小班儿歌教案汇总八篇

小班儿歌教案汇总八篇小班儿歌教案篇1

教案目标：

1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

教案预备：

1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。

2、图文诗歌。

教案过程：

一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？

3、请幼儿仿照小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。

4、小伴侣观察小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由争论）

二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"

2、老师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、老师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德训练：长大的要自己走，做一个能干本事大的好宝宝。

活动延长与建议

1、将图文诗歌贴到语言区，并供应各种小动物的图片。关心幼儿连续仿编。

2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

小班儿歌教案篇2

一、教学目的：

1、通过自编《画圆圈》，使诱饵初步懂得编的简洁方法。

2、进展幼儿叙述力量及发散思维力量。

二、教学预备：

分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。

三、教学过程：

（一）开头部分。

老师：小伴侣，今日我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小伴侣向元元问好），元元特殊喜爱圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小伴侣一起画圆圈圈，你们兴奋吗？”

（二）基本部分。

1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？进展幼儿思维。

老师：元元有个本事，能用源泉画出许很多多好东西。现在请小伴侣猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）

2、学遍《画圆圈》。

（1）用谈话的方法激发幼儿爱好。

老师：“小伴侣们真聪慧，把元牙的画都猜对了。元元的画好玩吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的挨次排起来）。现在元元说想请小伴侣们为她的圆圈编上一首，我想大家肯定能满意她的要求。”

（2）告知幼儿编的方法、要求。

老师：怎样摆布呢？我们可以依据元元画的特点，编成美丽的话，念起来又好听，又顺口。”

（3）老师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？

老师可编：“画上一个圆，太阳放光荣。”

（4）幼儿练习编，老师组织幼儿评论。对编得好的赐予确定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，老师和幼儿一起把新编的话连起来念。最终老师启发幼儿为编尾句：圆圆真好玩，大家都来玩。”

（5）启发幼儿给取名字。

（6）集体朗诵自编的《画圆圈》

（三）结束部分

老师：小伴侣们，今日我们和元元玩得好玩吗？元元用圆圈画了很多好玩的画。

小班儿歌教案篇3

【活动设计】

我选择这节课是由于这首儿歌简洁易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清晰的知道动物与人类之间是好伴侣的关系，是可以一起玩嬉戏。这节课还有最终一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是特别不错的。

重点：这节课的重点是让孩子精确     的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，还要让孩子喜爱跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音仿照动物。

难点：这节课的难点是让孩子精确     的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子精确     的发好这些音还是有一点困的。还有最终一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有肯定的'困难。

【活动目标】

1、喜爱跟读儿歌并创编儿歌。

2、学习用形体动作和声音仿照动物。

【活动预备】

阅历预备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。

物质预备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。

【活动过程】

一、师幼相互问好。

二、谈话引入：小伴侣今日老师请来了几位好伴侣来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？

1、猜猜是什么动物。

①老师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？

师：叽叽叽（呱呱呱）小伴侣们听听老师扮演的是什么小动物啊？

请小伴侣们来和老师一起仿照小鸡和青蛙的叫声。

2、老师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》。

①老师念儿歌，鼓舞幼儿大声念，让幼儿留意“叽，呱”的发音。

师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小伴侣在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。

②请小伴侣学习小鸡和青蛙的动作，留意青蛙跳的动作要掌握高度，避开受伤。

师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗？

3、幼儿分组表演，加深理解。

①将幼儿分2组，依据老师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最精确     为成功。

师：现在老师要切西瓜啦，切成2半，这一半为老虎队，那一半为狮子队。比比哪组最快最精确     的最棒。（老师在黑板上贴有狮子，老虎的图片）代表两对。

②老师依次呈现，小猫，小鸡的图片。

师：瞧，这又是什么动物。请小伴侣们出来学学看谁学的最像。《小猫喵喵喵，小狗汪汪汪》

4、完整念儿歌。

①引导幼儿完整念儿歌，重点突出“你和我，我和你”

师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的时候把你和我，我和你念的很好听。

②启发幼儿创编儿歌如“小鸡叽叽叽换成小猫喵喵喵，青蛙呱呱呱换成小狗汪汪汪”。然后请小伴侣上来表演。

你和我，我和你，你学小猫喵喵喵，我学小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。

三、结束。

师：小伴侣的表演特别棒，现在让我们想想它们还有哪些好伴侣还没有来，我们一起去我们找找它们吧！

小班儿歌教案篇4

活动由来：珍宝们心情稳定下来了，情愿参加班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，常常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种状况，设计了本次活动。让孩子们在嬉戏中学会了搬椅子的本事。

活动名称：生活嬉戏：我会搬椅子

活动目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

活动预备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀？我们应当怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动后反思：由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，爱好很高，在嬉戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们愿意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。

小班儿歌教案篇5

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“老师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌准时进行巩固。

小班儿歌教案篇6

活动目的：

1.熟悉并熟识自己班的老师，愿意与老师交往。

2.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

3.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

活动过程：

1．桌面操作木偶引入，引导幼儿观赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。

2.组织幼儿争论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”关心幼儿理解儿歌内容。

3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿仔细倾听，说说儿歌里说了些什么？

4．幼儿学习儿歌，鼓舞幼儿大胆地朗诵。

5．嬉戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边嬉戏。

6．自由结束活动。

活动反思：

儿歌是小班幼儿喜爱的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且关心小伴侣进一步熟识老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可把握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的胜利之处有以下几点：

1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简洁简单理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简洁融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟识儿歌内容，本次活动做好铺垫。

2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟识儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

3.老师的语言有肯定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但老师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

小班儿歌教案篇7

活动目标：

1、学念儿歌，喜爱仿照动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备：

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活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观看藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观看藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观看藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观看藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5.集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观看场景：森林里有一座美丽的房子，那是小熊的家。今日小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

必需要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范仿照。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边仿照动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上消失哪个小动物，就仿照它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延长：观赏歌曲《走路》

小班儿歌教案篇8

活动目标：

1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。

2、通过挂图，引导幼儿观看、表述，进展思维力量和语言表达力量。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。

活动过程：

一、