;嬉戏背景音乐。

纸面教具:《圆形专卖店》。

材料预备:马克笔。

活动过程

一,出示图片引导幼儿初步感知圆形

——小老鼠皮皮新开了一家专卖店,里面卖的物品很特殊,我们一起去瞧瞧吧!

——皮皮的专卖店里都有哪些物品?

二,关心幼儿熟悉圆形把握圆形的特征

——这个圆圆的图形就叫做圆形。

——圆形和其他外形相比,有什么特殊的地方?

三,发放纸面教具巩固幼儿对圆形的熟悉

1.发放纸面教具,引导幼儿查找正确的小汽车。

2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

3.老师操作课件,验证幼儿的答案。

四,播放嬉戏音乐玩嬉戏查找圆形的物品

——恭喜小伴侣们顺当地关心皮皮完成了进货任务,现在请小伴侣在班级内找一找,哪些物品是圆形的?

小班数学教案《熟悉圆形》4

活动目标:

1、熟悉圆形,运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作力量。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备:

1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程:

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的`是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚围着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品,鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观看画面内

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