2023年幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动计划(二十篇)

2023年幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动计划(二十篇)幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇一

1.愿意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。

2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。

2.材料预备：故事有关的动物图片跳绳、球等。

活动过程：

1.以故事引题，“小猫是怎样学本事的“，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.引导幼儿观赏故事《小猫学本事》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。

第一次观赏提问：小猫观察别的小动物是怎么帮忙别人的，他是怎么想的?

其次次观赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

争论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?

小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。

3.争论“你做什么事能坚持“，启发引导幼儿依据自己的经受，大胆表达。

争论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?

小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。

4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克制困难，坚持做好每件事。

5.开展竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。

活动资料：

小猫学本事(故事)小猫一每天地长大了。

一天，小猫观察小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮忙警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可真大，我也要学有用的本事帮忙别人。

于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!“妈妈说：“孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练根本功，学跑步吧。“小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本事吗?“妈妈说：“可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?“小猫说：“能!“在猫妈妈的鼓舞下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今日就休息一下吧!“可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。“妈妈说：“小猫，你真是好样的!“接着，小猫又练习起来了。

在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特别喜爱它!

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇二

目标：

1、学会正确面对马上入学的担忧

2、能依据不同的担忧用多元的方法解决

3、萌发憧憬小学生活的情感。

学问点：

担忧的问题：

1)我要是迟到了，教师会把我关到外面吗?

2)小学有点心吃吗?

3)怎么上厕所呢?

4)小学里没有那么多玩具，我们能自己带玩具去吗?

5)要是我们小学教师是个男的，很凶很凶，怎么办?

不担忧的缘由：

1)每天早睡早起，按时上学

2)每天早上、中午多吃一点，吃饱!

3)“我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。”豆豆似乎知道小学里的许多事儿。

4)“可是，我们会有许多书呀!”莉莉说，“小学生的书包里有许多书，还有铅笔盒。我特殊喜爱。

5)吵架时要安静下来，先好好商议商议，好朋友不应当吵架

6)其次天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担忧，他们看到门口的教师都是笑眯眯的，他俩不担忧了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们回来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担忧!别担忧!”

3)解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、相互协商，商议3、从同伴和家人身上查找劝慰和安全感4、亲自去发觉想象和现实是不一样的

活动预备：

(1)物质预备：(教具：故事课件，建构ppt，情景问题课件)(2)学问预备：提前搜集小学相关资料，前期了解小学与幼儿园不同的(3)场地预备：双u形

过程：

(一)、以故事“豆豆和莉莉上小学”导入，激发幼儿听故事兴趣--小朋友们你们立刻就要上小学了，心情是什么样的呢?谁来说一说?

--那你们都担忧哪些事情呢?谁来说一说!

--我们遇到这个问题可以用什么方法变的不担忧呢?谁来说一说!【2个幼儿】

--豆豆和莉莉也快上小学了她们都担忧哪些事情?后来又是怎样不担忧的呢?我们一起来看一看吧!【完整播放课件】

(二)学会正确面对马上入学的担忧1、在沟通叙述中，了解豆豆、莉莉上小学担忧的问题--你听到豆豆和莉莉都担忧哪些事情呢?请你和好朋友相互说一说?

--谁情愿来说一说?【教师对应出示担忧的问题】

1)上小学要去得很早吗?我要是迟到了，教师会把我关到外面吗?

2)小学里有点心吃吗?(莉莉还担忧什么?)

3)到了小学里怎么上厕所呢?(除了莉莉还担忧什么?)

4)小学里没有那么多的玩具，我们能自己带玩具去吗?(豆豆还担忧什么?)

5)要是我们小学教师是个男的，很凶很凶，怎么办?

--他们都担忧了哪些事情?我们一起来说一说!【出示建构课件】

2、在沟通叙述中，了解豆豆和莉莉为什么不再担忧--谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担忧了呢?他们是用什么方法解决的?请你和好朋友相互说一说!

--请你说一说?【教师对应出示图片】

--还有谁来说一说?

1)每天早睡早起，按时上学

2)每天早上、中午多吃一点，吃饱!

3)“我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。”豆豆似乎知道小学里的许多事儿。

4)“可是，我们会有许多书呀!”莉莉说，“小学生的书包里有许多书，还有铅笔盒。我特殊喜爱。

5)其次天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担忧，他们看到门口的教师都是笑眯眯的，他俩不担忧了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们回来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担忧!别担忧!”--她们后来为什么不担忧了呢?他们使用什么方法解决的?我们一起来说一说!【播放建构课件】

3、在叙述中，总结解决担忧的方法--小朋友们，请你们看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法让自己不担忧的?谁来说一说?

