小班体育教案4篇

小班体育教案4篇小班体育教案篇1

活动目标

1.巩固正面钻圈的动作，能主动团身低头。

2.体验扮演小鸡捉虫的欢乐。

活动预备

1.预备钻圈4个、轮胎若干、地垫2块。小虫卡片若敢。

2.老师早活动场地的中间位置拉一根高约60厘米的线。

3.幼儿用书。

活动过程

1.热身活动。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。老师带领幼儿仿照小鸡的动作来活动全身，重点熬炼腰部、下肢、膝关节和裸关节。

2.幼儿尝试正面钻圈，老师观看幼儿当前的动作水平。

老师：鸡妈妈要带小鸡去吃虫，动身前我们肯定要先练好本事。让我们来看看谁能够又快、又平安，而且不遇到场地中的线，现在小鸡们用自己的方法钻过去吧。

3.老师讲解示范动作要领。

团身、手自然垂直或环绕于胸前向前行钻过圈，身体不遇到钻圈。

4.做嬉戏"钻过障碍"场地布置：设计两条路线，每条路线上分别有轮胎、地垫、钻圈各1个。

嬉戏玩法：将幼儿分为两组，快速钻过圈，绕过轮胎，到终点处拿一个小虫卡片后返回，排到队尾，等前一名幼儿钻过圈后下一名幼儿动身，依次进行嬉戏。

5放松活动。

老师带领幼儿仿照小鸡的动作，一边走一边调匀呼吸，放松身体各部分。

小班体育教案篇2

教材分析

嬉戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，从而进展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园不同的物体这一形式，提高幼儿参加活动的爱好，使幼儿在练习听信号慢跑、快跑的基础上，进一步熟识幼儿园的环境，熟悉各种户外大型玩具，让幼儿在玩耍中达到熬炼的目的。

活动目标

1.在活动中练习听指令向指定方向走、跑。

2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.乐观参加嬉戏，遵守嬉戏规章。

活动预备

1.舒缓的音乐磁带。

2.有大型器械的场地。

活动建议

1.预备活动，嬉戏“小孩学样”，引导幼儿制造性地仿照大象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。

2.嬉戏“小孩小孩真爱玩”，听老师指令练习向指定方向走、跑的基本动作。

（1）老师介绍并示范嬉戏玩法，激发幼儿爱好。

（2）引导幼儿进行嬉戏，熟识玩法。

老师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx走回来”边嬉戏,练习听指令向指定方向走。

（3）变换指令进行嬉戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。

（4）提高难度进行嬉戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提示幼儿留意平安，不摔倒。

4.放松活动。

引导幼儿随舒缓的音乐制造性地仿照小猫静静的走的动作，渐渐回活动室。

附：玩法：小孩小孩真爱玩

幼儿四散站立在老师四周，当念完儿歌后，幼儿到指定位置摸一下物品返回。提示幼儿要等老师念完儿歌才能开头。

小班体育教案篇3

活动目标：

1、进展边走边用报纸运球的动作，提高手脚协调力量。

2、体验运球嬉戏的乐趣。

活动预备：

布置场地，球和报纸若干。

活动重难点：

熬炼幼儿眼、手、脚动作的协调性和敏捷性。

活动过程：

1、热身运动。

2、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成两路纵队，老师告知幼儿竞赛内容，讲解“小熊妈妈”今日要带“熊宝宝们”进行一次“运西瓜”的嬉戏活动，以此来激发孩子们的运球爱好。

3、讲解“运球接力赛”的规章并做示范：

听到口令后，两组同时竞赛。竞赛开头，每队第一名“熊宝宝”把一个“西瓜”（球）放在报纸上，用手拖着报纸往前走，幼儿从起点线动身，用报纸拖“西瓜”快速跑到终点，然后将“西瓜”拖回起点后再跑到队尾。这时其次位小伴侣才能连续嬉戏。“西瓜”若中途滚走，需将“西瓜”拣回来，放到报纸上连续拖着报纸向前走。哪一组小伴侣速度最快的为胜。

提示小伴侣留意遵守嬉戏规章：

（1）、在拖动的过程中不能用手扶球，

（2）、球从纸上掉下需捡起在原地连续拖。

4、小结，放松身心。

活动反思：

“运球走”是我们本学期幼儿体育达标技能之一，但对于小班的孩子来说，边走边拍球明显难度超出了他们的力量范围。对于大多数的孩子们来说，也是不行能做到的。所以，指导小班的孩子们运用不同的方式来运球，是我们必需思索和解决的问题。

幼儿园里有很多废旧的报纸，这次我们就大胆尝试用废旧的报纸来激发孩子们运球的爱好。

为增加嬉戏的趣味性，我们采纳角色嬉戏的方式，让全班孩子们都来扮演“小熊宝宝”运“西瓜”这一故事情境，大大激发了孩子们嬉戏的热忱。在探究的过程中，有的孩子一开头拖着报纸快快地走，结果“西瓜”反而从报纸上很快滚了下来。最终焦急的孩子干脆将报纸卷起来拖着“西瓜”快速地跑了起来。对于这个明显违反嬉戏规章的动作，我们事先的规章中并未强调过，这显示是我事先考虑不周而导致的。

小班体育教案篇4

活动目标

1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

2、能听清指令并按要求变换动作进行嬉戏。

3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

4、进展身体协调性。

5、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备

物质预备：各色等长的彩带若干。

阅历预备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

活动玩法

1、老师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

活动建议

一、老师与幼儿进行嬉戏做热身，导入活动。

师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很美丽，今日我们一起来做一个吹泡泡的嬉戏吧。

老师组织幼儿玩吹泡泡的嬉戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

二、老师出示彩带，激发幼儿的爱好。

师：老师今日给大家带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出美丽的泡泡了，我们一起来看一下该怎样玩吧。

老师出示彩带并激发幼儿的奇怪   心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成美丽的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

三、老师讲解嬉戏的规章，组织幼儿进行嬉戏。

1、老师引导幼儿说说嬉戏的玩法，向幼儿讲解嬉戏规章。

师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的嬉戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的.时候我们该留意什么呢？

小结：在嬉戏时老师在中间抓住彩带，小伴侣每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要留意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行嬉戏才能玩的更平安更快乐。

2、老师组织幼儿进行嬉戏，相互争论可以做哪些动作。

师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来争论一下，玩玩试试吧。

小结：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再嬉戏了，