济南版八年级下学期生物计划

八年级下学期生物授课计划为全面提高教育授课质量，更好的完成本学期的授课任务，我结合班级学生情况，结合生物学的学科特点，特拟定授课计划以下：一、学期授课目的经过本教材的学习，学生第一能试一试从平常生活、生产实践或学习中发现与生物学相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些问题,描述已知的科学知识与发现问题的矛盾所在，并能经过观察、检查、实验等多种路子获得数据，办理、描述现象.本教材更好的表现生物的过程研究式学习。不但加大了实验的比重，而且研究活动的内容和方式更加丰富多彩。其特点是加强了学生研究活动的自主性和选择性。经过学习让学生形成珍爱各种生物、保护生物栖息环境的意识，提高对人与自然友善发展意义的认识和环保意识。第一单元1．知识与技术：（1)依照米勒的模拟实验，展望产生有机小分子种类。（2)观察化石的图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并对生物进化趋势进行推测。（3）列举解剖学凭据和分子生物学凭据供应的资料,得出不同样生物之间有必然的亲缘关系。（4）归纳生物进化的主要历程。（5）说出研究生物进化课题的一些基本方法。（6)归纳保护色的形成过程，解析生物进化的原因。（7）归纳人类起源与古猿，人类在自然环境的斗争中逐渐进化来的.2．过程与方法:（1）本教材研究活动的内容和方式丰富多彩，其特点是加强了学生研究活动的自主性和选择性，使学生掌握科学研究的一般方法。如：观察四种类人猿和“人和黑猩猩体质特点比较"的表示图，用比较的方法找出人类和类人猿的异同点,给学生留有充分的思想空间.研究活动的内容与生活实践亲密相联系，以利于对学生实践能力的培育。（2）本单元表现的授课方法更加丰富，增加了“综合与归纳”“设计与谈论实验方案"等训练项目,利于培育学生的多种能力。还增设了很多资料解析，模拟实验的方法等，培育学生的参加意识与实践能力.3．感情、态度与价值观1）培育学生科学的研究精神和创新意识,养成脚扎实地的科学态度。体验科学研究是人们获得科学知识、认识世界的重要路子之一。(2）认同生命的物质性,生命起源于非生物。(3）认同在生物演化过程中生物与环境之间的互相作用，形成生物进化的见解。（4)学习达尔文慎重的科学态度及坚持真理的科学精神。（5)认同人类进化的辨证唯主义见解、人类应该与自然环境友善发展的见解以及人类进化仍在连续的见解。第二单元1．知识与技术1）说明生物圈是最大的生态系统，归纳生态系统的组成.（2）生态系统的营养结构—食品链和食品网。（3）解析生态系统中各种成分的能量关系，归纳生态系统能量流动的特点。（4）以碳循环为例，说明生态系统物质循环的特点.（5)解析影响生态系统分布的因素。（6）举例说明生物多样性的种类和价值。（7）说明生物多样性碰到的威胁及原因，说出保护生物多样性的主要措施。2．过程与方法1）能够解析和谈论食品链和食品网以及能量流动、物质循环的情况.（2）收集和沟通不同样生态系统的资料，收集和浇漓高出调治能力而使生态系统受到破坏的事例。（3）培育学生收集、办理信息的能力。（4)经过资料解析，进一步培育学生的思想能力和语言表达能力。3．感情、态度与价值观1）认同生物与环境是一个一致的整体.(2）让学生积极参加科学研究的过程，加深对生物与环境关系的认识。（3)理解生物与环境友善发展的意义，提高保护环境的意识，形成热爱大自然的感情.(4）关注我国特有的珍稀动植物，认识保护生物多样性的意义，培育珍爱动物的感情.（5）提高学生保护生物多样性的意识。第三单元1．知识与技术（1）说出发酵技术在食品制作中的作用。（2）学会制作酸奶的方法并能讲解原因。(3）描述酒精发酵的过程，明确酒精发酵的原理。(4)认识微生物是食品腐败的主要原因，明确食品储蓄的原理。(5）说出基因工程的原理,并说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。（6）说出可龙技术的实质及应用。（7）归纳克隆养多利的培育过程。2．过程与方法(1）学会制作酸奶或面酱等发酵食品。（2）研究食品保鲜的方法并能运用食品保鲜的一般方法。（3）克隆技术的原理及操作过程.3．感情、态度和价值观1）使学生积极参加科学研究与社会检查等过程，成立对生物技术及应用的感性认识。(2）培育学生的生物科学涵养和社会责任感。