解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、相互协商，商议3、从同伴和家人身上查找劝慰和安全感4、亲自去发觉想象和现实是不一样的--我们一起说一说是用什么方法让自己不担忧的?

(三)在叙述活动中，能依据不同的担忧用多元的方法解决

1、在沟通叙述中，能大胆发表自己的担忧及多种解决担忧方法--小朋友们你们也快上小学了，你们都会担忧哪些事情呢?请你想一想和好朋友相互说一说!

--谁情愿来说一说!

--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担忧?

--还有谁有不一样的想法?你来说一说!

--还有谁想到了更好的方法?请你说一说!

--你们还会担忧哪些事情呢?谁来说一说?

--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担忧?你来说一说?

--还有谁也想到了方法?谁来说一说?

2、在观看叙述中，能依据不同的情境选择方法解决--小朋友们刚刚想到了这么多好方法解决担忧的问题，现在还有一些小朋友也遇到了自己担忧的事情，你们情愿帮忙他们吗?

--请你看一看他担忧什么问题?

--请你和好朋友相互商议商议解决问题的方法是什么?为什么?

--谁情愿说一说你们想到了什么好方法?为什么?

--你们认为的解决方法是什么?为什么?

3、总结--小朋友们不仅解决了生活中遇到的担忧，还解决了上小学时担忧的事情，那你们的心情怎么样?谁来说一说?

(四)延长--请小朋友们回到家把你今日解决问题的方法记录下来，明天带来和好朋友一起共享!比比看谁想到的方法!

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇三

活动目标：

1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、在沟通与比拟中感受小学与幼儿园的差异。

3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

活动预备：

幼儿前期参观过小学、反响与小学生活的照片。

活动过程：

一、引导幼儿回忆已有阅历，说说小学是什么样子的。

1、幼儿沟通争论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样?”

2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

“小学的厕所在教室里吗?”

“我们幼儿园教师有办公室吗?”

3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

1、争论沟通，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”

“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”

2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。

“小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”

依据幼儿的疑问左适当答复。

3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

三、解答幼儿疑问，说说愿望。

1、大家的疑问。

“上小学后，我们的座位怎么办?”

“为什么上课要先举手再发言?”

“什么是作业?什么时候做作业?”

“还有什么不了解的地方呢?”

2、幼儿的愿望。

“就快要上小学了，你的愿望是什么?”

选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的学问和本事了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己治理自己、照看自己，要遵守纪律，专心学习等等，为幼儿顺当适应小学生活打好根底。

活动反思：

本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身进展需要动身，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的奇怪、想要上小学，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对小学的生疏感。通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

通过本次活动的开展，给了我们不少启发。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满意孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积存阅历，学习学问的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深入开展。信任孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观看者、倾听者、提问者、合，并为孩子的进展供应一切可能性。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇四

教学目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿帮忙别人的情感。

2、进展幼儿的想象力，积极地帮忙盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

教学重难点：

了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮忙他们的情感

教学预备：

已录制好的片段、画纸、蜡笔等

教学过程：

(一)导入引起兴趣

1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮忙?为什么?

2、幼儿叙述，教师出示已收集好的资料和图片。

(二)观看录象、沟通争论

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示……)

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互争论)

(三)操作延长

1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇五

活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

活动预备：扫墓图片(献花、植树、送食)

清明节的课件

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗?

二、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

三、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

1、播放图片

2、幼儿叙述

3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们)

四、清明节的习俗

通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

五、小结，完毕

清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好?

活动反思：

在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。

再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇六

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐《找朋友》旋律熟识的根底上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。

内容与要求：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。

活动预备：

1、已学过嬉戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过嬉戏。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、嬉戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌，边做嬉戏。(2遍)

很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此根底上进展创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。

3、说说自己的好朋友

师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼儿沟通自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。

(3)数朋友

师：教师有2个好朋友，你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、嬉戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧!

(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

六：延长活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇七

活动目标：

1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把一样的物品归在一起。

2、喜爱参加分类整理，能急躁按规章进展操作。

活动预备：

1、请家长帮助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。

2、预备2-3个物品架，及“夏季用品展现会“的标牌。

活动过程：

一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿区分哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。

2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。

二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展现出来。

2、其他幼儿轮番将自己带来的物品与以展现的物品进展比对，把一样功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展现的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。

3、归类之后检查是不是全部物品都已精确归位。假如发觉不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿区分。

4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。

5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比拟多。

三、参观夏季用品展现会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……2、请幼儿轮番做讲解员，简洁介绍夏季用品。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇八

活动目标：

1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝愿的喜悦;

2.学会新年祝愿的语言，养成良好的交往力量;

3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

活动预备：

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

活动过程：

1.导入

放“新年好“的音乐，营造过年的气氛。

指导语：

(1)小朋友们跟着教师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

(2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢?

