小班教案《小猫钓鱼》8篇

小班教案《小猫钓鱼》8篇作为一名为他人授业解惑的训练工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是作者为小伙伴们整理的小班教案《小猫钓鱼》8篇，盼望能够对小伙伴们的写作有一点启发。

小班教案《小猫钓鱼》篇一

活动目标

1使孩子们懂得共享与合作。

2练习孩子们的动手操作力量。

3熬炼孩子们的留意力和急躁。

4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

重难点：

1使孩子们懂得共享与合作。

2熬炼孩子们的`留意力和急躁。

3活动的操作过程

活动预备

教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个

奖品：自裁小红花18朵。

活动过程

一活动规章：把小伴侣分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在非常钟内看哪组钓的鱼最多

二嘉奖制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花

三活动过程：1老师向小伴侣展现小面具使“这是什么呀？”小伴侣“小猫。”

师：小猫爱吃什么？

小伴侣：鱼

师：我们来玩小猫钓鱼嬉戏好不好？

小伴侣：好。

老师拿出预备好的教具，告知嬉戏规章。活动开头后，老师一边在一旁观看并留意告知小伴侣不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小伴侣自己找出钓的鱼少的缘由：有的是由于与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是由于没急躁这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

师：怎样才能钓到更多的鱼？

小伴侣：不与同伴争，不来回的换鱼------

教学反思

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伴侣哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伴侣还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有急躁，不能急。

小班教案《小猫钓鱼》篇二

一、活动背景：

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演关心幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的把握、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

（二）活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

（三）活动过程：

1.律动入场，激发幼儿的爱好。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

（评析：以猫妈妈带小猫去玩的嬉戏情节导入，一开头就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的爱好，为活动的顺当开头奠定基础。）

2.观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。

幼儿观看表演。

师：小猫最喜爱吃鱼了，池塘里有很多的鱼。她预备拿着鱼竿去钓鱼了！

通过提问关心幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？

幼：钓鱼。

师：歌里怎么唱的？

幼：小猫去钓鱼。

师：小猫一开头有没有钓到鱼？

幼：没有钓到鱼。

师：那后来呢，钓到鱼了吗？

幼：掉到很多鱼。

（评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的留意力。依据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地关心他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。）

（2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

（评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对唱曲的把握。）

3.观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

（1）老师完整进行歌表演。

（2）通过提问关心幼儿理解说唱部分歌词内容。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？

幼：5条鱼。（念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。

重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？

幼：有一次钓上来了两条鱼。

带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

（评析：此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的`部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式关心幼儿把握节奏。）

（3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

（评析：带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的把握。）

4.幼儿完整演唱歌曲。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

（评析：带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的嬉戏做预备。在演唱的过程中鼓舞幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参加的乐观性。）

5.音乐嬉戏“小猫钓鱼”。

（1）介绍嬉戏玩法。

师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

（评析：讲解嬉戏规章，为接下来顺当地开展嬉戏做好预备。）

（2）第一遍嬉戏。

师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。

（评析：在玩嬉戏的过程中巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简洁的数概念。）

（3）其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量

师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。

师：这次钓了几条鱼，一起数数！

（评析：增加钓鱼的数量，嬉戏难度略有递增。让孩子们在每一次的嬉戏中都体验新奇感和趣味性。）

（4）第三遍嬉戏：请幼儿做小猫

师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？

好，请你！

小猫要来钓鱼喽！你们预备好哦！

（评析：请幼儿来做小猫，孩子们参加地乐观性更更高了，主体性也得到了体现。）

（5）第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次要更难哦，要把全部的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓至十条鱼时，全部的小鱼钓上来）

都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！

（评析：嬉戏的要求又有了变化：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更好玩了，同时借着嬉戏顺当地将孩子们带出场地，结束活动。）

三、活动反思：

活动以情景表演的方式吸引幼儿的爱好，用小猫钓鱼的嬉戏情节贯穿始终，特别符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。最终再通过好玩的钓鱼嬉戏巩固对唱曲的把握。整个活动的趣味性强、嬉戏设计注意由易到难、循序渐进，孩子们通过一遍遍的嬉戏巩固对唱曲的把握，同时在这个过程中体验到了音乐嬉戏带来的欢乐，整个学习过程轻松、好玩。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中进展。

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇三

一、设计意图

《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简洁好玩的图片叙述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开头小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的训练下一心一意的钓鱼，最终胜利的钓到鱼。故事内容虽然简洁，但告知了孩子做事要用心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿把握词汇的数量和种类快速增加，同时他们的连贯性语言开头进展，运用语言交往的乐观性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以熬炼幼儿的倾听、表达力量，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事简单分心、用心时间不够长等问题。

正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园训练内容范畴的划分是相对的，训练过程应当依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的阅历，促进身心多面和谐进展。正由于以上几点，此次活动的开展是特别必要和重要的。