(3）经过检查基因工程产品在生产中的应用,提高学生收集信息、办理信息及语言表达能力。4)确立正确的伦理观和价值观。（5）经过争论活动，培育责备性思想能力。二、学生基本情况解析我所教的八年级二班共有49人，现对学生详细解析以下：从上学期成绩及经过各任课老师的认识,有了进一步的认识。整体来说,学生的水平参差不齐，尖子生少，中间力量很多，而一部分学生基础较差.我们应该引起学生学习生物的兴趣，而且授课生怎样学好生物,引导学生有正确的学习态度,有明确的学习目的，应该加强学生这几方面的训练，并依照学生的不同样特点，因材施教，发挥优势，填充不足，让他们形成爱学、乐学的学习风气。依照每班的情况可分为优秀生、中等生和后进生。优秀生：这部分学生学习质量好,上课纪律好,学习刻苦，学习态度较好，对生物学习表现出较浓厚的兴趣，能发现问题、解析问题，反应特别快。他们拥有强烈的竞争意识,能把学习放在首要地址,学习方法合适,拥有优秀的学习习惯。表现出作业及时,及时与老师沟通.这部分同学有张亚楠、朱红、凌坤、李晓彤等.2。中等生：他们学习刻苦，有进步心,但是由于不得法等原因，较优秀生略差或成绩不稳,对这些学生从方法上多加指导,这一部分同学每班有50℅左右，他们在班内居中游,多数同学习正直,有时能刻苦勤奋,积极发言，要求上进,但有的不能够吃苦，不善与思虑等，对这部分同学,重点是教师要严格要求并耐心指导，使他们逐渐提高.帮助他们找到合适的学习方法。经过灵便多变的授课形式提高他们的学习兴趣，让他们乐学,这也是今后工作的重点。3.后进生：他们的基础比较差，对学习缺乏兴趣，有时表现的厌学等，上课不爱发言,不动脑筋思虑致使学习纪律差。如：李兴隆、李小龙、李鑫等，应该把他们作为重点转变对象，从各方面激励他们成立自信心。及时弘扬他们的长处,多加夸耀。帮助他们找到合适的学习方法,逐渐提高成绩，实现差生转变.三、教材解析1．教材编排系统本套教材是依照教育部拟定的《基础教育改革纲领》和《义务教育生物课程标准》编写的，供义务教育阶段八年级第二学期使用.教材共三个大单元，第一单元：生命的演化第二单元：生物与环境第三单元:生物技术2．单元划分第一单元包括第一章生命的起源和进化第二章人类的起源和进化第二单元包括第一章生态系统第二章生物多样性及保护第三单元包括第一章生活中的生物技术第二章现代生物技术3．授课重点、难点第一单元重点：(1)依照米勒的模拟实验，展望产生有机小分子种类.（2）观察化石的图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并对生物进化趋势进行推测。（3）列举解剖学凭据和分子生物学凭据供应的资料，得出不同样生物之间有必然的亲缘关系。（4）归纳生物进化的主要历程。（5）说出研究生物进化课题的一些基本方法.（6)认同生命的物质性，生命起源于非生物。（7）认同在生物演化过程中生物与环境之间的互相作用，形成生物进化的见解。(8）归纳保护色的形成过程，解析生物进化的原因。（9）归纳人类起源与古猿，人类在自然环境的斗争中逐渐进化来的。难点：（1)商议生物进化的可能性。（2）形成生物进化的基本见解。归纳生物进化的主要历程。(3）说出研究生物进化课题的一些基本方法。（4）认同生命的物质性,生命起源于非生物。（5）归纳保护色的形成过程，解析生物进化的原因。第二单元重点：(1）说明生物圈是最大的生态系统，归纳生态系统的组成。2）生态系统的营养结构—食品链和食品网.（3）解析生态系统中各种成分的能量关系,归纳生态系统能量流动的特点.（4)以碳循环为例,说明生态系统物质循环的特点.(5)解析影响生态系统分布的因素。（6)举例说明生物多样性的种类和价值。（7)说明生物多样性碰到的威胁及原因，说出保护生物多样性的主要措施。（8）理解生物与环境友善发展的意义，提高保护环境的意识，形成热爱大自然的感情.（9）关注我国特有的珍稀动植物，认识保护生物多样性的意义，培育珍爱动物的感情。难点:(1）解析生态系统中各种成分的能量关系，归纳生态系统能量流动的特点。（2）以碳循环为例,说明生态系统物质循环的特点。（3）能够解析和谈论食品链和食品网以及能量流动、物质循环的情况。（4）收集和沟通不同样生态系统的资料,收集和浇漓高出调治能力而使生态系统碰到破坏的事例。第三单元重点：（1）说出发酵技术在食品制作中的作用。（2)学会制作酸奶的方法并能讲解原因。（3）描述酒精发酵的过程,明确酒精发酵的原理。认识微生物是食品腐败的主要原因，明确食品储蓄的原理。