2.拜年的礼仪

指导语：

(1)小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

(2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?最常见的可以说：“恭喜，恭喜“和“新年好“的祝愿话。

小结：春节里人们互致问侯和祝愿的礼仪是拜年。初一早晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开头。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝愿的话，最常见的“恭喜，恭喜“和“新年好。“

3.情景嬉戏“拜大年“。

指导语：

(1)小朋友们想一想，假如过新年时：你遇到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

(2)小朋友想不想玩“拜大年“的嬉戏?那在嬉戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?

(3)先朋友自由安排角色，教师再给你们教你表演的人的身份要说的话，教师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝愿语也不样。所以把自己要说的话记清。

4.开头嬉戏。

(1)教师向幼儿师范，请幼儿师范。

(2)幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：“爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体安康，涛比南山!“爷爷奶奶要说：“小朋友新年好，祝你安康成长!“并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：“爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺当;万事如意!“爸爸、妈妈要说：“小朋友新年，祝你学习进步!“

叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!“叔叔、阿姨要说：“小朋友新年好，祝你欢乐!“并发一个红包。

最终，幼儿在教室里自由活动，四处走动，相互拜年说：祝愿的话，互赠红包，最终看谁的红包最多。

活动总结：

让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

活动延长：

1.指导语：告知过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2.制作几张新年贺卡，写上祝愿的话，送给教师和家人。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇九

活动目标培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备情景表演“小明在家”

幼儿操作材料：“你会怎么办?”

活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不可怕，尽力想方法解决问题。)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法?

2利用情景表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办?

小明发觉妈妈病了，他是怎样做的/?

家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?

让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了生疏人的处理方法。

你认为小明这样做对吗?

假如你一个人在家里，一个泥不熟悉的人来敲门，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?

小结：小明很机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要留神，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

请幼儿看幼儿操作材料，思索画面上提出的问题。

教师小结。教育幼儿遇到突发大事，应镇静、有信念，做任何事都要用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十

活动目标

1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅。

活动过程

一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

小品开头：幼儿每天单独在家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)

2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每天遇到难题了，他不知道该不该开门?

①来的是什么人?

②每天能开门?

③假如轻易给生疏人开门会发生什么危急?

④每天该怎么做?

3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

4、再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。

二、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的小朋友，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?

2、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。

师：小朋友，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。

①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

②玩小刀等尖利的东西。

③一人在宁静地玩玩具。

提问：哪些行为是危急的，为什么?应当怎样做?

3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。

活动延长

利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十一

活动目标

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

家园协作，收集表示人与人之间得友好的图片。

指导要点

1、活动重点：积极参加嬉戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用适宜的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观看图片和做肢体嬉戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

活动过程

1、看一看，学一学，说一说。

(1)观赏图片。

师：小朋友们，以前有一群特别有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

(2)仿照图片上人们表示友好的动作。

师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告知他们，你很喜爱他，见到他很快乐。

2、肢体嬉戏：走一走，动一动。

师：教师的好朋友是杨教师，看看我们见面时是怎么做的。

(1)教师示范嬉戏玩法

师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

(2)幼儿参加嬉戏。

师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培育抱抱、握手的感觉。

师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

引导幼儿指导：我们的身体动作似乎会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告知你的好朋友你喜爱他?

引导幼儿想一想有没有和刚刚不一样的动作来告知大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)

自我反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很快乐，在“拓展练习”环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十二

活动目标：

1.理解故事内容，能用简短的语句进展表述。

2.感受小动物的特点和故事的心情。

3.学习用”会……又会””会……不会……”的句式说一句话。

活动预备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

活动过程：

1.导入局部，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本事呢。今日教师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

2.教师完整叙述故事。

提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?

3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段叙述故事。

提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师留意用”不会……不会……”的句式，回应和提升幼儿的答复，仿照布娃娃笑一笑。

提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师留意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的答复。

提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体仿照小鸭子走路的动作。

提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师留意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的答复。

小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很难过。

提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?

提问：鼠宝宝最终找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

4.教师播放故事录音，幼儿再次观赏故事，并小声跟读。

5.引导幼儿迁移阅历叙述。

提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用“会…又会…““会…不会“的句式说说你找的好朋友。

鼠宝宝找朋友。

鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。“不要，不要“。

鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，“不要，不要“。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，成天叫“不要，不要“。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

”吱吱吱，我来了”，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十三

一、活动目标：

1、初步懂得保持宁静，并喜爱宁静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

二、活动预备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)

三、活动过程：

(一)、开头局部：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗?可我还不熟悉你们啊，谁来告知我你叫什么名字?