二、活动目≤.≥标

活动的目标是训练活动的起点和归宿。依据幼儿语言训练阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

1、认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开头为什么没有钓到鱼。

2、力量目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。

3、情感目标：通过小猫钓鱼的`故事养成做事用心的好习惯。

三、活动重、难点

在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知进展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事用心的习惯。

四、活动方法

为了更好达到活动目标，重难点，我将采纳如下的活动方法：

第一，在教法上，新《纲要》指出，“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注意综合性、趣味性，寓训练于生活嬉戏中”。因此，我采纳的教学方法有提问法、叙述法、直观展现法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿乐观言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的叙述以引起幼儿爱好和留意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展现法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观详细展现，这符合幼儿的思维特点。

其次，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采纳观看法、体验法。通过对图片的观看和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中乐观主动的学习。

五、活动预备

为了本次活动的顺当开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我预备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也预备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简洁布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

六、活动过程

在详细的活动实施过程中，为了能够让幼儿欢乐学习、达成目标，我采纳了环环相扣、循序渐进的四个环节：

第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么？”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办？”等系列问题。通过提问引发幼儿的思索和爱好，在调动幼儿发言呈现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

其次环节是整体感知。我会声情并茂的叙述《小猫钓鱼》的故事，留意小猫语言的轻快、调皮和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的叙述会始终吸引着小伴侣，这样有助于他们在轻松开心的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

第三环节是理解故事。我通过挂图展现，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开头钓不到鱼是由于一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小伴侣们要向后来的小猫学习，做事要用心。”通过图片直观展现和递进式提问，充分调动幼儿的观看、思索和表达力量，鼓舞引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言沟通的乐趣，培育表达力量以实现活动目标。

第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿选择小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演嬉戏的形式结束本次活动。宠爱嬉戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、好玩味的嬉戏，能让幼儿对活动保持长久的爱好。通过幼儿的亲身体验，调动了参加乐观性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简洁说教。

小班教案《小猫钓鱼》篇四

活动名称：小猫钓鱼

活动预备：

1、垫子四块，分作两排摆放。

2、长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

3、小鱼图片若干四散放在场地一端。

4、"鱼篓"两只。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

6、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动目标：

1、教幼儿初步把握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、进展钻爬力量，熬炼幼儿大肌肉力气，促进手脚的`协调性。

3、培育幼儿英勇品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿听口令仿照小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为："今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。"

二、基本部分

1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

2、老师交待嬉戏名称、玩法："今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"

3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观看，把握动作要领及嬉戏玩法。

4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。

5、幼儿嬉戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6、小结嬉戏状况。

三、结束部分

1、嬉戏"老猫睡觉醒不了"。

玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地四周躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，焦急地说："一觉睡醒四周瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。

嬉戏进行1~~2次。

2、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

3、带领幼儿回教室。

教学反思

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伴侣哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伴侣还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有急躁，不能急。

小班教案《小猫钓鱼》篇五

教学理念

“孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力进展、健康成长的需要，更是他日后生存和进展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。在《幼儿园训练纲要》社会目标中也指出“愿意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿训练的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中争论、发觉与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和力量，表演嬉戏：小猫钓鱼

目标：

1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；

2、进一步把握故事中角色的'对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进行表演；

3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商议 安排角色。

活动预备：

背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；

过程：

1、分角色表演《小猫钓鱼》

将幼儿根据角色意愿分成4组；进行集体表演；

表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；

和幼儿一起争论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”

“猫妈妈是怎样训练猫弟弟？”（练习对话）

“最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不兴奋？怎样表示猫弟弟很兴奋？”

2、请幼儿相互商议 选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。

请幼儿说说怎样和小伙伴一起商议 安排角色。

3、轮换角色，连续表演。

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇六

活动目标：

1、学习依据物体大小进行配对和分类。

2、乐观参加操作活动，感受活动的欢乐。

活动预备：

小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。

活动过程：

一、引出课题，激发爱好。

师：今日的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）

二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

1、提问：小伴侣猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？

2、（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）

3、（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）

4、（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）

5、（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）

三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼

1、请幼儿拿出事先预备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

2、每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。

五、延长活动，初步熟悉并尝试区分大中小的物品。

老师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。

大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇七

活动目标：

1、练习由25——30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。

2、熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。

3、培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。

活动预备：

1、小猫头饰与幼儿人数相同。

2、音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对——左右分对走——四路变两路——变两个圆——四路纵队。

2、预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳

1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己多次练习，老师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。

三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞（拱形洞）有小沟（跨栏）有独木桥（平衡木）我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：嬉戏规章：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当老师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进行，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1、表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

五、整理场地：

活动反思：

本次健康领域教学活动—————《小猫钓鱼》，依据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》制造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——（韵律）《大脸猫爱吃鱼》

二、（热身运动