（5)说出基因工程的原理，并说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用.（6）说出可龙技术的实质及应用。(7）归纳克隆养多利的培育过程。（8）学会制作酸奶或面酱等发酵食品。（9）克隆技术的原理及操作过程。难点:(1）研究食品保鲜的方法并能运用食品保鲜的一般方法。2）描述酒精发酵的过程,明确酒精发酵的原理。（3）认识微生物是食品腐败的主要原因,明确食品储蓄的原理。（4）说出基因工程的原理,并说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。（5）说出可龙技术的实质及应用.6）归纳克隆养多利的培育过程。4．解决策略加强集体备课,集思广益,发挥集体优势，挖掘教材的知识系统及教育系统.针对学生的详细情况,写出合适学生实质情况，合适先学后教精神的教教学设计，发挥学生的主体作用.研究好每节课的学习目标，及学生对学习目标的理解情况,使学生经过自学,在教师的指导下学习好每节课。的确做好“四清"工作,力争使每一位学生都理解,掌握所学知识.充发散挥实验授课在生物授课中的作用。指导学生掌握好正确的学习方法，表现利用好学生的自学。的确转变教育见解，加强与学生的沟通，热爱、敬爱学生，努力成立和谐同样民主的师生关系.进一步落实“三四五"授课模式老例，多听课学习，使课堂真切达到快乐、高效。指导学生进行有效的小组合作学习，发挥集体学习的优势。侧重实践,让学生学习书本知识的最后目的是应用。激励学生积极参加各种实践活动，在其中获得锻炼.10）精心设计作业，仔细批阅，发现问题及时纠正,养成优秀的作业习惯。(11）结合学校、家庭、社会“三教育"，教师和家长保持联系，认识学生情况，互相合作，共同促进学生的成长。四、授课进度及时间分配周时间授课内容次12。13-2.19第一章第一二节22.20—2．26第一章第四节第二章一二节32．27—3．4第一章第一二三节43．5-3.11第一章第四五节53.12—3.18第二章第一二节63。19—3．25第一章第一二节73．26—4．1第二章第一、二节84．2-4.8综合复习94.9-4。15综合复习104.16-4．22期中考试

需用时间新总测练评总113133331232132133333331113114．23-4．29复习七年级上册123124．30—5．6复习七年级下册11135．7—5.13复习七年级下册33145。14—5。复习八年级上册3320155．21-5．27综合复习123165．28—6。3综合复习33176。4—6。10拉练考试1113186。11—6.17拉练考试22五、授课指导计划:1．优生指导计划:学生基本情况解析:由于生物科学的兴趣性较强,学生对物生物产生了浓厚的兴趣从所教的班级情况来看,大多数学生对生物有浓厚的兴趣,特别是一部分学生对生物学习极浓，课堂授课已满足不了他们的学习要求,为此需准备供应他们学习的提高,供应必要的课余生物问题，利用课间活动提高他们学习的能力。（2)目的要求:经过睁开兴趣小组活动,开辟第二课堂，使学生加强兴趣,拓宽知识面,培育学生思想能力，提高综合能力,并结合教材对学生进行爱国主义教育,一点带面,经过优生优培带动全体学生的学习.(3）组织形式a成立兴趣小组,以小组为单位进行活动.b每次活动准时间,地址，中心发言人.c阶段性总结活动收效.4)措施:成立活动小组，确立小组长，仔细组织。注意典型骨干力量的培育，互帮互帮.仔细记录每次活动的内容，发现问题及时解决。如期核查,找出差距。（5）活动时间,地址,内容和学生名单时间地址内容学生名单2实验室生物进化的历程李欢4实验室生态系统的种类林驿6实验室生物的多样性杨建林8实验室生活中的生物技术蒲胜林10实验室食品储藏杨静12实验室基因工程14实验室综合复习2．中层生指导基本情况解析本班有49人，从学生学习的成绩来看中层生占60%以上,对提高班级成绩起着决定性的作用,这部分学生学习较积极,但有的方法不对，有的欠仔细，有的纪律稍差点.目的要求a全面仔细的解析学生，不使学生落后,因材施教.使其向优生凑近.引导学生有正确的学习方法掀起班内比学习比纪律的热潮，优生带中层生（3)组织形式成立兴趣小组,以小组为单位进行活动.每次活动准时间,地址,中心发言人。阶段性总结活动收效。（4)措施:成立活动小组,确立小组长,仔细组织.注意典型骨干力量的培育，互帮互帮。仔细记录每次活动的内容,发现问题及时解决。如期核查，找出差距。