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚刚有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?

(二)、根本局部：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

2、其次次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻小扣门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻小扣打)

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到教师边，鼓舞幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。)

5、出示系列图片，引导观看。

(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?

(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假设喝太快会怎样?

(3)、小结。

(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?

(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

(6)、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?

(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。

(三)、完毕局部：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的教师?

2、幼儿答复后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外漫步。

3、完毕。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十四

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是我们祖国的生日。

2、通过让幼儿看看说说激发幼儿喜爱祖国的情感。

3、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动预备：有相关国旗、国歌、国徽学问;橡皮泥

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

“从明天开头，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手教导数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。)

“小朋友，开不快乐呀?”

“那你知道由于什么放假?”

2、教师通过各种图片介绍国庆节。

观看国旗、国徽图片

小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日欢乐!)

3、请幼儿争论：

a“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友预备了什么礼物?”

b“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观看它的制作方法。

“看看这个生日蛋糕是用什么做的?”

5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最终搓一根小棒做生日蜡烛。

6、幼儿制作，教师辅导。

7、展现幼儿作品，教师评价作品

谁的生日蛋糕最美丽?

8、唱生日欢乐歌

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十五

活动目的：愿意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。

活动预备：一封信，幼儿人手一份小动物。

活动过程：

(一)引起兴趣

今日早上戴教师妈妈收到一样东西，看看是什么呀?(一封信)

这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀?(幼儿自由说)

是吗?让我们来看一看究竟是谁寄来的?噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告知我们什么事情呢?让我们一起来看一看。

(二)与宝宝一起看信

(三)(教师翻信)你们观察什么了?(花)

1、信里有很多美丽的花。都有些什么颜色的花呀?(宝宝自由说)宝宝看的真认真。

教师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真漂亮。

2、还有吗?让我们接着看，小兔在信里还告知我们什么事情?(翻信)你们观察什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么颜色的?

教师小结：春天到了，小草都绿了。

3、_观察蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飞)宝宝会学蝴蝶飞吗?我们都来做小蝴蝶飞一飞。

小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。

4、你们还观察谁了?(小白兔)小白兔在向我们招手，它在说什么呀?让妈妈来听一听。

春天到了，五颜六色的花都开了，春天真漂亮。

春天到了，小草都绿了。

春天到了，小蝴蝶也飞来了。

春天到了，春天到了，春天真漂亮。

小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗?

春天到了，五颜六色的花都开了，春天真漂亮。

春天到了，小草都绿了。

春天到了，小蝴蝶也飞来了。

春天到了，春天到了，春天真漂亮。

5、信看好了，小兔子观察了漂亮的春天。那宝宝看到过吗?

我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十六

活动目标：

1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：

1、熟识各种动物爱吃的食物，培育幼儿爱魂品质。

教师：今日小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人立刻就要到了，小熊还没预备好，我们帮忙他预备预备，好不好?(接着师生共同预备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

2、让幼儿仿照小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢?现在请__小朋友扮演小熊，教师扮演小猫，其他小朋友仔细看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(仿照小猫的动作和叫声)我是小猫，今日小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢送你!欢送你!”(开门动作)

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“感谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜爱的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做预备。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做预备。”(擦桌子、抹凳子)

3、完毕局部，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。嬉戏完毕后要求幼儿一起整理好玩具，培育他们喜爱劳动，爱惜玩具的品质。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十七

活动目标：

1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

预备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参加活动的兴趣。

(1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作)

(2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作)

(3)请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十八

活动目标

1、体验丰收的喜悦，劳动的欢乐，培育爱惜劳动果实的意识。

2、能积极参与活动，大胆在集风光前发表自己的想法，并留意倾听同发言。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

筹划好路线，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。

活动过程

一、提出活动的任务、要求，鼓舞幼儿认真观看。

二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。

看农夫伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。

三、幼儿来到联系好的农家

1、观看阿姨在打谷场上劳动。

2、幼儿帮忙阿姨劳动，教师提出要求：留意安全，爱惜劳动果实。

3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。

教师引导力量较强的幼儿借助工具进展打黄豆，指导力量较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。

四、幼儿把收好的黄豆交到农夫阿姨的手中。

五、组织幼儿洗手、休息，回园。

幼儿园大班社会领域活动方案大班社会活动规划篇十九

活动目标：

1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