小班教案汇总六篇

小班教案汇总六篇小班教案篇1

活动目标：

1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

2、能够体会观看的乐趣

活动预备：

母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、

活动过程：

一、音乐导入

“咯咯咯”（母鸡声音）

“你们听，这是谁的声音？”（小鸡的叫声)

“原来是鸡妈妈，它生了一个蛋宝宝。”小结：鸡妈妈的宝宝就是我们手中的鸡蛋，鸡妈妈再将小鸡从鸡蛋中孵出来。

二、观看生鸡蛋熟鸡蛋，感知二者的不同

1、猜想二者的异同

“小伴侣们猜一猜，生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区分呢？”

（外部颜色、软硬；内部蛋黄、蛋白、形态）

2、观看二者异同

展现生、熟鸡蛋，看一看、摸一摸、打开看一看

3、记录结果小结：生鸡蛋与熟鸡蛋的相同之处：蛋壳颜色相同、外壳手感相同，都有蛋清和蛋白

生鸡蛋与熟鸡蛋的不同之处：蛋壳内不同，生鸡蛋为液体，熟鸡蛋为固体；生鸡蛋不能直接吃

三、了解蛋制品。

“你吃过哪些用蛋做成的食品？”小结：鸡蛋可以做成很多东西，它特别有养分。

活动延长：

观看一下其他种类的蛋宝宝，发觉它们的异同。

小班教案篇2

活动目标：

1．能运用多种感官感受花儿的美。

2．尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。

3．培育幼儿的观看花儿的力量。

4．培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

阅历预备：幼儿已熟悉常见花卉。

材料预备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐

活动过程：

一、感受花儿的美

自由欣赏，运用多种感官感知花圃的景色。

师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和伴侣说说你觉得哪朵花很美。

师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜爱哪朵花？它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵（三朵）开在一起的花。

师：小伴侣们，花儿美不美呀？

师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。

二、体验花儿的美

幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。

师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。

重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。

三、表现花儿的美

1、出示材料，讲解用法。

师：你们跳的可真好！

师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

师：我这有很多颜料和它的材料伴侣，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面美丽，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成漂亮的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料伴侣，用完了把它送回家。请谁来试试？

师：请选一个你喜爱的材料，我们一起来关心他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。

2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。

师：这里的材料有许多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，假如不当心蘸到手，就拿布把手擦洁净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜爱的材料，留意了，用完的材料要送回家。

3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”，老师敬重幼儿的表现和制造。

老师巡察指导，重点观看幼儿印的状况，并适时赐予详细的关心与指导，提示幼儿留意保持衣服的干净。

师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。

四、共享创作，自然结束

师：你们的花真美呀，和你的伴侣说一说你的花在哪里。你是用什么印的？

师：我们和花儿一起跳舞吧。

活动反思：

这是一节在《指南》背景下的艺术活动，整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的预备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟识的幼儿园的一角—花儿。材料预备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动特别感爱好，他们奇怪   的是原来平常这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。活动一开头，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观看、观赏，他们时不时会相互争论：这朵花很美丽。我适时的抛出问题，让孩子依据我的问题去观看花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子肯定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采纳了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了。”关心幼理解把握印画技能，简洁明白，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。

在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在“花茎上”时，我刻意用了重音，是要告知他们花是开在花茎上的'事实。其次，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它伴侣的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。

最终在活动中，我提示幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能把握印画的技巧，孩子们也都很满意于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，特别兴奋，很热忱的拉着我找他们的花，最终再来感受花时，孩子的热忱就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，全部的环节都是以孩子为主动，从而达到目标。

小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。

小班教案篇3

活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，熟悉了解干豆类的养分价值。

2、初步产生对豆制食品的喜爱。

活动预备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点：

熟悉了解干豆类的养分价值。

活动过程：

1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所熟悉的豆宝宝。

2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的"家"。

告知幼儿，豆宝宝回"家"后会做出很多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。

小班教案篇4

小班教案：气味真正多

设计意图：(小班健康科学领域)

小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感爱好。但小班幼儿缺乏生活阅历，身体又简单受到损害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关爱护鼻子的学问特别有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等好玩的活动中了解鼻子以及爱护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我爱护意识。

活动目标：

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，进展幼儿的感知力量。

2、引导幼儿了解简洁的爱护鼻子的方法。

活动预备：

无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;故事图片小班教案：气味真正多小班教案：气味真正多。

活动过程：

一、引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应当贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小伴侣的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼：x老师，告知你，我的鼻子在这里。)

2、说说鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

二、出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子关心我们闻到了各种气味。

1、观看气味瓶(消毒液)，引起幼儿爱好。

刚才，我的好伴侣给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提示：不能任凭品尝不熟悉的食品】、闻一闻等)

2、引导幼儿观看并仿照正确的闻味方法。

师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

3、请小伴侣们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味

和小伴侣沟通自己的感受。

三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，关心幼儿了解爱护鼻子的方法。

1、引导幼儿看图听故事。

争论：鲁鲁做的对吗?为什么?

2、我们应当怎样爱护鼻子?

引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要留意避开碰撞鼻子、流鼻涕时要准时擦等等。

老师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。

小班教案篇5

活动目标：

1．初步有敬重，喜爱园内工作人员的感情。

2．学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，感谢您！”

活动预备：

1．老师已在日常活动中（漫步     、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平常幼儿

与他们有较亲热的接触。

2．幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。

活动过程：

1．欢迎客人。

老师告知幼儿今日班上有很多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性

质，请小伴侣猜猜他是谁。

2．与客人共度一段时间。

请客人和孩子共享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌讲故事、吃点心、玩嬉戏……

和孩子共享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关怀。

3．谢叔叔阿姨。

每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，感谢您。”

建议：

1．分感知厨房人员、花工等工作。

2．提示幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

3．引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：关心花工拔草、给花浇水。关心厨房工作人员择菜等，疼惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

4．在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》（第一册P18）的内容。

小班教案篇6

【活动目标】

1、理解故事的主题——伴侣之间有着说不完的静静话。

2、向伴侣倾诉自己的小隐秘，体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣。

【活动预备】

1、趣味练习-用沙子写的隐秘。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

【活动过程】

一、什么是隐秘。

1、老师：你知道什么是隐秘吗？

隐秘就是放在心里，别人不知道的事情。

2、老师：我有一个隐秘，你们猜猜是什么隐秘？

那就是-我最喜爱你们了。

3、老师：盼盼和妞妞是好伴侣，她们也有个隐秘，我们一起来听听她们的隐秘是什么？

二、盼盼和妞妞的隐秘。

1、听故事磁带一遍。

2、提问：

（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

（2）盼盼和妞妞的隐秘是什么？

（3）盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码。

她们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好伴侣讲话。知道了电话号码，她们说可以常常和好伴侣讲话了。）

三、我的隐秘。

1、你有隐秘吗？你的隐秘是什么？谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里？

2、个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里，老师表示为他保密。

3、你的小隐秘情愿告知伴侣吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将隐秘轻轻地告知伴侣。

4、谁情愿把自己的隐秘告知大家？

四、趣味练习-用沙子写的隐秘。

五、鼓舞幼儿常常把自己的隐秘告知爸爸妈妈。

附故事：有个隐秘告知你。

“盼盼，我要告知你一个隐秘。由于，你是我最好的伴侣”妞妞拉着盼盼的耳朵，静静地说。

“什么隐秘”盼盼很像知道妞妞的隐秘。

妞妞捂住嘴，似乎一张嘴就会吧隐秘漏出来。“晚上回家，我打你电话告知你”晚上回到家，盼盼开头等带你和